九年級年度工作總結

克難奮進鑄輝奮力拼搏華章—2016年九年級工作總結2016年級依舊笑風【1】上重高人，圓滿完成上級分配的任務?！?】綜合排名廣水市前列?！?】人均分廣水市第一名。【4】本屆九年級期中考試有明顯進步。【5】教師幸福和諧，學生安全健康。今天盤點我們的工作和成果我們真正做到了克難奮進鑄輝煌奮力拼搏續(xù)華章。回顧：屆初三的兩難題與戰(zhàn)1、我們九年級學生的入口，八年級學生底子太薄2016年7月廣水市組織的八年級期末考試，語文在廣水市為第十二名，數(shù)學第十二名，英語第二名，政治第六名，歷史第七名，地理第八名，物理第十一名，化學第十九名，生物第十八名。綜合排名第九名，特別A類人數(shù)少。而我們的競爭對手李店一中，綜合排名廣水市第二名，我們想戰(zhàn)勝對手，困難巨大。2、廣水市給我們的任務是A類學生目標9人，我們的學生學習成績擺在我們面前，要想完成任務，困難重重，心理壓力巨大。盡管我們知道，要想完成上級布置的中考任務，還有我們的對手有明顯優(yōu)勢，我們想雙豐收，是難題也是挑戰(zhàn)，我們依然會迎難而上，力爭創(chuàng)造奇跡，讓領導滿意，讓李店人民滿意。一“再輝煌”的必信念我們九年級全體教師認真分析了形勢，統(tǒng)一認識，凝聚合力。首先提高教師的的認識；其次是增強目標意識、危機意識；更主要的是，通過分析形勢達成共識我們這一屆必須勝利!閔校長每天學生起床鈴之前半小時就已經(jīng)到了校長辦公室來到九年級辦公室成為我們九年級所有老師心中的明燈校長同我們一起奮戰(zhàn)，我們怎么也要為李店二中勝利出力，于是，人人振奮精神、決心背水一戰(zhàn)。二團隊精神和“智場”

21世紀是團隊的世紀。中考無法單靠個人的智慧去贏得。九年級成員共識：齊心出力量，齊心出智慧，齊心出境界，齊心出精品。而年級組也特別重視團隊的建設尤其“兩條線的建設——以年級組長為中心抓住三位班主任牢牢抓住進A和重高學生的“智慧場”，以班主任為中心，協(xié)調科任教師落實培優(yōu)輔差的“智慧場”，使智慧喚醒智慧，讓才情激發(fā)才情。我們靠人性化管理團結人用責任意識目標意識要求人讓和諧的環(huán)境感染人，老師們“累并快樂”地工作著。我們的磨合和打造，成就了一支團結、和諧、戰(zhàn)斗力強的隊伍。這個集體求真務實，有拼勁，教學工作、德育工作成效突出，教研活動有聲有色，元旦聯(lián)歡節(jié)目質量高、品位高，領導干部、班主任及教師齊心協(xié)力精誠團結，是“李店二中的窗口年級”。三實施年級組和班目標任管理九年級開學伊始我們就實施了年級組目標和班級目標任務我們根據(jù)學生的八年級期中、期末成績，對學生綜合能力、發(fā)展?jié)摿M行了全面地分析。在此基礎上我們重新分班結合學校和上級的教育教學要求細致而謹慎地制定出學校和班“目標任務并上報學校和廣水市教育局各個班級在接受到目標任務后，都召開了科任教師座談會，就目標任務進行了傳達、布置和落實，并探討了具體的實施辦法。目標任務辦法的實施，增強了教師教育教學工作的科學性、目的性和實效性也增強了教師和學生的責任感調動了學生的學習熱情對促進學生的全面發(fā)展起到了很好的導向推動作用我們始終注重過程監(jiān)控切實落實責任。四規(guī)范加創(chuàng)新”的學主張—多管齊下十大措保證教學質教學質量是學校的生命線也是鞏固李店二中品牌的關鍵教學上我們提倡“規(guī)范加創(chuàng)新”，至少有十大措施保證教學質量：1、用好教材，注重雙基。學生總是抱怨語文課本對考試來說沒用，這種想法是非常不對的教材是一個載體它包含了中考說明中的所有基礎考點熟練掌握教材就能掌握基礎知識和基本能力;教材又是一個跳板有從教材中拓展、生發(fā)就能夠達到舉一反三學以致用的目的而中考試題正是源于教材而又高于教材的，用好課本我們就能夠以不變應萬變。2、激發(fā)興趣，提高課堂質量45分鐘的課堂才是主陣地，重心應放在課堂的能力落實而不是課下的作業(yè)安排有步入初三的學生才能真正體會到學習的

緊迫性和肩負的責任感擺在我們面前的就是如何上好每一節(jié)課讓學生在每一節(jié)課都有收獲這就需要激發(fā)學生的興趣但是激發(fā)興趣絕不是一個故事或者笑料就足夠的因此我根據(jù)每一節(jié)課的知識點做好準備注重知識點與中考說明的聯(lián)系，讓學生認識到它的重要;注重知識點之間的關聯(lián)和變通，讓學生“窺一斑而見全豹”。3、精選習題，優(yōu)化訓練，上好講評課。初三階段是新授知識專項復習與系統(tǒng)訓練相結合的時期要將學生掌握的知識運用到實際做題中去，就要精選試題，主要選擇那些有針對性、典型性、創(chuàng)新性的試題，同時試題要緊密結合考試說明。在講評試卷時也要做到目的明確重難點突出要結合考綱分析出題的類型方向和趨勢甚至明白命題者的考查意圖樣也能增強學生對考試的認識。4、做好學情分析，對癥下藥。教師要抓緊落實“定點、精準、高效、規(guī)范”的考后分析工作，要求把日常教學、作業(yè)反饋、測驗成績等工作做到“細、實、勤”。5、全體教師務必緊緊圍繞班主任的協(xié)調規(guī)劃，著力培養(yǎng)各班的類學生，力爭對A類和重高學生“面批面改、打磨細節(jié)、強化規(guī)范、分分必爭”。6對重高線下分學生務必采“盯人戰(zhàn)術利用晚值班時“勤追蹤、多關心、常溝通”，幫助他們在規(guī)定時間內(nèi)完成學習任務，提高學習效率。7、班主任和科任教師要做好學生思想工作，不斷給學生打氣，讓我生信心百倍搞學習。8、定期考試，教師及時調整教學節(jié)奏，并完成好對類學生的培優(yōu)工作，和重高學生輔差工作，并做好記載。學生將錯題更正在錯題本上，年級組檢查。9、出臺對A類學生和靠重高學生的考試獎懲措施，讓教師形成教學合力。10注重信息的收集整理針對中考強研究及時調整復習計劃與安排，讓學生復習具有針對性，從而少走彎路。五打鐵要靠自身硬的精神—用硬撐、奮、汗、愛心為學創(chuàng)造一片藍天班主任、教師始終與學生在一起的“堅守”，用情、愛心教育學生。李本波、盧運霞、王新廣三位班主任想學生所想，急學生所急，踐行的是愛的奉獻，一個“愛”字贏得了學生的信任；李軍、盧建喜等教師千苦萬苦苦自己，千難萬

難不難學生,一個“情”字感動了學生；明小堂、樊木蘭等教師事無巨細，躬身過問，勤到班，勤調查，一個“勤”字飽含真情；鄧巧榮等教師樂于與學生交流談心，春風化雨潤物無聲，從心靈深處著手耕耘，解學生