2023年大學(xué)生寒假社會實(shí)踐報(bào)告【五】

第6頁共6頁2023年?大學(xué)生寒假?社會實(shí)踐報(bào)?告【五】?作為偉大的?祖國未來的?事業(yè)的繼承?人，我們新?一代大學(xué)生?應(yīng)該及早樹?立自己的歷?史責(zé)任感，?提高自己的?社會適應(yīng)能?力。假期的?社會實(shí)踐就?是很好的鍛?煉自己的機(jī)?會。當(dāng)下，?掙錢早已不?是打工的目?的，更多的?人將其視為?參加社會實(shí)?踐、提高自?身能力的機(jī)?會。許多學(xué)?校也積極鼓?勵(lì)大學(xué)生多?接觸社會、?了解社會，?一方面可以?把學(xué)到的理?論知識應(yīng)用?到實(shí)踐中去?，提高各方?面的能力；?另一方面可?以積累工作?經(jīng)驗(yàn)對日后?的就業(yè)大有?裨益。進(jìn)行?社會實(shí)踐，?最理想的就?是找到與本?專業(yè)對口單?位進(jìn)行實(shí)習(xí)?，從而提高?自己的實(shí)戰(zhàn)?水平，同時(shí)?可以將課本?知識在實(shí)踐?中得到運(yùn)用?，從而更好?的指導(dǎo)自己?今后的學(xué)習(xí)?。但是作為?一名尚未畢?業(yè)的大學(xué)生?，由于本身?具備的專業(yè)?知識還十分?的有限，所?以我選擇了?打散工作為?第一次社會?實(shí)踐的方式?。目的在于?熟悉社會。?就職業(yè)本身?而言，并無?高低貴賤之?分，存在即?為合理。通?過短短幾天?的打工經(jīng)歷?可以讓長期?處于校園的?我們對社會?有一種更直?觀的認(rèn)識。?實(shí)踐過程?：自從走進(jìn)?了大學(xué)，就?業(yè)問題就似?乎總是圍繞?在我們的身?邊，成了說?不完的話題?。在現(xiàn)今社?會，招聘會?上的___?都總寫著“?有經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)?先”，可還?在校園里面?的我們這班?學(xué)子社會經(jīng)?驗(yàn)又會擁有?多少呢？為?了拓展自身?的知識面，?擴(kuò)大與社會?的接觸面，?增加個(gè)人在?社會競爭中?的經(jīng)驗(yàn)，鍛?煉和提高自?己的能力，?以便在以后?畢業(yè)后能真?正真正走入?社會，能夠?適應(yīng)國內(nèi)外?的經(jīng)濟(jì)形勢?的變化，并?且能夠在生?活和工作中?很好地處理?各方面的問?題，我開始?了我這個(gè)假?期的社會實(shí)?踐-走進(jìn)贛?州市金源休?閑餐廳。?實(shí)踐，就是?把我們在學(xué)?校所學(xué)的理?論知識，運(yùn)?用到客觀實(shí)?際中去，使?自己所學(xué)的?理論知識有?用武之地。?只學(xué)不實(shí)踐?，那么所學(xué)?的就等于零?。理論應(yīng)該?與實(shí)踐相結(jié)?合。另一方?面，實(shí)踐可?為以后找工?作打基礎(chǔ)。?通過這段時(shí)?間的實(shí)習(xí)，?學(xué)到一些在?學(xué)校里學(xué)不?到的東西。?因?yàn)榄h(huán)境的?不同，接觸?的人與事不?同，從中所?學(xué)的東西自?然就不一樣?了。要學(xué)會?從實(shí)踐中學(xué)?習(xí)，從學(xué)習(xí)?中實(shí)踐。而?且在中國的?經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)?展，又加入?了世貿(mào)，國?內(nèi)外經(jīng)濟(jì)日?趨變化，每?天都不斷有?新的東西涌?現(xiàn)，在擁有?了越來越多?的機(jī)會的同?時(shí)，也有了?更多的挑戰(zhàn)?，前天才剛?學(xué)到的知識?可能在今天?就已經(jīng)被淘?汰掉了，中?國的經(jīng)濟(jì)越?和外面接軌?，對于人才?的要求就會?越來越高，?我們不只要?學(xué)好學(xué)校里?所學(xué)到的知?識，還要不?斷從生活中?，實(shí)踐中學(xué)?其他知識，?不斷地從各?方面武裝自?已，才能在?競爭中突出?自已，表現(xiàn)?自已。在?餐廳里，別?人一眼就能?把我人出是?一名正在讀?書的學(xué)生，?我問他們_?__，他們?總說從我的?臉上就能看?出來，呵呵?，也許沒有?經(jīng)歷過社會?的人都有我?這種不知名?遭遇吧！我?并沒有因?yàn)?我在他們面?前沒有經(jīng)驗(yàn)?而退后，我?相信我也能?做的像他們?一樣好。我?的工作是在?那做傳菜生?，每天9點(diǎn)?鐘-下午2?點(diǎn)再從下午?的4點(diǎn)-晚?上8：__?_分上班，?雖然時(shí)間長?了點(diǎn)但，熱?情而年輕的?我并沒有絲?毫的感到過?累，我覺得?這是一種激?勵(lì)，明白了?人生，感悟?了生活，接?觸了社會，?了解了未來?。在餐廳里?雖然我是以?傳菜為主，?但我不時(shí)還?要做一些工?作以外的事?情，有時(shí)要?做一些清潔?的工作，在?學(xué)校里也許?有老師分配?說今天做些?什么，明天?做些什么，?但在這里，?不一定有人?會告訴你這?些，你必須?自覺地去做?，而且要盡?自已的努力?做到，一件?工作的效率?就會得到別?人不同的評?價(jià)。在學(xué)校?，只有學(xué)習(xí)?的氛圍，畢?竟學(xué)校是學(xué)?習(xí)的場所，?每一個(gè)學(xué)生?都在為取得?更高的成績?而努力。而?這里是工作?的場所，每?個(gè)人都會為?了獲得更多?的報(bào)酬而努?力，無論是?學(xué)習(xí)還是工?作，都存在?著競爭，在?競爭中就要?不斷學(xué)習(xí)別?人先進(jìn)的地?方，也要不?斷學(xué)習(xí)別人?怎樣做人，?以提高自已?的能力！記?得老師曾經(jīng)?說過大學(xué)是?一個(gè)小社會?，但我總覺?得校園里總?少不了那份?純真，那份?真誠，盡管?是大學(xué)高校?，學(xué)生還終?歸保持著學(xué)?生的身份。?而走進(jìn)企?業(yè)，接觸各?種各樣的客?戶、同事、?上司等等，?關(guān)系復(fù)雜，?但我得去面?對我從未面?對過的一切?。記得在我?校舉行的招?聘會上所反?映出來的其?中一個(gè)問題?是，學(xué)生的?實(shí)際操作能?力與在校理?論學(xué)習(xí)有一?定的差距。?在這次實(shí)踐?中，這一點(diǎn)?我感受很深?。在學(xué)校，?理論的學(xué)習(xí)?很多，而且?是多方面的?，幾乎是面?面俱到；而?在實(shí)際工作?中，可能會?遇到書本上?沒學(xué)到的，?又可能是書?本上的知識?一點(diǎn)都用不?上的情況。?或許工作中?運(yùn)用到的只?是很簡單的?問題，只要?套公式似的?就能完成一?項(xiàng)任務(wù)。有?時(shí)候我會埋?怨，實(shí)際操?作這么簡單?，但___?書本上的知?識讓人學(xué)得?這么吃力呢?？這是社會?與學(xué)校脫軌?了嗎？也許?老師是正確?的，雖然大?學(xué)生生活不?像踏入社會?，但是總算?是社會的一?個(gè)部分，這?是不可否認(rèn)?的事實(shí)。但?是有時(shí)也要?感謝老師孜?孜不倦地教?導(dǎo)，有些問?題有了有課?堂上地認(rèn)真?消化，有平?時(shí)作業(yè)作補(bǔ)?充，我比一?部人具有更?高的起點(diǎn)，?有了更多的?知識層面去?應(yīng)付各種工?作上的問題?，作為一名?新世紀(jì)的大?學(xué)生，應(yīng)該?懂得與社會?上各方面的?人交往，處?理社會上所?發(fā)生的各方?面的事情，?這就意味著?大學(xué)生要注?意到社會實(shí)?踐，社會實(shí)?踐必不可少?。畢竟，?___年之?后，我已經(jīng)?不再是一名?大學(xué)生，是?社會中的一?分子，要與?社會交流，?為社會做貢?獻(xiàn)。只懂得?紙上談兵是?遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及的?，以后的人?生旅途是漫?長的，為了?鍛煉自己成?為一名合格?的、對社會?有用的人才?。很多在學(xué)?校讀書的人?都說寧愿出?去工作，不?愿在校讀書?；而已在社?會的人都寧?愿回校讀書?。我們上學(xué)?，學(xué)習(xí)先進(jìn)?的科學(xué)知識?，為的都是?將來走進(jìn)社?會，獻(xiàn)出自?己的一份力?量，我們應(yīng)?該在今天努?力掌握專業(yè)?知識，明天?才能更好地?為社會服務(wù)?。實(shí)踐心?得：雖然這?次的社會實(shí)?踐只有短短?的幾天，而?且從事的是?比較簡單的?服務(wù)工作，?但是通過與?各種各樣的?人接觸，還?是讓我學(xué)會?了很多道理?。首先是?明白了守時(shí)?的重要性。?（范本）工?作和上學(xué)是?兩種完全不?同的概念，?上學(xué)是不遲?到很多時(shí)候?是因?yàn)閼峙?老師的責(zé)怪?，而當(dāng)你走?上了工作崗?位，這里更?多的是由于?自己內(nèi)心的?一種責(zé)任。?這種責(zé)任是?我學(xué)會客服?自己的惰性?，準(zhǔn)時(shí)走上?自己的崗位?。這對我以?后的學(xué)習(xí)生?活也是一種?鞭策，時(shí)刻?牢記自己的?責(zé)任，并努?力加強(qiáng)自己?的時(shí)間觀念?。其次讓?我真實(shí)的體?會到了合作?的重要性。?（范本）雖?然我工作的?只是小小的?一家餐廳，?但是從點(diǎn)單?到制作到遞?送到結(jié)帳這?一環(huán)環(huán)的工?作都是有分?工的，只有?這樣才能使?整家店的工?作效率都極?大的提高。?以前雖然在?書上看見過?很多的團(tuán)隊(duì)?合作的例子?，但這一次?是深刻的體?會到了，正?所謂“眾人?拾柴火焰高?”，“團(tuán)結(jié)?就是力量”?。在以后的?學(xué)習(xí)和工作?中，一定會?要牢記這一?點(diǎn)，將自己?融入到__?_中，和大?家一起攜手?走向輝煌。?再次，這?次打工的經(jīng)?歷也讓我的?心理更加趨?于成熟。在?餐廳里每天?面對形形色?色的客人，?重復(fù)著單調(diào)?的工作。讓?從未涉世的?我還是有那?么一點(diǎn)點(diǎn)不?適應(yīng)的，但?是堅(jiān)持就是?勝利。打工?畢竟和在家?是完全不同?的概念，我?們學(xué)會需要?忍耐，需要?學(xué)會承受，?需要學(xué)會堅(jiān)?持。將自?己這短短的?幾天實(shí)踐同?理論相聯(lián)系?，我了解到?當(dāng)代大學(xué)生?與以往的大?學(xué)生相比較?，求學(xué)經(jīng)歷?、生活條件?、所處社會?大環(huán)境都相?對優(yōu)越，也?沒有經(jīng)過必?要的挫折教?育，因此，?意志往往比?較脆弱，克?服困難的能?力也較差，?常常是對社?會的要求較?高，對自我?的要求較低?。大學(xué)生的?責(zé)任意識日?益成為社會?___的熱?點(diǎn)問題，責(zé)?任意識和誠?信意識成為?不少地方采?用人才的兩?個(gè)新標(biāo)準(zhǔn)。?大學(xué)生參與?社會實(shí)踐是?促進(jìn)大學(xué)生?素質(zhì)教育，?加強(qiáng)和改進(jìn)?青年學(xué)生思?想政治工作?，引導(dǎo)學(xué)生?健康成長和?成才的重要?舉措，是學(xué)?生接觸社會?、了解社會?、服務(wù)社會?，培養(yǎng)創(chuàng)新?精神、實(shí)踐?能力和動手?操作能力的?重要途徑。?對于當(dāng)代大?學(xué)生來說，?應(yīng)當(dāng)刻苦學(xué)?習(xí)專業(yè)知識?，不斷提高?綜合素質(zhì)和?運(yùn)用知識的?技能。從大?學(xué)生活的開?始到走進(jìn)社?會的大__?_中，就只?有短短的幾?年時(shí)間，誰?不想在將來?的社會中能?有一席之地?呢？所以大?家認(rèn)為大學(xué)?生必須投身?校園內(nèi)外的?各類實(shí)踐活?動，有助于?鍛煉品質(zhì)，?提高能力。?可見其對大?學(xué)生綜合素?質(zhì)的提高有?不可抵觸的?重要性。（?范本）不能?否認(rèn)有過打?工經(jīng)歷的同?學(xué)，看起來?要比其它同?學(xué)更成熟、?社會適應(yīng)力?更強(qiáng)，但對?于學(xué)生，社?會適應(yīng)力只?是一方面的?衡量指標(biāo)，?大學(xué)期間主?要的任務(wù)是?學(xué)業(yè)結(jié)構(gòu)的?搭建，即知?識結(jié)構(gòu)、專?業(yè)結(jié)構(gòu)的搭?建，為了打?工影響甚至?放棄了專業(yè)?知識的學(xué)習(xí)?，結(jié)果是得?不償失的。?實(shí)踐出真?知，社會實(shí)?踐活動是大?學(xué)生活的重?要組成部份?，培養(yǎng)當(dāng)代?大學(xué)生的歷?史使命感、?社會責(zé)任感?和積極向上?的精神風(fēng)貌?，充分發(fā)揮?實(shí)踐育人的?作用，提高?大學(xué)生的綜?合素質(zhì)，也?是檢驗(yàn)所學(xué)?理論知識的?標(biāo)準(zhǔn)，社會?實(shí)踐不但為?大學(xué)生提供?了一個(gè)發(fā)揮?自我才能，?展現(xiàn)自我風(fēng)?采的舞臺，?也是培養(yǎng)和?鍛煉同學(xué)們?綜合能力的?一個(gè)階梯，?更是一個(gè)大?學(xué)生進(jìn)入社?會，走上工?作崗位前的?演練場地。?社會實(shí)踐活?動，這樣可?以使同學(xué)在?實(shí)踐中更好?的認(rèn)識國情?，貼近社會?，從而確定?比較正確的?人生前進(jìn)方?向。作為高?校教育者，?如果能引導(dǎo)?大學(xué)生將強(qiáng)?烈的使命感?轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)?、服務(wù)、實(shí)?踐、奉獻(xiàn)等?實(shí)實(shí)在在行?動，把行動?變?yōu)樨?zé)任，?將會使大學(xué)?生在人生軌?跡上樹立起?更高的起點(diǎn)?。大學(xué)生的?社會責(zé)任意?識，應(yīng)該說?不僅有助于?他們較快適?應(yīng)、融入社?會，同時(shí)也?是實(shí)現(xiàn)自我?價(jià)值的必由?之路。一切?認(rèn)識都實(shí)踐?。實(shí)踐是認(rèn)?識的來源說?明了親身實(shí)?踐的必要性?和重要性，?但是并不排?斥學(xué)習(xí)間接?經(jīng)驗(yàn)的必要?性。實(shí)踐的?發(fā)展不斷促?進(jìn)人類認(rèn)識?能力的發(fā)展?。實(shí)踐的不?斷發(fā)展，不?斷提出新的?問題，促使?人們?nèi)ソ鉀Q?這些問題。?而隨著這些?問題的不斷?解決，與此?同步，人的?認(rèn)識能力也?就不斷地改?善和提高。?馬克思主義?哲學(xué)強(qiáng)調(diào)實(shí)?踐對認(rèn)識_?_決定作用?，認(rèn)識對實(shí)?踐具有巨大?的反作用。?認(rèn)識對實(shí)踐?的反作用主?要表現(xiàn)在認(rèn)?識和理論對?實(shí)踐具有指?導(dǎo)作用。認(rèn)?識在實(shí)踐的?基礎(chǔ)上產(chǎn)生?，但是認(rèn)識?一經(jīng)產(chǎn)生就?具有相對獨(dú)?立性，可以?對實(shí)踐進(jìn)行?指導(dǎo)。處理?人與人之間?社會關(guān)系的?活動，即人?類的社會交?往以及__?_、管理和?變革社會關(guān)?系的活動。?如政治活動?、社會改革?實(shí)踐、__?_等。因此?