小班教案集合六篇

第頁小班教案集合六篇小班教案篇1

活動目標(biāo)：

1．感知、理解故事內(nèi)容，豐富相應(yīng)的詞匯：“采了一個又一個”。

2．學(xué)習(xí)寧靜地傾聽同伴的表述。

活動重點：

感知、理解故事內(nèi)容。

活動難點：

學(xué)說詞匯“采了一個又一個”，并能用動作表示。

活動打算：

多媒體課件，“蘑菇”若干，背景音樂，律動音樂。

活動過程：

1.謎語引入課題，引起幼兒學(xué)習(xí)的愛好。

師：“今日呀，趙老師還請來了一位奇妙的小客人，它長著長長的耳朵，紅紅的眼睛，愛吃蘿卜和青菜，走起路來一蹦一跳的，你們猜猜它是誰呀？（小兔）

2.播放ppt，引導(dǎo)幼兒視察畫面，學(xué)習(xí)講解并描述。

（1）師：“我們一起跟小兔子打個招呼吧！?！薄靶⊥?，你好！”

（2）“小摯友們好?！?/p>

（3）師：今日小兔子呀給我們帶來了一個好聽的故事，你們情愿來聽一聽，看一看嗎？”

3.播放ppt第一頁。

（1）你看到了什么？（太陽、云朵、蘑菇、小兔子）

（2）老師小結(jié)，邊說邊做動作：太陽高高地掛在天上。云兒輕輕地在空中漂浮。小兔子提著籃子來到草地上采蘑菇。

4.播放ppt其次頁。

（1）提問：哇，草地上的蘑菇真多呀，它們都有什么顏色的呀？

（2）老師小結(jié)：蘑菇真美麗??！這兒一個，那兒一個。有穿著紅衣的，有穿著綠裙的，還有戴著花帽子的。

5.播放ppt第三頁。

（1）提問：草地上的蘑菇這么多，小兔子在干什么呢？（采蘑菇）。

（2）“是的，小兔子在采蘑菇，誰情愿來學(xué)學(xué)小兔子采蘑菇的動作了？”(幼兒嘗試)“你來試試做采蘑菇的動作”

（3）哇，草地上的蘑菇真多呀，這兒一個，那兒一個，小兔子采了一個又一個，采了一個又一個，我們一起來學(xué)一學(xué)。（學(xué)說“采了一個又一個”）

（4）我們大家一起來試試看。（師幼一起邊說邊做動作）

“??！小籃子里已經(jīng)裝滿了蘑菇?！?/p>

6.播放ppt第四頁。

（1）“這是誰喊小兔子呢？”(媽媽)

（2）“媽媽喊小兔子干嘛呢？”幼兒揣測。

（3）播放音頻“我的珍寶，快回家吃飯啦！”

（4）小結(jié)：媽媽甜甜的聲音隨著風(fēng)兒傳了過來，我的珍寶，快回家吃飯啦！小兔子高興奮興回家啦。

7.播放背景音樂，老師完整講解并描述故事一遍。

我們一起來完整地聽一聽這個故事，會講的寶寶可以和老師一起來講一講。

8.播放音樂，嬉戲“采蘑菇”，結(jié)束活動。

“咦，好聽的音樂響起了，我們來一邊聽音樂一邊學(xué)小兔子采蘑菇吧。（師幼隨音樂邊做邊說“采了一個又一個”）哦，我發(fā)覺外面還有好多蘑菇了，我們一起出去采吧！跟客人老師再見。

故事：

小兔采蘑菇

太陽高高地掛在天上。云兒輕輕地在空中漂浮。小兔子提著籃子來到草地上采蘑菇。蘑菇真美麗?。∵@兒一個，那兒一個。有穿著紅衣的，有穿著綠裙的，還有戴著花帽子的。小兔子采了一個又一個，采了一個又一個又一個。??！小籃子里已經(jīng)裝滿了。媽媽甜甜的聲音隨著風(fēng)兒傳了過來，我的珍寶，快回家吃飯啦！小兔子高興奮興回家啦。

小班教案篇2

教學(xué)目標(biāo)

1、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)正確發(fā)音：嘟、咕、嚕、呼。

2、感受兒歌押韻的樂趣。

3、了解兒歌《小豬胖嘟嘟》的含義。

4、萌發(fā)對文學(xué)作品的愛好。

活動打算

DVD《小豬胖嘟嘟》小豬頭飾一個兒歌相關(guān)圖片

活動過程

一、導(dǎo)入

老師帶上頭飾，以故事的形式講解并描述兒歌內(nèi)容。

二、提問，理解兒歌內(nèi)容。

——你們喜愛我嗎？

——我是一只怎樣的小豬（胖嘟嘟）

——我吃飯的時候會發(fā)出什么聲音？（咕嚕嚕）

——我睡覺的時候會發(fā)出什么聲音？（呼嚕嚕）

——我每天最喜愛做的事情是什么？（咕嚕嚕呼嚕嚕）

——現(xiàn)在老師把這個好玩的故事變成了一首兒歌，我們一起來聽聽吧。

三、播放DVD，完整地觀賞兒歌。

——這首兒歌的名字叫什么？

——我們一起來讀一讀這首兒歌。

四、一邊出示圖片，一邊讀兒歌。

——讀得真好聽！哪個珍寶來告知洪老師，這是一只長得怎么樣的小豬？（引導(dǎo)全體幼兒一起讀：胖嘟嘟）

——依次引導(dǎo)幼兒讀：咕嚕嚕、胖嘟嘟，訂正不正確發(fā)音。

——齊讀兒歌

——現(xiàn)在老師要把這些可愛的小豬送給你們，但是，老師有一個要求，你必需把這個小豬代表的兒歌大聲讀出來，你就可以得到這個小豬了。

五、結(jié)束

——我們回家的時候把這首好聽的兒歌念給爸爸媽媽聽，好嗎？

好，和客人老師說再見！

小百科：家豬是野豬被人類馴化后所形成的亞種，獠牙較野豬短，是人類的家畜之一，一般來說，家豬是指人類蓄養(yǎng)多供食用的豬種。

小班教案篇3

思考：

這個活動能給孩子們帶來什么？能讓她們通過此次活動能收獲些什么？在培育小班幼兒的藝術(shù)實力方面會有什么樣的價值？

活動設(shè)想：

藝術(shù)活動是一種以個體的感受和富有特性的表達(dá)為主要方式的活動?！毒V要》指出幼兒的藝術(shù)活動是幼兒“表達(dá)自己的相識和情感的重要方式”，幼兒藝術(shù)活動的實力是在大膽表現(xiàn)的過程中漸漸發(fā)展起來的。平常每當(dāng)孩子聽到歡愉快潑的音樂的時候，他們都會感到快樂、歡樂，甚至?xí)园l(fā)地用肢體動作來表現(xiàn)自己的感受。

在《幼兒活動發(fā)展課程》小班下期的主題活動《唱唱跳跳真歡樂》單元主題活動過程中，我班一個孩子過生日，大家都來為小壽星表演節(jié)目。有個孩子演唱了一首《王老先生有塊地》，小摯友們特別喜愛，都不由自主的跟著哼了起來。而且我發(fā)覺小班的孩子特殊喜愛重復(fù)的歌詞，對固定樂句有著深厚的愛好?！锻趵舷壬袎K地》是一首旋律生動活潑、節(jié)奏感強的幼兒歌曲，深受全世界小摯友的喜愛。因此我確定生成以下這次藝術(shù)活動《咿呀咿呀喲》。本次活動順應(yīng)課程綜合化發(fā)展的時代潮流，老師力求運用幼兒的生活閱歷使幼兒在輕松、活潑、開心的嬉戲情境中通過身體動作去感受音樂形象，通過表情、動作表達(dá)自己的思想感情。達(dá)到師生交往主動互動，共同發(fā)展的最佳教化效果。

活動目標(biāo)：

1、感受歌曲的美麗，體驗隨音樂表演角色情景的樂趣。喜愛參與音樂活動。

2、探究歌曲內(nèi)在結(jié)構(gòu)，能用多種肢體動作感知、表現(xiàn)歌曲的固定樂句

活動打算：音樂圖譜、絲巾若干、音樂

活動過程：

一、初步感知音樂

1、今日老師給你們帶來了一首好聽的歌曲，里邊有一句特別好玩的歌詞，我們一起來聽一聽，找一找。

2、幼兒觀賞歌曲第一遍，提問：歌曲里邊有一句特別好玩的歌詞是什么？

3、請幼兒其次次觀賞歌曲，聽到“咿呀咿呀喲”就揮動小手示意。

二、引導(dǎo)幼兒感知歌曲固定樂句

1、提問：歌曲有的地方是一會兒就聽到“咿呀咿呀喲”，有的地方要時間長一點才能聽到“咿呀咿呀喲”。你們知道是什么地方才出現(xiàn)“咿呀咿呀喲”嗎？

2、幼兒一邊觀賞第三遍歌曲，一邊看老師操作圖譜，感知歌曲內(nèi)在結(jié)構(gòu)。

3、幼兒觀賞第四遍歌曲，用自己喜愛的肢體動作表示聽到固定樂句。

三、用多種肢體動作表現(xiàn)固定樂句

1、創(chuàng)設(shè)嬉戲情景：在漂亮的大森林里，有許多能干的小木匠在蓋房子，蓋著蓋著木頭用完了，他們須要去鋸更多的木頭。我們一起去幫助他們好嗎？

2、老師與幾個幼兒示范鋸木頭嬉戲：老師用絲巾頂在頭上，雙手張開扮大樹，請部分幼兒聽到“咿呀咿呀喲”就鋸木頭，大樹要漸漸變矮，最終倒掉。

3、將幼兒分成兩組，分別扮演大樹和小木匠，隨音樂玩鋸木頭嬉戲，表現(xiàn)固定樂句。

4、啟發(fā)幼兒勞動累了，用扇風(fēng)、檫汗等肢體動作表現(xiàn)固定樂句。

5、兩組幼兒交換角色隨音樂玩鋸木頭嬉戲，表現(xiàn)固定樂句。

6、啟發(fā)幼兒創(chuàng)建想象，用各種肢體動作表現(xiàn)固定樂句。

四、幼兒選擇心情娃娃，回家與父母談嬉戲感受

資料延長：

手指謠：

黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。他在田邊養(yǎng)小雞（兩手拇指食指相對，其他手指握拳，上下做啄狀），咿呀咿呀哦，唧唧唧，唧唧唧，唧唧唧唧唧唧。

黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。他在田邊養(yǎng)小鴨（右手手心蓋上左手手背，上下扇），咿呀咿呀哦，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。

黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。他在田邊養(yǎng)小羊（兩手放頭頂，伸出拇指食指，其他手指捏拳），咿呀咿呀哦，咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩咩咩咩。

黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。他在田邊養(yǎng)小狗（拇指頂住太陽穴，其余四手指做扇狀上下扇），咿呀咿呀哦，汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪汪汪汪汪汪。

小班教案篇4

活動目標(biāo)：

1、體驗小熊孤獨和歡樂的心情，知道微笑在交往中的重要。

2、樂意表達(dá)自己對故事的理解。

活動打算：

1、幻燈片、背景音樂。

2、毛絨玩具小熊（系紅領(lǐng)結(jié)）一個。

3、照相機。

活動過程：

一、導(dǎo)入

小摯友，今日老師和你們玩一個變臉的嬉戲。聽到老師說什么表情的時候，小摯友就把這個表情表演出來，看誰反應(yīng)又快，演的又好。關(guān)上小門！

二、激發(fā)愛好，引出主題

1、出示玩具小熊，引起愛好。

今日，老師請來了一位小客人，你們看是誰呀？我們一起看看他長什么樣子。他穿著什么顏色的衣服？他頸項上系個什么？小熊長得美麗嗎？可這只美麗的小熊每天孤零零，誰也不跟他玩，這是為什么呢？猜猜看！

大家說了這么多，我們一起聽聽故事里是怎么說得吧！

三、觀看幻燈片

1、觀賞故事第一段：孤零零的小熊。（從開頭至“小熊每天孤零零的，誰也不跟他玩”）

提問：

①小熊先去找誰玩？小豬和他玩了嗎？

②小熊又去找誰玩？小熊和他玩了嗎？

③大家都不跟他玩，小熊這時的心情會怎樣？

2、觀賞故事其次段：小熊去找河馬。

小熊難過極了，他又會去找誰呢？（從小熊找到大河馬，難受地問至你照著鏡子瞧瞧）

提問：

①小熊問大河馬，大河馬是怎么回答的？

3、觀賞故事第三段：小熊笑了。

小熊最終笑了嗎？接著往下看（從小熊心里想至故事結(jié)尾）

提問：

①小熊真的笑了，小熊一笑，動物們發(fā)生了什么事情？

②大家喜愛怎樣的小熊？

師小結(jié)：小動物們喜愛的不是小熊的圓鼻子，也不是它頸項上的紅領(lǐng)結(jié)，而是好看的微笑。

四、觀看幻燈片，自由講解并描述

今日老師還給你們請來了一位小摯友呢！大家看她臉上的表情怎么樣？再來看這一張照片，她臉上的表情怎么樣？你喜愛哪一張？為什么？

原來大家都喜愛快樂的摯友，不喜愛板著臉的小摯友，“板著臉”可真是一件糟糕的事情??！看，我們小班的老師和小摯友笑得多快樂呀！

五、觀看照片、體驗微笑帶來的快樂心情

小摯友笑的時候真美麗！微笑不僅能使別人喜愛我們，還有利于身體健康呢！假如常常微笑，我們就很少生病，而且越長越美麗！

六、結(jié)束部分

小熊臉上笑咪咪的，小動物都喜愛這位愛笑的摯友。小摯友，你們喜愛他嗎？聽！音樂響了，我們帶上微笑和小熊一起跳支舞吧！

活動結(jié)束：

給小摯友和小熊拍照留念。

小班教案篇5

活動目標(biāo)：

1、能運用圖配文的線索圖幫助幼兒理解、記憶詩歌的內(nèi)容，并學(xué)認(rèn)“搖籃、飄、翻、吹、唱”的漢字。

2、通過用繪畫的形式，表現(xiàn)對詩歌內(nèi)容的理解，進(jìn)行創(chuàng)編活動。

3、能主動參與活動，大膽表述自己的相識。

4、激勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5、引導(dǎo)幼兒在詩歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動打算：

1、搖籃一個。

2、圖畫紙若干，水彩筆。

3、配樂曲一首。

活動過程：

1、出示搖籃，引出課題。

老師出示“搖籃”問：“這是什么？是干什么用的？”

介紹詩歌的名字“搖籃”并集體認(rèn)讀。

2、老師有表情地朗誦一遍。

詩歌的名字是什么？

詩歌里什么是搖籃？（幼兒回答后老師逐一將字卡出示）

藍(lán)天是搖籃，搖著誰？怎么搖的？寶寶怎么了？（逐一出示“星、白云、飄”，重點幫助幼兒認(rèn)讀“飄”并請幼兒用動作來表現(xiàn)）

大海、花園、媽媽的手臂是搖籃，搖著誰？怎么搖的？寶寶怎么了？（逐行出示相關(guān)字卡，重點幫助幼兒認(rèn)讀“翻、吹、唱”漢字，并用動作表現(xiàn)，加以理解）

3、依據(jù)圖配文的線索圖，幼兒集體學(xué)念詩歌。

4、老師再次朗誦。（配樂）

請幼兒說說與以往詩朗誦的不同及自己的感受。（幫助幼兒感受配樂詩美麗的意境）

5、幼兒進(jìn)行配樂詩朗誦。

6、拓展幼兒思維，進(jìn)行創(chuàng)編。

“除了詩歌里說的藍(lán)天、大海、花園、媽媽的.手臂是搖籃，搖著星、魚、花、小寶寶，還有什么可以是搖籃？搖著誰呢？”

7、幼兒繪畫，創(chuàng)編。

活動建議：

1、創(chuàng)編活動中，從幼兒的實際狀況動身，可從只更換被包含物（寶寶），包含物不變，過度到包含物與被包含物都更換進(jìn)行創(chuàng)編。

2、繪畫創(chuàng)編時，可以小組為單位，集體創(chuàng)編。體驗集體合作的歡樂。

活動反思：

《搖籃》的教學(xué)活動中，通過創(chuàng)設(shè)意境，引出詩歌搖籃，在分角色表演中，讓幼兒多說多玩，鞏固詩歌的內(nèi)容，感受詩歌的美麗。在活動中，創(chuàng)設(shè)意境沒有達(dá)到要求，下次活動時要留意。

小班教案篇6

設(shè)計意圖：

隨著天氣越來越熱，洗澡成為孩子們每天必需做的事，洗澡也是孩子最能玩到水的生活活動；它符合幼兒的愛好與須要，來源于幼兒的現(xiàn)實生活；通過此活動可以讓幼兒歡樂地體驗洗澡的過程，有助于發(fā)展幼兒生活閱歷，學(xué)會如何洗澡，幫助幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

重難點：洗澡的方法

活動打算：小豬手偶、音樂《我們愛洗澡》、洗澡用品若干

活動目標(biāo)：1、通過故事，使幼兒知道愛洗澡、講衛(wèi)生的重要性。

2、依據(jù)生活閱歷的回顧，相識、了解洗澡用品的名稱及作用，知道洗澡的方法。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入

1、出示小豬手偶，激發(fā)幼兒參加活動的愛好。

師：今日寶寶班來了一位小客人，小摯友想不想知道它是呀？我們一起來看看吧，你們喜愛它嗎？想不想和它一起做嬉戲？

引導(dǎo)幼兒大膽說出自己的想法。

2、師：為什么不想和它做嬉戲？小豬可想和寶寶班的小摯友一起做嬉戲了，這可怎么辦呢？小豬須要做什么呢？

引導(dǎo)幼兒知道小豬太臟了，小摯友不想和它一起玩。小豬須要洗澡。

二、了解洗澡

①師：你會洗澡嗎？洗澡的時候都須要打算什么？

②出示魔術(shù)盒，引導(dǎo)幼兒相識多種洗澡用品。

師：老師這里有一個魔術(shù)盒，小摯友猜猜里面藏的什？

請幼兒伸出食指一起說：變變變師小結(jié)：哇，變出了這么多好東西！這些洗澡用品可以使我們變得干凈、舒適。

③師：為什么要打算沐浴露？

引導(dǎo)幼兒知道用沐浴露滑滑的、愛護(hù)皮膚，用過后香香的。

④師：我們?yōu)槭裁匆丛瑁?/p>

師小結(jié)：現(xiàn)在天氣熱了，我們活動后會出汗，黏黏的，皮膚上會有污垢，污垢簡單產(chǎn)生細(xì)菌，對皮膚不好，也會生病。所以洗澡可以讓我們變得很干凈，而且香噴噴的。

三、洗澡的方法

1、洗澡前我們應(yīng)當(dāng)先做什么？（打算好洗澡用品、脫衣服）

2、師：你在家媽媽是怎樣給你洗澡的？

請幼兒兩兩結(jié)合，輪換扮媽媽為同伴洗澡，做動作演示。

師小結(jié)洗澡的大流程：先洗頭，洗身上，再洗胳膊、腿，最終是小腳，洗完后用毛巾擦干凈。

3、師示范洗澡的方法和動作擠點洗發(fā)露抹頭上，抓啊抓，再用清水沖干凈，再來擠點沐浴露，抹身上，先搓搓背，再搓身體，再搓搓小胳膊，再搓搓腿，再用清水從頭到腳沖干凈，再用毛巾把水擦干凈，洗澡洗好啦！

4、師帶領(lǐng)幼兒一起做動作學(xué)習(xí)洗澡的方法。

四、體驗活動播放音樂，幼兒和老師一起跟著音樂感受洗澡的歡樂。

師：夏天到了，天氣很熱，小摯友身上都會黏黏的，不舒適，你們想不想和老師一起跟著音樂來洗澡！

五、活動小結(jié)

師：洗澡的時候會有許多泡泡，滑滑的、光光的，用手指輕輕一戳，就會破了，真有意思，洗完澡以后身上還會香香的呢，可以舒適的睡個好覺！小摯友要做一個愛洗澡、講衛(wèi)生的好寶寶！

活動延長：讓幼兒回家和爸爸媽媽一起體驗洗澡的歡樂

健康活動《我們愛洗澡》課后反思

一、教材玩水是幼兒特別感愛好的嬉戲，隨著天氣越來越熱，洗澡成為孩子們每天必需做的事，洗澡也是孩子最能玩到水的生活活動；它符合幼兒的愛好與須要，來源于幼兒的現(xiàn)實生活。

二、目標(biāo)的達(dá)成本次活動主要圍繞"我愛洗澡"為主線，整堂課都是貫穿情愿洗澡的主動心情為始終，引導(dǎo)幼兒通過集體活動來感受集體洗澡的歡樂，在教學(xué)中采納各種形式，做到動、靜結(jié)合，盡可能的關(guān)注到群體。在整個過程中，孩子們愛好都很濃。第一環(huán)節(jié)，我創(chuàng)設(shè)了一個故事的情景，讓孩子們探討小豬須要做什么，以達(dá)