小學(xué)生體育家庭作業(yè)實(shí)效性的調(diào)查與分析【范本模板】

小學(xué)生體育家庭作業(yè)改革的檢查與剖析(綱要)為了建立“健康第一”的教育思想，響應(yīng)落實(shí)《學(xué)校體育工作條例》規(guī)定的“每日一小時(shí)的陽(yáng)光體育活動(dòng)"、全面提升學(xué)生的體質(zhì)健康水平。我們學(xué)校于2012年9月開始小學(xué)生體育家庭作業(yè)的追蹤實(shí)驗(yàn)。以家校配合、設(shè)計(jì)體育作業(yè)一覽表、過程監(jiān)察、結(jié)果評(píng)論等措施，成立以安全為基礎(chǔ),健身為目的的改革目標(biāo)。學(xué)生的主體作用獲得發(fā)揮，體育知識(shí)與技術(shù)獲得提升,體質(zhì)獲得全面發(fā)展與增強(qiáng)。重點(diǎn)詞素質(zhì)教育體質(zhì)小學(xué)生體育家庭作業(yè)個(gè)體差別問題提出從2004年全國(guó)學(xué)生體質(zhì)健康結(jié)果檢測(cè)來(lái)看，中小學(xué)生的部分身體素質(zhì)呈降落趨向；肥胖或超重的學(xué)生比率大幅度上漲；學(xué)生視力不良檢出率的狀況仍故居高不下；特別是反應(yīng)肺功能的肺活量指標(biāo),從1979年至2004年呈25年連續(xù)下滑狀況。中小學(xué)生的體適能低下,一次全校性的集會(huì)（如運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式、升國(guó)旗儀式等）常常就暈倒好幾個(gè)人。近幾年來(lái),特種兵很難在一般學(xué)校招到身體條件切合要求的新兵。原由固然是多方面，可是最主要的原由是我們的學(xué)生每日體育時(shí)間得不到保證，運(yùn)動(dòng)量不足。2005年10月，在全國(guó)“落實(shí)中小學(xué)生每日一小時(shí)體育活動(dòng)"現(xiàn)場(chǎng)商討會(huì)上,教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司司長(zhǎng)楊貴仁說(shuō)：“落實(shí)中小學(xué)生每日一小時(shí)體育活動(dòng)的問題，關(guān)系到億萬(wàn)青少年學(xué)生的身體健康，而青少年學(xué)生的身心健康是關(guān)系到民族命運(yùn)和國(guó)家將來(lái)的大事,我們決不可以1不以為然,促進(jìn)廣大學(xué)生身心健康和睦發(fā)展是教育事業(yè)的必定要求，也是全社會(huì)對(duì)我們的殷切希望。讓我們以“十八屆三中全會(huì)精神”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)韌不拔的貫徹“健康第一"的指導(dǎo)思想，確實(shí)增強(qiáng)學(xué)校體育工作，仔細(xì)落實(shí)學(xué)生每日一小時(shí)的體育活動(dòng),為培育體魄強(qiáng)壯的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)!”體育鍛煉習(xí)慣的養(yǎng)成是確立終生體育的重點(diǎn)，是學(xué)校體育工作的一項(xiàng)重要任務(wù).體育鍛煉習(xí)慣的養(yǎng)成應(yīng)從小抓起,小學(xué)階段是培育學(xué)生優(yōu)秀體育行為與習(xí)慣的最正確時(shí)期。為此,2010。9我校依據(jù)學(xué)生計(jì)在問題與落實(shí)學(xué)生每日一小時(shí)的體育活動(dòng)相聯(lián)合，學(xué)校設(shè)計(jì)了有針對(duì)性的小學(xué)生體育家庭作業(yè),整體目標(biāo)是為增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)服務(wù)。經(jīng)過一年實(shí)驗(yàn)，初見收效.研究對(duì)象和方法2。1研究對(duì)象：以2010年9月入學(xué)的一到四年級(jí)學(xué)生中6-9歲年紀(jì)組學(xué)生為研究對(duì)象.男生233人，女生217人。2.2研究方法2.2。1采納追蹤實(shí)驗(yàn)法。2010。09至2011.6，追蹤時(shí)期一年.每個(gè)學(xué)生成立小學(xué)體育家庭作業(yè)一覽表。見表1（以四年級(jí)為例）2。2.2文件資料法：參照有關(guān)文章若干篇表1小學(xué)生體育作業(yè)一覽表年級(jí)：班級(jí):姓名：時(shí)間地點(diǎn)練習(xí)內(nèi)容達(dá)成次數(shù)自評(píng)等級(jí)家長(zhǎng)署名禮拜一禮拜二禮拜三禮拜四禮拜五2禮拜六禮拜日1短跑練習(xí)：原地?cái)[臂、原地高抬腿、弓箭互換步2長(zhǎng)跑練習(xí)：一分鐘跳繩、籃球接力、20米往還跑、練跑樓梯習(xí)3敏捷素質(zhì)練習(xí)：左右橫跨內(nèi)4上肢力量練習(xí)：雙桿支持、爬肋木、提重物、俯臥容撐下肢力量練習(xí)：跳臺(tái)階、蹲跳起、單腳跳、蛙跳腰腹肌力量練習(xí)：爬肋木、仰臥起坐、兩端起學(xué)生依據(jù)教師的提示選擇練習(xí)內(nèi)容，及達(dá)成規(guī)定的次數(shù)。家長(zhǎng)提示孩子安全練習(xí)的重要性，每次敦促孩注子做好準(zhǔn)備活動(dòng)，選擇安全的練習(xí)場(chǎng)所，最好家長(zhǎng)能陪意伴孩子一起練習(xí).同孩子議論練習(xí)的狀況，給出相應(yīng)等級(jí)事（優(yōu)、良、中、差），家長(zhǎng)并署名。項(xiàng)3。周一到周五有體育課的天數(shù),安排體育知識(shí)學(xué)習(xí)為體育家庭作業(yè),其余安排演習(xí)時(shí)間為30-40分鐘，周六、周日練習(xí)時(shí)間為1小時(shí)左右。4。每次練習(xí)完此后注意實(shí)時(shí)放松。教師提示家長(zhǎng)建議3與建議結(jié)果與剖析3。1學(xué)生的體質(zhì)有所增強(qiáng)形態(tài)、機(jī)能與運(yùn)動(dòng)素質(zhì)以四年級(jí)此中男生65人，女生48人為例：9個(gè)指標(biāo)，5等為福建中等水平;改革開始，男生5個(gè)，女生8個(gè)指標(biāo)處在1等－4等，改革第一年，男6個(gè)，女8個(gè)指標(biāo)提升1—5個(gè)等級(jí)，7個(gè)指標(biāo)上漲至省中上等水平。說(shuō)明學(xué)生的形態(tài)、機(jī)能與運(yùn)動(dòng)素質(zhì)獲得全面發(fā)展與增強(qiáng)，肺活量與運(yùn)動(dòng)素質(zhì)的等級(jí)，多半高于形態(tài)的等級(jí).學(xué)生百分百達(dá)到國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)。見表2表二入學(xué)9歲年紀(jì)組體質(zhì)發(fā)展?fàn)顩r表性時(shí)年身體胸肺50m立定50×8斜身仰臥坐位頻頻握別間齡高重圍活量跳遠(yuǎn)引體起坐體前橫跨力Cmkgcmmlscms次屈c(diǎn)m次/20skg—------—--—-—-—-----——--——-—--—-—————————---————--—-—————————-——---—----——-——-—男2010。99數(shù)值137。7154121。。4生等級(jí)65555543531———--————---------———--———-—--——-—-—-——--—-—---———-———-———-—--——--————-———---男2011.510數(shù)值14235。669.319338.7172。8112239。04312。8生等級(jí)65766665773—-——————--———----—--—-———-———-——-—-—-————-----—--—-————-——-—-—---——-——--———-—----—-女2010。99數(shù)值13733。566。3118710。157。2198.0生等級(jí)56644432421—--—-—-——----—------—-—-——-—--—-———----——----——----—-—-—----4—-————--—--—-——————————女2011.510數(shù)值14135。768。416419.6。6生等級(jí)66655655751—---—--—--—-——---—-—--——-——---————-—--——-—————---—-——--——---—-—---—————————-————3.2體育家庭作業(yè)改革的實(shí)效性3.2。1作業(yè)內(nèi)容的選擇3。2.1。1作業(yè)內(nèi)容的多樣性,提升學(xué)生的練習(xí)興趣最近幾年來(lái)，學(xué)校也為學(xué)生部署體育家庭作業(yè)，但形式單調(diào)、選擇面窄,致使相當(dāng)部分學(xué)生產(chǎn)生“厭做”的情緒。并且小學(xué)生做事情缺少自覺性和意志力，對(duì)事情的注意力和興趣簡(jiǎn)單轉(zhuǎn)移.假如我們老師和家長(zhǎng)有增強(qiáng)對(duì)他們敦促，就不會(huì)出現(xiàn)“三天打漁,兩天曬網(wǎng)”的現(xiàn)象，這樣我們就比較簡(jiǎn)單看到體育鍛煉的成效。為了學(xué)生在沒有教課規(guī)范的拘束狀況下,能達(dá)成練習(xí)任務(wù)，教師設(shè)計(jì)了風(fēng)趣、新奇且便于操作的多樣性的練習(xí)內(nèi)容。如田徑類的練習(xí)，設(shè)計(jì)成不一樣方式的跑、跳、游戲、球類進(jìn)行練習(xí)；這樣既豐富了練習(xí)內(nèi)容，又使練習(xí)內(nèi)容更為全面、詳細(xì)和風(fēng)趣，保證了學(xué)生鍛煉的踴躍性.。2作業(yè)內(nèi)容的選擇有針對(duì)性，增強(qiáng)學(xué)生的練習(xí)成效.在9月份達(dá)成課題的各項(xiàng)數(shù)據(jù)測(cè)試后，教師要對(duì)每個(gè)學(xué)生年紀(jì)特點(diǎn)、體質(zhì)狀況做到成竹在胸。部署作業(yè)前,對(duì)每個(gè)學(xué)生的住宅周邊能否有小場(chǎng)所、體育設(shè)備及家庭擁有哪些體育器械作一個(gè)詳盡摸底并記錄在冊(cè)。部署作業(yè)時(shí),做到關(guān)注差別、愛字當(dāng)先，以學(xué)生的身心健康為目標(biāo)，為每個(gè)學(xué)生開出合適的“運(yùn)動(dòng)處方”，讓學(xué)生明確鍛煉的目標(biāo)、內(nèi)容、時(shí)間、次數(shù)等，使學(xué)生的鍛煉從實(shí)質(zhì)出發(fā).如林某某耐力較差，家里有一臺(tái)跑步機(jī)，住宅樓下有一個(gè)小場(chǎng)所，鄰近沒有體育設(shè)備，作業(yè)內(nèi)容以有氧練習(xí)為主,方式以選擇25米來(lái)回跑、跑五層樓梯若干次、每次200—500米不等距離的跑步機(jī)練習(xí)等；張某某下肢力量與腰肌力量較差，住宅旁有一個(gè)田5徑場(chǎng)，大眾體育健身器械裝備許多，作業(yè)內(nèi)容增添跳躍練習(xí)，腹肌力量練習(xí)，方式以在塑膠跑道和沙坑做各樣方式的跳躍、利用肋木架進(jìn)行腰腹的力量練習(xí)等。同時(shí)，針對(duì)體質(zhì)、項(xiàng)目突出的學(xué)生,在他們保證質(zhì)量完成作業(yè)的狀況下，相應(yīng)提出高一梯度的要求;而對(duì)一些運(yùn)動(dòng)能力較弱的學(xué)生，做到知足其鍛煉要求，合適降低難度和運(yùn)動(dòng)量.3.2。1.3把體育知識(shí)作為一項(xiàng)作業(yè)把體育知識(shí)的學(xué)習(xí)作為體育家庭作業(yè)中的一項(xiàng)重要內(nèi)容.第一，教師依據(jù)不一樣年級(jí)，給學(xué)生發(fā)放一份“每周體育知識(shí)一學(xué)習(xí)”內(nèi)容.有認(rèn)識(shí)科學(xué)的鍛煉方法、體育運(yùn)動(dòng)方面的名言、體育名人的成長(zhǎng)歷程、不一樣體育項(xiàng)目的發(fā)展史與鍛煉價(jià)值等。致使家長(zhǎng)一封信的形式進(jìn)行落實(shí)，讓家長(zhǎng)和孩子一起學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，也增強(qiáng)家長(zhǎng)、學(xué)生的安全意識(shí)，以更好的監(jiān)察與幫助孩子進(jìn)行科學(xué)的體育鍛煉。3。2.2練習(xí)過程的差別評(píng)論給學(xué)生予自信,使學(xué)生享受進(jìn)步的快樂體驗(yàn)體育家庭作業(yè)的練習(xí)過程評(píng)論打破了傳統(tǒng)的評(píng)論模式，給學(xué)生以提升和認(rèn)識(shí)自己的空間。傳統(tǒng)的評(píng)論過于著重學(xué)習(xí)結(jié)果的評(píng)論，忽略學(xué)習(xí)過程的評(píng)論,這類做法嚴(yán)重打擊那些起點(diǎn)比較低的學(xué)生的踴躍性。所以,在學(xué)生體育家庭作業(yè)中,我們把著重學(xué)生練習(xí)的感情體驗(yàn)放在第一位，尊敬學(xué)生，鼓舞學(xué)生,踴躍一定他們的進(jìn)步，使學(xué)生更好的一定自己，認(rèn)識(shí)自己，感覺運(yùn)動(dòng)帶給他們的樂趣。比如低年級(jí)的跳繩，在學(xué)習(xí)早期,讓學(xué)生依據(jù)本來(lái)的查核標(biāo)準(zhǔn)擬訂自己的目標(biāo)。老師幫忙測(cè)試最先的成績(jī)，到了學(xué)習(xí)后期，再進(jìn)行測(cè)試，比較兩次成績(jī)。平常有踴躍練習(xí)并且有獲得進(jìn)步的學(xué)生能夠賜予額外的加分.這樣能夠讓很多天生身體素質(zhì)不突出的學(xué)生經(jīng)過自己的努力也能獲得踴躍評(píng)論.這樣的評(píng)論能夠促進(jìn)他們更加踴躍的參加體育鍛煉。在各項(xiàng)體育項(xiàng)目成績(jī)都較為突出的學(xué)生比較少,可是只需有一兩項(xiàng)體育專長(zhǎng)的學(xué)生，他們總會(huì)保持很好的體育鍛煉與運(yùn)6動(dòng)習(xí)慣。經(jīng)過這類專長(zhǎng)生加分評(píng)定，能夠幫助學(xué)生找到合適自己鍛煉的體育項(xiàng)目.作業(yè)檢查為使體育作業(yè)不流于形式,作業(yè)須由家長(zhǎng)署名并反應(yīng)與教師，以敦促家長(zhǎng)和孩子共同達(dá)成作業(yè)。詳細(xì)做法是：每周向?qū)W生發(fā)放本周的體育作業(yè)一覽表，家長(zhǎng)依據(jù)孩子達(dá)成作業(yè)的狀況，并署名；下一周，學(xué)生把作業(yè)交回體育教師，體育教師依據(jù)家長(zhǎng)反應(yīng)的狀況進(jìn)行總結(jié),并依據(jù)狀況及時(shí)調(diào)整下周的作業(yè)。3。3結(jié)論3。3。1學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)體育有了可喜的變化在實(shí)驗(yàn)實(shí)行的過程，學(xué)生經(jīng)過自我評(píng)論認(rèn)識(shí)到假如能仔細(xì)上好每一節(jié)體育課，踴躍參加每次活動(dòng)，就能獲得大家的相信與好評(píng)，就會(huì)獲得優(yōu)秀的體育成績(jī).學(xué)會(huì)了與同學(xué)相互溝通、商討練習(xí)經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)了合作、交往的能力。知道參加體育鍛煉的重要性，能比較自覺的參加體育鍛煉。學(xué)生掌握了“三基"，增強(qiáng)了健身意識(shí)和信心，進(jìn)而達(dá)到較好的成效。3。3。2家長(zhǎng)思想也在轉(zhuǎn)變經(jīng)過家長(zhǎng)對(duì)體育知識(shí)作業(yè)的參加學(xué)習(xí)、指導(dǎo)，及體育鍛煉過程的監(jiān)督，家長(zhǎng)對(duì)科學(xué)的鍛煉方法有了進(jìn)一步的掌握,對(duì)體育知識(shí)也有更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，多半家長(zhǎng)特別同意老師的做法，踴躍配合老師,敦促孩子在家參與體育活動(dòng)，也有很多家長(zhǎng)和孩子一起鍛煉,這對(duì)學(xué)生終生體育的養(yǎng)成有踴躍地促進(jìn)作用。3。4建議3.4。1增強(qiáng)學(xué)校衛(wèi)生仔細(xì)落實(shí)《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》做勤學(xué)校與教室的衛(wèi)生。增強(qiáng)安全教育工作，全面提升學(xué)生安全意識(shí)。爭(zhēng)取購(gòu)置體育丈量器械,保證每年體質(zhì)丈量的進(jìn)行。73。4.2增強(qiáng)課外鍛煉保證每日課外作業(yè)與體育課配合，指導(dǎo)學(xué)生按個(gè)人