員工職業(yè)生涯管理

員工職業(yè)生涯管理第一頁，共十四頁，2022年，8月28日課前討論：

假如時光倒流，你最想做什么？第二頁，共十四頁，2022年，8月28日學(xué)習(xí)目標(biāo)：(一)了解職業(yè)生涯管理的概念.意義以及責(zé)任的劃分；（二）熟知員工和組織在職業(yè)發(fā)展中的主要活動；（三）了解員工職業(yè)發(fā)展管理實(shí)施的步驟；（四）掌握員工職業(yè)發(fā)展的階段和特點(diǎn)。第三頁，共十四頁，2022年，8月28日一.職業(yè)生涯管理概述（一）職業(yè)生涯的概念職業(yè)生涯的概念經(jīng)歷一個由狹義到廣義發(fā)展的過程：首先，職業(yè)生涯是員工在某一組織內(nèi)部的流動通道，是在該組織中所承擔(dān)的一系列職位構(gòu)成的總體（局限于某個組織）。其次，職業(yè)生涯就是一種專業(yè)，強(qiáng)調(diào)工作的相關(guān)性（局限于某專業(yè)）。再次，職業(yè)生涯就是個人長期從事一系列工作的經(jīng)歷（定義于簡單的職業(yè)組合）。最后，職業(yè)生涯是指與工作或職業(yè)相關(guān)的整個人生歷程。

探討：假如你是員工你偏向于哪一種觀點(diǎn)？

第四頁，共十四頁，2022年，8月28日(二)職業(yè)生涯管理的概念與意義概念：職業(yè)生涯管理就是建立一套能夠識別員工發(fā)展需要和職業(yè)潛力的系統(tǒng)，并借助于該系統(tǒng)引導(dǎo)員工的個人發(fā)展目標(biāo)和組織的目標(biāo)保持一致，在達(dá)成組織目標(biāo)的同時幫助員工實(shí)現(xiàn)個人職業(yè)目標(biāo)的活動。意義：指導(dǎo)員工實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)（知己+知彼+正確歸因+抉擇）；幫助組織更好地利用組織的人力資源，實(shí)現(xiàn)組織的目標(biāo)。（目標(biāo)管理）第五頁，共十四頁，2022年，8月28日（三）職業(yè)生涯管理的責(zé)任劃分1.員工：知己.知彼2.人力資源部門：平衡作用3.部門主管：相互配合,明確責(zé)任，指引方向二.員工職業(yè)發(fā)展的主要活動（一）組織方面的活動

1.人力資源規(guī)劃；2.指導(dǎo)與考評；3.培訓(xùn)與開發(fā)；4.獎勵措施。（二）個人方面的活動

個人方面的活動也稱為個人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，包含一系列職業(yè)生涯中重大轉(zhuǎn)折性的選擇。（可以借用SWOT分析，來調(diào)整自己的規(guī)劃）

第六頁，共十四頁，2022年，8月28日二者是相輔相成的關(guān)系，員工的個人發(fā)展計(jì)劃的成功需要組織的扶持，組織發(fā)展計(jì)劃的實(shí)現(xiàn)需要員工的共同努力。三.員工職業(yè)發(fā)展的類型和路徑

（一）組織中個人發(fā)展的類型

1.專業(yè)技術(shù)型特點(diǎn)：有一定的專門技術(shù)性知識與能力發(fā)展階梯：技術(shù)職稱的晉升.技術(shù)性成就認(rèn)可與獎勵等級的提高及物質(zhì)待遇的改善。2.行政管理型特點(diǎn)：喜歡用自己的職業(yè)養(yǎng)活自己的目標(biāo)發(fā)展階梯：一般從基層部門鍛煉做起第七頁，共十四頁，2022年，8月28日（二）組織中職業(yè)發(fā)展道路的方向員工在組織中職業(yè)發(fā)展道路的運(yùn)動方向，通常包括橫向與縱向兩種。其中橫向運(yùn)動是指跨職能邊界的調(diào)動，縱向運(yùn)動是向上的，即沿著組織的等級層系跨越等級邊職上去。但是，要想徹底了解員工在組織中的實(shí)際運(yùn)動模式，我們可以借助薛恩的三維組織系統(tǒng)模型來分析。第八頁，共十四頁，2022年，8月28日（三）企業(yè)員工發(fā)展的管理的實(shí)施首先，企業(yè)要制定人力資源開發(fā)的綜合計(jì)劃，并把它納入企業(yè)總的戰(zhàn)略發(fā)展之中，真正把此事提到應(yīng)有的高度，并于企業(yè)其他方面的計(jì)劃協(xié)調(diào)一致。其次，要建立本企業(yè)的人力資源檔案。第九頁，共十四頁，2022年，8月28日四、員工職業(yè)發(fā)展的階段和途徑（一）職業(yè)發(fā)展階段在現(xiàn)代社會里，一個人的職業(yè)一直是其自我概念的核心，是其自尊的來源。舒伯和伯恩提出職業(yè)發(fā)展過程六階段模型：（1）探索期：自我概念在童年及青少年期的發(fā)展；（2）現(xiàn)實(shí)測試期：從學(xué)校轉(zhuǎn)換到工作崗位及早期工作經(jīng)歷；（3）試驗(yàn)期：試圖通過嘗試出一種或幾種職業(yè)道路，來實(shí)現(xiàn)自己的自我概念；（4）立業(yè)期：在職業(yè)生涯中期，實(shí)現(xiàn)并改變自我概念；（5）守業(yè)期：保持并繼續(xù)實(shí)現(xiàn)自我的概念；（6）衰退期：隨著職業(yè)角色的終結(jié)，對自我概念進(jìn)行新的調(diào)整。第十頁，共十四頁，2022年，8月28日（二）個人特點(diǎn)與職業(yè)發(fā)展的道路所謂個性，即對一個人的性格、興趣、能力、氣質(zhì)做為一個整體來衡量。（美）霍蘭德劃為六個類型：類型特點(diǎn)及愛好建議從事崗位現(xiàn)實(shí)型喜歡對事情、工具、機(jī)器、人、動物等等進(jìn)行擺弄和操縱工程性工作、室外的保護(hù)性工作等需要技巧或不需要技巧的體力活智力型善于通過智力的運(yùn)用和對思想等的操縱，來處理和應(yīng)付生活科學(xué)、各類教學(xué)工作或是寫著述等類職業(yè)第十一頁，共十四頁，2022年，8月28日社交型喜歡與人打交道的工作，講人道主義，但不能理智解決問題聯(lián)絡(luò)/外交、教師、導(dǎo)游、咨詢?nèi)藛T、社會團(tuán)體福利事業(yè)，思想教育工作常規(guī)型注重細(xì)節(jié)、講究精確、辦事嚴(yán)謹(jǐn)會計(jì)、統(tǒng)計(jì)、出納、稅務(wù)、秘書、核算、速記檔案管理人員創(chuàng)業(yè)型喜歡能使人表達(dá)出高度的活力、干勁、激情、冒險(xiǎn)精神和主宰力的的目標(biāo)與任務(wù)推銷、創(chuàng)業(yè)家、管理人員、政治與外事活動家藝術(shù)性具備藝術(shù)性、獨(dú)創(chuàng)性的表達(dá)/直覺能力，不喜歡硬性任務(wù)，情緒性強(qiáng)從事文學(xué)藝術(shù)