陳長(zhǎng)洲運(yùn)用多媒體電腦幫助學(xué)生學(xué)習(xí)二次函數(shù)的圖象和性質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)

小課題研修教學(xué)設(shè)計(jì)表填表說明：本表包括十部分，請(qǐng)按要求填寫完整。灰色的單元格是標(biāo)題或提示語(yǔ)，請(qǐng)勿更改或刪除。學(xué)員根據(jù)提示語(yǔ)，填寫在對(duì)應(yīng)的空格內(nèi)。本表自動(dòng)根據(jù)填寫的文字內(nèi)容，擴(kuò)大表格范圍。請(qǐng)到班級(jí)QQ群中下載《校本研修作業(yè)指引》，認(rèn)真仔細(xì)閱讀。課題研修人陳長(zhǎng)洲任教學(xué)科數(shù)學(xué)任教學(xué)校汕頭市潮南區(qū)陳店第一初級(jí)中學(xué)本次自選研修小課題（請(qǐng)根據(jù)本次專業(yè)發(fā)展的研修主題“運(yùn)用信息技術(shù)組織學(xué)生課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)”，自定一個(gè)研修小課題，在下面的單元格中說明所選小課題的內(nèi)容以及對(duì)這個(gè)課題的思考，請(qǐng)?jiān)谛１狙杏懼袇R報(bào)）小課題名稱：運(yùn)用多媒體電腦幫助學(xué)生學(xué)習(xí)二次函數(shù)的圖象和性質(zhì)小課題的研修思路（重點(diǎn)思考如何運(yùn)用信息技術(shù)在課堂組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，突破重難點(diǎn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率）由于初中數(shù)學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)幾何方面的知識(shí)，教師經(jīng)常需要在與學(xué)生面對(duì)面的教學(xué)過程中親自畫圖，以便幫助學(xué)生在教師的引導(dǎo)下逐步掌握新知識(shí)。而傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，因教具等方面因素的限制，教師經(jīng)常需要花費(fèi)大量的課堂時(shí)間在圖畫的制作上。為了減少在畫圖方面浪費(fèi)的時(shí)間，提高課堂教學(xué)效率及圖畫的精準(zhǔn)性，教師可以通過多媒體電腦展示教學(xué)課件以及利用計(jì)算機(jī)軟件畫出二次函數(shù)的圖象來幫助學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握新知識(shí)，提高課堂實(shí)踐操作能力。接下來，請(qǐng)根據(jù)上述小課題研修思路選擇所任教學(xué)科學(xué)段的一個(gè)學(xué)習(xí)主題（一節(jié)課或一個(gè)單元），按表格要求完成學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的教學(xué)設(shè)計(jì)。章節(jié)名稱二次函數(shù)的圖象和性質(zhì)授課班級(jí)九年級(jí)（2）班授課時(shí)數(shù)1一、本課學(xué)習(xí)內(nèi)容概述（簡(jiǎn)單說明本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容）本節(jié)內(nèi)容主要包括以下兩點(diǎn)：1、作函數(shù)的圖象2、通過觀察圖象研究它的開口方向，對(duì)稱軸，頂點(diǎn)坐標(biāo)等性質(zhì)。

二、本課學(xué)習(xí)目標(biāo)（按最新版《課程標(biāo)準(zhǔn)》中的目標(biāo)維度）1、知識(shí)與技能：掌握二次函數(shù)的性質(zhì)與圖象，能夠借助于具體的二次函數(shù)，理解和掌握從函數(shù)的性質(zhì)推斷圖象的方研究法。

2、過程與方法：通過老師的引導(dǎo)、點(diǎn)撥，讓學(xué)生在分組合作、積極探索的氛圍中，掌握從函數(shù)解析式、性質(zhì)出發(fā)去認(rèn)識(shí)函數(shù)圖象的高度理解和研究函數(shù)的方法。

3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)思想方法之美、體會(huì)數(shù)學(xué)思想方法之重要；培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、合作交流的意識(shí)等。三、學(xué)生學(xué)習(xí)能力分析（分析學(xué)生在本課中所需學(xué)習(xí)方法的掌握情況、學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)行為與習(xí)慣、合作學(xué)習(xí)氛圍等）在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)了解了一次函數(shù)和一元一次方程的相關(guān)知識(shí)，因此相對(duì)比較容易接受二次函數(shù)的圖象和性質(zhì)，因此可以利用類比的方法讓學(xué)生在自學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)行合作交流學(xué)習(xí)。學(xué)生學(xué)習(xí)通過運(yùn)用過去的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，動(dòng)手操作，交流總結(jié)，去發(fā)現(xiàn)新知識(shí)，解決新知識(shí)，從而實(shí)現(xiàn)由掌握到遷移運(yùn)用的過程。四、本課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)學(xué)習(xí)重點(diǎn)畫的圖象，并理解其性質(zhì)學(xué)習(xí)難點(diǎn)描點(diǎn)法畫的圖象，體會(huì)數(shù)與形的相互聯(lián)系五、研修小課題在本課想要解決的問題（根據(jù)您的研修小課題思路，在本課中運(yùn)用信息技術(shù)組織學(xué)生開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，可能會(huì)遇到什么問題，如何解決，請(qǐng)描述您的想法）在本課的教學(xué)過程中，盡管教師可以通過多媒體電腦展示教學(xué)課件以及利用計(jì)算機(jī)軟件畫出二次函數(shù)的圖象來幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，但由于學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力較差，因此在利用多媒體電腦制作圖象時(shí)，速度教慢。故在展示如何利用計(jì)算機(jī)軟件畫出二次函數(shù)的圖象時(shí)，教師要耐心指導(dǎo)和講解以便學(xué)生更好地利用信息技術(shù)學(xué)習(xí)新知識(shí)。

六、學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)（根據(jù)您的研修小課題思路，選擇在本課最關(guān)注的一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)，詳細(xì)描述這個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)如何開展）本節(jié)課中最關(guān)注的學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生利用計(jì)算機(jī)軟件畫出二次函數(shù)的圖象學(xué)習(xí)活動(dòng)開展過程：1、教師創(chuàng)設(shè)情景：在研究一種函數(shù)時(shí)，它的圖象和性質(zhì)對(duì)我們來說非常重要。今天我們就來結(jié)識(shí)二次函數(shù)的圖象。請(qǐng)同學(xué)們自己先試著畫出二次函數(shù)的圖。2、學(xué)生討論交流畫圖過程中出現(xiàn)的問題。3、教師解答學(xué)生的問題，并演示如何利用計(jì)算機(jī)軟件畫出二次函數(shù)的圖象，指導(dǎo)學(xué)生自己嘗試用多媒體電腦進(jìn)行制圖。七、教師指導(dǎo)活動(dòng)設(shè)計(jì)（描述教師將會(huì)針對(duì)上述學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行哪些方面的指導(dǎo)）1、教師先讓學(xué)生自己試著畫出二次函數(shù)的圖。2、在學(xué)生討論交流畫圖過程中出現(xiàn)的問題時(shí)，教師給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。3、教師解答學(xué)生的問題，并演示如何利用計(jì)算機(jī)軟件畫出二次函數(shù)的圖象，指導(dǎo)學(xué)生自己嘗試用多媒體電腦進(jìn)行制圖。八、信息技術(shù)使用設(shè)計(jì)（描述在上述學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)中教師、學(xué)生使用什么樣的信息技術(shù)，如何使用）教師使用多媒體電腦展示教學(xué)課件并通過計(jì)算機(jī)軟件演示如何制作函數(shù)圖象，并在展示和播放過程中進(jìn)行及時(shí)適當(dāng)?shù)闹v解。學(xué)生則根據(jù)教學(xué)課件及教師的演示過程，在老師的講解引導(dǎo)下自己嘗試用多媒體電腦進(jìn)行制圖。九、學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的評(píng)價(jià)方法（針對(duì)上述學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)）評(píng)價(jià)內(nèi)容（針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的哪些行為進(jìn)行評(píng)價(jià)）學(xué)生觀察能力和動(dòng)手實(shí)踐操作能力，對(duì)知識(shí)的掌握程度評(píng)價(jià)方法（采用什么樣的評(píng)價(jià)方法）小組互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)、組內(nèi)成員互評(píng)、學(xué)生自評(píng)十、研修反思（說明在以上的教學(xué)設(shè)計(jì)中，哪些地方的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了您的研修小課題，是否能突破重難點(diǎn)，是否能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，要求不少于300字。反思內(nèi)容請(qǐng)?jiān)谛１狙杏懼袇R報(bào)）此次研修小課題是運(yùn)用多媒體電腦幫助學(xué)生學(xué)習(xí)二次函數(shù)的圖象及性質(zhì)，因此在課堂教學(xué)中，我充分利用多媒體電腦來開展教學(xué)活動(dòng)，主要是通過多媒體電腦展示教學(xué)課件并通過計(jì)算機(jī)軟件演示如何制作函數(shù)圖象，并在展示和播放過程中進(jìn)行及時(shí)適當(dāng)?shù)闹v解，而學(xué)生則根據(jù)教學(xué)課件及教師的演示過程，在老師的講解引導(dǎo)下自己嘗試用多媒體電腦進(jìn)行制圖。經(jīng)過本次教學(xué)實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)在教學(xué)過程中，運(yùn)用多媒體能突破重難點(diǎn)，也能一定程度上提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，但由于在以往的教學(xué)過程中，教師是多媒體電腦的主要操作人，學(xué)生操作多媒體的機(jī)會(huì)較少，且學(xué)生對(duì)教學(xué)過程中使用的計(jì)算機(jī)軟件的接觸較少，所以盡管學(xué)生的動(dòng)手操作實(shí)踐能力能得到一定的鍛煉，但仍未能得到