幼兒園中班音樂教案《誰在叫》含反思

《中班音樂教課設計《誰在叫》含反省》這是優(yōu)異的中班音樂教課設計文章，希望能夠對您的學習工作中帶來幫助，快來看看中班音樂教課設計《誰在叫》含反??！活動目標1、經(jīng)過音樂游戲讓幼兒感覺二分音符。2、培育幼兒獲得表演能力和創(chuàng)編能力。3、培育幼兒愛身旁的人。4、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。5、能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。教課要點、難點教課要點：從音樂游戲中感覺二分音符。教課難點：能跟著音樂進行表演并突出二分音符的動作。活道具類：掛飾、部署好的場景(歌詞中小動物的不一樣地點比如：山上、水里、太陽等)表演區(qū)中的物件?；顒舆^程一、開始部分：聽《我的朋友在哪里》進活動室二、進行部分：1/31、“我們班的小朋友交了好多好朋友真高興呀！那小朋友想不想和小動物們交好朋友呢？昨天和我們做過游戲的小動物就藏在我們的四周呢，小朋友們找到自己的好朋友一同商議一下猜猜看它們會藏在什么地方。(小組議論)2、幼兒在已經(jīng)部署好的場景中找到小動物。邊找邊說出小動物的地點，比如：“小花貓在屋里，喵喵喵。小鴨子在水里，嘎嘎嘎。。。。?！弊層變簭土暩柙~。3、我們已經(jīng)和小動物是好朋友了，此刻讓我們和小動物一同聽著音樂跳舞吧！(原地站立動作---游走)4、“告訴小朋友一個好信息，今日動物劇場要招小演員呢，我們班的小朋友今日也有時機當小演員了，你喜愛什么小動物就拿上小動物的掛飾，到你上場的時候可必定要聽清楚哦！(共兩遍，第一遍自由選擇掛飾，能夠再次選擇喜愛的小動物在部署的場景中表演并邊演邊唱)(拿掛飾的時候聽音樂做短短長的動作)(小花貓在睡覺呢，小朋友們但是要小聲一點哦！)5、請幼兒將方才拿的掛飾放在小動物的家讓它們歇息一會。(回座位)6、方才小朋友們都表演的特別棒，是個優(yōu)異的小演員。此刻劇團的團長有一個問題要考考我們小朋友，在歌曲里小貓是如何叫的呢？喵、喵、喵------，用拍腕表示，短短長。這個長的聲音也叫二分音符。7、請幼兒用身體或聲音創(chuàng)編短短長8、請幼兒在音樂中加上方才創(chuàng)編的動作9、請幼兒用表演區(qū)的道具創(chuàng)編短短長10、請幼兒在音樂中加上方才創(chuàng)編的動作。2/3三、結束部分：“小朋友們可真棒，我們把方才在劇院表演的節(jié)目去給小班的小朋友表演一下，讓他們和我們一同感覺一下快樂，好嗎？”教課反省在平時的音樂教課活動中，我們一般就著重讓孩子們學唱歌曲，而忽略了孩子們創(chuàng)編歌曲的能力和想象力；僅限于用嘴唱、用耳聽，極少把動作、舞蹈和語言有機地聯(lián)合起來；還有為了讓孩子們上課時保持寂靜，老師常常會采納拍手的方式，讓孩子們也跟著拍。但孩子們拍節(jié)奏僅限于用手，關于試試用身體的其余部位拍節(jié)奏，卻極少。在此次音樂活動《誰在叫》教課中，我試試用我學習到的奧爾夫音樂教課原理，聯(lián)合《大綱》中提到的：“選材的內(nèi)容既要切合孩子的現(xiàn)有水平，又有益于其長久發(fā)展?！弊尯⒆觽儗W慣用身體的部位學拍節(jié)奏，用肢體語言打招呼，即興創(chuàng)作等，經(jīng)過游戲的方式，進而創(chuàng)建快樂的活動，創(chuàng)造快樂的氛圍，指引幼兒快樂勇敢地表現(xiàn)。綜合以上要素，我就設計了這節(jié)音樂活動《誰在叫》。在此次教課活動中，難點在角色表演中解決了，又利用圖譜教課讓幼兒輕松的記著了歌詞和二分音符，由于幼兒在教課活動中目標達到了因此幼兒能在活動中一直保持歡