六年級上冊語文彩色的翅膀知識點(diǎn)

—六年級上冊語文彩色的翅膀知識點(diǎn)于人教版六班級語文書上冊第7課閱讀課文，是一篇散文，陳慧瑛，講解并描述了海島戰(zhàn)士小高從陸地帶回一箱昆蟲到海島，幫忙海島上的西瓜傳粉的故事。友愛的讀者，下面給大家共享關(guān)于六班級上冊語文《彩色的翅膀》學(xué)問點(diǎn)，歡送閱讀!六班級上冊語文《彩色的翅膀》原文一場暴雨剛剛過去，萬里無云，海面上波濤起伏。船有節(jié)奏地前后晃蕩著。陪我同船前往寶石島的，是個(gè)矮墩（dūn）墩的戰(zhàn)士，寶石島觀看通訊站的信號兵，姓高，剛從黑龍江回來。小高在碼頭上有說有笑，這時(shí)分不吭聲了，緊閉著嘴唇，兩眼直發(fā)呆。他把他的大提包扔在一邊，懷里緊緊地抱著一只紙箱子。為了調(diào)整一下沉悶的氣氛，我有意地同他開玩笑：“我猜這只紙箱里，肯定裝著好吃的東西。從家鄉(xiāng)帶來的吧？”小高淡淡地一笑：“不，不能吃?！薄拔也挪恍拍?”我一副仔細(xì)的樣子，“快公開吧，讓我也嘗嘗?！靶「哂悬c(diǎn)急了：“真不能吃。里面裝的是一些小昆蟲，蝴蝶呀什么的，一打開就飛跑了?！睆臎]聽說過戰(zhàn)士探親回來帶這種東西的。我正想問個(gè)水落石出，可是小高的嘴唇又閉緊了，臉色比先前還難看。我明白暈船是什么味道，便打住了。黃昏，船把我們送到寶石島。當(dāng)島頂?shù)臒羲派涑鲅┝恋墓饩€的時(shí)分，觀看通訊站站長拉著我，說：“走，參與我們的晚會去?！边@真是個(gè)特別的晚會。黑板上用仿微軟雅黑寫著“嘗瓜會”三個(gè)大字，小講臺上的白瓷盤里放著一個(gè)大西瓜。站長右手托起那個(gè)大西瓜，笑呵呵地說：“同志們，這是我們島上結(jié)的第一個(gè)西瓜。今晚，我們開個(gè)嘗瓜會表示慶祝，大家來共享自己的勞動果實(shí)。”在一片歡笑聲中，我了解到這個(gè)西瓜不平常的來歷。兩年前，戰(zhàn)士們來到寶石島上，建立起這個(gè)新的陣地。他們在巖石下、小路旁，壘出一塊塊“海島田”，把從家鄉(xiāng)帶來的蔬菜種子，連同自己建島愛島的深情一起播種下去。去年，站長和戰(zhàn)士們?nèi)鱿铝藥最w西瓜子。瓜苗出土了，瓜秧拖蔓了，還開了一朵朵小黃花?？墒堑搅耸斋@季節(jié)，竟連一個(gè)小瓜也沒結(jié)。有些戰(zhàn)士灰心了，撅（juē）著嘴巴，說：“西瓜嫌我們的島艱苦，不愿在這里安家?！睘槭裁垂涎黹_了花不結(jié)瓜？是水澆得不夠，是肥施得缺乏，還是土壤根本不行？一位雷達(dá)兵懂一些農(nóng)業(yè)學(xué)問，他找到了答案：西瓜開了花要授粉。小島遠(yuǎn)離大陸，沒有蜜蜂，也沒有別的昆蟲。西瓜花沒授粉，當(dāng)然結(jié)不了瓜。經(jīng)他一說，大家才明白了。今年瓜秧開了花，他們仔認(rèn)真細(xì)地給每一朵雌花都進(jìn)行了人工授粉。小瓜果真結(jié)了不少，水靈靈的，真惹人寵愛。誰料一陣暴雨過后，巨浪撲上了小島，把小瓜一個(gè)個(gè)打掉了，后來一檢查，只有大石頭后邊的一根瓜秧上，還殘存著一個(gè)小瓜。他們像撫養(yǎng)嬰兒似的照看著這個(gè)小瓜，澆水，施肥，一點(diǎn)也不敢馬虎。奇跡終于顯現(xiàn)了，這個(gè)島上成熟了第一個(gè)西瓜。站長把大西瓜切成薄薄的小片，盛在白瓷盤里，送到每一個(gè)戰(zhàn)士眼前。戰(zhàn)士們都笑著，用兩個(gè)指頭捏（nie）起一小片來，細(xì)細(xì)地打量著，輕輕地聞著，慢慢地咬著，不住發(fā)出嘖（ze）嘖的驚嘆聲。好像有一股甘泉，流進(jìn)了每個(gè)戰(zhàn)士的心田。我推推坐在身旁的小高，笑著說：“你那個(gè)紙箱的秘密，如今該公開了?！毙「哒f：“你早就明白了嘛?！薄斑@么說，你真想讓那些蝴蝶呀什么的在這里安家？”小高點(diǎn)點(diǎn)頭告知我，晚飯從前，他已經(jīng)把紙箱里的小昆蟲全放了。他笑嘻嘻地說：“我就不相信，這些小精靈會不愛我們祖國的海島，會不愿在這里國泰民安?！钡诙煳倚褋頃r(shí)，天已經(jīng)放亮了。我突然發(fā)現(xiàn)窗玻璃上停著一只蝴蝶，正對著朝陽，扇動著它那對彩色的翅膀。六班級上冊語文《彩色的翅膀》學(xué)問點(diǎn)歸納主要內(nèi)容課文通過寶石島觀看通訊站信號兵小高在從黑龍江返回探親的路上，帶了一紙箱小昆蟲回小島，贊揚(yáng)了海島戰(zhàn)士熱愛海島、扎根海島、建設(shè)海島的高尚品德。線索本文以小昆蟲為線索，“我”隨戰(zhàn)士小高上寶石島一路的見聞為挨次綻開。先寫“我”發(fā)現(xiàn)小高探親回島時(shí)帶回了一只裝了蝴蝶之類小昆蟲的紙箱，暈船時(shí)他把紙箱緊緊地抱在懷里。接著寫“我”參與戰(zhàn)士們的嘗瓜會，聽到了關(guān)于西瓜的不平凡的來歷，看到了戰(zhàn)士們嘗瓜時(shí)的喜悅。最終寫第二每天亮?xí)r，“我”看見一只蝴蝶正對著朝陽，扇動著它那對彩色的翅膀。文章篇末點(diǎn)題。文中還巧妙地運(yùn)用插敘的講述方法，交代了西瓜的不平常的來歷，來使得故事更加活潑，讓戰(zhàn)士愛島建島的深情躍然紙上，更加突出。課題含義本文語言樸實(shí)，擅長通過一些重點(diǎn)語句表達(dá)海島戰(zhàn)士熱愛祖國海島的感情。課題有兩層含義：一是以彩色的翅膀借代蝴蝶等小昆蟲，強(qiáng)調(diào)了這些小昆蟲在改造海島環(huán)境、豐富戰(zhàn)士生活方面所起到的作用。二是以彩色的翅膀象征戰(zhàn)士豐富多彩、富于革命抱負(fù)的生活。詞語理解萬里無云：青藍(lán)色的天空像洗過一樣的明凈。碧空：青藍(lán)色的天空。矮墩墩：形容矮而粗大。信號：用來傳送消息或指令的光、電波、聲響、動作等。信號兵指擔(dān)任觀看或傳送信號的戰(zhàn)士。水落石出：水落下去，石頭就露出來。比喻真相大白。課文指想搞清小高紙箱里的秘密。瓜秧拖蔓：瓜秧的莖蔓已經(jīng)開頭拖爬了。秧：植物的幼苗。留意蔓不念màn而念wàn。人工授粉：用人工的方法，把植物花朵雄蕊的花粉傳授到雌蕊上去，使它結(jié)果。精靈：機(jī)敏聰慧。本課指蝴蝶等昆蟲，這是島上戰(zhàn)士對這些昆蟲的親切的稱呼。句子理解①他把他的大提包順手扔在一邊，懷里緊緊地抱著一只紙箱子。這是第二自然段課文的重點(diǎn)句。海面上波濤起伏，船身前后晃蕩，小高擔(dān)憂紙箱被損壞，紙箱里裝著的小昆蟲不能上島，心中著急，所以把紙箱抱在懷里。句子有力地說明小昆蟲在小高心中的重要地位，也為下文揭開小高的秘密作了鋪墊。句子中“扔”與“抱”，形成了鮮亮的比照，突出了小高的品質(zhì)。②他們在巖石下、小路旁，壘出一塊塊“海島田”，把從家鄉(xiāng)帶來的蔬菜種子，連同自己建島愛島的深情一起播種下去。“播種”在句子中的意思既是種子種下去，又指讓建島愛島的真情長留在海島上。在一塊塊巖石下、一條條小路邊，散落著大大小小的“海島田”，上面長著活力勃勃的瓜果蔬菜。這種情況竟然發(fā)生在遠(yuǎn)離大陸的海島上，實(shí)在令人覺得不行思議，卻又是現(xiàn)實(shí)。戰(zhàn)士們就是通過這樣的行動，表達(dá)自己扎根海島、建設(shè)海島的革命抱負(fù)。③為什么瓜秧開了花不結(jié)瓜？是水澆得不夠，是肥施得缺乏，還是土壤根本不行？一位雷達(dá)兵懂一些農(nóng)業(yè)學(xué)問，他找到了答案：西瓜開了花要授粉。小島遠(yuǎn)離大陸，沒有蜜蜂，也沒有別的昆蟲。西瓜花沒授粉，當(dāng)然結(jié)不了瓜。這幾句話是講海島戰(zhàn)士找到了瓜秧開了花不結(jié)瓜的原因，點(diǎn)明自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲之間的關(guān)系。這段話同時(shí)也說明海島條件的艱苦。戰(zhàn)士們不斷總結(jié)西瓜不結(jié)瓜的原因，說明他們轉(zhuǎn)變海島的決心。句子用側(cè)面描寫表現(xiàn)了戰(zhàn)士對祖國的熱愛。④戰(zhàn)士們都笑著，用兩個(gè)指頭捏起一小片來，細(xì)細(xì)地打量著，輕輕地聞著，慢慢地咬著，不住發(fā)出嘖嘖的驚嘆聲。好像有一股甘泉，流進(jìn)了每個(gè)戰(zhàn)士的心田。這兩句話寫出了戰(zhàn)士們收獲西瓜后喜悅、沖動、驕傲的心情，表現(xiàn)了他們對自己勞動成果的珍愛。戰(zhàn)士的感情用“捏起”“打量”“聞”“咬”等一連串動詞表現(xiàn)出來?！凹?xì)細(xì)”地打量，好像看不夠；“輕輕地”聞，“慢慢地咬”，生怕嘗不夠西瓜的香氣與甜味；還要“嘖嘖地”驚嘆，好像有一股甘泉，流進(jìn)了他們的心田。⑤他笑嘻嘻地說：“我就不相信，這些小精靈會不愛我們祖國的海島，會不愿在這里國泰民安?！薄皣┟癜病保侵赴捕ǖ厣?，快樂地勞動。安：安定。居：居住生活。樂：快樂、歡樂。業(yè)：生產(chǎn)勞動或工作。這句話的意思是：小高相信，經(jīng)過戰(zhàn)士們的努力，島上環(huán)境條件差、生活艱苦的面貌肯定會轉(zhuǎn)變；他也相信，小昆蟲肯定會在祖國海島上國泰民安的。句子外表上贊揚(yáng)小昆蟲，事實(shí)上是小高內(nèi)心的表白：自己熱愛祖國海島，決心用雙手把海島建設(shè)成漂亮的家園。句子點(diǎn)明了文章的中心。⑥我突然發(fā)現(xiàn)窗玻璃上停著一只蝴蝶，正對著朝陽，扇動著它那對彩色的翅膀。這句話形象地寫出了小昆蟲已經(jīng)在海島國泰民安，同時(shí)活潑、含蓄地反映了海島戰(zhàn)士愛島如家、國泰民安的愛國情感。與課題相照應(yīng)。六班級上冊語文《彩色的翅膀》教案《彩色的翅膀》于人教版六班級語文書上冊第7課閱讀課文，是一篇散文。下面是共享的六班級上冊《彩色的翅膀》教案，歡送大家參考!教學(xué)目標(biāo)：1、理解課文內(nèi)容，體會邊防戰(zhàn)士在艱苦的條件下熱愛海島、熱愛祖國的情感2、了解自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲之間的關(guān)系。3、有感情地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)：1、了解邊防戰(zhàn)士愛祖國海島的獨(dú)特方式，體會戰(zhàn)士的愛海島、愛祖國的情感。2、了解自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：理解戰(zhàn)士小高最終說的那段話的含義，感受戰(zhàn)士們對海島的熱愛，對祖國的熱愛。教學(xué)準(zhǔn)備：課前閱讀自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲之間的關(guān)系的資料教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課讀課題，讀了課題，你想明白什么？二、讀略讀提示，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)1、讀略讀提示，想想這節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)是什么？（1.想想小高為什么把昆蟲帶往寶石島？2.溝通讀文后的體會）2、帶著這兩個(gè)問題學(xué)習(xí)本文。三、初讀課文，整體感知1、同桌分段讀課文，留意訂正同學(xué)的讀音，將課文讀正確讀通順。2、再讀文，提出不理解的詞語或不懂的地方。如：水落石出：水落下去，石頭自然就會顯露出來。比喻事情真相大白。國泰民安：生活安定，對所從事的工作感到滿意快樂。3、默讀課文，想想這篇課文主要寫了一件什么事？（課文記敘了一位扎根海島的戰(zhàn)士，利用回家探親的`時(shí)機(jī)捕獲小昆蟲，并將它們帶上海島來，給他們種植的蔬菜瓜果傳授花粉的事。）四、自讀課文，體會情感1、快速閱讀課文，想想小高為什么把昆蟲帶往寶石島？（留意聯(lián)系課前閱讀的資料考慮）（由于小高想讓小昆蟲在海島國泰民安，為海島的瓜果蔬菜傳播花粉。只有這樣才有要能有所收獲，小島才能越變越漂亮，島上的生活才能越來越美妙。所以，把昆蟲帶往寶石島。）2、讀了課文，你們有什么樣的感受呢？（文章透露出來的是感動，戰(zhàn)士帶著昆蟲歸隊(duì)，大家對那個(gè)來之不易的瓜的愛，擴(kuò)大開來，是對海島對祖國的愛，那樣的愛由那彩色的翅膀舞動著，沒有豪言壯語，只是字里行間里所透露出來的濃濃的愛。）3、這些感受又是從哪里感受到的呢？找出讓你感動的地方，多讀幾次，并在旁邊做上批注，寫上自己一些感受。（邊防戰(zhàn)士的生活很苦，昆蟲與瓜果蔬菜有親密的聯(lián)系，小高愛海島，愛祖國，有扎根邊疆的心愿，也想改造海島，讓海島越變越美……）（小高把他的大提包扔在一邊，懷里卻緊緊地抱著一只紙箱子?！熬o閉著嘴唇，兩眼直發(fā)呆?！薄ⅰ翱墒切「叩淖齑接志o閉了，臉色比先前還難看。”體會到由于海面上波濤起伏，船身前后晃蕩，小高擔(dān)憂紙箱被損壞；另外紙箱里裝著的小昆蟲，在小高心中比什么都重要，他要愛護(hù)它們。而且小高在暈船，身體極不舒適的情況下緊緊抱著紙箱的。）（兩年前，戰(zhàn)士們來到荒蕪人煙的小島上，壘出“海島田”撒下蔬菜籽、西瓜籽，由于沒有昆蟲授粉，一個(gè)西瓜也沒有結(jié)。今年戰(zhàn)士們用人工授粉，結(jié)出小瓜，誰知又被暴風(fēng)雨攻擊。那個(gè)唯一殘存的小瓜在戰(zhàn)士們細(xì)心的照料下，才結(jié)出了第一個(gè)大西瓜。體會到戰(zhàn)士們?yōu)榱宋鞴系纳L，付出了很多心血。它凝聚著戰(zhàn)士們建島、愛島的深情。）（好像一股甜絲絲的甘漿，流進(jìn)了每個(gè)戰(zhàn)士的心田。體會到這個(gè)西瓜是戰(zhàn)士們對祖國、對小島無限熱愛的結(jié)晶，是戰(zhàn)士們在艱苦的生活中制造出來的美妙果實(shí)。）（我就不信，這些小精靈會不愛我們祖國的寶島，會不愿在這里國泰民安。體會到戰(zhàn)士相信小昆蟲會在島上快樂地生活、勞動。這段話充足地說明邊防戰(zhàn)士們早已作出了在海島扎根的準(zhǔn)備，并努力地在這里建設(shè)著自己的家園。同時(shí)，又反映出他們?yōu)楸Ｐl(wèi)祖國而不怕艱苦，自覺在那“比大陸苦得多差得