第17課 第二次世界大戰(zhàn)與戰(zhàn)后國際秩序的形成 課后練習-高中歷史統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下冊

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第二次世界大戰(zhàn)與戰(zhàn)后國際秩序的形成

1.1930年,希特勒在一次演講中指出:“如果德國人不能解決自己國家空間缺乏的問題……那他2000年的歷史就付諸東流了。……(德國)必須搶占并保有空間?！毕铝羞x項中,對希特勒所謂的“空間理論”出臺的背景理解正確的是()

A.經濟大危機的爆發(fā)

B.德國法西斯獨裁統(tǒng)治建立

C.德國沖破凡爾賽—華盛頓體系

D.法西斯同盟正式建立

2.第二次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)前,在歐、亞兩個戰(zhàn)爭策源地形成的背景中,德國不同于日本的是()

A.受到經濟大危機的嚴重沖擊

B.法西斯勢力發(fā)展迅速

C.國內階級矛盾異常尖銳

D.民族復仇主義思潮泛濫

3.一位政治人物曾經表示:“如果意大利擴張,是向著巴爾干、多瑙河流域和近東……勢必演變成歐洲戰(zhàn)爭……讓它向著非洲的沙漠吧!在那里它將暢通無阻,或者就能安靜下來了?！边@種說法主要是針對()

A.第一次世界大戰(zhàn)時,意大利加入協(xié)約國一方作戰(zhàn)

B.巴黎和會上意大利提出領土擴張要求

C.20世紀30年代意大利侵略埃塞俄比亞

D.20世紀30年代德國對捷克斯洛伐克提出領土要求

4.下面是一幅與第二次世界大戰(zhàn)有關的漫畫,該漫畫()

A.諷刺了英國的均勢政策

B.諷刺了英法的綏靖政策

C.揭示了西方社會的和平思潮

D.反映了法德兩國之間的矛盾

5.第二次世界大戰(zhàn)把六十多個國家、世界五分之四的人卷入了戰(zhàn)爭的漩渦。這場戰(zhàn)爭全面爆發(fā)的標志是()

A.日本發(fā)動九一八事變，占領東三省B.德國入侵波蘭，英法對德宣戰(zhàn)

C.日本偷襲珍珠港，美國對日本宣戰(zhàn)D.諾曼底登陸，歐洲第二戰(zhàn)場開辟

6.正確的邏輯推理在歷史學習中很重要。表格內容為大國領導人對某一歷史事件發(fā)生后的第一反應，該事件是()

丘吉爾

好了！我們總算贏了

斯大林

真是好極了，日本人干得真不賴

羅斯福

將盡全力把強加給國家頭上的恥辱還給對方。上帝保佑美利堅

A.簽訂《慕尼黑協(xié)定》 B.日本投降，第二次世界大戰(zhàn)勝利結束

C.太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā) D.《聯(lián)合國家宣言》的發(fā)表

7.1942年10月12日，毛澤東提到：“……之戰(zhàn)，英美報紙比之為凡爾登戰(zhàn)役，‘紅色凡爾登’之名已傳遍于世界?！沁@次世界反法西斯戰(zhàn)爭的轉折點，這一形勢，將直接影響到遠東?！边@場戰(zhàn)役是指()

A.莫斯科戰(zhàn)役 B.斯大林格勒戰(zhàn)役 C.中途島戰(zhàn)役 D.諾曼底登陸戰(zhàn)役

8.兩次世界大戰(zhàn)后分別形成了“凡爾賽一華盛頓體系”和“雅爾塔體系”。兩者都（）

A.帶有強權政治色彩 B.維護了世界和平與安全

C.強化了歐洲的優(yōu)勢地位 D.受到美蘇兩國操縱

9.下圖是發(fā)表于1941年12月29日的漫畫《活力少年》，面對即將到來的新年，畫家將羅斯福和丘吉爾同框，用漫畫的形式提前祝福反法西斯戰(zhàn)爭中新的世界組織和安全機制的誕生。對該漫畫內容解讀正確的是（）

A.《大西洋憲章》翌日發(fā)表 B.《聯(lián)合國家宣言》即將簽署

C.《關于普遍安全的宣言》草簽 D.美英以武器供應蘇聯(lián)的第一個議定書擬定完成

10.“聯(lián)合國不是第二次世界大戰(zhàn)前國際同盟的繼續(xù)”，這主要是因為聯(lián)合國（）

①是在反法西斯同盟基礎上建立起來的

②是在美國積極倡導下建立起來的

③反映了世界人民愛好和平的共同心愿

④有權采取維護國際和平與安全的行動

A.①② B.②③ C.①③ D.②④

11.閱讀材料,完成下列要求。

材料一如果有人提出這么一個赤裸裸的問題:“打仗干什么?”對于第一次戰(zhàn)爭,其回答是“要決定該怎樣重新安排歐洲”;對于第二次戰(zhàn)爭則僅僅是“這個重新安排了的歐洲該不該保持下去”。

——泰勒《第二次世界大戰(zhàn)的起源》

材料二泰勒先生在這里縮小了第二次戰(zhàn)爭的嚴重意義,而且必須把這里的“重新安排歐洲”換成“重新瓜分世界”才更確切,因為盡管兩次戰(zhàn)爭的決定性戰(zhàn)斗都是在歐洲爆發(fā)和展開的(第一次世界大戰(zhàn)尤其如此),戰(zhàn)爭的目標和內容卻都是世界性的(第二次世界大戰(zhàn)則更是完全意義上的全球戰(zhàn)爭)。

——潘人杰、李巨廉《兩次世界大戰(zhàn)起源的比較研究》

(1)概括指出材料一中關于兩次世界大戰(zhàn)爆發(fā)原因的觀點。

(2)材料二是怎樣認識兩次世界大戰(zhàn)爆發(fā)原因的?

(3)根據上述材料并結合所學知識,評價泰勒的觀點。

1.答案:A

解析:1929年,世界經濟大危機爆發(fā)。經濟大危機使德國本來就十分脆弱的經濟落入低谷,社會各階層普遍對政府失去信任,法西斯勢力迅速發(fā)展。納粹黨利用民眾對《凡爾賽條約》的強烈不滿,煽動民族復仇主義,種族狂熱和對外擴張得到了廣泛支持。材料中希特勒的演講是德國法西斯為了爭取支持所作的煽動性宣傳,A項正確。

2.答案:D

解析:D項屬于德國法西斯專政建立的背景。A、B、C三項屬于德、日兩國法西斯專政建立的共同背景。

3.答案:C

解析:根據材料并結合所學知識,可知讓意大利向非洲沙漠擴張,減少其對西歐國家的威脅,正是綏靖政策的體現(xiàn),C項正確。

4.答案:B

解析:漫畫中的人物“希特勒”磨刀霍霍,而砧板上的“公雞”卻說“別擔心,他是一位素食主義者”,這是一種縱容法西斯侵略的思想,顯然漫畫諷刺的是英法的綏靖政策。

5.答案：B

6.答案：C

解析：太平洋戰(zhàn)爭的爆發(fā)迫使美國卷入第二次世界大戰(zhàn)，減輕了英國、蘇聯(lián)的軍事壓力，客觀上促進了世界反法西斯同盟的形成，C項正確。

7.答案：B

8.答案：A

解析：“凡爾賽一華盛頓體系”“雅爾塔體系”都是大國意志的體現(xiàn)，都是大國強權政治的結果，故選A；“凡爾賽一華盛頓體系”只是維持了短暫的和平，在“雅爾塔體系”下，美蘇爭霸，世界局勢緊張，排除B；“雅爾塔體系”體現(xiàn)了美蘇對世界勢力范圍的劃分，削弱了歐洲的優(yōu)勢地位，排除C；D不符合“凡爾賽一華盛頓體系”，排除。

9.答案：B

解析：依據材料信息“1941年12月29日”“1942”“提前祝福反法西斯戰(zhàn)爭中新的世界組織和安全機制的誕生”并結合所學可知《聯(lián)合國家宣言》即將簽署，故B項正確。結合所學可知《大西洋憲章》發(fā)表于1941年8月，故A項錯誤；《關于普遍安全的宣言》是在1943年10月草簽的，與材料時間不符，故C項錯誤；美英以武器供應蘇聯(lián)的第一個議定書擬定完成是在1941年9月，且與材料中“新的世界組織”的誕生不符，故D項錯誤。

10.答案：C

解析：“聯(lián)合國不是二戰(zhàn)前國際聯(lián)盟的繼續(xù)”，這主要是因為聯(lián)合國①是在反法西斯聯(lián)盟基礎上建立起來的、③反映了世界人民愛好和平的共同心愿。②是在美國積極倡導下建立起來的、④有權采取維護國際貿易自由的行動說法不符合史實，不符合題意。故選C。

11.答案:(1)第一次世界大戰(zhàn)爆