親子共讀心得

第7頁共7頁親子共讀心得親子共讀心得〔一〕歲月如梭，彈指一揮間，似乎昨日的我還是個(gè)孩子，今日卻已為人父母！我們深知，父母是既是孩子啟蒙教師，亦是孩子最關(guān)鍵的教師。如何讓孩子在家庭這個(gè)教室中汲取充分營(yíng)養(yǎng)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，對(duì)孩子生命成長(zhǎng)至關(guān)重要，作用不言而喻。相信每個(gè)父母都希望自己的孩子可以少走彎路，于是乎總希望自己的經(jīng)歷值可以為孩子加分，希望孩子可以勝在起跑線上。每個(gè)父母在學(xué)習(xí)成長(zhǎng)經(jīng)歷中，或多或少都會(huì)留下些許遺憾，當(dāng)然也會(huì)從中汲取更多經(jīng)歷教訓(xùn)，而這些經(jīng)歷總結(jié)，也漸漸成為我們教育孩子的珍貴財(cái)富。我的親子教育理念，來于我看的第一本教育書籍，作家尹建莉?qū)懙摹逗脣寢寗龠^好教師》。書中強(qiáng)調(diào)最多的即是，閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成將對(duì)孩子的一消費(fèi)生重要影響。這個(gè)觀點(diǎn)首先對(duì)我觸動(dòng)極深，由于傳統(tǒng)教育理念以應(yīng)試為主，小時(shí)候出身農(nóng)村的我，不懂得閱讀的重要性，沒能養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，以致于吸收的知識(shí)廣度跟深度都非常有限。莎士比亞曾說：“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就好似大地沒有陽光，智慧里沒有書籍，就好似鳥兒沒有翅膀?！彼^言傳不如身教，但對(duì)于不愛閱讀的父母，要如何做到讓自己的孩子愛上書籍，熱愛閱讀，便成為我最重要的功課。經(jīng)過多年的親子閱讀陪伴，小妞深深地愛上了閱讀，成了名副其實(shí)的小書蟲。每每我問小妞，你最想去哪玩？她答復(fù)總是：去書城看書。最想要什么禮物？她的答復(fù)：永遠(yuǎn)都是買書。這里，我簡(jiǎn)單地分享下我的陪伴經(jīng)歷。這里我必須向大家推薦《好媽媽勝過好教師》這本書，書中很多實(shí)例很接地氣，很實(shí)用。因?yàn)橛齼簳吹蒙?，所以一下子就承受了書中的觀點(diǎn)，并能一以貫之〔這也許是看書少的唯一好處〕。每個(gè)孩子都是種子，你播種什么，她便開放什么。自打小妞出生，我便經(jīng)常有意識(shí)地循環(huán)播放一些諸如《三字經(jīng)》、《千字文》、《唐詩三百首》詩歌，因?yàn)槲疑钪献孀诹粝碌臇|西是我們最珍貴的財(cái)富。待到1周歲，她會(huì)說話時(shí)，每天給她講繪本故事，她總是很開心，漸漸地她開場(chǎng)自己，懂得重復(fù)閱讀，開場(chǎng)認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的文字。待到2周歲時(shí)，只要周末一有空，我們便會(huì)去不同書店看書，一呆就是一個(gè)下午。閱讀初期，從選書到閱讀都是由我一手包辦。直至某一天，我無意間走開了下，回來時(shí)，發(fā)現(xiàn)孩子竟然自己懂得接著閱讀，我很不可思意地問她說，你看得懂嗎？她點(diǎn)點(diǎn)頭，說看得懂，至此我明白，不可小看孩子！小妞在書中找到了無窮樂趣，也滿足了她的不斷增長(zhǎng)的好奇心。毋庸置疑，書店是閱讀最好的環(huán)境，而人是群居性動(dòng)物，總是不自覺地受周邊環(huán)境地影響，這樣周而復(fù)始，習(xí)慣就自然而然了。隨著閱讀習(xí)慣地養(yǎng)成，小妞從幼兒園到小學(xué)，一切都很順利，沒有過渡期。功夫不負(fù)有心人，終于我可以驕傲地說，我做到了，我培養(yǎng)了女兒愛閱讀的好習(xí)慣！親子共讀心得〔二〕星期五下午，開完家長(zhǎng)會(huì)后，我?guī)е畠焊呖鞓放d地回家了。在路上，我翻開了教師剛發(fā)的一本書來看，對(duì)孩子說，這真是一本好書。晚飯后，我便迫不及待地在女兒面前講開了……“媽，彩虹色的花為什么要摘下花瓣給小動(dòng)物？它疼嗎？”女兒?jiǎn)?。“?dāng)然疼，花的花瓣就像我們的手腳一樣。折斷了，怎么會(huì)不疼呢？”女兒用好奇的目光吃驚地看著我。我說：“因?yàn)樗鼮榱藥椭鷦e人呀。它的疼可以幫助螞蟻回媽媽家，幫蜥蜴有衣服穿，幫小鳥找到禮物，真到最后花枯萎。”“它為什么要這樣做？”“你也要向這花兒學(xué)習(xí)，從小頭養(yǎng)成幫助別人的好習(xí)慣。”“為什么？”“你想想，在你身邊的人，誰會(huì)像花兒一樣，幫助你呀？”她想了想，說：“爸爸，媽媽，還有教師，還有好多小朋友。有一次，我發(fā)燒，教師給我喝完藥后，經(jīng)常去摸我的頭還熱不熱。”看來，女兒是讀懂了這本書。我快樂地在她紅潤(rùn)的小臉上親了一下。親子共讀心得〔三〕如今的家長(zhǎng)總是向我們抱怨說孩子怎么頑皮不聽話，下面教家長(zhǎng)一個(gè)讓孩子能靜下心來的活動(dòng)和孩子共同進(jìn)展親子閱讀?？蓜e小看了它，能幫助孩子養(yǎng)成很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣哦。一、關(guān)于年齡特征1、閱讀過程中幼兒的表現(xiàn)小班幼兒在閱讀過程中，注意力集中的時(shí)間較短，所以，閱讀的時(shí)間一般不會(huì)很長(zhǎng)，以聽為主，提問較少也比擬簡(jiǎn)單。2、閱讀過程中書籍的選擇小班幼兒的圖書以童話、神話、兒歌等為主，故事一般較短小，故事中的形象鮮明突出。一般選擇單幅畫面的圖畫書，畫面簡(jiǎn)單明晰、色彩亮堂，漢字較少。3、閱讀過程中家長(zhǎng)的指導(dǎo)有些閱讀指導(dǎo)策略在各個(gè)年齡階段都有，比方朗讀感受、觀察理解、討論交流等方法；有些方法是中大班常用的，小班較少采用，比方創(chuàng)編情節(jié)、續(xù)編故事、講講做做、自主閱讀、隨機(jī)指導(dǎo)、分享閱讀等方法。家長(zhǎng)在閱讀過程中的提問也呈現(xiàn)不同難度，對(duì)于小班的孩子提問，主要還是對(duì)故事詳細(xì)細(xì)節(jié)的把握，較多的是“是不是”“對(duì)不對(duì)”的問題.二、關(guān)于家長(zhǎng)的兒童觀、教育觀借助親自閱讀，我們可以反觀家長(zhǎng)的兒童觀、教育觀。1、兒童觀。兒童觀是指人們對(duì)兒童的根本看法和態(tài)度。我們看到家長(zhǎng)比擬尊重孩子，讓孩子自主選擇圖書和故事，考慮孩子的興趣和愛好，不強(qiáng)求孩子；與孩子平等討論、協(xié)商；鼓勵(lì)孩子主動(dòng)參與閱讀，將孩子視作主動(dòng)開展的個(gè)體，給孩子提供較多的體驗(yàn)、交往，考慮的時(shí)機(jī)。2、教育觀。這里主要指學(xué)前教育觀，是人們對(duì)學(xué)前教育的根本看法和態(tài)度。家長(zhǎng)怎樣對(duì)待學(xué)前教育的作用、意義、目的，認(rèn)為學(xué)前教育需要一個(gè)什么樣的氣氛，怎樣把握和對(duì)待學(xué)前教育的結(jié)果？總體而言，如今的家長(zhǎng)重視孩子的習(xí)慣、興趣、才能及良好性格的培養(yǎng)，造就“完好兒童”?！昂秃⒆釉陂喿x中共同成長(zhǎng)”的觀念正得到更多家長(zhǎng)的認(rèn)可。親子閱讀給幼兒帶來的不僅僅是語言方面的影響，可以說，良好的閱讀是一種全方位的、多維度的陶冶，它實(shí)現(xiàn)了三個(gè)角度的整合：一是書面言語與口頭言語的整合；二是語言和其他學(xué)習(xí)內(nèi)容的整合；三是靜態(tài)學(xué)習(xí)與動(dòng)態(tài)學(xué)習(xí)的整合。親子共讀心得〔四〕高爾基曾經(jīng)說過：“書是人類進(jìn)步的階梯，書籍使我成為了一個(gè)幸福的人”。書，翻開了我們心靈的窗戶，開闊了我們的視野，了我們?nèi)蚀取⒂⒂?、正直、向上，讓我們看到了更廣闊的世界。作為家長(zhǎng)，我們必須不斷的充實(shí)自己、進(jìn)步自己、完善自己、做好孩子的典范。時(shí)間過的真快呀！一轉(zhuǎn)眼，女兒已經(jīng)四年級(jí)了。在過去的三年學(xué)習(xí)中，每當(dāng)女兒做完作業(yè)，或睡前，她都會(huì)看一些她喜歡的課外書。每當(dāng)過生日的時(shí)候，她會(huì)主動(dòng)要求我買書當(dāng)作她的生日禮物?？吹胶⒆尤绱藷釔劭磿?，這真讓我感到欣慰。和女兒共讀已經(jīng)有些年頭了，小的時(shí)候是我讀她聽，再長(zhǎng)大點(diǎn)識(shí)字后是我們一起讀，你讀一段我讀一段，并會(huì)分角色聲情并茂的來讀，以激發(fā)女兒讀書的樂趣！這一次，她的班級(jí)參加了一個(gè)“百班千人”讀書活動(dòng)，那是一個(gè)難忘的晚上，我們要和來自全國(guó)各地的四年級(jí)小學(xué)生和家長(zhǎng)一起共讀《雪精來過》這本書。故事生動(dòng)的講述了：在一個(gè)來自南霞村的女孩土豆收容了一個(gè)心里邪惡的小妖精雪精-冰，而在永的幫助下，土豆戰(zhàn)勝了雪精，拯救了她的家-南霞村。一天，她和小龍?jiān)谝豢脫u搖擺晃的只有一胳膊粗的樹枝上抓冰凌，枝頭突然嘩啦一晃，土豆從樹上摔了下來，等她醒來時(shí)，就發(fā)現(xiàn)了那個(gè)邪惡的雪精。第二天早晨，土豆發(fā)現(xiàn)南霞村下了一場(chǎng)非常大的雪，雪越來越大，把莊稼都弄?dú)Я?，害的人們饑餓沮喪，雪精把他們變成了雪人，土豆看到了一切，明白了雪精是邪惡的。他發(fā)現(xiàn)了一只仁慈的神鳥-永，土豆在永的提示和幫助下，救回了家人和家鄉(xiāng)。在我和女兒身臨其境的閱讀過程中，我們互相糾正讀錯(cuò)的音，和孩子進(jìn)展親子閱讀會(huì)產(chǎn)生很多的共同語言，也有了一起交流的一個(gè)很好的平臺(tái)，讓孩子大膽說出他的想法和觀點(diǎn)。而且如今女兒在閱讀的過程中，學(xué)習(xí)使用了班主任李教師介紹的好方法：在閱讀