中考語(yǔ)文專(zhuān)題復(fù)習(xí)之說(shuō)明文閱讀訓(xùn)練

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中考語(yǔ)文專(zhuān)題復(fù)習(xí)之說(shuō)明文閱讀訓(xùn)練

一、說(shuō)明文閱讀考點(diǎn)歸納

考核內(nèi)容

知識(shí)能力點(diǎn)

知識(shí)能力點(diǎn)解析

對(duì)應(yīng)課內(nèi)文本

（關(guān)注預(yù)習(xí)提示、課后練習(xí)）

說(shuō)

明

文

1.概括說(shuō)明對(duì)象及其特征

1.要從整體入手，把握文章說(shuō)明的是什么事物，即說(shuō)明的對(duì)象是什么，然后概括其特征。

2.答題方法：（1）看題目，不少題目都表明了說(shuō)明對(duì)象；（2）抓首句和中心句，好多說(shuō)明文往往運(yùn)用這些句子來(lái)突出所要說(shuō)明的事物及其特征。

3.提示：（1）做此類(lèi)題目時(shí)要認(rèn)真讀題，弄清題目問(wèn)的是整篇還是某段或是某幾段；（2）要分清是事物說(shuō)明文還是事理說(shuō)明文，因?yàn)槭挛镎f(shuō)明文只答出對(duì)象即可，而事理說(shuō)明文有時(shí)還需要答到事理。

八上：

1.《中國(guó)石拱橋》99頁(yè)，思考探究一：文章為了說(shuō)明中國(guó)石拱橋的特征，選取了許多例子。從課文中找出這些例子，提取關(guān)鍵信息，填寫(xiě)下面表格。

2.《蘇州園林》104頁(yè)，思考探究一：課文中哪一句話(huà)最能說(shuō)明蘇州園林的整體特征？

八下：

1.《大自然的語(yǔ)言》31頁(yè)，思考探究一：本文題為《大自然的語(yǔ)言》，主要是講物候現(xiàn)象，你能概括一下“物候”是什么嗎？2.《《阿西莫夫短文兩篇》37頁(yè)，思考探究一：這兩篇短文都談到了恐龍滅絕，但選用的材料不同，所說(shuō)明的主要問(wèn)題也不同。試結(jié)合課文做具體分析。

2.說(shuō)明方法及其作用

1.答題技巧：先答使用了哪些說(shuō)明方法，再答這些說(shuō)明方法的相關(guān)術(shù)語(yǔ)，最后答畫(huà)線(xiàn)句子（或某段或所選句子）所表達(dá)的意思。

2.答題一般格式：這一句（段）采用了……的說(shuō)明方法，說(shuō)明了……事物的……特點(diǎn)，起到了……的作用。（注意：找說(shuō)明方法時(shí)，一定要注意是一種還是幾種，若是一種，一定要找特征明顯并且作用明顯的來(lái)寫(xiě)。）

3.附：說(shuō)明方法及相關(guān)術(shù)語(yǔ)

舉例子（具體詳實(shí)、真實(shí)有力）列數(shù)字（準(zhǔn)確、具體、確鑿、清晰）作比較（淺顯鮮明、有力地突出說(shuō)明對(duì)象的特點(diǎn)）打比方（生動(dòng)形象、通俗易懂）分類(lèi)別（條理清晰）摹狀貌（生動(dòng)形象）下定義（科學(xué)、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明）作詮釋?zhuān)`活自由）畫(huà)圖表（形象、直觀）引用或引資料（增強(qiáng)說(shuō)明文的科學(xué)性、準(zhǔn)確性等）

八上：

1.《中國(guó)石拱橋》99頁(yè)，思考探究三：看看本文中用了哪些說(shuō)明方法，找出實(shí)例并說(shuō)說(shuō)它們的作用。

八下：

1.《大自然的語(yǔ)言》31頁(yè)，思考探究三：說(shuō)明事理有許多方法，如舉例子、作比較、列數(shù)字、引用等。試從課文中各找出一個(gè)例子，說(shuō)說(shuō)其作用。

3.揣摩說(shuō)明文的語(yǔ)言特點(diǎn)

1.說(shuō)明文語(yǔ)言的基本要求是準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)，即一定要符合客觀實(shí)際。說(shuō)明事物（事理）要求在時(shí)間、空間、數(shù)字、范圍、程度等方面都要準(zhǔn)確無(wú)誤。

2.在準(zhǔn)確的前提下，語(yǔ)言風(fēng)格：（1）可以平平實(shí)實(shí),例《中國(guó)石拱橋》；(2)也可以生動(dòng)活潑,例《蟬》一文，有情節(jié),有描寫(xiě)，讀起來(lái)更像小故事，是帶文學(xué)性的說(shuō)明文；(3)也可以典雅而有韻味,例《夢(mèng)回繁華》，大量四字短語(yǔ)，不僅概括能力強(qiáng)，而且使文章的語(yǔ)言典雅而富有韻味；(4)也可以文學(xué)色彩、抒情意味濃厚，例《大雁歸來(lái)》作者通過(guò)對(duì)雁群生活習(xí)性的觀察與說(shuō)明，筆下的大雁富有靈性，字里行間充盈著對(duì)大雁的喜愛(ài)，表現(xiàn)出對(duì)它們命運(yùn)的關(guān)注。

3.說(shuō)明文的語(yǔ)言要能結(jié)合具體語(yǔ)境釋義，分析所說(shuō)明事物的特征及其表達(dá)效果。若問(wèn)能否刪除或能否替換，則要分析比較刪除、替換后的細(xì)微差別或不足。

八上：

1.《中國(guó)石拱橋》99頁(yè)，積累拓展四，結(jié)合下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)，體會(huì)說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)。

2.《蟬》111頁(yè)，閱讀提示

3.夢(mèng)回繁華114頁(yè)，閱讀提示

八下：

1.《大自然的語(yǔ)言》31頁(yè)，積累拓展四，比較下面兩段文字的不同特點(diǎn)，體會(huì)說(shuō)明文語(yǔ)言的生動(dòng)性和準(zhǔn)確性。

2.《大雁歸來(lái)》42頁(yè)，閱讀提示

4.分析說(shuō)明的條理性、嚴(yán)密性

1.說(shuō)明順序：事物的特征和本質(zhì)是通過(guò)合理的順序逐層表現(xiàn)出來(lái)的，說(shuō)明文都是從說(shuō)明對(duì)象本身的特點(diǎn)出發(fā)來(lái)安排說(shuō)明順序的，經(jīng)常采用的有時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序（由原因到結(jié)果、由主要到次要、由整體到部分、有概括到具體、由現(xiàn)象到本質(zhì)等）。

2.說(shuō)明文結(jié)構(gòu)：常見(jiàn)的有，（1）“總分式”，如《蘇州園林》采用的是“總分”式；（2）“遞進(jìn)式”，各層之間關(guān)系由淺入深、由表及里、由現(xiàn)象到本質(zhì)，后邊在前邊的基礎(chǔ)上進(jìn)一步說(shuō)明，如《大自然的語(yǔ)言》《阿西莫夫短文兩篇》。

3.說(shuō)明脈絡(luò)：要理清文章的脈絡(luò)，梳理各部分的主要內(nèi)容，弄清楚文章圍繞說(shuō)明對(duì)象及特征是從哪幾個(gè)方面說(shuō)明的。我們可以抓住文章某些段落的中心句、總領(lǐng)句、設(shè)問(wèn)句及過(guò)渡句（段）等幫助我們迅速理清文章脈絡(luò)。

4.段落作用：一般情況下，先考慮該語(yǔ)句（段落）本身的表達(dá)作用，在思考其在上下文甚至是全文中的作用?？蓮膬?nèi)容、結(jié)構(gòu)兩個(gè)角度分析作用，內(nèi)容上一般是為了將說(shuō)明對(duì)象的特征更加清晰地展示出來(lái)，而結(jié)構(gòu)上可能起到引出下文、過(guò)渡或總結(jié)全文的作用。

八上：

1.《蘇州園林》104頁(yè)，（1）思考探究一，作者是從哪幾個(gè)方面展開(kāi)說(shuō)明（蘇州園林整體特征）的？

（2）課文多數(shù)段的首句是對(duì)本段內(nèi)容概括，說(shuō)說(shuō)這種寫(xiě)法的好處。

（3）積累拓展四，借鑒本文先總說(shuō)再分別說(shuō)明的寫(xiě)法，寫(xiě)一段文字，介紹你曾經(jīng)游覽過(guò)的一座公園或建筑。注意抓住其主要特點(diǎn)，有條理的進(jìn)行說(shuō)明。不少于300字。

2.《夢(mèng)回繁華》114頁(yè)，閱讀提示：“這幅長(zhǎng)卷人物眾多，場(chǎng)景復(fù)雜，但本文介紹的條理分明、細(xì)膩具體，并且挖掘出畫(huà)面背后的社會(huì)歷史內(nèi)涵，非常難能可貴?！薄翱梢韵葹g覽全文，了解主要內(nèi)容，再細(xì)讀文中的重點(diǎn)段落。細(xì)讀時(shí)要抓住其中的關(guān)鍵語(yǔ)句，梳理各部分主要內(nèi)容，看看作者是按怎樣的順序來(lái)說(shuō)明的?！?/p>

八下：

1.《大自然的語(yǔ)言》31頁(yè)，思考探究二，閱讀相關(guān)段落，體會(huì)課文說(shuō)明事理的嚴(yán)密性，回答下列問(wèn)題。1.1-3段是怎樣將“物候”這一科學(xué)概念一步步引出來(lái)的？2.第7-10段說(shuō)明物候現(xiàn)象來(lái)臨的決定因素，采用了怎樣的說(shuō)明順序？你認(rèn)為這樣的順序安排是出于什么考慮？

2.《阿西莫夫短文兩篇》37頁(yè)，思考探究二，這兩篇短文都是從某一現(xiàn)象出發(fā)，通過(guò)分析事物間的內(nèi)在聯(lián)系，得出規(guī)律性認(rèn)識(shí)。試選擇其中一篇，分析其思路。

3.《時(shí)間的腳印》46頁(yè)，閱讀提示“大量獨(dú)立成段的單句，有提示重點(diǎn)內(nèi)容、標(biāo)示層次結(jié)構(gòu)的作用，使文章脈絡(luò)清晰，便于閱讀理解。

5.理解重點(diǎn)詞句的含義

1.說(shuō)明文閱讀中存在理解障礙的,一般是比較含蓄或者抽象化的句子,需要我們琢磨、體會(huì)并將之具體化。

2.一要注意那些關(guān)鍵句子與說(shuō)明中心的密切關(guān)系;二要注意將關(guān)鍵詞句放在上下句、上下段的語(yǔ)境中去理解分析,要做到由近及遠(yuǎn),瞻前顧后，做好信息的篩選和整合。

3.如果要求理解抽象化詞句的含義,則需要將該詞句的含義具體化。如果問(wèn)某詞語(yǔ)“指什么”或“指代什么”,答案一般就在前面(或后面)的句子中,或者稍加整理即可得出。

八上：

《蘇州園林》104頁(yè)，思考探究三揣摩下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，回答括號(hào)里的問(wèn)題。

倘若要我說(shuō)說(shuō)總的印象，我覺(jué)得蘇州園林是我國(guó)各地園林的標(biāo)本……（“標(biāo)本”在這里是什么意思？）

對(duì)稱(chēng)的建筑是圖案畫(huà)，不是美術(shù)畫(huà)，而園林是美術(shù)畫(huà)……（“圖案畫(huà)”和“美術(shù)畫(huà)”有什么區(qū)別？）

假山的堆疊，可以說(shuō)是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)。（“藝術(shù)”和“技術(shù)”有什么區(qū)別？）

……（“隔而不隔，界而未界”是什么意思？結(jié)合課文插圖描述一下這是怎樣的情形。）

6.啟發(fā)遷移拓展

1.在說(shuō)明文閱讀中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)“請(qǐng)你結(jié)合生活實(shí)際談?wù)劇薄罢?qǐng)運(yùn)用文中相關(guān)知識(shí)，分析下面……的現(xiàn)象”之類(lèi)的題

目，此類(lèi)題目主要考查學(xué)生運(yùn)用說(shuō)明文的相關(guān)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題的能力。2.答題時(shí)必須緊扣文本，充分利用文本中的知識(shí)，并以此為基礎(chǔ)，結(jié)合實(shí)際生活中的具體現(xiàn)象、事例，談自己的認(rèn)識(shí)或運(yùn)用文本知識(shí)分析所給出的現(xiàn)象或運(yùn)用所學(xué)的說(shuō)明文知識(shí)解決實(shí)際的問(wèn)題。

八上：

《蘇州園林》105頁(yè)，（1）積累拓展四，借鑒本文先總說(shuō)再分別說(shuō)明的寫(xiě)法，寫(xiě)一段文字，介紹你曾經(jīng)游覽過(guò)的一座公園或建筑。注意抓住其主要特點(diǎn)，有條理的進(jìn)行說(shuō)明。（2）積累拓展五，從下面兩項(xiàng)活動(dòng)中任選其一，獨(dú)立或小組合作完成。

八下：《大自然的語(yǔ)言》32頁(yè)積累拓展五。

《阿西莫夫短文兩篇》38頁(yè)，積累拓展五。

二、專(zhuān)題訓(xùn)練

（一）閱讀《驗(yàn)證碼到底有什么用》，回答1-4題。（8分）

①年底的網(wǎng)絡(luò)售票高峰中，中國(guó)鐵路客戶(hù)服務(wù)中心的“12306圖形驗(yàn)證碼系統(tǒng)”讓很多購(gòu)票者“吐槽”：在較低畫(huà)質(zhì)下分辨橘子、橙子；魷魚(yú)、章魚(yú)以及明星照片等，有一些確實(shí)難以分辨。對(duì)此人們不禁要問(wèn)，那么復(fù)雜的驗(yàn)證碼系統(tǒng)，到底有什么用？

②要回答這個(gè)問(wèn)題，必先弄明白何為驗(yàn)證碼。

③驗(yàn)證碼實(shí)際上是一種Web自動(dòng)程序。它有一個(gè)充滿(mǎn)科學(xué)氣息的名字——“全自動(dòng)區(qū)分電腦和人類(lèi)的圖靈測(cè)試”，這是由機(jī)器來(lái)向操作者提問(wèn)，從而鑒別操作者是人還是機(jī)器的一種測(cè)試。這種測(cè)試目前主要分四類(lèi)：

④圖形驗(yàn)證碼：又叫主流驗(yàn)證碼，開(kāi)始只提供靜態(tài)的圖片，比較容易被某些軟件識(shí)別；后來(lái)變成動(dòng)態(tài)的驗(yàn)證碼圖片，使得識(shí)別器不容易講識(shí)哪一個(gè)圖層才是真正的驗(yàn)證碼圖片。這種驗(yàn)證碼的防垃圾注入幾乎可以達(dá)到100%，是一個(gè)非常有效的驗(yàn)證碼創(chuàng)新模式；同時(shí)它的動(dòng)畫(huà)效果可以多達(dá)百種，所以還可以增強(qiáng)網(wǎng)站頁(yè)面的美觀效果。而中國(guó)鐵路客戶(hù)服務(wù)中心的驗(yàn)證碼就屬于這種類(lèi)型。

⑤手機(jī)短信驗(yàn)證碼：是通過(guò)發(fā)送驗(yàn)證碼到手機(jī)，用以驗(yàn)證客戶(hù)的真實(shí)性。大型網(wǎng)站尤其是購(gòu)物網(wǎng)站，都提供這種功能，這就可以比較準(zhǔn)確和安全地保證購(gòu)物的安全性。

⑥手機(jī)語(yǔ)音驗(yàn)證碼：驗(yàn)證碼實(shí)現(xiàn)自動(dòng)語(yǔ)音播報(bào)，同時(shí)短信也能發(fā)送到客戶(hù)手機(jī)上，確保萬(wàn)無(wú)一失。如果有撥通失敗的，系統(tǒng)還能自動(dòng)重播，確保不漏摔任何一個(gè)，這就能從根本上解決網(wǎng)站用戶(hù)收不到驗(yàn)證碼的問(wèn)題。

⑦視頻驗(yàn)證碼：是驗(yàn)證碼中的新秀。這種由數(shù)字、字母和中文組合成的驗(yàn)證碼嵌入到MP4等視頻中，增大了破解難度。視頻中的驗(yàn)證碼字母、數(shù)字組合，字體的形狀、大小、速度快慢，顯示效果和軌跡的動(dòng)態(tài)變換，增加了惡意抓屏破解的難度，其安全度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于普通驗(yàn)證碼，而且這種驗(yàn)證碼使得用戶(hù)不會(huì)感覺(jué)枯燥，同時(shí)又降低了用戶(hù)識(shí)別的難度，使得用戶(hù)更容易辨認(rèn)。但目前這種驗(yàn)證碼因技術(shù)難度太高，還沒(méi)得到推廣。

⑧大家弄明白了什么是驗(yàn)證碼以及主要類(lèi)型，下面我們就來(lái)介紹它的作用。

⑨驗(yàn)證碼的主要作用是“攔截不合理的入侵”。比方說(shuō)若要進(jìn)入一個(gè)頁(yè)面，就必須通過(guò)驗(yàn)證，這時(shí)操作者就要依次輸入數(shù)字、字母或者有時(shí)還要加上來(lái)自互聯(lián)網(wǎng)文檔中無(wú)法被計(jì)算機(jī)辨識(shí)、但用戶(hù)可以肉眼識(shí)別的文字圖像（就如12306圖形驗(yàn)證碼）；而操作者只有通過(guò)了驗(yàn)證才可以順利打開(kāi)網(wǎng)頁(yè)，否則不行。它在防破解密碼、防論壇灌水、防刷票等方面的使用原理都是這樣。

⑩就拿12306驗(yàn)證碼來(lái)說(shuō)，它存在的最大意義，就是區(qū)分在頁(yè)面上進(jìn)行操作的是人還是自動(dòng)化軟件，從而可以有效阻止黃牛惡性囤票。而它的“進(jìn)化史”其實(shí)也是一部不斷與黃牛和搶票軟件“斗智斗勇”的歷史：從一開(kāi)始的簡(jiǎn)單數(shù)字、字母、加減法，到閃爍變形字母、干擾線(xiàn)變形字母再到現(xiàn)在的圖形驗(yàn)證。

?因而隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的進(jìn)步，驗(yàn)證碼設(shè)計(jì)也越來(lái)越復(fù)雜，程序員正在與破解者進(jìn)行著一場(chǎng)仿佛沒(méi)有終點(diǎn)的“拉鋸戰(zhàn)”。但無(wú)論如何，驗(yàn)證碼仍然是各網(wǎng)站反黑客惡意操作之必不可少的一項(xiàng)保障系統(tǒng)，就如中國(guó)鐵路客戶(hù)服務(wù)中心的12306圖片驗(yàn)證碼一樣，目前還是會(huì)繼續(xù)使用下去的，直到被另一種全新的、功能更好的反黑客軟件所取代。

1．本文的說(shuō)明對(duì)象是。（2分）

2．第④段中加點(diǎn)的“幾乎”一詞能否刪去，為什么？（2分）

3．第⑨段劃線(xiàn)句子使用了什么說(shuō)明方法，有什么作用？（2分）

4．“視頻驗(yàn)證碼”即將在生活中推廣，根據(jù)你的生活體驗(yàn)，它可以應(yīng)用到哪些地方？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言加以說(shuō)明。（2分）

【答案】1．驗(yàn)證碼。評(píng)分說(shuō)明：（2分）

2．不能刪去。“幾乎”起限制作用，是“接近于”的意思，說(shuō)明了驗(yàn)證碼防垃圾注入的程度接近于完美，去掉后與事實(shí)不符，過(guò)于絕對(duì)。“幾乎”體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。

評(píng)分說(shuō)明：（2分）聯(lián)系生活能說(shuō)出一種，說(shuō)得合理即可得分。

3.運(yùn)用舉例子的說(shuō)明方法，具體說(shuō)明了驗(yàn)證碼的主要作用是“攔截不合理的入侵”。

4.示例：游戲賬號(hào)、QQ賬號(hào)、微博賬號(hào)、支付寶、手機(jī)銀行等更換設(shè)備或者異地登錄，或者輸入密碼連續(xù)出現(xiàn)錯(cuò)誤后可用視頻驗(yàn)證碼。

（二）閱讀下面短文，回答下列各題。

牛犢面

①牛犢面是內(nèi)蒙古東部地區(qū)的特色面食。雖叫“牛犢面”，但無(wú)論它的原料還是形狀，都與牛犢?zèng)]有任何關(guān)系，只是據(jù)說(shuō)一碗牛犢面的奶香能引來(lái)周?chē)呐?，故稱(chēng)“牛犢面”。

②牛犢面的主料是稀奶油和面片。

③如何制作牛犢面呢？首先，制作稀奶油。稀奶油的做法很講究：把鮮牛奶盛進(jìn)盆里，將其自然放酸之后，上面會(huì)結(jié)一層稀奶油。所結(jié)稀奶油的厚度與盆里的鮮牛奶量成正比，鮮牛奶越多，所結(jié)的稀奶油也就越多。稀奶油通常都被放進(jìn)用紗布做成的袋子里，吊在空中存放。這樣，能濾凈殘留在稀奶油中的奶精，稀奶油的濃度就會(huì)增加。稀奶油的濃度越高，做出來(lái)的牛犢面就越香。其次，制作面片。在內(nèi)蒙古東部，80%的家庭喜歡用蕎面做牛犢面，若沒(méi)有蕎面，也可以用白面代替。將蕎面或白面和好搟開(kāi)之后，切成邊長(zhǎng)2厘米左右的四方形面片，等待下鍋。接著，文火煎炸。鍋熱之后，先將事先準(zhǔn)備好的稀奶油放入熱鍋里用文火煮，當(dāng)鍋內(nèi)的稀奶油微微沸騰時(shí)，放入切好的面片，加入少許鹽，煎炸。等鍋內(nèi)的稀奶油變成黃油，面片像西下的夕陽(yáng)般白里泛著金黃時(shí)，即可出鍋。出鍋時(shí)面片與奶油融為一體，入口時(shí)濃濃的奶香和面片絲滑的口感，讓人久久難忘。

④盡管牛犢面是蒙古族的特色面食，卻不經(jīng)常吃。早些年，由于技術(shù)條件有限，牛犢面只能在夏天和初秋時(shí)節(jié)吃，稀奶油的煉制過(guò)程需要一個(gè)適合的溫度，夏天和初秋的溫度適宜煉制稀奶油。不過(guò)，隨著煉乳技術(shù)的提高，現(xiàn)在，冬季也能吃到這道可口的面食了。機(jī)器提煉的稀奶油與人工提煉的相差無(wú)幾，味道同樣鮮美。

⑤小時(shí)候，只有逢重大節(jié)日母親才會(huì)做牛犢面。為了做一頓牛犢面，母親要做近半個(gè)月的準(zhǔn)備。每天擠完牛奶之后盛在盆里，等發(fā)酵后提煉稀奶油。母親對(duì)每個(gè)步驟都很小心，生怕整個(gè)過(guò)程中灑了一滴牛奶。蒙古族的習(xí)俗中，牛奶是高貴、純美和善良的象征。牛奶做成的奶豆腐，奶酪、奶油、奶皮等奶食品也具有很高的地位。記得我每次出遠(yuǎn)門(mén)母親都會(huì)彈灑奶汁，保佑我平安。起初我只覺(jué)得母親過(guò)于迷信，后來(lái)才感知到這一習(xí)俗是希望孩子在大自然的懷抱中平平安安。已故的內(nèi)蒙古大學(xué)教授、著名的蒙古族詩(shī)人巴?布林貝先生，曾寫(xiě)過(guò)一首名為《心與乳》的詩(shī)，用詩(shī)意語(yǔ)言描繪蒙古與乳汁的關(guān)系。稀奶油作為牛奶直接提煉的奶食品，在蒙古族的生活習(xí)俗中被看做是上等美食。吃到牛犢面的人一定是遠(yuǎn)到而來(lái)的貴客或受家族愛(ài)戴尊敬的長(zhǎng)輩。若有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，勤勞的蒙古族婦女也會(huì)做一頓可口的牛犢面給賓朋享用。

⑥小小一碗牛犢面里酸、香、咸三味融為一體，讓你有一種妙不可言的感覺(jué)?？此坪?jiǎn)簡(jiǎn)單單的牛犢面，其背后包含著近半個(gè)月不為人知的等待與準(zhǔn)備，這也正印證了蒙古族的生活哲學(xué)：將復(fù)雜的生活簡(jiǎn)單化，將復(fù)雜藏在簡(jiǎn)單背后。

（摘自《讀者<飲食科學(xué)>》，有刪改）

5．本文的說(shuō)明對(duì)象是什么？圍繞說(shuō)明對(duì)象主要介紹了哪些內(nèi)容？

6．文段①中加點(diǎn)詞能否刪去？為什么？

雖叫“牛犢面”，但無(wú)論它的原料還是形狀，都與牛犢?zèng)]有任何關(guān)系，只是據(jù)說(shuō)一碗牛犢面的奶香能引來(lái)周?chē)呐?，故稱(chēng)“牛犢面”。

7．文段③主要運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法？請(qǐng)選擇其中一種說(shuō)明方法分析其作用。

8．文段⑤插入小時(shí)候母親做牛犢面、彈灑奶汁及引用蒙古族詩(shī)人巴?布林貝的詩(shī)，有何作用？

9．看似簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的牛犢面卻印證了蒙古族的什么生活哲學(xué)？結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

【答案】5．牛犢面；牛犢面的主料、牛犢面的制作方法、我與牛犢面相關(guān)的記憶、牛犢面背后的生活哲學(xué)。

6．不能去掉。因?yàn)椤皳?jù)說(shuō)”表示這只是作者道聽(tīng)途說(shuō)而來(lái)，如果去掉，就成了肯定的語(yǔ)氣，與事實(shí)不符，“據(jù)說(shuō)”體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性，所以不能去掉。

7．列數(shù)字和打比方。

打比方：面片像西下的夕陽(yáng)般白里泛著金黃時(shí)，即可出鍋。

作用：生動(dòng)形象的介紹了面片的顏色。

8．介紹牛犢面背后蒙古人的生活哲學(xué)。

9．生活哲學(xué)：將復(fù)雜的生活簡(jiǎn)單化，將復(fù)雜藏在簡(jiǎn)單背后。

理解：生活其實(shí)是很復(fù)雜，有很多的人或事讓我們的心變得紛亂，此時(shí)，就需要我們進(jìn)行取舍，關(guān)注自己的本心，把復(fù)雜的問(wèn)題與生活簡(jiǎn)單化。

（三）閱讀下面短文，回答下列各題。（10分）

5G如何改變我們的生活

5G到底能給我們的生活帶來(lái)什么改變？

中國(guó)通信企業(yè)協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)武鎖寧多次在公開(kāi)場(chǎng)合舉例回答：“一個(gè)盲人不用帶導(dǎo)盲犬，也可以在5G網(wǎng)絡(luò)遍布的世界里安心生活，他可以借助無(wú)人駕駛技術(shù)去任何地方，汽車(chē)會(huì)自己尋找停車(chē)場(chǎng)；而在車(chē)輛無(wú)法進(jìn)入的小道，他也可以借助物聯(lián)網(wǎng)，躲避障礙物?！?/p>

和4G相比，5G最突出的特點(diǎn)就是帶寬更寬、速度更快。因此，普通民眾在5G時(shí)代最直觀的感受將是飛一般的網(wǎng)速。比如現(xiàn)在我們下載一部高清電影需要幾分鐘，甚至幾十分鐘；但在5G網(wǎng)絡(luò)下只需要幾秒鐘。在通信技術(shù)最為基礎(chǔ)的通話(huà)功能上，5G也將帶來(lái)令人難以想象的改變。你只需戴上一副VR眼鏡，撥通朋友的手機(jī)號(hào)，就會(huì)有一個(gè)全息的三維人像出現(xiàn)，語(yǔ)音通話(huà)將變成面對(duì)面聊天。

5G速度的提升還將增加物聯(lián)網(wǎng)的功能，實(shí)現(xiàn)人物相連、物物相連，代表著人類(lèi)將進(jìn)入萬(wàn)物互聯(lián)的時(shí)代。5G物聯(lián)網(wǎng)時(shí)代最典型、最有前景的應(yīng)用將是無(wú)人駕駛，由于網(wǎng)絡(luò)信號(hào)的傳輸速度更快，時(shí)延可以降低到1毫秒，幾乎等于實(shí)時(shí)反應(yīng)，從而使得無(wú)人駕駛系統(tǒng)能在更短的時(shí)間內(nèi)準(zhǔn)確感知道路的情況，做出快速的正確的動(dòng)作反應(yīng)。如果一個(gè)城市實(shí)現(xiàn)了無(wú)人駕駛的普及，那紅綠燈就不再有用，完全可以取消。

5G也會(huì)給醫(yī)療領(lǐng)域帶來(lái)巨大變革，讓遠(yuǎn)程醫(yī)療真正成為現(xiàn)實(shí)。北京的醫(yī)生坐在電腦屏幕前，可通過(guò)操縱桿為邊疆的患者做手術(shù)。

在工業(yè)領(lǐng)域，5G也將把自身的網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)發(fā)揮到極致，帶動(dòng)中國(guó)傳統(tǒng)制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，讓智能制造演變到更加智能化、智慧化的階段，從而提升工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展水平。

對(duì)那些喜歡宅在家里的人來(lái)說(shuō)，5G將會(huì)提供更便利、舒適的生活。比如，你只需在家戴上VR頭盔，足不出戶(hù)便能通過(guò)遍布在各個(gè)景區(qū)、360度旋轉(zhuǎn)的高清攝像頭，與身處當(dāng)?shù)氐挠慰鸵粯樱瑢?shí)時(shí)同步欣賞北京頤和園、杭州西湖、四川九寨溝的全景，連在湖里的游魚(yú)都能看到。同樣，借助VR頭盔或者眼鏡，球迷們可在家中的5G網(wǎng)絡(luò)下實(shí)景觀看世界杯、奧運(yùn)會(huì)、亞運(yùn)會(huì)等各種比賽，效果會(huì)比去了現(xiàn)場(chǎng)更震撼。

這些還只是5G帶給我們的一部分改變，并非全部。

近日，工業(yè)和信息化部宣布，2019年將成為我國(guó)5G元年，意味著5G商用模式已經(jīng)正式啟動(dòng)，很多與5G相關(guān)的應(yīng)用場(chǎng)景將陸續(xù)出現(xiàn)。

10．標(biāo)題采用設(shè)問(wèn)方式表達(dá)有什么好處？（3分）

11．5G改變我們的生活，表現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)簡(jiǎn)要?dú)w納。（4分）

12．你期待5G給青少年學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來(lái)什么樣的變化？（3分）

【答案】10．用設(shè)問(wèn)做標(biāo)題，能引起讀者的注意和思考，激發(fā)讀者無(wú)限的想象；同時(shí)5G技術(shù)還處在開(kāi)發(fā)試用階段，它的影響和作用是未知，為設(shè)問(wèn)也符合說(shuō)明事實(shí)。

11．下載、通訊速度更快；物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用更廣泛；遠(yuǎn)程醫(yī)療成為現(xiàn)實(shí)；工業(yè)智能化程度更高；在家旅游成為新選擇。

12．多樣的教育方式，更多樣的課堂形式，更方便的探究學(xué)習(xí)等等（意對(duì)即可）

（四）閱讀下面短文，回答13—16題。（12分）

小滿(mǎn)

①小滿(mǎn)節(jié)氣，在每年5月20日至22日之間，是二十四節(jié)氣中的第八個(gè)節(jié)氣，也是夏季的第二個(gè)節(jié)氣。今年小滿(mǎn)交節(jié)時(shí)刻為5月20日22時(shí)36分。

②寒來(lái)署往是氣候，鳥(niǎo)語(yǔ)花香是物候。小滿(mǎn)是一個(gè)表征物候的節(jié)氣。其關(guān)注點(diǎn)不在氣，而在物。古書(shū)稱(chēng)“四月中，小滿(mǎn)者，物致于此小得盈滿(mǎn)”。這時(shí)，北方冬小麥等夏熟作物籽粒開(kāi)始飽滿(mǎn)，但還沒(méi)有完全成熟，所以叫“小滿(mǎn)”。小滿(mǎn)是最“接地氣”的節(jié)氣。

③農(nóng)諺有“小滿(mǎn)小滿(mǎn)，麥粒漸滿(mǎn)”的說(shuō)法。此時(shí)，小麥度過(guò)一冬的休眠期后，經(jīng)過(guò)返青拔節(jié)，抽穗開(kāi)花，亟須熏風(fēng)暖熟，雖然仍是一片青綠，但有著一股蓄勢(shì)待發(fā)的勁頭。麥穗已經(jīng)抽齊，麥粒鼓著腮幫一般，泛出一層透明的綠色。等到這晶瑩的嫩綠變?yōu)辄S綠，麥子也即將成熱了。農(nóng)諺又云“小滿(mǎn)未滿(mǎn)，還有危險(xiǎn)”。小麥成長(zhǎng)的最后階段灌漿期十分關(guān)鍵，籽粒才剛剛盈實(shí)，若碰到災(zāi)難天氣或病蟲(chóng)害，麥粒未經(jīng)過(guò)充分的乳熟期，小麥的品質(zhì)便會(huì)大打折扣。

④在南方地區(qū)，小滿(mǎn)還有“小滿(mǎn)小滿(mǎn)，江河漸滿(mǎn)”的說(shuō)法，反映了這時(shí)南方降雨增多的氣候特點(diǎn)。確實(shí)，從小滿(mǎn)開(kāi)始，全國(guó)各地漸次進(jìn)入夏季，雨量越來(lái)越大，江河的水位也逐漸上漲。

⑤此時(shí)，南方的旱稻早已抽穗，農(nóng)人除了給旱稻施肥，還要忙著栽插中稻，“秧奔小滿(mǎn)谷奔秋”，小滿(mǎn)正是適宜水稻栽插的季節(jié)。農(nóng)人們將培育好的秧苗按間隔，齊整地栽插在地里。若是高度機(jī)械化的地區(qū)，就采取機(jī)器種植了。但最重要的，是“水”。若小滿(mǎn)雨水不豐，稻田田坎干裂，就無(wú)法栽插水稻；若雨水過(guò)豐，栽插好的稻苗便經(jīng)不住大雨的襲擊，秧苗輕則東倒西歪，重則被雨滴打傷。南方的小滿(mǎn)節(jié)氣，充滿(mǎn)了對(duì)水的期許。

⑥小滿(mǎn)，是麥子的秋，是水稻的夏。

13．本文的說(shuō)明順序是什么？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。（4分）

14．文章第①②段使用了哪些說(shuō)明方法？試舉例說(shuō)明，并分析其作用。（3分）

15．下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)能否刪掉？為什么？（2分）

從小滿(mǎn)開(kāi)始，全國(guó)各地漸次進(jìn)入夏季，雨量越來(lái)越大，江河的水位也逐漸上漲。

16．二十四節(jié)氣是我國(guó)古代訂立的一種用來(lái)指導(dǎo)農(nóng)事的補(bǔ)充歷法，凝聚著勞動(dòng)人民的智慧，人們也由此制訂了《二十四節(jié)氣氣候農(nóng)事歌》。請(qǐng)?jiān)谙铝袡M線(xiàn)上填上相關(guān)的節(jié)氣名稱(chēng)，將農(nóng)事歌補(bǔ)充完整（3分）

⑴天暖地氣開(kāi)，冬眠蟄蟲(chóng)蘇醒來(lái)。

⑵春始草青青，種瓜點(diǎn)豆好時(shí)辰。

⑶結(jié)冰又結(jié)霜，抓緊秋翻蓄好墑。

（注：墑，土壤適合種子發(fā)芽和作物生長(zhǎng)的濕度。）

【答案】14．邏輯順序作者按照邏輯順序依次介紹了以下內(nèi)容：小滿(mǎn)的時(shí)間；小滿(mǎn)的含義；小滿(mǎn)時(shí)小麥的生長(zhǎng)特點(diǎn)；小滿(mǎn)時(shí)的氣候特點(diǎn)；小滿(mǎn)時(shí)農(nóng)事的特點(diǎn)。

15．說(shuō)明方法：①列數(shù)字，如“今年小滿(mǎn)交芾時(shí)刻為5月20月22時(shí)36分”。作用：使說(shuō)明更準(zhǔn)確，更有說(shuō)服力。②下定義，如“小滿(mǎn)是一個(gè)表征物候的節(jié)氣”。作用：更科學(xué)、史本質(zhì)、更概括地揭示了事物的特征。③引用說(shuō)明，如“古書(shū)稱(chēng)“四月中，小者，物質(zhì)于此小得盈滿(mǎn)’”。作用：增強(qiáng)了說(shuō)明文的趣味性和權(quán)威性

16．不能刪，“漸次”意思是逐漸，從小滿(mǎn)開(kāi)始，全國(guó)各地逐漸進(jìn)入夏季，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。

17．⑴驚蟄⑵清明⑶霜降

（五）閱讀下面短文，回答18—20題。（9分）

材料一

應(yīng)該承認(rèn)，好讀書(shū)這個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成是很重要的。如果根本不讀書(shū)或者不喜歡讀書(shū)，那么，無(wú)論說(shuō)什么求甚解或不求甚解就都毫無(wú)意義了。因?yàn)椴蛔x書(shū)就不了解什么知識(shí)，不喜歡讀也就不能用心去了解書(shū)中的道理。一定要好讀書(shū)，這才有起碼的發(fā)言權(quán)．真正把書(shū)讀進(jìn)去了，越讀越有興趣，自然就會(huì)慢慢了解書(shū)中的道理。一下子想完全讀懂所有的書(shū)，特別是完全讀懂重要的經(jīng)典著作，那除了狂妄自大的人以外，誰(shuí)也不敢這樣自信。而讀書(shū)的要訣，全在于會(huì)意．對(duì)于這一點(diǎn)，陶淵明尤其有獨(dú)到的見(jiàn)解。所以，他每每遇到真正會(huì)意的時(shí)候，就高興得連飯都忘記吃了。

這樣說(shuō)來(lái)，陶淵明主張讀書(shū)要會(huì)意，而真正的會(huì)意又很不容易，所以只好說(shuō)不求甚解了，可見(jiàn)這不求甚解四字的含義，有兩層：一是表示虛心，目的在于勸誡學(xué)者不要驕做自負(fù)，以為什么書(shū)一讀就懂，實(shí)際上不一定真正體會(huì)得了書(shū)中的真意，還是老老實(shí)實(shí)承認(rèn)自己只是不求甚解為好；二是說(shuō)明讀書(shū)的方法，不要固執(zhí)一點(diǎn)，咬文嚼字，而要前后貫通，了解大意。這兩層意思都很重要，值得我們好好體會(huì)。

（節(jié)選自馬南邨《不求甚解》）

材料二

如果把閱讀分開(kāi)來(lái)說(shuō)，一般科學(xué)的教科書(shū)應(yīng)該偏重于閱，語(yǔ)言文字的教科書(shū)應(yīng)該偏重在讀。一般科學(xué)的教科書(shū)雖也用了文字寫(xiě)著，但我們學(xué)習(xí)的目標(biāo)并不在文字上，譬如說(shuō)，我們學(xué)地理、學(xué)化學(xué)，所當(dāng)注意的是地理、化學(xué)上所記著的事項(xiàng)本身，這些事項(xiàng)除圖表外還用文宇記著，但我們不必專(zhuān)從文字上記憶揣摩，只要從文字去求得內(nèi)容就夠了。至于語(yǔ)言文字的學(xué)科就不同，我們?cè)趪?guó)文教科書(shū)里讀到一篇文章——假定是韓愈的《畫(huà)記》，這時(shí)我們不但該知道韓愈這個(gè)人，理解這篇《畫(huà)記》的內(nèi)容，還該有別的目標(biāo)，如文章的結(jié)構(gòu)、句式的式樣、描寫(xiě)表現(xiàn)的方法等，都得加以研究。如果讀韓愈的《畫(huà)記》，只知道當(dāng)時(shí)曾有過(guò)這樣的畫(huà)，韓愈曾寫(xiě)過(guò)這樣的一篇文章，那就等于不曾把這篇文章當(dāng)作國(guó)文功課學(xué)習(xí)過(guò)。

（節(jié)選自夏丏尊《怎樣閱讀》）

材料三

根據(jù)不同的讀書(shū)目的，可以選擇不同的閱讀內(nèi)容。例如，如果是為了與課內(nèi)學(xué)習(xí)溝通銜接，就要關(guān)注與課內(nèi)關(guān)聯(lián)度較高的內(nèi)容；如果是為了寫(xiě)讀后感，就要關(guān)注感受最多、體會(huì)最深的內(nèi)容；如果是為了質(zhì)疑批判，就要關(guān)注你認(rèn)為可以商討、指瑕的內(nèi)容。

閱讀不同的文本，可以采取不同的讀法：例如，實(shí)用文體可以采取“冷讀”的方法，閱讀時(shí)頭腦冷靜，心平氣和，這樣有利于把提概念，抓住要點(diǎn)，深入理解；文學(xué)作品則可以采取“熱讀”的方法，閱讀時(shí)可以調(diào)動(dòng)感情，鼓舞精神，一氣貫注，達(dá)到感同身受或身臨其境的效果，再如，理解、記憶性閱讀，可以采取默讀的方法；評(píng)價(jià)、探究性閱讀，可以采取評(píng)點(diǎn)批注的方法；消遣、娛樂(lè)性閱讀，可以采取瀏覽跳讀的方法。

（節(jié)選自《讀書(shū)方法指導(dǎo)》）

18．以上三則材料主要是圍繞讀書(shū)的哪些方面展開(kāi)論述或說(shuō)明的？（3分）

19．下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A．材料一提倡學(xué)習(xí)陶淵明的“不求甚解”，提出讀書(shū)時(shí)要虛心，不要固執(zhí)一點(diǎn)，而要前后貫通，了解大意。

B．材料二中“我們不必專(zhuān)從文字上記憶揣摩，只要從文字去求得內(nèi)容就夠了”的“專(zhuān)”字去掉不改變?cè)湟馑肌?/p>

C．材料三第二段采取分類(lèi)別和舉例子的說(shuō)明方法說(shuō)明“閱讀不同的文本，可以采取不同的方法”。

D．這三則材料在表達(dá)方式上是有所不同的，材料一屬于論述性文字，材料二、三屬于說(shuō)明性文字。

20.以下是《義務(wù)教育教科書(shū)語(yǔ)文》七年級(jí)上冊(cè)第一單元“目錄”與“單元導(dǎo)讀”，請(qǐng)你結(jié)合材料二、三，談?wù)剬W(xué)習(xí)本單元為什么“要重視朗讀課文”？（3分）

（六）閱讀下面短文，回答21—25題。（15分）

你不了解的鉬元素

①某一年，新西蘭的一個(gè)牧場(chǎng)遭遇了千早，大量牧草枯萎而死，但有一條礦工經(jīng)常踩踏的小路邊上，生長(zhǎng)著茂密的綠草。這是為什么呢？原來(lái)這里的礦場(chǎng)是鉬礦，礦工們走路時(shí)不經(jīng)意間將礦渣撒落在小路上，給路邊的小草提供了豐富的養(yǎng)料。那么，鉬是怎樣的一種元素呢？

②對(duì)鉬的發(fā)現(xiàn)可以追溯到1781年，瑞典化學(xué)家彼得·?；鶢柲酚梅忾]的坩堝對(duì)由碳粉、亞麻籽油和鉬酸混在一起攪拌成糊狀的“漿糊”加熱，他用這種“碳還原法”將一種新的金屬?gòu)妮x鉬礦中分離出來(lái)，并將該金屬命名為“鉬”。至此，鉬元素的真面目浮出水面。

③一經(jīng)面世，便以堅(jiān)韌、耐腐蝕、耐高溫的優(yōu)勢(shì)在軍事、醫(yī)療等領(lǐng)域受到青睞。

④一戰(zhàn)中，英國(guó)人最初給坦克安裝了75毫米厚的錳鋼板，但這種坦克過(guò)于笨重，表現(xiàn)得并不理想。后來(lái)，英國(guó)人將錳鋼板換成鉬鋼板，使坦克的厚度減少了50毫米，這不但沒(méi)削弱防御力，還使坦克更加機(jī)動(dòng)靈活，在戰(zhàn)爭(zhēng)中大顯神威，這也讓鉬名揚(yáng)天下。

⑤鉬元素還被應(yīng)用于醫(yī)療實(shí)踐。比如，鉬99是應(yīng)用最廣泛的放射性造影劑，它由鉬99衰變而來(lái)。鉬99是鉬的一種放射性同位素，它的半衰期為2．75天，半衰期過(guò)后，鉬99衰變?yōu)轱?9。鉬99的半衰期非常理想，這個(gè)時(shí)間既保證了鉬原子在原料地到醫(yī)療場(chǎng)所的運(yùn)輸過(guò)程具有足夠的穩(wěn)定性，又保證了鉬99的放射性可以在短時(shí)間內(nèi)被激活。在現(xiàn)代核醫(yī)學(xué)中，80%的醫(yī)療都用到了鉬99，而在當(dāng)今的美國(guó)，每天使用鉬99的診斷就達(dá)55000多起，所以，鉬的重要性不言而喻。

⑥同時(shí)，鉬是植物生長(zhǎng)和發(fā)育中必需的微量元素。植物生長(zhǎng)離不開(kāi)氮，然而，植物并不能直接吸收空氣中的氮?dú)?，它們需要在固氮菌的幫助下，將氮元素吸收并存?chǔ)。固氮菌為植物固氮的過(guò)程需要一種催化劑——固氮酶，鉬正是固氮酶的重要成分，是植物發(fā)揮固氮功能的重要元素?？茖W(xué)已經(jīng)證明，對(duì)農(nóng)作物施加鉬肥，可以增強(qiáng)農(nóng)作物的抗病、抗早能力，提高產(chǎn)量。比如，每畝農(nóng)田施加鉬肥20克，可使小麥增產(chǎn)35%，而大豆則可增產(chǎn)47%．蠶豆增產(chǎn)8%，綠豆增產(chǎn)32．8%，番茄增產(chǎn)75%。

⑦不僅植物需要鉬，我們?nèi)梭w內(nèi)也需要鉬，只不過(guò)需量極少。雖然如此，我們對(duì)于鉬還是非常敏感的。比如，我們的情緒容易受鉬的影響，有它，我們會(huì)精力充沛；缺少或無(wú)它，我們會(huì)感到渾身乏力。鉬為什么有這么大的本事呢？原因在于，鉬是兩種在新陳代謝中起重要作用的酶的組成成分，一是黃嘌呤氧化酶，一是亞硫酸鹽氧化酶。這兩種酶有鉬存在時(shí)才具有活力，起到催化作用。

⑧由此看來(lái)，鉬這種罕見(jiàn)的元素，與我們的日常生活還真息息相關(guān)呢。

（選文有改動(dòng)）

21．簡(jiǎn)要分析選文①段在文中的作用。（3分）

22．具體分析選文③④⑤段順序不可以調(diào)換的原因。（2分）

23．選文⑥段畫(huà)線(xiàn)句除運(yùn)用舉例子的說(shuō)明方法外，還運(yùn)用了哪兩種說(shuō)明方法？它們有什么作用？（4分）

24．選文⑥段加點(diǎn)詞語(yǔ)“重要”是如何體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言特點(diǎn)的？（3分）

25．選出下列說(shuō)法不合文章的一項(xiàng)（）（3分）

A．彼得·?；鶢柲酚谩疤歼€原法”從輝鉬礦中分離出鉬，使人們開(kāi)始了解鉬元素。

B．鉬99的半衰期為2．75天，這很理想，能保證锝99的放射性在短時(shí)間被激活。

C．固氨酶在固氨菌為植物固氮過(guò)程中作為催化劑能很好地發(fā)揮作用，得益于金屬鉬。

D．雖然人體對(duì)鉬需量極少，但它對(duì)人體新陳代謝起著重要作用，控制著我們的情緒。

【答案】（15分）

21．寫(xiě)了新西蘭牧場(chǎng)小路邊上因鉬礦渣撒落而長(zhǎng)滿(mǎn)綠草，1分；交代說(shuō)明對(duì)象——鉬，1分；用問(wèn)句，引起讀者注意和閱讀興趣，1分，共3分。

22．③段總寫(xiě)鉬在軍事、醫(yī)療等領(lǐng)域受到青睞，④段和⑤段分別從軍事和醫(yī)療領(lǐng)域說(shuō)明它的應(yīng)用，1分；④⑤段與③段“在軍事、醫(yī)療等領(lǐng)域受到青睞”相照應(yīng)，1分，所以此三段不能調(diào)換順序，共2分。

23．列數(shù)字，1分；作比較，1分；準(zhǔn)確突出地說(shuō)明了鉬肥可以提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，1分；進(jìn)而說(shuō)明了鉬對(duì)植物的生長(zhǎng)和發(fā)育起了重要作用（或鋁是植物生長(zhǎng)和發(fā)育中必需的微量元素），1分，共4分。

24．“重要”是“主要”的意思，起修飾限制作用，1分；說(shuō)明了鉬是植物發(fā)揮固氮功能的主要元素，并不是唯一，除此之外還有其他元素，1分；“重要”體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確嚴(yán)密的特點(diǎn)，1分，共3分。

25．D（3分）

（七）閱讀下面材料，完成下列小題。（18分）

26.品讀語(yǔ)段，完成批注。

①把地上的糞便清除干凈，這便是鞘翅目食糞蟲(chóng)的工作，也是它們的崇高使命。我對(duì)食糞蟲(chóng)擁有各種各樣的工具贊嘆不已：有的用來(lái)翻動(dòng)糞土，把糞搗碎、整形；有的用來(lái)挖洞，以后它們將帶著戰(zhàn)利品躲在洞里。所有這些工具猶如技術(shù)博物館里陳列著的挖掘器械，其中，有的似乎是模仿人類(lèi)的技藝，有的則獨(dú)具匠心。我們?nèi)祟?lèi)也許可以仿效，制造出新的工具來(lái)?！?/p>

②似乎是作為干臟活的補(bǔ)償，不少食糞蟲(chóng)都散發(fā)出麝香味，而且腹部都閃耀著金屬般的光澤……這個(gè)渾身黝黑，粗大異常的家伙便是大名鼎鼎的圣甲蟲(chóng)，它是推滾糞球的昆蟲(chóng)中熱情最高的昆蟲(chóng)。它手腳麻利，摔起跤來(lái)讓人替它捏一把汗，但它卻總是跌倒了爬起來(lái)，繼續(xù)奮勇滾動(dòng)著大糞球。它的那種奮不顧身的頑強(qiáng)拼搏勁頭簡(jiǎn)直無(wú)與倫比，為了讓大家記住這位“體操名將”的動(dòng)作，拉特雷伊把它命名為“西西福斯”①……

③兩只搭檔的圣甲蟲(chóng)滾動(dòng)著糞球，穿過(guò)有百里香、車(chē)轍和斜坡的沙地，漫無(wú)目的地往前走，滾動(dòng)使糞球有了一定的硬度，也許這樣的糞球更合它們的口味。走著走著，它們找到了一處合適的地方。一路上作為財(cái)產(chǎn)主人的那只圣甲蟲(chóng)始終處于主位，在糞球后面，幾乎完全由他一人承擔(dān)運(yùn)輸任務(wù)。找到合適的地方后，主人便動(dòng)手挖餐廳。糞球就在它身旁，那個(gè)家伙趴在糞球上面裝死。圣甲蟲(chóng)主人用額突和帶鋸齒的腿挖沙，不久，圣甲蟲(chóng)整個(gè)消失在挖出來(lái)的洞穴中。每次它帶著一包沙土回到露天時(shí)，這位挖掘工總要