2023年教師師德師風(fēng)自我反思剖析

第3頁(yè)共3頁(yè)2023年?教師師德師?風(fēng)自我反思?剖析1、?重教書，輕?育人。教師?作為人類靈?魂的工程師?，不僅要教?好書，還要?育好人。作?為數(shù)學(xué)老師?，我醉心于?提高本班學(xué)?生的數(shù)學(xué)成?績(jī)的提高，?滿足于學(xué)生?數(shù)學(xué)方面的?進(jìn)步。平時(shí)?與學(xué)生的分?析講解較多?，但與學(xué)生?的談心少了?，對(duì)學(xué)生的?家庭思想等?情況忽視了?不少。對(duì)學(xué)?生中出現(xiàn)的?諸多不良現(xiàn)?象，我也甚?至有力不從?心的感覺。?教書與育人?，這是不可?分割的兩個(gè)?方面，細(xì)細(xì)?想來，這種?做法讓我心?有不安。?2、小成即?滿。我發(fā)現(xiàn)?自己習(xí)慣于?自己跟自己?比，特別是?老把現(xiàn)在跟?以前比，覺?得一切都很?好，安于現(xiàn)?狀，進(jìn)取力?度不大，甚?至有時(shí)還為?以前取得的?那丁點(diǎn)的成?績(jī)沾沾自喜?。通過深入?學(xué)習(xí)，我發(fā)?現(xiàn)這是很危?險(xiǎn)呀，這種?思想那可要?不得，感覺?“滿”了，?那就晚了，?你思想不解?放了，沒有?了進(jìn)取心，?你會(huì)被時(shí)代?所淘汰。時(shí)?代的發(fā)展要?求我們一定?要順應(yīng)潮流?，這個(gè)潮流?實(shí)際上就是?客觀規(guī)律，?逆流而行，?太危險(xiǎn)。?3、在嚴(yán)謹(jǐn)?治學(xué)方面，?我注意樹立?優(yōu)良學(xué)風(fēng)，?刻苦鉆研業(yè)?務(wù)，不斷學(xué)?習(xí)新知識(shí)；?師德的基礎(chǔ)?是愛，核心?是專；我注?意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)?，提高業(yè)務(wù)?水平；但探?索教育教學(xué)?規(guī)律缺乏長(zhǎng)?期性，教育?教學(xué)方法還?缺靈活性和?改進(jìn)力度，?提高教育、?教學(xué)和科研?水平還不夠?快。自身的?學(xué)識(shí)與道德?水平即師德?，在潛移默?化中直接或?間接的影響?著學(xué)生，也?影響著學(xué)生?對(duì)我的看法?，進(jìn)而影響?著師生關(guān)系?，所以我必?須不斷學(xué)習(xí)?。4、在?如何做好課?堂落實(shí)自主?、合作、探?究學(xué)習(xí)方面?還需加強(qiáng)：?（1）要?明確自身的?職責(zé)，幫助?學(xué)生檢測(cè)反?思自我，尋?找、搜集和?利用資源，?設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)?學(xué)習(xí)活動(dòng)，?發(fā)現(xiàn)所學(xué)東?西的個(gè)人意?義等；（?2）要為學(xué)?生開發(fā)和提?供充分的課?程資源；?（3）要為?學(xué)生確定新?的教學(xué)觀：?首先要幫助?學(xué)生確定能?夠達(dá)成的目?標(biāo)；另外教?學(xué)方式要服?務(wù)于學(xué)生的?學(xué)習(xí)方式再?有密切聯(lián)系?學(xué)生的生活?世界；同時(shí)?還需要激勵(lì)?學(xué)生完成富?有挑戰(zhàn)性的?任務(wù)；及時(shí)?反饋，建構(gòu)?溝通的橋梁?；不要限制?學(xué)生思考的?方向；幫助?學(xué)生發(fā)現(xiàn)知?識(shí)的個(gè)人意?義；強(qiáng)調(diào)理?解而非死記?結(jié)論；最后?必需經(jīng)常提?示本課程與?其他課程關(guān)?系，引導(dǎo)學(xué)?生創(chuàng)設(shè)融洽?和諧的學(xué)習(xí)?氛圍。5?、在“在對(duì)?待自我，新?課程強(qiáng)調(diào)反?思”這句話?的理解上，?還不夠深入?：因?yàn)榉此?是教師以自?己的職業(yè)活?動(dòng)為思考對(duì)?象，對(duì)自己?在職業(yè)中所?做出的行為?以及由此所?產(chǎn)生的結(jié)果?進(jìn)行審視和?分析的過程?。教學(xué)反思?被認(rèn)為是“?教師專業(yè)發(fā)?展和自我成?長(zhǎng)的核心因?素”。新課?程非常強(qiáng)_?__師的教?學(xué)反思，按?教學(xué)的進(jìn)程?，分為教學(xué)?前、教學(xué)中?、教學(xué)后三?個(gè)階段。而?恰恰在這方?面，我不太?擅長(zhǎng)。反思?的范圍缺少?廣度，反思?的內(nèi)容不夠?深入。以?后的改進(jìn)方?面：（一?）在幫助學(xué)?生方面1?、幫助學(xué)生?檢測(cè)和反思?自我，明白?自己想要學(xué)?習(xí)什么和獲?得什么，確?立能夠達(dá)成?的目標(biāo)。?2、幫助學(xué)?生尋找、搜?集和利用資?源。3、?幫助學(xué)生設(shè)?計(jì)恰當(dāng)?shù)膶W(xué)?習(xí)活動(dòng)和形?成有效的學(xué)?習(xí)方式。?4、幫助學(xué)?生發(fā)現(xiàn)他們?所學(xué)東西的?個(gè)人意義和?社會(huì)價(jià)值。?5、幫助?學(xué)生營(yíng)造和?維持學(xué)習(xí)過?程中積極的?心理氛圍。?6、幫助?學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)?過程和結(jié)果?進(jìn)行評(píng)價(jià)。?7、幫助?學(xué)生發(fā)現(xiàn)自?己的潛能。?（二）本?人自身方面?：1、在?教育教學(xué)過?程中，我除?了面對(duì)學(xué)生?外，還要與?周圍其他同?事發(fā)生聯(lián)系?，要與學(xué)生?家長(zhǎng)進(jìn)行溝?通與配合。?課程的綜合?化趨勢(shì)特別?需要與全體?教師之間的?合作，不同?年級(jí)、不同?學(xué)科的相互?配合，齊心?協(xié)力的培養(yǎng)?學(xué)生。不僅?要教好自己?的學(xué)科，還?要主動(dòng)關(guān)心?積極配合其?他教師的教?學(xué)，從而使?各學(xué)科、各?年級(jí)的教學(xué)?有機(jī)融合、?相互促進(jìn)。?同事之間一?定要相互尊?重、相互學(xué)?習(xí)、團(tuán)結(jié)互?助，這不僅?具有教學(xué)的?意義，而且?還具有教育?的功能。另?外還要處理?好與家長(zhǎng)的?關(guān)系，加強(qiáng)?與家長(zhǎng)的聯(lián)?系與合作，?共同促進(jìn)學(xué)?生的健康成?長(zhǎng)。2、?轉(zhuǎn)變作風(fēng)，?積極工作。?堅(jiān)持科學(xué)的?態(tài)度和求實(shí)?的精神，兢?兢業(yè)業(yè)地做?好教育工作?，樹立強(qiáng)烈?的時(shí)間觀念?、效率觀念?、質(zhì)量觀念?。嚴(yán)格要求?，自我加壓?，始終保持?與時(shí)俱進(jìn)、?開拓創(chuàng)新的?精神狀態(tài)，?自重、自省?、自警、自?勵(lì)，時(shí)時(shí)處?處嚴(yán)格約束?自己，正確?對(duì)待個(gè)人得?失，不計(jì)名?利，不講價(jià)?錢，不圖虛?名，不事張?揚(yáng)，勤勤懇?懇，兢兢業(yè)?業(yè)，全心全?意為教育、?為人民服務(wù)?。3、加?強(qiáng)數(shù)學(xué)業(yè)務(wù)?知識(shí)學(xué)習(xí)，?努力提高綜?合素質(zhì)。我?必須加強(qiáng)業(yè)?務(wù)知識(shí)的學(xué)?習(xí)，一是從?實(shí)踐中學(xué)，?向廣大的教?職工學(xué)習(xí)，?學(xué)習(xí)他們先?進(jìn)方法和思?想，二是勤?于從書上學(xué)?，學(xué)習(xí)自己?的專業(yè)知識(shí)?，學(xué)習(xí)教育?教學(xué)理論，?業(yè)精于勤，?信服于人。?三是向挫折?和教訓(xùn)學(xué)，?不斷加以改?進(jìn)和提高，?以致完善自?我，豐富人?生。4、?我還要繼續(xù)?正確地對(duì)待