部編六下語文《金色的魚鉤》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁
部編六下語文《金色的魚鉤》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)_第2頁
部編六下語文《金色的魚鉤》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)_第3頁
部編六下語文《金色的魚鉤》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)_第4頁
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文檔簡介

《金色的魚鉤》教學(xué)設(shè)計(jì)(其次課時(shí))學(xué)習(xí)目標(biāo):心的表達(dá)方法。長為代表的革命先輩的革命精神。學(xué)習(xí)重點(diǎn):的表達(dá)方法。學(xué)習(xí)難點(diǎn):為代表的革命先輩的革命精神。教學(xué)過程:一、溫故知,整體感知吧!出示本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。的表達(dá)方法。為代表的革命先輩的革命精神。我們先來回憶上一節(jié)課的內(nèi)容:內(nèi)容總結(jié):這篇課文表達(dá)了在長征途中一位炊事班班長承受并完成黨自己的故事,表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士忠于革命、舍己為人的崇高品德。光輝,老班長崇高的革命精神永垂不朽。學(xué)法總結(jié):達(dá)方法。二、領(lǐng)悟?qū)W法,遷移運(yùn)用1戰(zhàn)士,不怕犧牲的精神品質(zhì)。張思德一把奪過來,先放到自己的嘴里,細(xì)細(xì)嚼了嚼。草地時(shí)最大的威逼就是缺少糧食,饑餓奪去了很多戰(zhàn)士的生命。運(yùn)用上節(jié)課的學(xué)法,我們默讀《張思德的故事》片段,透過張思1戰(zhàn)士,不怕犧牲的精神品質(zhì)。張思德一把奪過來,先放到自己的嘴里,細(xì)細(xì)嚼了嚼。2.抓住文中對(duì)張思德的語言描寫,體會(huì)他舍己為人、心中只2.抓住文中對(duì)張思德的語言描寫,體會(huì)他舍己為人、心中只有戰(zhàn)士安危。話說完,張思德就摔倒了,一時(shí)失去了知覺。半個(gè)多小時(shí)以后,趕忙說:“不要管我,快去告知其他同志?!弊杂奢p聲讀這一段話,留意自己內(nèi)心的感受。讀后思考:為什么這個(gè)片段令人感動(dòng)?〔抓住昏迷前后的語言描寫,體會(huì)張思德不顧自身安危,心中只有他人的精神品質(zhì)?!愁A(yù)設(shè):通過關(guān)注人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)描寫,我們看到了一個(gè)關(guān)心戰(zhàn)士、身先士卒、不怕犧牲、舍己為人的張思德。三、自主閱讀,拓展練習(xí)《金色的魚鉤》和《張思德的故事》都用了大量的神態(tài)、動(dòng)讀《七根火柴》片段,自主解決以下問題:無名戰(zhàn)士是一個(gè)什么樣的人?最讓你感動(dòng)的是什么?最讓你感動(dòng)的是什么?扎了一下,似乎想坐起來,但卻沒有動(dòng)得了。壞了!”他想,趕忙搶上一步,摟住那個(gè)同志的肩膀,把那點(diǎn)青稞面遞到那同志的嘴邊說:“同志,快吃點(diǎn)吧!”字:“不,沒……沒用了?!倍鸦?,有一杯熱水,或許他能活下去!”他抬起頭,望望那霧蒙蒙的遠(yuǎn)處,隨即拉住那同志的手腕說:“走,我扶你走吧!”急急地說:“這……這里!”硬硬的紙包,遞到那個(gè)同志的手里。那同志一只手抖抖索索地翻開了紙包,那是一個(gè)黨證;揭開在一起,正壓在那朱紅的印章中心,像一簇火焰在跳。聲數(shù)著:“一,二,三,四……”盧進(jìn)勇望了一眼,意思似乎說:“看明白了?”“是,看明白了!”盧進(jìn)勇快活地點(diǎn)點(diǎn)頭,心想:“這下子偎依在火旁……的臉?!坝涀?,這,這是,大家的!”他驀地抽回手去,深深地吸同志……你……你把它帶給……”睛模糊了。遠(yuǎn)處的樹、近處的草,那濕漉漉的衣服、那雙緊閉的的,它高高地擎著,像一只路標(biāo),筆直地指向長征部隊(duì)前進(jìn)的方向……溝通分析關(guān)于語言、動(dòng)作、神態(tài)描寫的句子。通過關(guān)注《七根火柴》中無名戰(zhàn)士的動(dòng)作、語言、神態(tài),我的困難,感受到紅軍戰(zhàn)士不怕困難、勇敢堅(jiān)韌、無私忘我、忠于黨和革命的崇高精神。四、拓展延長,情感升華多的感動(dòng),還有更多這樣可歌可泣的英雄。拓展資料:長征路上的英雄人物?!敦S碑》中,治理棉衣自己卻沒有棉衣,把棉衣讓給戰(zhàn)士被活活凍死的軍需處長。體還保持著向上爬行的姿勢。黨山嶺上劉志海的黨章和最終一次黨費(fèi)。九個(gè)炊事員用自己的犧牲換來連隊(duì)沒有一個(gè)非戰(zhàn)斗減員。她體會(huì)到了家的溫和。一座豐碑,更是一面旗幟。老班長、張思德、無名戰(zhàn)士……這一一座豐碑,更是一面旗幟。老班長、張思德、無名戰(zhàn)士……這一是對(duì)這一代代享受著奇特生活的人們的教育呀!正由于有了他們,才有我們現(xiàn)在奇特的生活!五、布置作業(yè),課后

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