大學(xué)生個(gè)人述職報(bào)告1000字

大學(xué)生個(gè)人述職報(bào)告1000字導(dǎo)語(yǔ)：職報(bào)告是任職者陳說自己任職狀況，評(píng)論自己任職能力，接受上司領(lǐng)導(dǎo)查核和民眾監(jiān)察的一種應(yīng)用文，擁有報(bào)告性、總結(jié)性和理論性的特色。下邊是小編采集整理的大學(xué)生個(gè)人述職報(bào)告1000字，僅供大家參照！尊敬的院領(lǐng)導(dǎo)：那個(gè)仲夏，我和你們共同走進(jìn)了這所大學(xué)。日子好像光陰似箭，眨眼間，我們已經(jīng)坐在了xx的末班車上，在這半年多的光陰中，我很有幸的成為了一名心理指導(dǎo)員，陪伴著我們電子班的強(qiáng)盛我也漸漸成長(zhǎng)了好多，我努力達(dá)成了上司下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)，同時(shí)不停總結(jié)實(shí)質(zhì)生活中所出現(xiàn)的各樣問題，也累積了好多對(duì)于大學(xué)生心理健康的知識(shí)。這此中也不可以缺乏你們的支持和鼓舞。那么，接下來，我本學(xué)期的工作狀況詳細(xì)報(bào)告以下:一、仔細(xì)做好本員工作在這一學(xué)期的工作里，有成功的愉悅也有失敗的潦倒，在老師和學(xué)長(zhǎng)的幫助下，我很快適應(yīng)了心理指導(dǎo)員的工作，也深刻意會(huì)到我的這個(gè)工作并不是簡(jiǎn)單易行，我得時(shí)刻關(guān)注著同學(xué)們的動(dòng)向，比方這段日子的學(xué)習(xí)狀態(tài)、身體健康、感情變化等等。身處這個(gè)特別的部門，我悉心全力和其余班委們多交流、思慮。議論怎樣改良和提高大學(xué)生的文化藝術(shù)生活，使他們親身感覺到大學(xué)生活的美好。盡努力減少大學(xué)生心理所出現(xiàn)的各樣問題。在這個(gè)學(xué)期里，我們計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院展開過多個(gè)全體性活動(dòng)，比方：中秋晚會(huì)，大學(xué)生爭(zhēng)辯會(huì)，智力快車問答，宿舍聯(lián)誼活動(dòng)，迎新晚會(huì)等等。同學(xué)們經(jīng)過參加這一項(xiàng)項(xiàng)活動(dòng)，不單豐富了大學(xué)里的生活，也無形中鍛煉了同學(xué)們的身心健康，加深了同學(xué)們之間的友情和團(tuán)隊(duì)精神，這同時(shí)也是我們鍛煉的好時(shí)機(jī)。但在調(diào)理一些同學(xué)心理健康的過程中也裸露出了一些問題，針對(duì)有些從前沒有碰到的狀況，不可以很好的幫同學(xué)解決，自己也會(huì)有所誘惑。但多虧老師和熱情的學(xué)長(zhǎng)們幫忙，我最后仍是很好的解決了一些大學(xué)生心理方面棘手的問題。二、主動(dòng)提高思想認(rèn)識(shí)對(duì)于這個(gè)特別的工作，第一我應(yīng)當(dāng)自己調(diào)理好自己，多去關(guān)注大學(xué)生新聞，看一些相關(guān)懷理教育方面的書本，多去討教老師和學(xué)長(zhǎng)，累積盡可能多的經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)用于大學(xué)生的平時(shí)生活中，并在實(shí)踐中不停提高自己的思想認(rèn)識(shí)。并且在思想上，我很明確作為一名班委，是要確實(shí)立足于同學(xué)，服務(wù)于同學(xué)，為廣大同學(xué)解決根本問題。我自成為心理指導(dǎo)員以來，從未離開這一主題，仔細(xì)執(zhí)行職責(zé)，當(dāng)自己渾身心的投入每一次學(xué)生會(huì)的活動(dòng)時(shí)，我都會(huì)做好“同學(xué)的公仆”，也就是這個(gè)主題使我的責(zé)任感更強(qiáng)了，組織能力也有了很大的提高。經(jīng)過各項(xiàng)活動(dòng)，我收獲許多，累積了好多工作經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)了主動(dòng)思慮。形成了一套自己的思想系統(tǒng)。(1)細(xì)節(jié)決定成敗。親密觀眾同學(xué)們的心理動(dòng)向，常常一個(gè)很渺小的動(dòng)作或許語(yǔ)言，都會(huì)無形中流露出某個(gè)同學(xué)的心理問題。每一句話都是一劑精神良藥，我們要找準(zhǔn)問題所在，因材施教。(2)全部從“心”開始。在工作中我第一應(yīng)當(dāng)翻開自己的心扉，讓同學(xué)不要有什么心理阻礙，而后從實(shí)質(zhì)狀況出發(fā)，溫馨、和藹的去和同學(xué)交流交流，去委婉的認(rèn)識(shí)他們的心理世界，從細(xì)微處去幫助他們。(3)坐好后續(xù)工作。每當(dāng)達(dá)成一個(gè)同學(xué)的心理指導(dǎo)，不可以就此結(jié)束，過后還應(yīng)當(dāng)多咨詢、多交流交流，看他們能否真的走出不快樂。提早發(fā)現(xiàn)及早解決。把每一個(gè)同學(xué)都當(dāng)