阿Q正傳公開課(正稿)課件

1、阿Q正傳魯迅阿Q正傳魯迅教學(xué)目標(biāo)： 言為心聲，行現(xiàn)其品。從語言、動(dòng)作、心理描寫解讀阿Q。 教學(xué)目標(biāo)： 言為心聲，行現(xiàn)其品。從語言、動(dòng)作、阿Q檔案：姓氏：婚否：家庭住址：職業(yè)：嗜好：調(diào)戲過的對象:自我評價(jià)：他人評價(jià)：打架史：被打史：性格特征：命運(yùn)：？趙未婚未莊的土谷祠以打短工為生喝酒、賭博小尼姑天下第一個(gè)能自輕自賤的人阿Q真能做閑人、王胡趙太爺、假洋鬼子、賭徒精神勝利法押赴刑場、挨了兩槍死亡阿Q檔案：姓氏：？趙未婚未莊的土谷祠以打短工為生喝酒、賭博小1、與人口角時(shí)的表現(xiàn)2、藐視“文童”，看不起城里人3、瘌瘡疤的故事4、賭博，被搶5、敗在王胡手下（生平第一件屈辱）6、挨了假洋鬼子“哭喪棒”（生平第

2、二件屈辱）7、調(diào)戲小尼姑（為自己的屈辱報(bào)仇） 快速瀏覽課文，說說作者寫了阿Q的哪些事？1、與人口角時(shí)的表現(xiàn) 快速瀏覽課文，說說作者寫了阿Q的 試結(jié)合事例從阿Q的語言、動(dòng)作、心理去分析他的性格特點(diǎn).（注意找關(guān)鍵句） 小組合作探究 試結(jié)合事例從阿Q的語言、動(dòng)作、心“我們先前比你闊多啦！你算是什么東西！” “你還不配 ” 妄自尊大 、自欺欺人 “打蟲豸，好不好？我是蟲豸-還不放么？” 忍辱屈從 、自輕自賤 “誰認(rèn)便罵誰！”“君子動(dòng)口不動(dòng)手！” 欺軟怕硬、圓滑無賴“和尚動(dòng)得，我動(dòng)不得？” 蠻橫霸道語言描寫：“我們先前比你闊多啦！你算是什么東西！” 語言描寫： 他擎起右手，用力的在自己臉上連打了兩個(gè)嘴巴

3、.-心滿意足的得勝的躺下了。 自欺欺人、麻木健忘趕緊抽緊筋骨，聳了肩膀等候著。 懦弱卑怯、 奴性十足 阿Q走近伊身旁，突然伸出手去摩著伊新剃的頭皮，呆笑著. 欺軟怕硬、流氓無賴 動(dòng)作描寫： 他擎起右手，用力的在自己臉上連打了兩個(gè)嘴巴. “我的兒子會(huì)闊得多 啦！” “這是錯(cuò)的”“可笑” 妄自尊大、 盲目趨時(shí)、狹隘保守“我總算被兒子打了，現(xiàn)在的世界真不像樣 ” 自欺欺人“他覺得他是第一個(gè)能夠自輕自賤的人，除了自輕自賤不算外，余下的就是 第一個(gè)，狀元不也是第一個(gè)么？” 自欺欺人、自輕自賤 心理描寫：“我的兒子會(huì)闊得多 啦！” “這是錯(cuò)的”“可笑” 阿Q的性格特點(diǎn): 妄自尊大，自欺欺人 狹隘保守，盲目

4、趨時(shí) 爭強(qiáng)好勝，忍辱屈從 自輕自賤，麻木健忘 欺軟怕硬，圓滑無賴 阿Q的性格特點(diǎn):語言、動(dòng)作、心理描寫對塑造人物的作用： 刻畫人物性格、反映人物的心理活動(dòng)、表現(xiàn)人物的思想品質(zhì)、促進(jìn)故事情節(jié)的發(fā)展。 語言、動(dòng)作、心理描寫對塑造人物的作用：精神勝利法：主要是指遇到失敗或處于不利的情況下，用自我安慰等手段獲得精神上的優(yōu)勝。精神勝利法：“阿Q雖有農(nóng)民式的質(zhì)樸，但也沾染了一些游手之徒的狡猾。我同情阿Q被壓迫、被侮辱的遭遇，也憎恨阿Q的愚昧和麻木?！卑洳恍?，怒其不爭“阿Q雖有農(nóng)民式的質(zhì)樸，但也沾染了一些游手之徒的狡猾。我同情阿Q形象的意義 阿Q的精神勝利法是整個(gè)國民性的集大成者，是永遠(yuǎn)擺脫不了奴隸地位的精神枷鎖。阿Q形象的意義 阿Q的精神勝利法是整個(gè)國民小說主旨（創(chuàng)作意圖） 魯迅作阿Q正傳意在“畫出沉默國民的靈魂”，“暴露國民的弱點(diǎn)”，讓讀者了解長期封建統(tǒng)治所造成的可怕的國民的愚昧 ，意在“引起療救的注意”。小說主旨（創(chuàng)作意圖） 魯迅作阿Q正傳意在“畫出沉默作業(yè)： 有人說，在現(xiàn)實(shí)生活中，人還是要有一點(diǎn)阿Q精神的，對