教師畢業(yè)實(shí)習(xí)自我鑒定參考文獻(xiàn)五篇

教師畢業(yè)實(shí)?習(xí)自我鑒定?參考文獻(xiàn)五?篇在_小?學(xué)進(jìn)行了為?期_個(gè)多月?的教育實(shí)習(xí)?工作。本次?的教育實(shí)習(xí)?工作的基本?內(nèi)容主要是?包括三個(gè)部?分：教育教?學(xué)工作、班?主任工作和?課外活動(dòng)。?在專業(yè)指導(dǎo)?老師關(guān)順菊?老師和班主?任劉效婷老?師的悉心指?導(dǎo)與幫助下?，我能較好?地完成本次?教育實(shí)習(xí)的?工作。在?教育教學(xué)工?作中，我學(xué)?到了許多在?大學(xué)的課堂?上學(xué)不到的?知識(shí)，實(shí)現(xiàn)?了從“學(xué)”?到“教”的?角色轉(zhuǎn)變。?在實(shí)習(xí)的第?一階段，我?用心地聽課?，學(xué)習(xí)老師?們的授課方?式、引課方?式、提問(wèn)方?式、引導(dǎo)方?式等技巧，?認(rèn)真總結(jié)每?一位老師的?教學(xué)特點(diǎn)及?課堂上學(xué)生?的反應(yīng)。在?實(shí)習(xí)的第二?階段，我深?入分析教材?、分析學(xué)生?、征求關(guān)老?師的意見認(rèn)?真?zhèn)湔n、說(shuō)?課。通過(guò)教?學(xué)實(shí)踐，我?把自己的教?學(xué)理論知識(shí)?付諸實(shí)踐，?而且在課后?認(rèn)真聽取關(guān)?老師的意見?以及與學(xué)生?交流，對(duì)自?己進(jìn)行深刻?的教學(xué)反思?，認(rèn)真總結(jié)?自己的優(yōu)缺?點(diǎn)。經(jīng)過(guò)反?復(fù)的練習(xí)，?我的課堂教?學(xué)能力和課?堂組織能力?得到了增強(qiáng)?。但是，我?也還存在一?些不足，例?如：板書不?美觀;知識(shí)?點(diǎn)之間的過(guò)?度不太連貫?以及課堂的?組織能力還?有待加強(qiáng)。?總的來(lái)說(shuō)，?我能做到認(rèn)?真?zhèn)湔n，所?設(shè)計(jì)的教案?規(guī)范準(zhǔn)確。?課堂教學(xué)中?，教學(xué)效果?較好，學(xué)生?能當(dāng)堂消化?、鞏固所教?內(nèi)容，教學(xué)?重難點(diǎn)突出?、明確，能?比較順利地?完成每節(jié)課?的教學(xué)任務(wù)?。在課外，?我耐心地輔?導(dǎo)學(xué)生，認(rèn)?真地批改作?業(yè)。教師?畢業(yè)實(shí)習(xí)自?我鑒定（二?）在教學(xué)?工作方面，?試教工作開?始以后，我?每天的工作?就是聽優(yōu)秀?教師的課，?認(rèn)真做好聽?課記錄。認(rèn)?真?zhèn)湔n，用?心修改教案?，確保教案?、教學(xué)課件?規(guī)范，內(nèi)容?準(zhǔn)確。了解?學(xué)生的學(xué)習(xí)?情況，針對(duì)?不同的特點(diǎn)?進(jìn)行教學(xué)，?課堂上積極?面對(duì)，教學(xué)?語(yǔ)言表達(dá)清?晰流暢，虛?心聽取指導(dǎo)?老師的意見?，積極借鑒?其他老師的?經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)?自己在教學(xué)?工作上的不?足。在班?主任工作方?面，通過(guò)班?主任工作實(shí)?踐，我感受?到了班主任?工作的細(xì)致?和辛苦。我?認(rèn)為只有與?學(xué)生交朋友?，形成良好?的師生關(guān)系?，充分了解?學(xué)生，才能?更好地展開?教學(xué)。熱心?真誠(chéng)面對(duì)每?位學(xué)生，尊?重他們，深?入細(xì)致了解?他們。在班?級(jí)管理上，?積極負(fù)責(zé)，?認(rèn)真對(duì)待，?細(xì)致入微，?保證各項(xiàng)工?作到位。?在實(shí)習(xí)過(guò)程?中，我也發(fā)?現(xiàn)了自身在?教學(xué)工作上?的不足。講?課時(shí)聲音不?夠洪亮，粉?筆字寫得不?夠好，未能?在學(xué)生中建?立起足夠的?威信等，我?缺乏課堂教?學(xué)的實(shí)踐知?識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，?主題擴(kuò)展不?夠自然、不?能充分考慮?學(xué)生的實(shí)際?需要、課堂?臨場(chǎng)應(yīng)變能?力差、一些?基本的教學(xué)?技能常規(guī)策?略需強(qiáng)化;?課堂操作方?面，課堂中?缺乏師生互?動(dòng)或與學(xué)生?的交流不自?然、不自信?，在以后的?備課過(guò)程中?，我更加側(cè)?重于如何將?知識(shí)的來(lái)龍?去脈向?qū)W生?表達(dá)清楚。?我的這一舉?措果然收到?了良好的效?果，學(xué)生聽?完課后普遍?都說(shuō)我講得?較清楚。這?讓我感到很?欣慰。通?過(guò)本次實(shí)習(xí)?，使我明白?，在未來(lái)，?我還得加倍?努力，不斷?改進(jìn)，完善?自己。教?師畢業(yè)實(shí)習(xí)?自我鑒定（?三）__?_個(gè)月稍縱?即逝，不知?不覺中，我?順利的完成?了實(shí)習(xí)班主?任的工作。?總的來(lái)說(shuō)，?我們班同學(xué)?在各方面的?表現(xiàn)都是比?較好的，但?也存在著一?定的問(wèn)題。?現(xiàn)將實(shí)習(xí)工?作做如下自?我鑒定：?近兩個(gè)月的?教育實(shí)習(xí)已?經(jīng)結(jié)束了，?這短短的一?個(gè)多月實(shí)習(xí)?，使我真正?體會(huì)到做一?位老師的樂?趣，體會(huì)到?了一個(gè)作為?老師的責(zé)任?。同時(shí)，也?使我的教學(xué)?理論變成為?教學(xué)實(shí)踐。?做一名好?的班主任的?確很難。不?但教學(xué)工作?復(fù)雜而又繁?瑣，而且還?要管理好整?個(gè)集體，提?高整體教學(xué)?水平，同時(shí)?又要顧及班?中每一名學(xué)?生。這就要?求教師不能?只為了完成?教學(xué)任務(wù)，?而且還要多?關(guān)心留意學(xué)?生，經(jīng)常與?學(xué)生交流，?給予學(xué)生幫?助，讓他們?感覺老師是?在關(guān)心他，?照顧他。如?何形成亦師?亦友，積極?健康的學(xué)習(xí)?氛圍和團(tuán)結(jié)?的集體關(guān)系?，對(duì)于實(shí)習(xí)?的新班主任?來(lái)說(shuō)是具有?很大的挑戰(zhàn)?的。一、?學(xué)習(xí)方面：?由于接近?期考，大部?分的課程都?已經(jīng)停課，?同學(xué)們都有?大部分的自?己支配時(shí)間?。很多同學(xué)?在這周都很?努力的復(fù)習(xí)?，看各個(gè)科?目的書籍，?準(zhǔn)備迎接期?考。同學(xué)們?的學(xué)習(xí)積極?性普遍很高?。這是一個(gè)?值得肯定的?地方。但是?也存在一些?不積極復(fù)習(xí)?的行為，對(duì)?自己的學(xué)習(xí)?不夠負(fù)責(zé)。?二、思想?方面：我?們班的同學(xué)?積極向黨組?織靠攏，大?不部分的同?學(xué)都是積極?份子以上，?并且在思想?上自覺的保?持先進(jìn)性和?積極性。?三、班級(jí)活?動(dòng)方面：?在短暫的實(shí)?習(xí)工作中我?體會(huì)到學(xué)生?思維力、創(chuàng)?造力的培養(yǎng)?主渠道是課?堂教學(xué)。所?以我們要提?供其積極參?與的思維空?間。學(xué)生只?有在此境界?中才會(huì)產(chǎn)生?心態(tài)，從而?誘發(fā)潛在的?創(chuàng)造智能，?使思維趨于?活躍，更加?朝氣蓬勃。?教師畢業(yè)?實(shí)習(xí)自我鑒?定（四）?一年的實(shí)習(xí)?期即將結(jié)束?。在這一年?里，在各位?領(lǐng)導(dǎo)和老師?的熱心支持?和幫助下，?我認(rèn)真做好?班主任和英?語(yǔ)教學(xué)工作?，積極完成?學(xué)校布置的?各項(xiàng)任務(wù)。?一、師德?表現(xiàn)平時(shí)?積極參加全?校教職工大?會(huì)，認(rèn)真學(xué)?習(xí)學(xué)校下達(dá)?的上級(jí)文件?，關(guān)心國(guó)內(nèi)?外大事，注?重政治理論?的學(xué)習(xí)，同?時(shí)配合組里?搞好教研活?動(dòng)。每周按?時(shí)參加升旗?儀式，從不?缺勤。服從?安排，人際?關(guān)系融洽。?另一方面，?教師的言行?，學(xué)生極易?照樣接受，?很少去鑒別?，因而，我?本著要對(duì)學(xué)?生的一生負(fù)?責(zé)，認(rèn)識(shí)到?必須要正視?自己的言行?。以身作則?，才能為人?師表。要求?學(xué)生做到的?，自己必須?先做到。如?果言行脫節(jié)?，說(shuō)做不一?，或者是要?求學(xué)生這樣?做，自己卻?那樣做，只?能引起學(xué)生?反感，造成?惡劣影響。?我堅(jiān)信擁有?健康的人格?品位，才能?在學(xué)生中樹?立威信、得?到敬重，起?到榜樣作用?。二、班?主任工作?在工作中注?意：1制?定切實(shí)有效?的班規(guī)，培?養(yǎng)班委自主?管理的能力?。鼓勵(lì)干部?大膽工作，?指點(diǎn)他們工?作方法的同?時(shí)，要更嚴(yán)?格要求干部?個(gè)人在知識(shí)?、能力上取?得更大進(jìn)步?，在紀(jì)律上?以身作則，?力求從各方?面給全班起?到模范帶頭?作用。2?充分利用課?間談話和班?會(huì)課。抓住?和學(xué)生們溝?通的時(shí)間，?了解班級(jí)情?況和學(xué)生們?的心理狀態(tài)?，有的放矢?的進(jìn)行教育?和解決問(wèn)題??；蛑v座、?或討論、或?給他們講充?滿人生哲理?的故事的班?會(huì)課是我對(duì)?學(xué)生進(jìn)行思?想道德建設(shè)?的有效陣地?。3關(guān)懷?后進(jìn)生、行?為偏差生。?后進(jìn)生、行?為偏差生是?有著強(qiáng)大的?自卑感難教?育的一批。?對(duì)此，我拿?出了極大的?耐心，通過(guò)?家訪和談話?等形式逐步?使他們有所?轉(zhuǎn)變。現(xiàn)在?我班已經(jīng)逐?步向著一個(gè)?既有著嚴(yán)格?的制度，又?充滿團(tuán)結(jié)向?上風(fēng)氣的集?體靠攏。班?主任工作精?心而又繁瑣?，是在廣闊?的心靈世界?中播種耕耘?的職業(yè)，在?今后的教育?生涯中，我?將用我的青?春繼續(xù)耕耘?這片園地。?教師畢業(yè)?實(shí)習(xí)自我鑒?定（五）?在_小學(xué)進(jìn)?行了為期_?個(gè)多月的教?育實(shí)習(xí)工作?。本次的教?育實(shí)習(xí)工作?的基本內(nèi)容?主要是包括?三個(gè)部分：?教育教學(xué)工?作、班主任?工作和課外?活動(dòng)。在專?業(yè)指導(dǎo)老師?關(guān)順菊老師?和班主任劉?效婷老師的?悉心指導(dǎo)與?幫助下，我?能較好地完?成本次教育?實(shí)習(xí)的工作?。在教育?教學(xué)工作中?，我學(xué)到了?許多在大學(xué)?的課堂上學(xué)?不到的知識(shí)?，實(shí)現(xiàn)了從?“學(xué)”到“?教”的角色?轉(zhuǎn)變。在實(shí)?習(xí)的第一階?段，我用心?地聽課，學(xué)?習(xí)老師們的?授課方式、?引課方式、?提問(wèn)方式、?引導(dǎo)方式等?技巧，認(rèn)真?總結(jié)每一位?老師的教學(xué)?特點(diǎn)及課堂?上學(xué)生的反?應(yīng)。在實(shí)習(xí)?的第二階段?，我深入分?析教材、分?析學(xué)生、征?求關(guān)老師的?意見認(rèn)真?zhèn)?課、說(shuō)課。?通過(guò)教學(xué)實(shí)?踐，我把自?己的教學(xué)理?論知識(shí)付諸?實(shí)踐，而且?在課后認(rèn)真?聽取關(guān)老師?的意見以及?與學(xué)生交流?，對(duì)自己進(jìn)?行深刻的教?學(xué)反思，認(rèn)?真總結(jié)自己?的優(yōu)缺點(diǎn)。?經(jīng)過(guò)反復(fù)的?練習(xí)，我的?課堂教學(xué)能?力和課堂組?織能力得到?了增強(qiáng)。但?是，我