書香校園-美麗家園-校園詩歌賞析班會方案

屯腳中學“詩進校園”主題班會2）一活主“美麗家園”2017年重慶環(huán)保網絡晚會校園詩歌賞析班會二活目合2017重慶環(huán)境保護直播晚會的宣傳三活過：課前導入。甲：同學們，你們知道家鄉(xiāng)重慶的市樹、市花是什么嗎？抽生回答。乙：是的，你們瞧，一顆顆高大的黃葛樹像一把把巨大的綠傘，不懼寒冬，枝繁葉茂。甲在我們走馬小學的校園里棵黃葛樹不但把校園襯托得更美我們還可以在這里乘涼、看書、下棋、聊天、誦走馬民瑤（齊誦）黃葛樹，黃葛丫，黃葛樹下住一家。他家養(yǎng)了三個女，大女名叫眨巴眼，二女名叫眼眨巴，只有三女生得乖，眨眉眨眼像朵花。配了三個好女婿，大女婿名叫光光賴，二女婿名叫賴光光，只有三女婿長得好，團轉無毛中間光。甲：伴在樹的左右，聞著花的芬芳，耳邊縈繞（齊誦）“樹木叢生，百豐綠樹村邊合，青山郭外“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲、“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春乙：膾炙人口的詩詞彌漫書香校園，綠意盎然的美景環(huán)抱美麗家園。我宣布書香校園

美麗家園”校園詩歌賞析班會現在開始。（一）生共同齊誦綠色?！罚◣煟┳咝⌒@（生）書香彌漫（師）走小校園（生）花草爛漫（生1）你瞧花壇里（生3）你瞧教室里（生4）遠望窗臺外

三角梅競相開放（生2你瞧師生相互交流生態(tài)常識各樣花卉你家開罷我家來

臺階上

吸睛盆栽枝展葉舒

紅的、黃的、粉的、紫的（齊誦）回首

校園內

干凈整潔

安靜和諧（師）我們做到了（齊呼）垃圾不亂扔（師）我們實踐了

家園更衛(wèi)生（齊呼）倡導生態(tài)文明（齊呼）改善環(huán)境質量（齊呼）遠離亂拋亂棄（師）美麗綠色的校園（合）美麗綠色的校園

踐行綠色生活推動綠色發(fā)展爭當綠色天使生機勃勃姹紫嫣紅讓我們的學習舒心愉悅（二）賞《早發(fā)白城》音，學生分享受，結我市的其它色風景變賞析。甲：優(yōu)美的詩詞還可以奏出優(yōu)美的音樂，請聽！1學生一起吟唱《早發(fā)白帝城》2生談吟唱感受生1：聽著這首音樂，我不禁吟誦“兩岸轅聲啼不住，輕舟已過萬重山一種輕快愉快的心情油然而生。生2：我通過查閱資料了解到：白帝城在長江三峽的西端，三的一山一水，一景一物，無不如詩如畫，它似一條綢帶把重慶裝扮，令多少人心馳神往。生3：我補充：長江三峽還是長江風光的精華，神州山水中的寶，古往今來，閃耀著迷人的光彩。生4：同學們，重慶的美景不光有白帝城、長江三峽，就在我九龍坡，也有很多風景迷人的景色。3全體觀看視頻《高新九龍坡美麗山水城》4生談觀看感受生5看了這個短片想說的家鄉(xiāng)九龍坡雖然沒有桂林山水的秀麗有廬山瀑布的磅礴，可她在我心中占據著神圣的位置，不管怎樣，她是那么的美，美得那樣自然，那樣淳樸，令人神往，令人陶醉，這都離不開我們的一言一行啊！全民齊護綠色家園，萬眾共建秀美地球。生6：我也想說，賞心悅目的花海，沁人心脾的溫泉，清新怡的自然公園，無不透露出九龍坡的活力，山水城的美麗。從我做起，從身邊的小事做起，愛綠，護綠，行綠。生7：我不得不說，看到那干凈明亮的青石板街道，多么的熟而溫馨，那里可有我們從小到大的腳印啊。我自豪我是走馬人，我驕傲我是走馬小學的一員，這正如我們民謠所吟唱的：走馬崗來，

人才多，走出山溝走出窩，到了城頭找工作，老頭也是帥哥哥。（三）誦古詩《西月·夜黃沙道中》乙：大自然就是一個神奇的畫家，她會處處給我們驚喜，你們聽！西江月·夜行黃沙道中宋

辛棄疾明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉溪橋忽見。（四）生結合創(chuàng)衛(wèi)創(chuàng)綠，重慶的青山水。賞上面的古詩生1：西江是長江的別稱，西江月是詞牌名西江月·夜行黃沙道中》是宋代詞人辛棄疾貶官閑居江西時創(chuàng)作的一首吟詠田園風光的詞。辛棄疾中年時代經過江西上饒黃沙嶺道時寫的一首詞。生2：此詞著意描寫黃沙嶺的夜景：明月清風，疏星稀雨，鵲蟬鳴，稻花飄香，蛙聲一片。全詞從視覺、聽覺和嗅覺三方面抒寫夏夜的山村風光，情景交融，優(yōu)美如畫，恬靜自然，生動逼真，是宋詞中以農村生活為題材的佳作。生3邊的明月升上了樹梢飛了棲息在枝頭的喜鵲涼的晚風仿佛吹來了遠處的蟬叫聲。在稻谷的香氣里，人們談論著豐收的年景，耳邊傳來一陣陣青蛙的叫聲，好像在說著豐收年。甲：天空中輕云漂浮，閃爍的星星時隱時現，山前下起了淅淅瀝瀝的小雨，我急急地從小橋過溪想要躲雨。往日，土地廟附近樹林旁的茅屋小店哪里去了？拐了個彎，茅店忽然出現在眼前。甲：下邊我們分小組，找出詞中的景物，并想象詞中的畫面。小組交流。生4：一路行來，有清風、明月、疏星、微雨，也有鵲聲、蟬聲，還聞到了稻花香。走得久了，忽然看到那家熟識的小店，可以進去歇歇腳，愉悅之情，油然而生。讓我們一同走進黃沙嶺的夜景中。全體齊誦。明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉溪橋忽見。（五）示繪畫、收家鄉(xiāng)美的風景圖片呼吁環(huán)，學生談收（引用詩談收獲。1、四名學生交流自己的繪畫。生：讓我們攜起手來：人人參與環(huán)境保護，個個爭當環(huán)保使者。甲：同學們，究竟什么是環(huán)保？生1管住自己的手不亂拋亂扔家鄉(xiāng)的泉水更純更甜好比朱熹筆下“問渠哪得清如許，為有源頭活水來為這就是環(huán)保。

生2：我們生活的天空變得更藍，空氣質量變得更清晰，我們同學總會戀上這美麗的氣候，春天到了，處處能看到“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶場景。這就是我眼中的環(huán)保。乙：同學們說的都很對，那我們真正做到了嗎？學生自由發(fā)言交流。2、學生談收獲。（生1我們要保護環(huán)境，美化家園，讓象征著生命的“綠色”常在。就好比著名唐代詩人白居易在《江南好》一詩中的"日出江花紅勝火，春來江水綠如藍，多么原生態(tài)的綠色春景啊。（生2知春不久歸，百般紅紫斗芳菲是多么地留戀春光，想留住春天，留住綠色。（生3自然的和諧需要我們攜手共建對自然生物的保護要從身邊做起就比王建《寄舊山僧》一詩中寫到"獵人箭底求傷雁，釣戶竿頭乞活魚，多么偉大的救助生命的行為啊。（生4）譚晉楠，你的分享讓我想到了唐朝詩人白居易的一首詩，我給大家誦讀一遍：誰道群生性命微,一樣骨肉一樣皮；勸君莫打三春鳥子在巢中盼母歸。（六）束，總結。老師：同學們，今天的班會課非常有意義，你們在古詩詞的收集、誦讀、賞析中，讓李老師看到了你們對中華古詩詞的熱情。我們在誦讀中感知大自然的和諧美好，在感知中明白綠色環(huán)保的重要。此時此刻，老師的眼前也仿佛看到了這樣些畫面，小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭