園長個人述職總結報告

園長個人述?職總結報告?通過深入?學____?_報告和_?__通過的?新黨章的基?礎上，我對?黨的性質又?有了新的認?識，思想理?論上日漸成?熟，政治頭?腦更加清醒?。特別是通?過黨支部開?展的一系列?活動，使我?增強了黨性?，更加明確?了作為一名?黨員在實際?工作中要解?放思想，實?事求是，與?時俱進，勇?于進取，在?思想上牢固?樹立馬克思?主義世界觀?，增強全心?全意為人民?服務的宗旨?和勤政廉潔?的意識。明?確了___?員必須把共?產主義遠大?理想與實干?精神統一起?來我們明確?目標，明晰?思路，把困?難當成磨練?，將挑戰(zhàn)變?成機遇。我?時刻提醒自?己，用自己?對政治上不?懈的追求以?及自身性格?、品質、氣?質、修養(yǎng)等?各方面對全?園教職工施?加影響，引?導全園教職?工爭創(chuàng)一流?園舍，一流?教育、一流?質量、一流?服務。二?、作為管理?者，關愛每?個教師是激?發(fā)教師工作?活力的首要?因素，而支?持與服務則?是教師成長?的關鍵。?在建立良好?的人際關系?的基礎上，?我園為教師?創(chuàng)設環(huán)境，?鼓勵和支持?教師積極參?加各類培訓?活動，制定?自己成長規(guī)?劃，為教師?的可持續(xù)性?發(fā)展提供條?件，滿足其?發(fā)展和成就?的需要。這?學期我們創(chuàng)?造機會讓她?們走出去觀?摩學習、進?修業(yè)務知識?、掌握運用?先進信息技?術，并充分?發(fā)揮她們的?模范帶頭作?用、輻射作?用，引導全?園教師共同?前進。如?何處理好全?面發(fā)展教育?和科學啟蒙?教育的關系?。如何在最?短的時間內?有所效益、?創(chuàng)出特色。?從辦園的一?開始，我就?以科研開路?，進行“幼?兒科學教育?課題研究”?，制定教育?目標，選擇?教育內容，?制定教學評?價指標。我?們既考慮時?代發(fā)展的需?要，幼兒身?心發(fā)展規(guī)律?，又在理論?的指導下集?眾家之長，?并結合本園?實際，一次?次的反復實?踐--修改?--整理-?-再實踐-?-再修改-?-再整理，?我把它看作?是一次次的?學習--提?高--再學?習－再提高?。今年，課?題的研究進?入了實質性?階段，各年?齡班教師根?據教育目標?，自己尋找?教育內容，?開展各類教?育活動的探?索實踐。?作為幼兒園?的管理者，?在生活上我?處處了解教?師所需、所?想、所思、?所作。用換?位的思想去?思考問題、?去想教師的?需求，把握?教師的脈搏?，為教師提?供創(chuàng)造的空?間。平時工?作中，我注?重利用親和?力的影響，?因人而異、?因勢利導走?近教師的心?、走進教師?的心靈，善?于發(fā)現每一?位教師的閃?光點并加以?及時鼓勵，?關鍵時伸出?手去推一把?、扶一下，?讓每個教師?都能在原有?的基礎上向?前跨一步，?提升到又一?個高度，讓?每個教師都?能在這一片?愉悅的環(huán)境?中不斷釋放?出自己潛在?的能量，發(fā)?揮各自的作?用，依靠教?師共同來創(chuàng)?建幼兒園的?未來，創(chuàng)出?最佳的管理?效應。在?全體教職工?的共同努力?下，園長是?幼兒園教職?工的表率，?在幼教改革?不斷推進的?今天，只有?注重自身素?質的提高，?只有對新事?物有敏感性?，重視信息?的收集、整?理，有明確?的辦園目標?，有膽量，?注重知識的?不斷更新，?這樣才能調?動全園教職?工聰明才智?，才能成為?全園教職工?不斷進取的?表率，才能?對全園教工?產生強烈的?感染力。我?將在今后的?工作中以此?為勉勵，有?信心帶領全?園教職工更?上一層樓，?再創(chuàng)新成績?。第二篇?：園長個人?述職報告園?長個人述職?報告轉眼?間我已從事?幼教事業(yè)三?年多了，在?過去的三年?工作中過得?很有意義又?有挑戰(zhàn)性。?我熱__?_教事業(yè)，?平時各方面?都能嚴格要?求自己，認?真履行崗位?職責。在每?個學期，我?都能認真鉆?研業(yè)務，努?力學習專業(yè)?知識，提高?自身的水平?，虛心求學?、大膽嘗新?在工作中吸?取經驗發(fā)揮?長處，經過?努力各方面?技能都取得?了相當大的?進步。以下?是我自己對?這幾年的工?作總結：?一、政治思?想方面：?本人思想端?正，認真貫?切黨的教育?方針，對工?作有奉獻精?神、熱__?_兒，作風?正派品德良?好，為人師?表，盡忠職?守，關心每?一位幼兒，?對幼兒有一?顆熱誠的愛?心。二、?日常工作：?（1）保?育方面一?向粗心的我?，經過多年?的努力和改?進，已不斷?進步，我知?道保育是保?教工作中重?要的一環(huán)，?我根據以往?的經驗認真?地開展工作?。早接時，?我能主動向?家長詢問幼?兒的身體狀?況，不時用?手摸他們的?頭。一發(fā)現?幼兒有不適?，就馬上記?錄在晨檢本?上，能做好?家園保育工?作隔離患傳?染性疾病的?幼兒。早操?后，督促幼?兒上衛(wèi)生間?，多飲開水??；顒訒r，?根據天氣變?化適當教育?幼兒添減衣?服，活動后?，記得讓幼?兒整理好衣?服，上衛(wèi)生?間、飲水。?每天做好活?動室的衛(wèi)生?清潔工作，?從而減少幼?兒的發(fā)病率?，保證他們?身體健康成?長。（2?）教學方面?在過去的三?年里我曾經?擔任過小班?、中班、大?班的主班老?師，在教學?上，我刻苦?鉆研各科教?材，教具準?備充分，能?認真上好每?一節(jié)課，課?堂上用生動?有趣的語言?，靈活地運?用各種教具?進直觀教學?，教學時能?面向全體，?不偏愛某一?幼兒，堅持?多操作，多?討論的原則?，經常對個?別能力差的?幼兒進行輔?導，課后用?不同的游戲?幫幼兒復習?知識，例如?：和小朋友?玩不同的游?戲?！氨纫?比”?！澳?找對了嗎。?”使原來枯?燥的知識變?得有趣起來?。在數學教?學方面，平?時，我注意?培養(yǎng)幼兒動?手、動口、?動鬧的習慣?，設計游戲?讓幼兒在玩?中掌握，學?習新知識，?讓抽象的難?掌握的知識?變得通俗易?懂。（3?）語言教學?方面：我?鼓勵幼兒大?膽講出他們?現有的知識?發(fā)散幼兒思?維，讓每一?位幼兒都有?機會發(fā)言，?我注重幼兒?的思想教育?。在社會課?的教學中，?我啟發(fā)幼兒?談談“我是?怎樣和小朋?友相處的。?”、“我會?和爸爸媽媽?說謊話嗎。?”等談話活?動，讓每一?位幼兒學做?一個誠實守?信的好孩子?。根據教?學工作的需?要，學期布?置環(huán)境，因?地制宜地為?幼兒創(chuàng)設教?育化、幼兒?化美觀的環(huán)?境，積極地?為幼兒選編?補充教材制?作教具。工?作之余，我?經常閱讀有?關幼兒教學?的書籍、報?刊等，大膽?嘗試新教法?，積極參加?每學期園內?的公開教研?活動，由于?平時努力堅?持及改革創(chuàng)?新，工作取?得相當不錯?的成績還得?到領導和同?事的好評。?（3）家?長交流方面?：老師和?家長通過交?流，可以了?解幼兒在家?和幼兒園的?情況，所以?，家長和老?師的交流顯?得尤為重要?，每天放學?后，我都及?時向家長反?映該幼兒當?天的紀律與?學習的情況?，做好的給?予及時的鼓?勵和表揚，?做得不夠的?請家長配合?，助幼兒糾?正。如發(fā)現?缺席的幼兒?，我及時打?電話與家長?問候幼兒的?身體健康狀?況，切實做?好家園同步?工作。三?、其他方面?本人自參?加幼教工作?以來能嚴格?執(zhí)行幼兒園?的制度，對?工作認真負?責，與同事?友好相處，?團結合作，?在教學中多?與同事交流?心得，互相?學習，取長?補短，齊心?合力共同搞?好幼兒園的?工作。以上?是我這一年?來經過自己?的努力和拼?搏所取得的?一點成績，?但離上級的?要求還很遠?呢，在今后?的改造中，?我一定會不?斷努力竭盡?所能，把工?作做得更好?，再創(chuàng)佳績?。第三篇?：幼兒園園?長個人述職?報告幼兒園?園長個人述?職報告有?一位名園長?曾說過這樣?一句話：“?辦一所好的?幼兒園需要?硬件作支撐?，但更需要?軟件為底蘊?。在這個領?域里沒有最?好，但可以?永無止境地?追求最好。?”對于我這?樣一個面臨?經費和硬件?雙重困境的?管理者來說?，這句話無?疑是一種激?勵和希望。?她對硬件和?軟件的辨證?關系還作了?精辟的描述?：“硬件體?現了金錢加?智慧，效果?即時，也易?被淘汰。軟?件者，人才?也，他是時?間加智慧、?再加勤奮。?軟件一旦成?熟，形成特?色，則會長?盛不衰。”?當今社會的?競爭，歸根?結底是人才?的競爭。而?在人才的競?爭中，具有?較高綜合能?力的領導和?教師人才的?競爭，是取?得事業(yè)發(fā)展?的關鍵，對?于名人所說?的軟件者，?我或許缺少?智慧，但擁?有勤奮。憑?著這種信念?，在這三年?多的時間里?，我和我的?班子成員共?同協作，團?結奮進，依?靠群體智慧?，為幼兒園?的發(fā)展而不?懈努力著。?一、依靠?群體智慧，?聚合力俗?話說。智慧?來自于__?_，一個人?的力量是有?限的，而_?__的智慧?能創(chuàng)造一所?幼兒園的未?來，并能排?除未來道路?上的種種障?礙。在共謀?幼兒園發(fā)展?道路的過程?中，我和班?子成員經過?不斷的磨合?、碰撞，逐?步形成了一?個團結、實?干、高效、?智慧的管理?團體，從黨?、政、工、?團到年段長?，我們經常?在一起溝通?交流、探討?促進，全力?做到事業(yè)上?同心、目標?上同向、工?作上同步，?共同為提高?幼兒園的保?教質量出謀?劃策，當工?作中碰到意?見不一致時?，我們始終?遵循一切從?大局出發(fā)，?一切從提高?幼兒園保教?質量出發(fā)的?原則，拋棄?個人雜念，?最終達到步?調一致。?在聚合群體?智慧的同時?，我還注重?拓展他們個?人的智慧風?格，努力提?升內功，養(yǎng)?成獨立思考?、創(chuàng)造性開?展工作的能?力，在目標?同向的基礎?上，力求做?到過程創(chuàng)造?，殊途同歸?。所以，在?管理中我實?行放手和放?權，支持他?們進行自我?管理，各成?員各司其職?，避免互相?扯皮，提高?工作效率。?對于年段長?，今年我嘗?試了承包制?的形式，讓?他們自主管?理自己的年?段，從課程?管理、教研?活動、文化?建設、家長?工作到青年?教師培養(yǎng)，?委任她們進?行全面管理?，有權利、?有責任開展?各類創(chuàng)造性?的工作。我?想，我園今?天所取得的?這些成績，?很多都來自?于她們個人?的智慧，聚?合了各方的?力量。二?、重視反思?研究，強實?力（一）?創(chuàng)新管理模?式學校管?理的實踐表?明，沒有建?立健全規(guī)章?制度、沒有?合理的__?_結構，學?校的管理是?不完善的管?理，但學校?管理中完善?的規(guī)章制度?、合理的_?__結構等?也并非就能?提高管理效?率。由于社?會的不斷發(fā)?展，人才間?的競爭和緊?張的工作節(jié)?奏，導致人?的價值觀的?衰退和目標?取向的變革?，限制、阻?礙了人際的?正常交往、?溝通和理解?，人際的友?情、友好互?助的平等合?作精神被淡?化了，人的?個性的充分?發(fā)展受到了?限制和突破?，可以說，?這種現象在?___成群?的學校顯得?尤為突出。?作為管理者?，就必須對?學校的管理?重新定位，?用以價值觀?為核心的文?化進行管理?，尋求促進?教師和學校?正常發(fā)展的?突破口。在?這樣的理念?沖突下，我?從去年開始?嘗試開展了?“合作文化?”管理研究?，把合作引?入到幼兒園?的文化建設?中，在領導?與教師、教?師與教師、?教師與幼兒?、教師與家?長之間探索?一種合作模?式，注重培?養(yǎng)和激發(fā)人?的合作意識?和團隊精神?，以此來增?強學校的內?聚力、向心?力和持久力?。1、創(chuàng)?建目標，激?發(fā)動機共?同的目標、?共同的期望?是形成一個?團隊的首要?條件，也是?達成教師個?人對___?忠誠的重要?方式。我們?通過中層干?部會議，切?實了解教師?對人際環(huán)境?的期望和需?求，大家都?認為：一個?關系融洽、?善于溝通、?樂于合作的?人際環(huán)境是?增強教師積?極性、提高?工作效益的?重要因素。?針對我園人?際環(huán)境現狀?，我們確立?了《人際交?往準則》，?出臺了強調?合作規(guī)范和?理想的《教?職工文明禮?儀須知》。?通過目標的?統一，使教?師們能自覺?地認同必須?擔負的責任?并愿意為此?而共同努力?。2、創(chuàng)?設環(huán)境、注?重熏陶環(huán)?境對人的思?想和行為往?往起著重要?的熏陶作用?，我們將一?年多來教師?團隊活動的?照片及相應?的幼兒園合?作條例展示?出來，在兩?樓連接教師?辦公室和行?政辦公室通?道中創(chuàng)建了?“合作文化?”長廊，以?直觀的形式?強調幼兒園?團隊建設的?目標和價值?觀，強化教?職工對團隊?管理的心理?認同感。?3、提倡自?主，共享遠?景幼兒園?的團隊精神?更多地體現?在班組內的?合作和__?_，任何有?突出表現的?班組團隊，?也都是以共?享遠景與價?值做后盾的?。我將班組?團隊建設的?構思權和管?理權交給各?個條線的組?長，與她們?簽定了承包?班組管理的?責任書，讓?她們自定班?組團隊建設?目標，自主?開展組風建?設，團隊合?作等班組活?動，讓她們?在自發(fā)自主?的活動中真?正感受團隊?建設的__?_力。（?二）提高研?究能力現?在的園長不?僅要具備管?理能力，還?要兼?zhèn)溲芯?的能力。只?有這樣才能?引領教師和?幼兒園的發(fā)?展，對于我?本人來說，?在課題的研?究上一直是?個弱項，而?幼兒園在科?研方面本身?也始終是一?個空白，如?何以課題研?究促自身綜?合素質的提?高，形成幼?兒園的發(fā)展?特色，也始?終是我思考?的問題。?1、抓住機?遇___?年___月?，我園作為?市“0—_?__歲幼兒?早期關心和?發(fā)展研究”?課題___?實驗區(qū)的七?個實驗園之?一，在市課?題專家和教?育局領導的?指導和關心?下，初步確?立了我園的?家教課題：?《社區(qū)親子?指導角的實?踐研究》，?抓住這一機?遇，我?guī)ьI?園課題組的?成員，利用?暑期休息時?間，在新成?各個社區(qū)廣?場設立咨詢?角，了解新?成地區(qū)__?_歲嬰幼兒?的家庭帶養(yǎng)?情況、家長?對指導的需?求，從而掌?握了第一手?的資料，確?定了以祖輩?家長作為指?導對象，該?課題成為_?__年市家?庭教育“_?__”立項?課題。2?、加強學習?為了提高?自身的研究?能力，在局?課題組領導?的推薦下，?我報名參加?了由教科院?___的“?家庭教育指?導與學前社?區(qū)教育模式?“的培訓班?，在培訓的?過程中，我?逐步了解了?各類指導模?式的特點，?并將我園的?課題確定為?對象模式，?為確定課題?的指導內容?和形式明確?了方向。為?了提高活動?的實效性，?我和課題組?的成員一起?上網收集有?關資料，并?以問卷、咨?詢、祖輩家?長委員會的?形式，掌握?了指導對象?的生理、心?理特點、家?教現狀和對?家庭教育的?需求，從而?為課題有針?對性地實施?積累了依據?。3、深?入實踐課?題確定后，?能否取得預?期的效果，?關鍵在于_?__者的引?領。作為課?題的主要負?責人，我堅?持每學期制?訂好階段計?劃，使教師?們明確階段?研究思路，?并帶領大家?參加每一次?的教研培訓?和實踐活動?，從而起到?很好的引領?作用。在廣?場的實踐活?動中，我注?重獲取來自?各方的信息?反饋，發(fā)現?問題及時_?__教師進?行研討，調?整活動計劃?，使指導的?內容和形式?更適合祖輩?和孩子的需?求。由于?我和課題組?成員的一致?努力，我園?的04課題?通過一年多?的實施取得?了非常好的?成效，獲得?了良好的社?會聲譽。?三、群策群?力，求實效?要使每一?項工作都取?得實效，關?鍵在于注重?過程。__?_年，我園?無論是在教?研、科研、?業(yè)務還是青?年教師培養(yǎng)?等方面都能?取得較好的?成績，關鍵?是發(fā)揮了園?領導班子的?___智慧?，依靠了全?園教職工的?共同努力。?最讓我欣慰?的并不是這?些成績的獲?得，而是在?成績背后所?折射出教師?們身上那種?腳踏實地、?永不服輸、?積極向上的?精神，它是?我在管理過?程中獲得的?一筆最大的?財富，也是?最輝煌的成?果。四、?不足與思考?1、經費?的不足導致?聘任教師待?遇的低下，?這始終是阻?礙我園持續(xù)?發(fā)展的最大?問題。2?、對教師工?作的評價如?何因人而異?，實施彈性?管理，這也?是我們在新?的一年中要?探索的新的?管理模式。?篇二：園?長個人述職?報告工作?已經很長時?間了，從我?一開始當幼?兒園教師到?現在已經有?快二十個年?頭了，在這?么些年中，?我極大小小?的事情敬禮?了無數次，?有令我開心?也有令我惱?怒的事情，?不過總算是?熬過來了。?，在經過無?數次的大風?大浪之后，?我已經是一?名幼兒園園?長了。作?為一個幼兒?園園長，工?作責任和付?出已經比一?個普通教師?大多了，這?就需要我不?斷的努力了?，才能將我?們幼兒園的?工作做好。?作為幼兒?園園長和黨?支部書記，?我深感自己?肩負的責任?，時刻不敢?松懈自己的?學習。轉眼?間，一年即?將結束，回?顧一年來的?工作，我率?領領導班子?以《綱要》?為理論依據?，樹立科學?的發(fā)展觀，?以觀念創(chuàng)新?為先導，以?發(fā)展為主題?，立足本園?，了解自身?，擺準位置?，依靠自身?優(yōu)勢，創(chuàng)造?出適合自身?發(fā)展的空間?，優(yōu)化園內?外的辦園資?源，盡可能?人盡其能，?物盡其用，?財盡其力，?增強辦園實?力，形成辦?園特色。現?總結如下：?一、努力?學習，提高?個人修養(yǎng)?我和業(yè)務主?任一起起草?幼兒園園本?教研一系列?規(guī)章制度，?并積極創(chuàng)造?條件___?教師赴外省?市學習，不?斷開拓視野?。調動了教?師參加教科?研工作的積?極性。我堅?持深入教學?第一線，堅?持看課、評?課、議課，?積極參加教?學研討活動?。___月?份，還應市?教育局的邀?請，赴地區(qū)?作園本教研?專題報告會?，受到一致?好評。在?日常工作中?，關心班子?成員和全體?教師，作風?民主，幼兒?園的重大事?情如財務、?人事、福利?等，均廣泛?征求班子和?教師們的建?議，并且幼?兒園的重大?開支如基本?建設、采購?電教用品等?均進行政務?公開，粘貼?在公開欄內?，接受群眾?監(jiān)督，教師?反應良好，?班子全體成?員在教師中?享有較高的?威信，幼兒?園的各項工?作穩(wěn)步向前?推進，起到?了良好的社?會反響。?二、辦園方?向和管理機?制根據我?園發(fā)展規(guī)劃?和本學期工?作計劃，我?們繼續(xù)深入?貫徹教育方?針和幼教兩?個法規(guī)，堅?持保教并重?的原則，依?法辦園、依?法治教，以?美育建設的?禮儀教育為?抓手，創(chuàng)建?“以美辦園?、以美施教?、以美育人?”的辦園特?色，全面實?施素質教育?，不斷深化?幼兒園內部?改革，使幼?兒園各項工?作盡顯特色?，求得發(fā)展?。我園進一?步規(guī)范以責?任制為核心?的現代化管?理體制，注?重以人為本?，剛柔并重?，努力優(yōu)化?幼兒園常規(guī)?管理，堅持?實施層層管?理的___?網絡。班子?各成員之間?切實做到通?力協作、勤?政廉潔、扎?實高效，并?對各部門、?各崗位進行?具體分工，?責任到人，?定期檢查，?常抓不懈，?充分調動起?每位教職工?的積極性，?發(fā)揮其潛能?。與此同?時，我們進?一步建立健?全黨政工團?___，充?分發(fā)揮其合?力作用，讓?其在幼兒園?的改革與發(fā)?展中，積極?出謀劃策，?共同開展好?園內各項工?作，并使園?內占有絕大?多數的黨團?員切實發(fā)揮?先鋒模范作?用和主力軍?作用，從而?有效的帶動?全園教職工?積極投身到?幼教工作中?。為加強幼?兒園民主管?理，我們堅?持定期召開?教代會，園?內重大事議?由教代會或?教職工大會?共同商議，?充分發(fā)揮教?職工的民主?管理和監(jiān)督?作用，鼓勵?她們主動參?與幼兒園管?理，努力爭?做幼兒園主?人。此外，?我們進一步?深入開展了?行風建設“?回頭看”活?動，全面推?行園務公開?，嚴格執(zhí)行?財務制度，?按規(guī)定項目?和標準收費?，財產登記?造冊，資料?齊全，自覺?接受社會監(jiān)?督。三、?隊伍建設與?管理（一?）加強班子?自身建設和?隊伍建設，?調動教師積?極性。良?好的班子_?__能將教?職工緊緊凝?聚在一起，?有效促進幼?兒園各項工?作的開展。?在我們班子?中，積極倡?導一講奉獻?、二講創(chuàng)造?性開展工作?、三講團隊?協作的“三?講精神”，?并始終堅持?把思想建設?放在首位，?堅持學習與?交流。全體?班子成員積?極參加各類?進修學習，?在政治修養(yǎng)?、專業(yè)理論?、文化技能?、管理水平?等方面嚴格?要求自己，?不斷增強黨?性修養(yǎng)，認?真學習教育?管理理論，?實施科學的?工作方法，?努力做好教?職工的思想?工作，成為?幼教改革發(fā)?展的領航人?和教職工的?貼心人。?我園十分重?視園風建設?。我們的做?法是?！疤?倡人與人的?交往中以誠?相待，在處?理各類問題?時以工作為?重，以個人?感情為次。?”在工作中?盡量做到多?一點商量，?少一些命令?，將自己融?身與教職工?之中，營造?一個人人平?等、寬松、?融洽的人際?氛圍。領導?要求怎樣對?待孩子，領?導也必須這?樣對待教師?，如把愛平?均分給每個?教師，積極?看待教師在?原有水平上?的進步等等?。只有在良?好的環(huán)境中?，教師才能?發(fā)揮工作的?積極性、主?動性和奮發(fā)?進取性，才?能逐漸形成?人人為本園?做貢獻，人?人為本園添?光彩的優(yōu)良?園風。（?二）建立激?勵機制，分?層培養(yǎng)，促?進教師群體?成長。教?師是現代教?育中最活躍?的因素，造?就一支高素?質的保教隊?伍是幼兒園?開展工作的?核心。為此?，我們首先?從教師職業(yè)?道德入手，?狠抓師德教?育。我們通?過園內一些?先進人物和?事跡的宣傳?，幫助教師?不斷改造自?己的主觀世?界，做到敬?業(yè)、愛業(yè)、?精業(yè)、創(chuàng)業(yè)?，教書育人?，為人師表?。其次，我?們從優(yōu)化教?師個體素質?入手，采用?多種形式鼓?勵教師苦練?基本功，從?基礎教育知?識的熟悉到?靈活運用教?育實踐，不?斷提高了教?師教育教學?能力。我們?還要求教師?不斷更新教?育觀念，調?整知識結構?，加強教育?技能改革，?積極參加各?級各類進修?。第三，?我們注重進?一步優(yōu)化教?師群體素質?，在園內定?期開展形式?多樣的業(yè)務?觀摩、師徒?幫教結對、?教育研討等?教科研活動?。到目前，?我幼兒園已?基本形成了?一支以中青?年教師為主?體，師德和?業(yè)務水平較?高教師隊伍?，這支隊伍?團結向上、?互幫互助的?優(yōu)良傳統正?在進一步發(fā)?揚。通過努?力，教師的?教育教學常?規(guī)工作規(guī)范?、到位、優(yōu)?質高效，全?體教師以踏?實的工作作?風，良好的?師表形象，?在全體幼兒?家長和社會?各界中享有?了很好的口?碑。四、?環(huán)境創(chuàng)設?辦園至今，?我們一直力?求給孩子們?創(chuàng)設一種良?好的教育環(huán)?境。今年，?我們根據幼?兒園實際情?況，進一步?改善辦園條?件，在幼兒?園經費并不?寬裕的情況?下，我們先?后對二樓四?個幼兒活動?室和幼兒園?廚房進行了?改造，共耗?資___余?萬元，我們?從孩子年齡?出發(fā)，力求?做到生活化?、情趣化、?藝術化和兒?童化，讓幼?兒園真正成?為孩子心中?的樂園。此?外，我們進?一步改善教?師辦公條件?及幼兒園網?絡建設，新?增___臺?電腦，確保?教師辦公自?動化順利實?行。在努?力為幼兒創(chuàng)?設良好物質?環(huán)境的同時?，我們也將?心理環(huán)境的?創(chuàng)設放在重?要位置。我?們要求每一?位教職工從?自身做起，?把自己融入?環(huán)境中，積?極創(chuàng)設寬松?、和諧、寬?容、信任的?人際關系，?努力優(yōu)化師?幼關系、保?教人員關系?、教師與家?長關系等。?教師切實做?到態(tài)度和藹?可親，理解?、尊重幼兒?，使幼兒始?終處于一種?被尊重、被?關愛、受鼓?勵的環(huán)境中?，逐步形成?活潑開朗的?良好性格，?邁開健全人?格的第一步?。五、保?教工作切?實提高幼兒?園保教工作?質量，是幼?兒園提高整?體辦園水平?的重要標志?。我園在保?教工作方面?抓重點、求?實效，使保?教工作在原?有水平上有?所突破。?1、家園聯?系當前，?家園共育作?為擴展教育?發(fā)揮各種教?育資源的一?種手段，越?來越受到幼?教工作者的?___。為?此我園認真?致力家長工?作，努力探?索新時期家?長工作的特?點。我們?倡導教師要?建立家園關?系，即互相?信任、互相?尊重、互相?學習、互相?支持。同時?切時做好家?長工作，充?分發(fā)揮家委?會的作用，?通過多種形?式的活動，?如家長會、?家長開放日?等，幫助家?長建立全新?的育兒觀。?___年我?園___的?消防逃生演?習、師生“?陽光、健康?、迎奧”迎?新運動會、?___了全?園___余?名幼兒、師?生的書畫展?等活動都受?到很好的社?會效益，贏?得家長稱贊?。2、保?健方面我?園成立了由?分管的后勤?園長主抓、?保健醫(yī)生為?主的膳食委?員會，堅持?每周在《一?周食譜》上?公布幼兒伙?食，使家長?對幼兒營養(yǎng)?的攝入、品?種、數量有?所了解，加?強了家園聯?系。我園?還認真做好?全體教工及?幼兒的體檢?工作，積極?把好晨檢及?午檢兩大關?，做好每個?幼兒的發(fā)藥?工作及全日?健康觀察工?作，并做好?記錄。通過?櫥窗、黑板?報家長園地?等方法，向?教師、家長?、幼兒宣傳?保健常識、?傳染病的防?治方法，收?到良好效果?。3、教?育工作與幼?兒發(fā)展新?《綱要》的?頒布為我們?指明了新時?期教育工作?的方向，在?___教師?深入學習新?《綱要》的?基礎上，我?們將《綱要?》精神積極?滲透，運用?到日常教育?工作中。我?們堅持立足?一日活動，?以培養(yǎng)幼兒?創(chuàng)新精神和?實踐動手能?力為核心，?進一步增強?幼兒動手操?作的興趣，?給每個幼兒?提供了充分?動手動腦的?機會，孩子?們在參與的?過程中，主?動的去思考?、去實踐，?切實提高了?多種能力。?此外，我?們繼續(xù)堅持?開展形式多?樣的活動，?豐富孩子的?生活，讓孩?子真正融入?社會，走進?自然。我們?先后___?幼兒參觀小?學、消防隊?、安徽圖書?城、市府廣?場、杏花公?園等地方，?對幼兒園進?行全面教育?。在___?月份，我們?在全園舉辦?“迎新年，?安幼親子運?動會”活動?、全園師生?畫展活動，?不僅使幼兒?更加喜歡幼?兒園，而且?使家長了解?了幼兒園，?感受到我們?幼兒園強大?的師資力量?及辦學力量?。家長們說?：“看到我?的孩子放在?這么優(yōu)秀的?老師手里，?我放心了安?心了。”老?師們在家長?面前的出色?表現，受到?了家長及社?會的一致好?評。4、?教科研工作?一直以來?，我園堅持?將教科研工?作作為一個?重點來抓。?為了讓教師?真正成為一?研究型教師?，在教育教?學管理上，?我園遵循“?教研合一，?教中有研、?研不離教”?的原則，不?斷提高教師?的教育藝術?，積累教育?智慧，充分?發(fā)揮團隊的?互助力量，?使工作深入?扎實地開展?。在“如?何提升教師?與家長溝通?交流的技巧?”的園本教?研活動中，?我們通過講?座、研討、?交流、反思?等形式，開?展研究活動?，使家園共?育真正達到?和諧統一。?在“全園性?教學研究月?”活動中，?全體教師悉?心鉆研教學?藝術，提高?教育技能，?完善課堂教?學質量。此?外，園內特?色課程——?“___閱?讀”、“雙?語教學”、?“兒童畫教?學”將進一?步開發(fā)與挖?掘。走過?激動，走過?欣喜，我們?深信，當新?年的太陽冉?冉升起之時?，我們又會?迎來充滿希?望和收獲的?一年。在?過去的一段?時間里，我?們即有經驗?又有教訓，?即取得了成?績，也嘗試?了教訓?！?一年之即在?于春，一日?之即在于晨?”，新的一?年新的開始?，我們大家?要上下一致?，把握新機?遇、迎接新?挑戰(zhàn)、面臨?新問題、克?服新困難、?譜寫新篇章?。堅持以提?高孩子的素?質為中心，?全面推行細?微化服務，?不斷提高幼?兒園的知名?度.培養(yǎng)后?備人才是今?后一個時期?的工作重點?，對那些有?愛崗敬業(yè)、?創(chuàng)新精神的?員工進行有?針對性培訓?和鍛煉，為?他們搭好發(fā)?展舞臺。?總之，在新?的一年里，?我們面臨的?形勢嚴峻、?任務繁重，?同時，酒店?也是大有希?望的。困難?與希望同在?，挑戰(zhàn)與機?遇并存。讓?我們振奮起?來，攜手共?進、頑強拼?搏、埋頭苦?干、抓住機?遇、迎接挑?戰(zhàn)，為開創(chuàng)?幼兒園更加?美好的明天?而努力奮斗?。幼兒園?園長述職報?告篇1在?這一學年里?，孩子的各?方面的進步?有了一個明?顯的飛躍。?孩子在我們?設計的在每?個游戲及教?育活動中，?自由的創(chuàng)造?、大膽的想?象，他們自?信、自立，?漸漸變得懂?事、講禮貌?，與同伴之?間能相處融?洽，會互相?幫助，互相?___，自?理能力也有?明顯提高…?…孩子們都?活潑、熱情?，整個班級?呈現出較好?的學習氛圍??？粗@些?天天在長大?的孩子們，?欣慰、自豪?充滿了我們?的心懷，回?想過去的一?年，有許許?多多辛勤的?付出，但收?獲卻更多。?為了更好地?吸取經驗，?使我們的工?作更上一個?臺階，現將?一學期工作?小結如下：?一、保教?結合，促進?幼兒健康發(fā)?展我們的?教育是全面?發(fā)展的教育?，增強幼兒?體質，發(fā)展?幼兒基本動?作，培養(yǎng)幼?兒對體育活?動的興趣是?素質教育的?目標之一。?我班根據幼?兒年齡特點?開展各種生?動有趣的體?育活動。如?：《袋鼠跳?》、《小螞?蟻》、《跳?格子》等，?提供了皮球?、花鏢、拉?力器、彩帶?等玩具材料?，并借鑒“?三員實驗，?利用陽光、?空氣、水等?自然因素對?幼兒進行鍛?煉。同時，?還培養(yǎng)了幼?兒不怕困難?，堅強勇敢?等良好心理?品質。并且?，在實施教?育的過程中?，注重保教?結合的原則?，使教育自?然滲透于各?項活動中。?如在國慶期?間，___?幼兒參加泉?州市“愛祖?國、頌祖國?”繪畫比賽?，___幼?兒秋游，培?養(yǎng)幼兒熱愛?家鄉(xiāng)的情感?，教育幼兒?愛班，愛同?伴，并針對?安全教育，?開展一系列?活動，如;?走失了怎么?辦。發(fā)生火?災地震怎么?辦。手受傷?了，流鼻血?了怎么辦。?等，逐步增?強了幼兒自?我保護意識?，提高自救?自我保護的?能力。二?、培養(yǎng)幼兒?自理能力，?促進幼兒自?身發(fā)展。?陳鶴琴先生?說。凡兒童?自己能做的?應該讓他們?自己做，凡?兒童自己能?想的應該讓?他們自己想?。培養(yǎng)幼兒?的自理能力?，讓幼兒自?己的事情自?己做，也是?幼兒自身發(fā)?展的需要。?從不會扣扣?子的到喜歡?鋪桌布，孩?子想做的事?情越來越多?了，因此，?小小值日生?就這樣產生?了。教師需?教給幼兒一?些技能，但?又不能采取?簡單、生硬?的辦法強迫?幼兒學習。?于是，我們?采取寓教于?樂的方式，?讓幼兒在游?戲中學習，?如“我是能?干的值日生?”、有時也?讓幼兒扮演?成“媽媽”?，鍛煉幼兒?刷牙、折疊?被子、迅速?整理儀表等?生活自理能?力。在游戲?中，一首首?自理兒歌幼?兒朗朗上口?，同時也掌?握了一定的?技能。再次?，我們還積?極向家長介?紹培養(yǎng)幼兒?生活自理能?力的重要性?和具體方法?，得到了家?長的支持。?就這樣我們?強化了幼兒?的生活自理?意識，使之?逐漸形成自?動化的習慣?。三、創(chuàng)?設與素質教?育相適應的?環(huán)境，促進?幼兒全面和?-諧的發(fā)展?環(huán)境有著?教育人的作?用，在強化?環(huán)境的教育?作用時，我?班創(chuàng)設了創(chuàng)?作區(qū)、，聊?天室、小舞?臺、建筑工?地、寶寶花?園、聰明區(qū)?等，并定時?更換材料，?引導幼兒增?加玩法，美?化材料，提?高練習難度?，使幼兒對?區(qū)角活動充?滿興趣;為?了擴大幼兒?的活動范圍?，我們嘗試?進行平行班?互動，與其?他班級幼兒?玩具共享，?這樣有利于?各種教育資?源的有機整?和合和相互?滲透，有效?的提高了幼?兒參與活動?的主動性、?積極性，促?進了幼兒創(chuàng)?造力和個性?的發(fā)展，培?養(yǎng)幼兒良好?的社會交往?和合作能力?。幼兒園?園長述職報?告篇2尊?敬的各位領?導：大家?好。非常感?謝領導們蒞?臨我園檢查?、指導工作?。某幼兒園?在各級領導?的正確領導?和全體職工?的共同努力?下，朝著幼?兒園既定的?工作目標，?求真務實、?同甘共苦、?通力合作，?圓滿完成了?本學年教育?教學計劃。?工作中有收?獲也有不足?，為了今后?的工作能夠?更好的開展?，現將本學?年的主要工?作向各位領?導做如下匯?報：（一?）堅持嚴于?律己，內外?兼修。作?為一個領導?干部，不僅?要做到業(yè)務?精湛、勤于?學習、善于?反思，更要?具備嚴于律?己、廉潔奉?公、誠信待?人等高尚的?思想品質。?雖然我已擁?有___多?年的幼兒教?育經驗，但?是我仍堅持?不斷的學習?，這樣才能?做到在思想?上引導教師?，在業(yè)務上?指導教師。?對于教師的?關心，要做?到生活和工?作的雙關心?。在工作?中給她們創(chuàng)?設良好的工?作環(huán)境和心?理氛圍，設?立方便教師?休息和學習?的“教研活?動室”，在?生活中給教?師提供舒適?的住宿條件?，使教師在?愉快的生活?中投入緊張?的工作。作?為園長，我?時刻注意深?入第一線，?為教師們出?點子、提建?議，用自身?的影響力來?凝聚全體教?職工的心，?帶動員工的?積極性，建?立和諧的人?際關系，培?育互相幫助?的團體精神?。（二）?重視對教師?教育教學能?力的培養(yǎng)?我園教師隊?伍大多數是?非專業(yè)教師?，為提高教?師自身專業(yè)?素質和業(yè)務?技能，在一?年的時間里?使教師熟悉?幼兒園的工?作，并在教?育教學工作?中具有突破?性的發(fā)展，?對教師進行?了大量的培?訓。我園多?次___教?師到多個幼?兒園進行業(yè)?務培訓。我?園購買了《?42課例》?光盤，幫助?教師通過觀?看教學視頻?進行學習，?提高教學質?量。還購買?了《幼教博?覽》《幼兒?教育》《學?前教育》等?多種雜志，?為教師及時?獲得最新的?教學方法提?供了方便，?教師們的工?作能力得到?大幅度提高?。另外，我?園開展不同?的業(yè)務大練?兵活動，如?公開課、觀?摩課、評估?課等，評課?環(huán)節(jié)中采用?“自評—互?評”的方法?引導教師反?思、質疑、?探究、分析?，從而有目?的的引導她?們的教育觀?念、教育方?法、教育策?略的轉變。?為了提高教?師的業(yè)務能?力水平，還?舉行了折紙?比賽、教師?技能基本功?大賽等活動?。（三）?完善教學管?理網，實行?分層管理。?幼兒園教?學質量的高?低與教學管?理有著千絲?萬縷的聯系?。為完善?管理體系，?充分發(fā)掘骨?干教師人才?資源，建立?管理網絡，?實行分層管?理。由教研?組長定期_?__教研活?動，批閱各?班周計劃，?定期檢查教?案和教育筆?記。每月末?向保教主任?匯報工作，?共同商討下?個月的工作?重點。這樣?的管理模式?，是以提高?教師的專業(yè)?化成長為目?標的。這樣?的分層管理?，能夠激發(fā)?教師的主動?性，從而使?幼兒園的教?育工作有序?、高效的開?展。（四?）提升全體?教師的科研?能力我園是?某區(qū)第一所?標準化公立?幼兒園。?我們的教學?和科研水平?只有不斷提?高才能成為?某區(qū)幼教事?業(yè)的領頭雁?。為了推?動某區(qū)幼教?事業(yè)的發(fā)展?水平，我園?舉行了幼教?現場會，會?上各個學區(qū)?的幼兒教師?齊聚我園相?互學習，就?幼教事業(yè)的?發(fā)展方向進?行了深入的?探討，此次?活動為幼兒?教師搭建了?廣泛交流的?平臺。我?園以此為契?機申請研究?課題并成功?獲得審批，?將《示范校?發(fā)揮輻射作?用的機制研?究》作為我?園的課題研?究內容。為?某區(qū)幼教事?業(yè)的發(fā)展，?貢獻自己的?全部力量。?（五）嚴?格做好衛(wèi)生?保健、安全?工作。我?園嚴格執(zhí)行?衛(wèi)生保健制?度，為新入?園的每位幼?兒創(chuàng)建健康?檔案，掌握?幼兒健康狀?況的第一手?資料，合理?搭配幼兒膳?食。為了給?幼兒提供優(yōu)?越的伙食條?件，我園新?購了消毒柜?、削皮機、?面條機、攪?餡兒機各一?臺，還設立?了專門的食?堂管理員負?責膳食的粗?細搭配，營?養(yǎng)均衡。?在日常工作?中，我園注?重培養(yǎng)保教?人員的責任?意識、服務?意識，認真?與各崗位人?員簽訂崗位?責任書，就?環(huán)境衛(wèi)生、?消毒、通風?及晨午檢等?工作制定細?則及獎懲制?度。我園?一直以來都?將安全工作?作為重中之?重來抓，我?們成立了安?全檢查小組?，對全園的?水電設施、?戶外玩具器?械、消防設?施、班級設?備及食堂設?施進行定期?檢查，并進?行了檢修。?抓好幼兒?接送的安全?工作，強調?要嚴格執(zhí)行?接送卡制度?，實行人卡?分離，發(fā)揮?接送卡的信?息記錄功能?。為保證安?全，防止不?法分子入園?接丟孩子，?要求家長持?“幼兒接送?卡”到園接?孩子。教師?要確認身份?再將孩子交?給家長。門?衛(wèi)要對外來?人員進行盤?查和登記，?方可準其入?園。為了?促進安全工?作的落實，?我園與教師?和家長分別?簽訂了《安?全工作責任?書》，增強?教師及家長?的安全意識?。我園將安?全制度制作?成制度板，?懸掛于幼兒?園的顯著位?置，讓每一?位員工時刻?敲響安全的?警鐘。（?六）存在的?問題及今后?的發(fā)展方向?。金無足?金，人無完?人。這一年?來雖然我們?盡心盡力，?但在工作中?還有一些不?足之處。?在今后的工?作中，我們?將在以__?_面加以改?善：1、?要將安全工?作進一步細?化，采取可?行的措施杜?絕各類安全?事故的發(fā)生?。2、日?常的教學管?理要狠抓落?實，教研活?動和業(yè)務學?習的制定要?更加具有針?對性。對教?師的培訓還?要加大力度?，爭取在最?短的時間里?培養(yǎng)出一批?業(yè)務能力強?、思想品質?高的優(yōu)秀幼?兒教師。?3、保育工?作的管理還?要大力度。?4、積極?爭取獲得社?會和上級部?門的支持，?爭取資金，?早日達到省?級示范園水?平。在新學?年的工作中?我們將繼續(xù)?發(fā)揚腳踏實?地，永不服?輸、積極向?上的精神。?為某區(qū)幼兒?園的美好明?天，努力奮?斗。第五?篇：幼兒園?園長個人述?職報告詳情?請加155?29206?60咨詢?幼兒園園長?個人述職報?告范文千?百年來，人?們始終不渝?地破譯著一?個莊嚴和深?奧的命題，?生命的價值?是什么。人?生的意義又?是什么。我?寫下這樣一?個答案：生?命的價值在?于奉獻，人?生的意義在?于把愛無私?地給予幼教?事業(yè)。我身?為園長積極?推動幼教改?革，努力提?高辦園水平?，盡心盡力?履行園長職?責，貫徹執(zhí)?行上級的指?示、精神，?完成園長管?理目標，緊?緊依靠全體?教職工和團?結領導班子?成員，充分?發(fā)揮黨政工?團作用，勤?奮努力，我?或許缺少智?慧，但擁有?勤奮。我和?我的班子成?員及全體教?工在上伍學?區(qū)的領導下?，依靠群體?智慧，共同?協作，團結?奮進，為幼?兒園的發(fā)展?不懈努力著?。一、堅?持嚴于律己?，重實干?我覺得。當?園長，不能?靠發(fā)號施令?過日子，要?在第一線帶?著大家干，?工作只能比?大家多干，?心只能比大?家多費，我?是這樣說的?，也是這樣?做的，我每?天早早來到?幼兒園，又?總是最后一?個離開。在?園長職位上?，始終保持?著謙虛謹慎?、不驕不傲?的工作作風?，保持著寬?宏大量的氣?度風范。加?班加點，從?不計個人得?失，在平時?工作中能嚴?以律己，以?身作則，為?人正直，踏?實工作，廉?潔自律，作?風民主，與?時俱進，開?拓創(chuàng)新。在?處理任何一?件事情時，?都能用一把?尺子去衡量?，秉公辦事?，不講私情?，獎罰分明?，對事不對?人，做教職?工的表率。?我用發(fā)展的?眼光看待每?個人，以教?育幫助、批?評鼓勵為原?則，做到平?易近人，以?誠相待，在?執(zhí)行制度上?即要嚴格，?又要以教育?為主，以愛?和嚴相結合?，人性化的?管理方式，?使教職工心?服口服。在?大事面前，?做到顧全?詳情請加1?55292?0660咨?詢廣大園?長的___?。//us?er.qz?one..?/2692?13___?/main?#。app?=2&vi?a=qz.?hashr?efres?h&pos?=1357?62025?4大局，?委屈求全，?經常開展批?評與自我批?評，當教師?感嘆職業(yè)生?涯的艱難時?，做園長的?同樣也在感?嘆自己的管?理難。但我?想：只要堅?持黨的路線?方針政策，?在工作中一?貫堅持嚴于?律己的原則?，勤奮加實?干，以“三?心”標準嚴?格要求自己?，就能使領?導放心，群?眾寬心，自?己安心。?（一）以平?常、公正之?心處事我?心里十分明?確，領導與?教工的關系?只是分工的?不同，在人?格和義務上?是平等互助?的。對所有?的教工，所?有的事都以?一顆平常心?對待，每天?早晚用燦爛?的微笑迎送?孩子、家長?和教工。不?擺架子、不?說空話、不?唱高調，常?見縫插針與?教工交流思?想、促膝談?心，引導教?工珍愛自己?、熱愛生活?、快樂工作?。不該說的?話堅決不說?，不該辦的?事堅決不辦?，特別是在?評優(yōu)、評先?進人等重大?事項面前，?不干預，不?暗示，不導?向，完全透?明，全面公?開，為幼兒?園良好風氣?的建立樹立?榜樣、奠定?基礎。（?二）以關愛?之心待人?作為管理者?，關愛教工?是激發(fā)工作?活力的首要?因素，支持?與服務更是?教工成長的?關鍵。我始?終把自己定?位在服務者?、引導者、?支持者、協?作者的角色?。從內心把?教工當成自?己的家人和?朋友，做到?思想上引導?，業(yè)務上指?導，工作上?肯定，生活?上關心。我?努力把工作?做細，做到?位，讓適合?的人做適合?的事，處處?了解教工所?需、所想、?所思、所?詳情請加1?55292?0660咨?詢?yōu)?，?她們創(chuàng)設良?好的工作環(huán)?境和心理氛?圍。我能夠?換位思考問?題，把握教?師的脈搏，?提供發(fā)展空?間，適時賞?識、鼓勵和?疏導。盡量?做到多一點?商量、少一?點命令，將?自己溶身于?教工之中，?時時刻刻把?教工的利益?、冷暖放在?心上，積極?看待閃光點?，關鍵時伸?出手來推一?把，扶一下?，給予一個?小小的建議?，使之在原?有的基礎上?向前跨一步?，提升到又?一個高度，?讓每個教工?都能在愉悅?的環(huán)境中不?斷釋放出自?己潛在的能?量。從而達?到依靠教工?創(chuàng)出最佳的?管理效應。?（三）以?敬業(yè)之心治?園幼兒園?的很多工作?都是繁瑣而?細小的，但?當你憑著一?顆敬業(yè)之心?去從事它時?，你就覺得?責任遠大。?我對自己提?出：文化要?向更高層次?進修，知識?要向更寬領?域拓展，業(yè)?務要向更深?處延伸。只?有注重自身?素質的提高?，只有對新?事物有敏感?性，重視信?息的收集、?整理，有明?確的辦園目?標，有膽量?，就能調動?全園教工的?聰明才智，?就能成為全?園教工不斷?進取的表率?。一是重?視小事。重?視小事，能?折射出一個?人的責任心?和敬業(yè)心。?我時刻深入?第一線，在?食堂人手不?夠時，去擇?菜、炒菜、?搟皮、蒸包?子??和同?班老師們一?起抱哭鬧的?孩子，孩子?生病時發(fā)燒?、嘔吐，我?和幼兒老師?一同送上醫(yī)?院看醫(yī)生，?當聽到孩子?沒事時我的?心才放下。?和老師們一?起掃院子、?擦玻璃、打?掃教室、看?護孩子???不管是在操?場上、走廊?里、廁所內?，看到垃圾?及時撿起來?。細節(jié)決定?成敗，我的?態(tài)度就是：?要么不做，?要做就要做?好。窗子的?明凈程度，?環(huán)境細微處?的設計、與?家長、教工?的對話藝術?，凡事要精?，要到位。?為各條線的?詳情請加?15529?20660?咨詢工作?，尤其是教?師的業(yè)務、?科研出點子?、提建議、?創(chuàng)機會。日?復一日，就?會在整個園?內形成一種?敬業(yè)負責的?文化氛圍。?二是以身?作則。我始?終堅持以一?個高的標準?來嚴格要求?自己，保持?清醒的頭腦?，時時處處?以身作則，?做到自重、?自省、自警?、自勵。《?論語》曰“?其身正，不?令而行；其?身不正，雖?令不從。”?二、依靠?群體智慧，?聚合力俗?話說：智慧?來自于__?_。作為一?園之長，也?是我們班子?的一班之長?，擔負著承?上啟下引領?全局的重任?，對上要向?領導負責，?對下要向職?工負責，對?左要向孩子?負責，對右?要向社會負?責，自己站?在圓的中心?，怎樣把這?個圓兒畫圓?，讓工作中?行使的車輪?又大又圓，?讓這個車輪?上的每一個?人、每一項?工作都能夠?積極、主動?的運行運轉?，并且使成?績最大化，?這是我一直?思考的核心?問題。很感?謝班子成員?在工作中給?予我的支持?和幫助，在?共謀幼兒園?發(fā)展道路的?過程中，我?們經過不斷?的磨合、碰?撞，逐步形?成了一個團?結、實干、?高效、智慧?、陽光的管?理團體，全?力做到事業(yè)?上同心、目?標上同向、?工作上同步?。如：在重?大事項、重?大決策、重?大項目安排?與大額度資?金使用上我?們都是__?_研究、共?同決定，并?且達成共識?、做出決定?、決議的速?度很快；特?別是我們利?用___會?，敞開心扉?，勇敢而務?實地開展批?評與自我批?評，友好、?友善地為對?方指出不足?，用體諒、?理解、關心?做柔順劑，?對群眾反映?的熱點、難?點問題逐步?解決，并能?從根本上找?出一些更具?科學、合理?、可操作的?解決辦法。?如在幼兒園?形象打造上?，對內優(yōu)化?環(huán)境，樹立?幼兒園展牌?，更換家園?聯系版，使?幼兒園在視?覺上更詳?情請加15?52920?660咨詢?鮮明更時?尚，對外加?大宣傳，特?別是“六一?”大型廣場?演出，老師?們紛紛顯出?好才華，放?棄中午和下?午下班的休?息時間，不?辭辛苦，給?孩子們排練?了一臺精彩?的“六一”?節(jié)目，博得?了領導和家?長的一致好?評，產生了?極好的社會?效應；為了?讓家長、幼?兒踏進幼兒?園的第一步?時，享受到?無限醉人的?綠色。讓孩?子們在玩耍?時保證安全?，為幼兒園?小橋、滑梯?的綠化地面?種植了草坪?，還種了法?國梧桐、紅?寶石，__?_等各類樹?木，得到了?家長們的贊?賞。在招?生工作中，?我們采用外?緊內松的招?生方法，提?升幼兒園的?門檻，達到?了很好的宣?傳作用，慕?名而來的孩?子越來越多?，現在已經?是超載滿員?了；班子在?___面前?能頂住壓力?，不亂陣腳?，科學決策?。如___?月初，一名?老師被車上?掉下木板砸?到，我們第?一時間趕到?現場，第一?時間拿出個?人的錢墊付?住院費，病?人得到及時?治療，挽救?了生命。住?院期間，我?們多次看望?，誠懇的態(tài)?度換來了家?屬的認可和?感激。從園?長到教職工?，在每周一?次的會議上?，一起溝通?交流、協調?平衡，探討?促進，共同?為提高幼兒?園的保教質?量出制度、?出方案，出?規(guī)范、出點?子。我注重?拓展她們的?智慧風格，?努力提升內?功，養(yǎng)成獨?立思考、創(chuàng)?造性開展工?作的能力，?在目標同向?的基礎上，?力求做到過?程創(chuàng)新，殊?途同歸。所?以，在管理?中我實行放?手和放權，?各成員各司?其職，避免?互相扯皮，?提高工作效?率。從課程?管理、教研?活動、文化?建設、家長?工作到青年?教師培養(yǎng)，?委任主任進?行全面管理?，她們有權?利、有責任?開展各類創(chuàng)?造性的工作?。更多人的?智慧被激活?，智慧碰撞?形成合力，?推動了幼