2023三年級英語教案模板七篇

第2023三年級英語教案模板七篇2023三年級英語教案模板七篇

由于英語保留了中世紀英語的許多拼寫，大元音移位解釋了許多拼寫不規(guī)則，也解釋了為什么英語元音發(fā)音與其他語言不同同一個字母的發(fā)音不同廣泛。下面是小編為大家?guī)淼?023三年級英語教案模板七篇，希望大家能夠喜歡！

2023三年級英語教案模板篇1

教學(xué)目標：

1、能聽懂、會說并理解句子Look!Ihavea...

2、在創(chuàng)設(shè)的情景中，能用Ihavea...表達自己有某物。

3、能聽懂、會說以下單詞monkey,rabbit,panda,cat,dog,zoo。

4、培養(yǎng)學(xué)生用英語簡單抒發(fā)情感的意識，使學(xué)生能聽懂、會說幾個常用感嘆語。如：Wow!Cool!Great!Super!

5、學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。

教學(xué)重點：

學(xué)習(xí)表達Ihavea…(我有……);常見的動物單詞monkey,rabbit,panda，cat,dog;感嘆詞語Wow!Cool!Great!Super!

教學(xué)難點：

感嘆語Great!的發(fā)音中ea組合發(fā)[ei],需要多次練習(xí);Ihavea…一句與后面表示某物的單詞的連貫朗讀。

教具準備：

1、教師準備動物玩具rabbit,panda,monkey,dog,duck等放置于一個籃子中。

2、教師準備有關(guān)動物圖片和卡片。

3、教師準備Letstalk部分和有關(guān)動物的教學(xué)課件。

4、教師準備教材錄音帶。

教學(xué)過程：

1、熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

(1)教師播放Recycle1----Letssing的錄音，師生共同演唱歌曲HowAreYou,并伴有打節(jié)拍等動作。

(2)學(xué)生口語表演。教師給學(xué)生3分鐘左右的時間，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容自編會話。(若課上沒有準備的時間，教師可留口頭家庭作業(yè)，讓學(xué)生頭一天準備。)在學(xué)生準備完畢后進行課上表演。會話內(nèi)容為所學(xué)知識的總和，也可鼓勵學(xué)生將課外知識引入。以下提供兩個簡單的會話內(nèi)容：

a.----Goodafternoon,FangFang.

----Goodafternoon,LanLan.

----LanLan,thisisDongDong.Heisnew.

----Hi,DongDong.Nicetomeetyou.

----Nicetomeetyou,too.

b.----Hello,BaiLing.Howareyou

----Hi,Imfine,thankyou.Andyou

----Verywell,thankyou.

(3)教師播放Recycle1----chantandfind!的錄音，師生同說此段內(nèi)容。

(4)游戲：SHOWMEYOUR…

1熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

(1)Oralpractice學(xué)生口語會話展示。教師可根據(jù)學(xué)生情況提示他們增加對內(nèi)容。

(2)游戲：“猜猜看”。

教師用簡筆畫的方法在黑板上畫某種交通工具的某個部位，邊畫邊問：Whatisit學(xué)生隨意想象，猜圖說：ApandaAjeepApear…教師再繼續(xù)畫一兩筆，讓學(xué)生接著猜，并以小組為單位討論，最后由一名學(xué)生代表說出一個答案。教師將圖畫完，帶領(lǐng)學(xué)生一起說：Look!Itsa…猜對的小組贏得一分。(以交通工具、玩具和文具詞為主)還可讓學(xué)生代替教師進行此項活動。

2呈現(xiàn)新課(Presentation)

(1)教師畫一把雨傘，并有意識將雨傘畫在某種交通工具底下。教師提問：Whatsunderthebus/jeep能力強的學(xué)生說：Itsanumbrella.Or:Umbrella.教師出示準備好的雨傘或圖片說：Itsanumbrella.強調(diào)Umbrella.將圖片和詞卡貼在黑板上找學(xué)生認讀單詞。Under是第一課時已學(xué)過的內(nèi)容，再次出示詞卡讓學(xué)生認讀，之后教師指著詞卡上單詞的第一個字母文學(xué)說：Whatletteristhis如果學(xué)生會，請學(xué)生答，如果學(xué)生不會，教師告訴學(xué)生是Uu，并出示字母卡片，認讀Uu。讓學(xué)生分別認讀字母的大小寫。

(2)教師利用實物、圖片和動作繼續(xù)學(xué)習(xí)其它單詞：vest,window可用實物講解;violin,wind用動作講解。(可根據(jù)學(xué)生或教師情況更改)讓學(xué)生在理解詞義的基礎(chǔ)上進一步認讀單詞。注意violin,wind的發(fā)音要到位。在較熟練的認讀單詞再后學(xué)習(xí)字母Vv,Ww利于掌握發(fā)音，掌握字母形狀。講解時，將Ww的大小寫同Mm的大小寫比較，將Vv的大小寫同Uu的大小寫比較。教師要注意提示學(xué)生Vv的發(fā)音，需用牙齒咬下嘴唇。

(3)讓學(xué)生聽錄音，用手指著字母及單詞，跟讀Letssay部分。

(4)Letsdo

a.教師播放Letsdo部分的錄音，邊聽邊讓學(xué)生觀看教師的動作。按歌謠的順序出示A—W的字母卡。

b.再次播放Letsdo部分的錄音，讓學(xué)生邊聽邊說邊做動作。

3趣味操練(Practice)

(1)游戲1：SilentSpeech

告訴學(xué)生教師將換一種方法說字母------唇說，既說字母的時候不發(fā)出聲音。學(xué)生看教師的口形，猜教師“說”的內(nèi)容。說的字母為Aa----Ww。

(2)折一折，猜一猜。

教師將某個字母卡對折或用其它方法折疊，只露字母的某個部位，讓學(xué)生猜一猜是哪個字母。還可以讓學(xué)生親自動手折字母，猜一猜。

(3)將學(xué)生分為2大組，一組讀Letsdo中的句子，另一組做句子中動詞所示的動作。

(4)學(xué)玩字母后，教師讓學(xué)生做活動手冊中的描紅字母。

4課堂評價(Assessment)

做活動手冊本單元第31頁的練習(xí)，方法和步驟同以前。

5擴展性活動(Add-activities)

Makinglettersbyqueuing

可將學(xué)生帶到室外，或?qū)⒔淌业淖酪伪M量向后擺，讓學(xué)生自己分小組或找伙伴按字母形狀站立排成字母。

【板書設(shè)計】

2023三年級英語教案模板篇5

學(xué)習(xí)目標：

1.能聽說認讀詞組getup,gotoschool,havelunch,gohome,watchTV,gotobed

2.能夠運用句型Igetupatseveno’clock.來描述我在什么時候干什么。

3.能熟練朗讀課文并掌握整點鐘的時間表達。

學(xué)習(xí)重點：

1.能聽說認讀詞組getup,gotoschool,havelunch,gohome,watchTV,gotobed

2.能夠運用句型Igetupatseveno’clock.來描述我在什么時候干什么。

3.能熟練朗讀課文并掌握整點鐘的時間表達。

學(xué)習(xí)難點：

能用句型I_____at______o’clock.

(一)課前延伸：

課前準備：錄音機，單詞卡片，頭飾。

課前預(yù)習(xí)：借助錄音機等工具預(yù)習(xí)課文和新單詞。

課前展示：

1.齊唱“noodlesandrice”

2.唱“Tenlittlefingers”

3.復(fù)習(xí)數(shù)字

(二)課內(nèi)探究：

1.出示“o’clock”單詞，老師示范發(fā)音，學(xué)生跟讀。

2.出示幾個鐘表，讓學(xué)生說出時間。

3.讓學(xué)生跟我做鐘表動作，從一點說到十二點。

4.出示我的作息時間表。

5.老師說“Igetupatsixo’clock.”導(dǎo)入getup，學(xué)生跟讀，同樣的方法學(xué)習(xí)gotoschool,havelunch,gohome,watchTV,gotobed

6.學(xué)生領(lǐng)讀。

7.小組內(nèi)學(xué)習(xí)詞組，并加入動作。

8.齊說chant,“upupgetup,schoolschoolgotoschool,lunchlunchhavelunch,homehomegohome,TVTVwatchTV,bedbedgotobed

9.老師做動作，學(xué)生說單詞，然后，互換。

10.出示小鳥的作息時間表，我?guī)闲▲B的頭飾，我說“Igetupat4o’clock.”強調(diào)at的用法，然后讓學(xué)生跟讀。

11.讓其他同學(xué)來替小鳥說一下時間表，老師發(fā)小貼畫作為獎勵。

12.小組內(nèi)討論。

13.小組展示。

14.聽音跟讀課文。

分層次作業(yè):

朗讀課文(必做)，制一張自己的作息時間表并用英語說一說。

2023三年級英語教案模板篇6

教學(xué)目標：

1、聽懂、會說

2、通過創(chuàng)設(shè)見面打招呼、自我介紹以及道別等情景，讓學(xué)生學(xué)會見面打招呼、自我介紹及道別的日常用語。

3、培養(yǎng)學(xué)生樂于開口,敢于開口講英語的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生想學(xué)、樂學(xué)英語的興趣和愿望。

教材分析：

在本課時主要學(xué)習(xí)見面打招呼、自我介紹及道別用語Hello./Hi.Goodbye./Bye-Bye.Im...。為此，教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)見面打招呼、自我介紹以及道別等情景，使學(xué)生了解英語常用用語以及使用環(huán)境。教學(xué)中，除讓學(xué)生聽懂以上日常用語以外，還應(yīng)讓學(xué)生敢說、會說。學(xué)生對于打招呼和道別用語Hello./Hi.Goodbye./Bye-Bye.的發(fā)音比較熟悉，而對于自我介紹用語Im...的發(fā)音不容易到位，學(xué)習(xí)起來較難，教師要適時糾正，切不可挫傷孩子的學(xué)習(xí)積極性。

教法建議：

通過聊天、討論還可以讓學(xué)生了解一些學(xué)習(xí)英語的作用和意義。可利用教科書開始的蝴蝶頁WelcometoEnglish的彩圖，為學(xué)生呈現(xiàn)我們生活中已經(jīng)會說或較熟悉的詞匯如CD,VCD,DVD,OK!Hi!Yeah!Wow!Bye!Cartoon,Mickey等等來激發(fā)學(xué)生想學(xué)英語的興趣。引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)變要我學(xué)為我要學(xué)。教師在講授本課的打招呼、自我介紹及道別用語時，可以先給學(xué)生播放卡通片，了解所學(xué)語言運用的環(huán)境。在鞏固操練時，教師可采取交談的方式與學(xué)生聊天，用英語和他們打招呼、自我介紹，并告知Hello./Hi是英語中常用的打招呼用語，甚至讓學(xué)生自己說說這些語言都運用在哪些情景中。教師還可用擊鼓傳花、角色扮演等游戲來練習(xí)。最后教師可引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)設(shè)生活情景，實現(xiàn)真正的語言交流。

教學(xué)重點：

本部分主要是見面打招呼、自我介紹及道別用語的會話學(xué)習(xí)，使學(xué)生在不同的情景中聽懂、會說Hello./Hi.Goodbye./Bye-Bye.Im...。

教學(xué)難點：

自我介紹用語Im的發(fā)音不容易到位，學(xué)習(xí)起來較難，教師要適時糾正，切不可挫傷孩子的學(xué)習(xí)積極性。

教具準備：

1.教材相關(guān)人物的面具或頭飾

2.為Letsplay中的擊鼓傳花游戲準備相應(yīng)的道具

3.教材相配套的錄音帶

教學(xué)過程：

(1)先給學(xué)生播放卡通片，了解所學(xué)語言運用的環(huán)境。內(nèi)容為迪士尼英語中第一課的片段(MagicEnglish----Hello)學(xué)生在他們喜愛的卡通節(jié)目中了解、學(xué)習(xí)打招呼用語Hello./Hi，邊看卡通邊說英語。學(xué)習(xí)語言的同時，了解語言所用的環(huán)境，興趣與語境同時創(chuàng)設(shè)，學(xué)習(xí)與興趣同時存在。[本部分內(nèi)容根據(jù)各校情況可自行改變，用圖片來代替，或直接進入下一環(huán)節(jié)。

(2)通過看卡通片告訴學(xué)生卡通一詞的發(fā)音是由英語單詞Cartoon一詞的發(fā)音直接翻譯過來的。在現(xiàn)實生活中，我們還有許多的類似之處，有時我們甚至直接用英語的單詞來代表某物如CD,VCD,DVD等等。

(3)由于學(xué)生是第一次正式接受英語課的學(xué)習(xí)，教師可在此基礎(chǔ)上采取交談的方式與學(xué)生討論一下英語的作用以及學(xué)習(xí)英語的意義。不妨請學(xué)生說說他們在現(xiàn)實生活中已經(jīng)了解的英語單詞或日常用語。利用教科書開始的蝴蝶頁WelcometoEnglish彩圖中呈現(xiàn)的我們生活中學(xué)生已經(jīng)會說或較熟悉的詞匯如CD,VCD,DVD,OK!Hi!Yeah!Wow!Bye!E-mail,Cartoon等詞來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)愿望。

2.呈現(xiàn)新課(Presentation)

(1)在學(xué)生初步了解打招呼用語后，教師播放本課的歌曲Hello的錄音，自然引出師生之間的打招呼。T:Hello,boysandgirls.Ss:Hello.

(2)教師利用這個機會及時向?qū)W生介紹自己Hello,Im/Hi,Im

(3)教師還可帶上Sarah的頭飾介紹Hello!ImSarah./Hi!ImSarah.(教師在示范時，應(yīng)定要用手勢語言輔助學(xué)生理解。對于初學(xué)者來講，體態(tài)語言和手勢語可幫助他們理解和記憶，因此教師要適時利用手勢和動作甚至表情來配合教學(xué)。)

(4)給學(xué)生帶上Sarah,ChenJie,Mike,WuYifan的面具或頭飾，扮演這些人物到講臺前說Hello!Im

(5)聽錄音，放投影;或通過錄像，VCD來展示Letstalk部分的教學(xué)內(nèi)容

3.趣味操練(Practice)

(1)游戲

玩Letsplay中的游戲擊鼓傳花。首先，將全班學(xué)生分為兩大組。教師可有節(jié)奏地敲擊小鼓，兩組學(xué)生同時開始傳花，當(dāng)老師的鼓聲停止時，兩組各有一名學(xué)生拿到花，這時，拿到花的學(xué)生就說Hello,Im/Hi,Im(這個游戲也可用放音樂來代替擊鼓，學(xué)生可待音樂停止時起立做自我介紹。)

在做此游戲時，教師應(yīng)提示學(xué)生發(fā)音，引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分正確、錯誤的發(fā)音。特別是Im的發(fā)音，應(yīng)為[aim]不能讀成[em]或[ai]，但要注意，教師不能一味的糾正發(fā)音，而挫傷孩子的學(xué)習(xí)興趣或打消孩子練習(xí)的積極性。教師可根據(jù)學(xué)生情況，逐步在以后的課時中感受語音，感受發(fā)音。

另外，此次練習(xí)中，若學(xué)生已有英文名字，即可使用，若沒有英文名字可先用中文名字代替。若班級學(xué)生人數(shù)不多，可在此為學(xué)生起英文名字。

2023三年級英語教案模板篇7

準備導(dǎo)入:

I.在幾張大的紙上寫出1到5幾個數(shù)字,把它們擺放到教室四周。告訴學(xué)生師將說出數(shù)字,他們必須指向正確的數(shù)字。

舉例:

老師:Five。

學(xué)生:(指向5)

2.讓一個學(xué)生到教室前,面向黑板站著。用手指在他/她的背上寫一個數(shù)字,讓他/她說出這個數(shù)字。

舉例:

老師:(在學(xué)生背上寫一個2)

學(xué)生:Three。

老師:No。

老師:(在學(xué)生背上寫一個5)

學(xué)生:Five。

老師:Yes.

3.讓學(xué)生兩人一組做練習(xí)。三輪過后,交換角色。

活動I:聽音指圖

I.在黑板上,寫出6一10五個數(shù)字。指著這五個數(shù)字,讀單詞并讓學(xué)生跟讀。

2.讓學(xué)生拿出一大張紙并在上面寫下6一10當(dāng)中的一個數(shù)字。告訴學(xué)生師將說出數(shù)字,如果師說的數(shù)字和學(xué)生手中的數(shù)字相符,學(xué)生必須站起來并舉起手中的數(shù)字。

舉例:

老師:ten

學(xué)生:(手中拿著“I0”的學(xué)生站起來并舉起數(shù)字)

老師:Six。

學(xué)生:(手中拿著“I0”的學(xué)生坐下,手中拿著“6”的學(xué)生站起來并舉起數(shù)字)

3.多做一些示范。

教學(xué)技巧:

I.學(xué)生必須先認知新單詞,之后才能讀出來。例如:在“聽音指圖”這一活動中,學(xué)生只需聽懂并舉起數(shù)字,不必讀出來。

2.讓學(xué)生讀故事。用漢語對故事內(nèi)