近十年2005-2014年高考日語(yǔ)試題及答案(含聽(tīng)力)

2012年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試(含聽(tīng)力)日語(yǔ)試題卷第一部分:聽(tīng)力(共兩節(jié),滿分30分)第一節(jié)例：男の人はどのぐらい日本語(yǔ)を勉強(qiáng)しましたか。A6カ月B９カ月C12カ月1.女の人の乗るバスは何時(shí)に出発しますか。A10時(shí)50分B11時(shí)C11時(shí)10分2.荷物はいつ著きますか。AきょうBあしたCあさって3.お土産は何にしますか。Aお菓子Bお茶C果物4.コンビにはどこにありますか。Aビルの反対側(cè)の1階B道の向こう側(cè)のビルの1階C道のこちら側(cè)のビルの1階5.女の人は、夏休みに何をしましたか。A國(guó)へ帰った。B暑い國(guó)へ旅行にいった。C日本の涼しいところへ行った。6.男の人はこれから何をしますか。A掃除をする。Bテレビを見(jiàn)る。C機(jī)の上を片付ける。7.タケンさんは今、何をしていますか。A寢ている。B勉強(qiáng)している。Cテニスの練習(xí)をしている。第二節(jié)8.先生の本は今どこにありますか。A先生のところB鈴木さんのところC佐藤さんのところ9.鈴木さんはこれから何をしますか。A先生に本を返す。B図書(shū)館から本を借りる。C佐藤さん日本を借りる。10.良子さんはなぜ元?dú)荬胜丹饯Δ扦工病気だからB仕事が忙しいからC夜よく眠れないから11.なぜ來(lái)週から楽になるのですか。A自分ががんばったからB仕事が少なくなるからC新しいメンバーが來(lái)るから12.田中先生は今どこにいますか。A京都にいる。B東京にいる。C自分の家にいる。13.男の人はこれからどうしますか。A田中先生が帰ってくるのを待つ。Bあらためて田中先生の家に電話する。C田中先生の攜帯電話に電話をかける。14.男の人が予約した時(shí)間はいつですか。A18日日曜日、6時(shí)B17日土曜日、6時(shí)C17日土曜日、7時(shí)半15.男の人はいくらの料理を予約しましたか。A5000円B7000円C8000円第二部分:日語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用(共40小題:每小題1分,滿分40分)16.この手紙を航空便()お願(yuàn)いします。AとBがCのDで17.全員が無(wú)事であること()お祈りします。AとBをCにDが18.王さん()親切な人にあったことがありません。AばかりBまでCほどDながら19.溫度がマイナスになると、水が氷()なります。AでBにCをDへ20.ほら、見(jiàn)てごらん。あそこに?危険?()書(shū)いてありますよ。AをBにCがDと21.わたしはこれ()大丈夫だと思いますが、王さんはどう思いますか。AにBでCとDへ22.最近、中國(guó)では小學(xué)生をピアノ教室に()親が多くなっています。A通うB通えるC通われるD通わせる23.交通ルールを守らない()ことをしてはいけませんよ。AようにBようなCようだDようで24.庭の花は気持ち()太陽(yáng)の光を浴びている。AいいそうにBいさそうにCよいそうにDよさそうに25.色違いの靴下をはいてしまって、周りの人に()、はずかしかった。A笑われてB笑わせてC笑ってD笑えて26.もっと速く走れる()なりたいです。AみたいBそうにCらしくDように27.わたしは昨日うちへ()とき、會(huì)社で友達(dá)に傘を借りました。A帰ってB帰ったC帰るD帰り28.これまで漫畫(huà)をたくさん読んで()が、こんなにおもしろいのは初めてだ。AきたBくるCいったDいく29.?日本語(yǔ)がお上手ですね。??いいえ、それほどでも()。?AありますBありませんCありましたDありませんでした30.昨日の夜、傘をささずに雨の中を歩いていたので、風(fēng)邪を引いて()。AみましたBおきましたCありましたDしまいました31.私はもう30年もふるさとに帰って()。AみるBあるCいないDこない32.ドアにも窓にも鍵が()はずなのに、泥棒がどこから入ったのだろう。AかけておいたBかかっておいたCかけてあったDかかってあった33.天安門(mén)広場(chǎng)へ行きたいんですが、()行きますか。AどうしてもBどうしてかCどうやってもDどうやって34.田中さんは中國(guó)でずっと働いていて、中國(guó)にとても()のです。A細(xì)かいB詳しいC細(xì)いD近い35.友達(dá)の劉さんは日本の小説を()持っています。A何冊(cè)かB何冊(cè)でC何冊(cè)だD何冊(cè)を36.言われた()やればいいから、そんなに難しく考えなくていいよ。AつもりBところCとおりDあいだ37.彼の職場(chǎng)は男性ばかりで、化粧する人は()いない。AまったくBせっかくCすっかりDはじめて38.?あの人はもう結(jié)婚していますか。??いいえ、()結(jié)婚していません。?AただBまたCもうDまだ39.受付に佐藤さんという人が來(lái)ていますから、()人にこの資料を渡してください。AこのBそのCあのDどの40.雨に降られて、體が()しまった。A枯れてB落ちてC冷えてD冷めて41.水が無(wú)駄に()流れている。AどんどんBだんだんCいよいよDますます42.集合問(wèn)題になったのに、()待っても田中さんは來(lái)ませんでした。AいくらBどちらCどうしてDいくつ43.スポーツなら()に限らず、あの方は何でもできるらしい。AスピーチBストーブCスケートDスケッチ44.?社長(zhǎng)さんがお帰りになりましたら、電話があったと()でしょうか。?「はい、分かりました?！笰お伝えいただきますBお伝えいただけますC伝えて差し上げますDお伝えしていただけます45.?このワンピース、すてきですね。?「ありがとうございます。社長(zhǎng)の奧様に()んです。」AさしあげたBくださったCいただいたDくれた46.?この仕事、だれかやってくれないかな。?「だれもやる人がいないなら、()?！笰やっていただきますBやらせていただきますCやってくださいますDやらせてくださいます47.一度お母様にも()、料理のことなどお伺いしたいと思っています。Aご覧になってBご覧なさってCお目にかかってDお見(jiàn)えになって48.窓が全然開(kāi)いていないから、暑い()。AわけだBわけがないCわけではないDわけにはいかない49.南部地域では、かなり広い範(fàn)囲に()大雨が降るでしょう。AつれてBよってCわたってDしたがって50.最近、都會(huì)では人口の増加()、住宅問(wèn)題がますます厳しくなってきた。AとともにBとしたらCにしてもDにしては51.いつの時(shí)代でも若者に()、新しい流行が作り出される。AよってBとってCかけてDつれて52.このことは上司と相談して()でないと、お答えできません。AからBあとCおくDある53.今年の雪は、いつもの年に()たくさん降ったそうだ。A対してB関してC代わってD比べて54.父は出張の()に、お土産を買(mǎi)ってきてくれる。AとおりBままCたびDほど55.日本では最も伝統(tǒng)的な主食は()です。AパンBご飯CラーメンDそば第三部分:閱讀理解(共20小題:每小題2.5分,滿分50分)（一）言葉は時(shí)代に伴って進(jìn)化する。ほかの言語(yǔ)と同様に今まで日本語(yǔ)もずっと変化し続けてきたが、現(xiàn)在は特に猛烈なスピードで変化しているようだ。その原因のひとつとして考えられるのは、いわゆるITに関係すること、つまりパソコンや攜帯電話などである。以前は専門(mén)家にしか分からなかったコンピューター用語(yǔ)も、今では一般の會(huì)話の中に當(dāng)然のように出てくるようになった。(ア)、攜帯電話やパソコンのメール、掲示板などの書(shū)き込み(跟帖)から次々と新しい言葉が生まれている。()や()のような顔文字も入り、そこでの會(huì)話はまるで宇宙人がしゃべっているように思えるくらいである。これまで多くの言葉が生まれたり消えたりしていき、殘る言葉の數(shù)は限られているので、このような事態(tài)も特に驚くことではないという學(xué)者もいる。しかし、これほど新しい言葉や表現(xiàn)が増えると大半が消えていったとしても、かなりの數(shù)の新しい言葉が殘るのではないだろうか。50年後の日本語(yǔ)は今とはまったく別の言葉になっているのかもしれない。というのは言い過(guò)ぎだろうか。56.文中の?猛烈なスピードで変化している?のはどれか。A今の日本語(yǔ)B時(shí)代と言葉C昔の日本語(yǔ)Dほかの言語(yǔ)57.文中の(ア)に入れるのに最も適當(dāng)なものはどれか。AだがBでもCまたDさて58.文中の?宇宙人がしゃべっているように思えるくらいである?の意味はどれか。A宇宙人の言葉は顔文字である。B地球上で宇宙人の話が聞ける。C何を話しているかまったく分からない。D宇宙人の言葉は私たちのとそう変わらない。59.文中に?特に驚くことではない?とあるが、その理由はどれか。A生み出された新しい言葉は思ったより多いからB殘っていく新しい言葉の數(shù)は今までと変わらないからCいつの時(shí)代も若い人の會(huì)話は宇宙人の會(huì)話のようだからD攜帯電話やパソコンの影響で新しい言葉が増えているから60.50年後の日本語(yǔ)の変化についての予測(cè)にあっているものはどれか。A大した変化はないだろう。B天と地の違いほど大きく変化するだろう。C宇宙人の言葉がかなり広く使われるだろう。D古い言葉と新しい言葉が半々使われるだろう。（二）ドイツからセルシュタットさんという若い留學(xué)生が來(lái)日した。彼女は、?日本人はすぐにイエス、イエスと言います。ノーのときでもイエスですから、ゴタゴタ(糾紛,爭(zhēng)執(zhí))が起こります。慣れていると、今のことは本當(dāng)にイエスですかと、聞き返す(反問(wèn))ことも覚えました。?と言って、にっこり笑ったという。他の外國(guó)人もみなこういう理解だとありがたい。しかし、ときに日本人特有の癖が相手に理解されないで、ひどい目にあうこともある。遠(yuǎn)籐嘉基氏によると、ドイツの市街地で、街路を歩いていたある日本人が、とばされた自動(dòng)車(chē)にはね(被撞飛了)。その男は、日本にいたときの癖が出て、ドイツ語(yǔ)で?すみません?と言った。(ア)、この、自分の非を認(rèn)める語(yǔ)句を言ったのが間違いで、警察ではこの男の自殺未遂行為と判定され、病院での治療費(fèi)一切が自分で払うこととなったそうだ。61.文中の?日本人特有の癖?とはどれか。Aにっこり笑うことB時(shí)々聞き返すことCノーをよく言うことDイエスをよく言うこと62.文中の?その男?はだれを指すか。A運(yùn)転手さんB遠(yuǎn)籐嘉基氏Cドイツ人の警察官D交通事故にあった日本人63.文中の?日本にいたときの癖?はどれか。A禮儀正しいことBすぐに謝ることC非を認(rèn)めないことDノーをよく言うこと64.文中の(ア)に入れるのに最も適當(dāng)なものはどれか。AところがBところでCそれではDそれとも65.筆者が最も言いたいことはどれか。A日本人特有の?癖?はいいことだ。B日本人特有の?癖?は悪いことだ。C日本人特有の?癖?は誤解を招くことがある。D日本人特有の?癖?はドイツでも認(rèn)められる。（三）晝休みに15分間、晝寢すると成績(jī)が上がるかもしれない。福岡県の高校で実際に?晝寢タイム(時(shí)間)を設(shè)けて(設(shè)定)効果を調(diào)べたら、晝寢した生徒は午後の授業(yè)に集中でき、勉強(qiáng)の能率(效率)も上がるという傾向があることが分かった。調(diào)査は久留米大學(xué)醫(yī)學(xué)部の內(nèi)村教授らが、県立明善高校で、約1000人の生徒を?qū)澫螭?0日間行った。晝寢の効果を確認(rèn)するため、まず5月に全生徒にアンケート。?平日に十分睡眠時(shí)間がとれていない?と答えた生徒が61％、?午後の授業(yè)中、我慢できない眠気(睡意)を感じるは88％にのぼった。6月から、45分間の晝休みのうち午後1時(shí)15分からの15分間を晝寢タイムに設(shè)定。校內(nèi)放送でモーツァルト(莫扎特)を流し、寢たい生徒はいすに座ったりした狀態(tài)で晝寢した。40日後に再びアンケートしたところ、週に1度でも晝寢した生徒は208人。このうち6割以上が「授業(yè)に集中できる?「勉強(qiáng)にやる気がある?と答えた。(ア)、この時(shí)間を予習(xí)復(fù)習(xí)や遊びに當(dāng)てて晝寢をしなかった計(jì)744人では、どちらの答えも4割ほどだった。?（授業(yè)以外でも）勉強(qiáng)の能率が上がった?「最近の成績(jī)が上がった?と答えた割合も、晝寢した生徒のほうが高かった。66.文中の?晝寢タイム?の時(shí)間はどれか。A15分B45分C1時(shí)間15分D40日間67.文中の(ア)に入れるのに最も適當(dāng)なものはどれか。AそのうえBところでCあるいはDいっぽう68.文章の內(nèi)容に合っているのはどれか。A調(diào)査は40日間続いた。B學(xué)生の6割は週に1度晝寢をする。C晝寢をした學(xué)生は全員成績(jī)が上がった。D晝寢をしなかった學(xué)生は全員の40％ぐらいだ。69.この文章にテーマをつけるなら、最もふさわしいものはどれか。A晝寢タイムB晝寢と音楽C晝寢の効果D晝寢と晝休み70.筆者が最も言いたいことはどれか。A高校生は晝寢をすべきだ。B晝寢の時(shí)間は15分間でいい。C晝寢のとき音楽を流すべきだ。D晝寢は成績(jī)を高めるのには有効だ。（四）多くの人が數(shù)學(xué)の才能があるかないかと言うことを?qū)W生時(shí)代の數(shù)學(xué)のテストの點(diǎn)數(shù)で論じているのだ。しかし、小學(xué)校の算數(shù)から始まって、大學(xué)までの數(shù)學(xué)を理解するのに、才能も何も関係ない。それを理解する能力は、日常生活をきちんと遅れる能力とあまり変わらない。そう私は思っている。?數(shù)學(xué)の才能?と呼ぶのにふさわしい能力の持ち主は、歴史に名前を殘しているような大數(shù)學(xué)者のことを言うのであって、百年に1人いるかいないかだというのが私の考えなのだ。では?大學(xué)程度までの數(shù)學(xué)を理解する能力?、すなわち?日常生活をきちんと送れる能力?とは、どんな能力だろうか？大體次の四つのことができる能力と考えればいいだろう。それができれば、後は努力によるものである。その四つとは、?辭書(shū)を引くことができる?、?自分のかばんを自分のロッカーに入れられる?、?料理を作れる?、?地図を描ける?である。なぜ、これらの能力があれば大學(xué)までの數(shù)學(xué)は理解できると言えるのか。例えば、?英語(yǔ)の辭書(shū)が引ける?ということは、アルファベット(英文字母)26文字の順序関係を理解できることだ。?自分のロッカーが使える?ということは、すなわち、?一対一?対応の考え方を理解できるということだ。?料理を作れる?ことは、ものを観察し、予測(cè)する力があることを意味し、「地図を描ける?ことは、線や記號(hào)を使って実際の空間を平面にする能力、すなわち、抽象化する能力を意味しているのだ。だから、これらの四つの能力があるのに、數(shù)學(xué)ができないという人は、數(shù)學(xué)を理解する能力がないということではなくて、単に努力をせず、怠けていただけだと思うのだ。71.文中の?それ?の指すのはどれか。A數(shù)學(xué)B才能CテストD日常生活72.文中の?數(shù)學(xué)の才能?はどれか。A大學(xué)の數(shù)學(xué)を理解する才能B大數(shù)學(xué)者が持つ特別な才能C日常生活をきちんと遅れる才能D線や記號(hào)で空間を平面にする才能73.文中の?私の考え?はどれか。A數(shù)學(xué)才能のある人はめったにいないことB數(shù)學(xué)才能のある人の數(shù)が分からないことC歴史的に有名な數(shù)學(xué)者がたくさんいることD數(shù)學(xué)能力の持ち主は歴史に名前を殘したこと74.四つの能力が合っても數(shù)學(xué)ができない人はどれか。A努力せず怠けていた人Bまじめに勉強(qiáng)し頑張った人C抽象化することができない人D対応の考え方を理解できない人75.筆者が最も言いたいことはどれか。A數(shù)學(xué)を理解するには、日常生活を遅れる能力があれば十分だから、努力によっては大數(shù)學(xué)者になれる。B大學(xué)までの數(shù)學(xué)を理解するには、日常生活を遅れる能力があれば十分で、後は本人の努力によるものだ。C日常生活を遅れる能力がなければ、數(shù)學(xué)は理解できないから、學(xué)校ではその基本能力を?qū)Wばせるべきだ。D數(shù)學(xué)の能力は、學(xué)校の數(shù)學(xué)を理解する能力とは関係がないのだから、日常生活を送れる能力とも関係がない。第四部分:寫(xiě)作(滿分30分)假設(shè)你是孫翔宇,正在日本人家短期寄宿(ホームステイ)。房東田中太太現(xiàn)在不在家。你有事要外出,請(qǐng)你用日語(yǔ)給房東寫(xiě)一個(gè)便條,要點(diǎn)如下:1.晚6點(diǎn)之前回來(lái)。2.房東交辦的①去市立圖書(shū)館還CD;②去超市買(mǎi)麻婆豆腐調(diào)料(マーボー豆腐のもと),兩事均己辦妥。調(diào)料己經(jīng)放入冰箱。3.有個(gè)叫山口的人來(lái)電話說(shuō),原定明天中午一起吃飯的事因故取消,并且己通知了其他相關(guān)人員,晚上會(huì)再打來(lái)電話。寫(xiě)作要點(diǎn):1.寫(xiě)出留便條的理由。2.表述清楚以上3項(xiàng)內(nèi)容。3.寫(xiě)出結(jié)束語(yǔ)。寫(xiě)作要求:1.不要只簡(jiǎn)單地將便條要點(diǎn)逐條列出,如①,②,③……。