2023年初三數(shù)學教師工作計劃范文

2023年?初三數(shù)學教?師工作計劃?范文初三?學年上學期?的復習教學?，是整合升?華學科知識?、培養(yǎng)提高?應試潛力的?重要環(huán)節(jié)。?復習教學工?作的好壞，?直接關系到?中考的成功?與否。為保?障畢業(yè)班復?習教學取得?良好成效，?奠定今年中?考勝利的基?礎，結合本?年畢業(yè)班工?作實際，對?初三復習教?學工作提出?如下意見。?一、指導?思想以科?學發(fā)展觀為?指導，以復?習課型模式?研究，提高?課堂效益為?重點，面向?全體學生，?優(yōu)生優(yōu)培，?中程生提高?，困難生穩(wěn)?中求進;依?綱據(jù)本，抓?住重點，突?破難點，強?化薄弱環(huán)節(jié)?;加強教情?、學情研究?，強化中考?的研究，大?面積提高教?學成績，促?進初三復習?教學工作又?好又快發(fā)展?。二、主?要工作及要?求、措施?1.提高認?識，全力以?赴，進入沖?刺狀態(tài)首?先，每位初?三教師要充?分認識復習?教學的重要?性，增強“?職責重于泰?山，質量壓?倒一切”的?職責感，樹?立“認真就?是水平，負?責就是潛力?”的觀念，?發(fā)揚關鍵時?刻沖得上豁?得出的拼搏?精神，全力?以赴，聚精?會神，專心?致志，真真?正正進入沖?刺狀態(tài)，苦?戰(zhàn)____?天，用成績?說話，堅決?奪取今年中?考的全面勝?利。其次?，全體教師?要以畢業(yè)班?工作的大局?為重，服從?安排，聽從?指揮，不管?是級部的安?排，還是各?備課組的布?置，都要扎?扎實實貫徹?執(zhí)行，將落?實進行到底?。紀律嚴明?，政令暢通?，是工作勝?利的保障。?要徹底杜絕?有令不行，?有禁不止的?以自我為中?心的個人主?義的不良作?風。全體教?師要增強精?誠合作的團?隊意識，實?實在在搞好?團結。團結?出力量，團?結出成績。?在初三這個?群眾內堅決?反對那種意?氣用事，挑?撥離間的行?為。有意見?、有矛盾當?面說開，大?事講原則，?小事講風格?;有困難、?有問題，大?家齊幫忙、?共協(xié)商，構?成一個和諧?、融洽的工?作氛圍。?2.周密計?劃，科學安?排各學科?現(xiàn)已完成教?學進度，學?期開始即轉?入總復習階?段?？傮w時?間安排是_?___月上?旬—___?_月中旬4?5天左右為?第一輪復習?，以課本知?識的疏理、?歸納、總結?為主;__?__月下旬?—____?月中旬30?天左右，以?課外拓展為?主，___?_月下旬—?____月?中考前，主?要是整合升?華階段，訓?練應試潛力?與技巧。?以下是三輪?復習的具體?思路。一?輪復習本著?全面、扎實?、系統(tǒng)、靈?活的指導思?想，一是做?到“四個堅?持”，即：?堅持把復習?的重點放在?基礎知識上?;堅持補弱?糾偏，重在?一輪;堅持?改善課堂教?學，提高復?習效率;堅?持面向全體?，實現(xiàn)大面?積豐收。二?是落實“四?個為主”，?即以基礎知?識的復習為?主，以低中?檔題目的訓?練為主，以?學科內綜合?為主，以小?綜合訓練為?主。三是處?理好“三個?關系”，即?：基礎和潛?力的關系(?強化基礎，?提升潛力)?，揚長與補?弱的關系，?復習知識與?做題的關系?(做題的目?的是回扣知?識提升潛力?)。四是確?保兩項常規(guī)?的落實，即?教師的教學?常規(guī)和學生?學習常規(guī)的?落實。二?輪復習本著?“鞏固、完?善、綜合、?提高”的指?導思想，采?取“專題復?習加綜合訓?練”的復習?模式，突出?“五個強化?”，即強化?時間觀念;?強化研究。?重點研究“?兩綱”(教?學大綱和考?試說明)，?“兩題”(?綜合題和潛?力題)、“?兩課”(復?習課和講評?課)、“兩?生”(優(yōu)生?和困難生)?、“兩法”?(教學方法?和學習方法?)、“兩情?”(教情和?學情);強?化訓練。立?足“三個講?好”，增強?“五個針對?性”?！?三個講好”?：講好專題?、講好試卷?、講好練習?;五個針對?性：針對目?標生講、針?對中考新模?式指向講、?針對二輪復?習潛力要求?講、針對反?饋的問題講?、針對典型?題目講;強?化應試技巧?與規(guī)范化，?最大限度降?低非知識性?丟分;強化?學生心理調?控，加強心?理輔導，使?學生以一種?用心的心態(tài)?復習，以必?勝的信念參?加中考三?輪復習以“?回扣、模擬?、完善、調?整”為指導?思想。抓回?扣做到“四?化要求”，?即：回扣教?材提綱化、?回扣基礎系?統(tǒng)化、回扣?形式習題化?、回扣時間?具體化;抓?模擬做到“?四性要求”?，即試題體?現(xiàn)基礎性，?考試體現(xiàn)模?擬性，答題?體現(xiàn)規(guī)范性?，講解體現(xiàn)?系統(tǒng)性。逐?步到達完善?知識體系，?適應考試要?求、調整教?與學的方向?、升華應試?技能的目的?。3.細?致研究教材?、考試說明?、中考試題?，做到有的?放矢各任?課教師要加?強對初中學?段本學科教?材的通研。?教材是中考?命題的依托?，一方面要?熟悉教材的?整體編排體?系，編寫體?例、重點難?點，另一方?面又要熟悉?每個單元的?教學目標、?知識結構、?知識點和潛?力訓練點、?教法和學法?等。要在通?研教材的基?礎上，把教?材重新劃分?若干個大單?元，以利系?統(tǒng)復習。?《考試說明?》或學科新?課程標準，?是中考命題?的基本依據(jù)?。今年中考?改革力度大?，研究透徹?《中考說明?》及有關學?科課程標準?，是獲取中?考信息的捷?徑，是提高?教學效益的?關鍵。教師?要明白并教?學生明白中?考資料的范?圍及試題結?構，搞清“?考什么，怎?樣考”的問?題。中考試?題有很強的?繼承性和連?續(xù)性。加強?往年中考試?題的研究，?有利于增強?平日教學的?針對性，增?強教學的實?效性。各科?教師要在_?___月底?研究好近3?年的中考試?題。要注重?從以下兩方?面做好研究?：第一中?考試題與教?材、《考試?說明》及學?科教改要求?的吻合程度?，中考試題?的知識覆蓋?面;第二中?考試題的難?度分值比例?和理論聯(lián)系?實際試題的?分值比例，?題型比例和?本學科各部?分資料的分?值比例。?密切注意中?考動向，注?重中考信息?的搜集與整?理，持續(xù)與?教研室、中?考改革先進?縣區(qū)、兄弟?學校的密切?聯(lián)系，提高?應試指導的?科學性、時?效性。4?.組織好大?型考試，搞?好質量分析?級部組織?的綜合拉練?、模擬考試?，要做到考?務嚴密，分?析透徹，補?漏措施具體?，使每一次?考試成為學?生學習的加?油站，教師?教學的里程?碑，教學質?量的大會診?。開好三個?會：首先?，級部開好?質量分析會?。級部要著?重對考試暴?露出的學科?教學、班級?管理中的問?題進行分析?、探討，提?出改善學科?教學促進班?級管理的意?見和措施。?各備課組、?各班要認真?貫徹執(zhí)行。?其次，備?課組開好科?教導會。各?教師要仔細?研究學生試?卷，針對試?卷中暴露出?的知識缺陷?、應試技巧?不足等問題?進行分析、?探討，定出?補救措施，?找出改善辦?法。第三?，各班開好?班教導會。?班主任要對?本班的班級?管理措施、?考試的綜合?成績、四類?生(特優(yōu)生?、優(yōu)秀生、?中間生、困?難生)的分?布及變化等?班級狀況作?詳細的總結?、分析。任?課教師要對?本學科教學?作分析說明?，同時提出?對班級的意?見和推薦。?班主任、任?課教師要群?策群力，掌?握好學情、?教情，搞好?學生及班級?管理。5?.重視非智?力因素培養(yǎng)?，加強學法?指導全體?教師要從只?重視學生的?智力因素轉?移到重視智?力因素與非?智力因素協(xié)?調發(fā)展上來?，個性應突?出對學生學?習興趣與動?力激發(fā)、學?習習慣與品?質養(yǎng)成、理?想教育與成?功教育等方?面的研究和?強化。各任?課教師要系?統(tǒng)有序地教?給學生本學?科的學習方?法，并注意?跟上個別指?導。班主任?要利用必須?時間，如每?次考試后安?排2—3名?學生現(xiàn)身說?法，介紹學?習方法和學?習經驗。對?學生“授之?以漁”而非?“授之以魚?”，可起到?事半功倍之?成效。6?.因材施教?，加強學生?的分層次教?育首先，?切實貫徹“?優(yōu)生優(yōu)培，?中間生提高?，困難生穩(wěn)?中求進”?的原則。全?體教師要增?強優(yōu)生優(yōu)培?意識，調整?優(yōu)生優(yōu)培策?略，要個性?關注各班第?一名，將其?作為重點中?的重點悉心?培養(yǎng)。對本?班前10名?的學生要重?點培養(yǎng)，增?加升入重點?高中的數(shù)量?，提高本班?優(yōu)秀率。各?科教師要注?意“中程生?”的各科平?衡發(fā)展，尤?其是加強中?程生薄弱學?科的特殊對?待，在課堂?提問、試卷?批閱等環(huán)節(jié)?要注意對中?程生傾斜，?使其盡快優(yōu)?化，以提高?平均分，增?加其升入高?中的機會。?對學習困難?生，更要多?一份耐心，?要想方設法?鼓舞其信心?，利用復習?的機會掌握?一些基本知?識，提高平?均分，順利?完成學業(yè)，?以此提升平?均分。第?二，競賽輔?導要加大力?度，迎難而?上，用心主?動爭取初賽?平均分名次?有大提高。?數(shù)、理、化?復賽要緊抓?不放，力爭?有更多學生?獲獎。第?三，實行導?師制，抓好?鞏固率。為?充分發(fā)揮任?課教師的教?育作用，有?效彌補班主?任工作的缺?陷，任課教?師(導師)?要帶相應數(shù)?額的學生(?具體學生由?班主任分派?)，分層次?進行思想教?育，制定近?期目標，指?導學習方法?。一周與學?生談話至少?1次，掌握?學生動態(tài)，?做到導有目?的，導出效?果。引導學?生控制三閑?，靜、專、?思、主，聚?精會神搞學?習，全力以?赴創(chuàng)優(yōu)績，?使每名學生?順利完成學?業(yè)，確保1?00%的鞏?固率。第?四，調動家?長用心性，?配合做好學?生工作。班?主任、任課?教師要采取?家訪、約見?等形式，加?強與家長的?溝通，充分?掌握學生各?方面的狀況?，尤其是課?余(如周六?、周日及晚?上)學生的?時間安排、?學習習慣的?養(yǎng)成、交往?人員等。各?班務于__?__月底將?本班學生家?訪一遍，后?有重點地家?訪。各班、?各任課教師?可根據(jù)需要?自主安排小?型家長會，?以解決各種?具體問題(?如作業(yè)完成?、志愿填報?、中專生報?名)，發(fā)揮?家長的教育?、監(jiān)督作用?。第五，?繼續(xù)做好分?流工作。班?主任要吃透?分流工作精?神、要求，?摸清家長及?學生的真?實想法，知?難而進，反?復做工作，?力爭使分流?工作在中考?前取得理想?的成效。中?考后的夏季?分流工作要?克服困難，?以愛心為學?生創(chuàng)造成才?之路。第?六，做好中?考報名工作?。中考報名?，務必慎重?。志愿填報?，首先要切?合學生學習?成績的實際?，班主任務?必拿出主導?意見，不能?被家長及學?生左右;其?次能夠思考?家長、學生?的意愿。要?保證每一個?參加中考的?學生，有最?大的機會升?上高一級學?校，提高錄?取率。7?.落實備考?的關鍵環(huán)節(jié)?一是要把?好群眾備課?關。繼續(xù)加?大落實群眾?備課力度，?要求備課組?長分好工，?每人重點備?某一部分，?選好該部分?的練習題，?然后主備人?利用教研活?動時間主講?，其他教師?補充，提出?推薦，最后?確定教案。?二是要把?好材料關。?初三復習過?程中學生所?用的復習材?料務必經過?各備課組長?以及各任課?教師嚴格篩?選，不經過?群眾研究的?練習題決不?發(fā)給學生。?在選題時要?按考點進行?梳理，按中?考潛力的要?求選題，題?型、題量要?盡量安排得?全面、條理?、有序，所?選題目要盡?量聯(lián)系生活?實際，貼近?中考，體現(xiàn)?新情景、新?材料，便于?訓練利用已?有知識解決?新問題的潛?力?？刂扑?選題目的難?度，以中、?低檔難度題?目為主，少?選難題，杜?絕偏題怪題?。三是要?把好閱批統(tǒng)?計關。凡定?時作業(yè)、練?習、測試，?務必有布置?、有檢查，?認真批改，?有查必評，?有錯必糾。?杜絕練習、?試題不批閱?、不統(tǒng)計，?憑感覺講評?的現(xiàn)象。?四是要把好?講評關。根?據(jù)批閱統(tǒng)計?狀況，有的?放矢進行講?評，要講學?生所需，切?忌面面俱到?。要求學生?多用啟發(fā)式?、討論式，?引導學生總?結出規(guī)律和?方法。要做?到講一題會?一類，舉一?反三，切忌?就題論題。?五是要把?握好學生落?實關。學生?是否能夠復?習好，落實?是關鍵。要?留給學生自?我反思、整?改、消化的?時間，要求?學生從第一?次拉練起，?建立錯題本?，查失分，?寫考情分析?，確立新目?標，老師要?做到跟蹤檢?查，讓部分?學生二次過?關。初三?《代數(shù)》和?《幾何》是?初中數(shù)學的?重要組成部?分，透過初?三數(shù)學的教?學，要使學?生學會適應?日常生活，?參加生產和?進一步學習?所必需的數(shù)?學基礎知識?與基本技能?，進一步培?養(yǎng)學生的運?算潛力、思?維潛力和空?間想象潛力?，能夠運用?所學知識解?決簡單的實?際問題，培?養(yǎng)學生的數(shù)?學創(chuàng)新意識?、良好個性?品質以及初?步的唯物主?義觀。_?___年初?三數(shù)學教師?工作計劃范?文(二)?本學期我擔?任初三年級?x班的數(shù)學?教學工作。?共有學生x?人，上學期?期末考試成?績不理想，?落后面比較?大，學習風?氣還欠濃?厚。正如人?們所說的“?現(xiàn)在的學生?是低分低能?”，我深感?教育教學的?壓力很大，?在本學期的?數(shù)學教學中?務必精耕細?作。使用的?教材是新課?程標準實驗?教材《人教?版數(shù)學九年?級上冊》，?如何用新理?念使用好新?課程標準教?材?如何在?教學中貫徹?新課標精神??這要求在?教學過程中?具有創(chuàng)新意?識、每一個?教學環(huán)節(jié)都?必須巧做安?排。為此，?特制定本計?劃。一、?指導思想?以黨和國家?的教育教學?方針為指導?，按照九年?義務教育數(shù)?學課程標準?來實施，其?目的是教書?育人，使每?個學生都能?夠在數(shù)學學?習過程中獲?得最適合自?己的發(fā)展。?通過初三數(shù)?學的教學，?提供參加生?產實踐和進?一步學習所?必需的數(shù)學?基礎知識與?基本技能，?進一步培養(yǎng)?學生的運算?能力、思維?能力和空間?想象能力，?能夠運用所?學知識解決?實際問題，?培養(yǎng)學生的?數(shù)學創(chuàng)新意?識、良好個?性品質以及?初步的唯物?主義觀。?二、教學內?容本學期?所教初三數(shù)?學包括第一?章一元二次?方程，第二?章命題定理?與證明，第?三章解直角?三角形，第?四章相似形?，第五章概?率的計算。?三、教學?目的教育?學生掌握基?礎知識與基?本技能，培?養(yǎng)學生的邏?輯思維能力?、運算能力?、空間觀念?和解決簡單?實際問題的?能力，使學?生逐步學會?正確、合理?地進行運算?，逐步學會?觀察分析、?綜合、抽象?、概括。會?用歸納演繹?、類比進行?簡單的推理?。使學生懂?得數(shù)學來源?與實踐又反?過來作用于?實踐。提高?學習數(shù)學的?興趣，逐步?培養(yǎng)學生具?有良好的學?習習慣，實?事求是的態(tài)?度。頑強的?學習毅力和?獨立思考、?探索的新思?想。培養(yǎng)學?生應用數(shù)學?知識解決問?題的能力。?知識技能?目標：掌握?一元二次方?程的有關概?念;會解一?元二次方程?;能建立一?元二次方程?的模型解決?實際問題;?理解命題、?定理、證明?等概念;能?正確寫出證?明;掌握銳?角三角函數(shù)?的性質;理?解直角三角?形的性質;?能運用三角?函數(shù)及勾股?定理解直角?三角形;掌?握相似三角?形的概念、?性質及判定?方法;掌握?概率的計算?方法;理解?概率在生活?中的應用。?過程方法?目標：培養(yǎng)?學生的觀察?、探究、推?理、歸納的?能力，發(fā)展?學生合情推?理能力、邏?輯推理能力?和推理認證?表達能力，?提高知識綜?合應用能力?。態(tài)度情?感目標：進?一步感受數(shù)?學與日常生?活密不可分?的聯(lián)系，同?時對學生進?行辯證唯物?主義世界觀?教育。通?過講授證明?的有關知識?，使學生經?歷探索、猜?測、證明的?過程，進一?步發(fā)展學生?的推理論證?能力，并能?運用這些知?識進行論證?、計算、和?簡單的作圖?。進一步掌?握綜合法的?證明方法，?能證明與三?角形、平行?四邊形、等?腰梯形、矩?形、菱形、?以及正方形?等有關的性?質定理及判?定定理，并?能夠證明其?他相關的結?論。在解直?角三角形和?相似圖形這?兩章時，通?過具體活動?，積累數(shù)學?活動經驗，?進一步增強?學生的動手?能力發(fā)展學?生的空間思?維。在教學?概率的計算?時讓學生進?一步體會概?率是描述隨?機現(xiàn)象的數(shù)?學模型。?____年?初三數(shù)學教?師工作計劃?范文(三)?初三畢業(yè)?班總復習教?學時間緊，?任務重，要?求高，如何?提高數(shù)學總?復習的質量?和效益，是?每位畢業(yè)班?數(shù)學教師必?須面對的問?題。下面就?結合我校近?幾年來初三?數(shù)學總復習?教學，談談?本屆初三畢?業(yè)班的復習?計劃。一?、第一輪復?習1.第?一輪復習的?形式第一?輪復習的目?的是要“過?三關”：?(1)過記?憶關。必須?做到記牢記?準所有的公?式、定理等?，沒有準確?無誤的記憶?，就不可能?有好的結果?。(2)?過基本方法?關。如，待?定系數(shù)法求?二次函數(shù)解?析式。(?3)過基本?技能關。如?，給你一個?題，你找到?了它的解題?方法，也就?是知道了用?什么辦法，?這時就說具?備了解這個?題的技能。?基本宗旨：?知識系統(tǒng)化?，練習專題?化，專題規(guī)?律化。在這?一階段的教?學把書中的?內容進行歸?納整理、組?塊，使之形?成結構，可?將其分為以?下幾個單元?：實數(shù)、代?數(shù)式、方程?、不等式、?函數(shù)、統(tǒng)計?與概率，交?線和平行線?、三角形、?四邊形、相?似三角形、?解直角三角?形、圓等。?復習完每個?單元進行一?次單元測試?，重視補缺?工作。2?.第一輪復?習應該注意?的幾個問題?(1)必?須扎扎實實?地夯實基礎?。使每個學?生對初中數(shù)?學知識都能?達到“理解?”和“掌握?”的要求，?在應用基礎?知識時能做?到熟練、正?確和迅速。?(2)中?考有些基礎?題是課本上?的原題或改?造，必須深?鉆教材，絕?不能脫離課?本。(3?)不搞題海?戰(zhàn)術，精講?精練，舉一?反三、觸類?旁通?！按?練習量”是?相對而言的?，它不是盲?目的大，也?不是盲目的?練。而是有?針對性的、?典型性、層?次性、切中?要害的強化?練習。(?4)注意氣?候。第一?輪復習是冬?、春兩季，?大家都知道?，冬春季是?學習的黃金?季節(jié)，五月?份之后，天?氣酷熱，會?一定程度影?響學習。?(5)定期?檢查學生完?成的作業(yè)，?及時反饋。?教師對于作?業(yè)、練習、?測驗中的問?題，應采用?集中講授和?個別輔導相?結合，或將?問題滲透在?以后的教學?過程中等手?辦法進行反?饋、矯正和?強化，有利?于大面積提?高教學質量?。(6)?實際出發(fā)，?面向全體學?生，因材施?教，即分層?次開展教學?工作，全面?提高復習效?率。課堂復?習教學實行?“低起點、?多歸納、快?反饋”的方?法。(7?)注重思想?教育，斷激?發(fā)他們學好?數(shù)學的自信?心，并創(chuàng)造?條件，讓學?困生體驗成?功。(8?)應注重對?尖子的培養(yǎng)?。在他們解?題過程中，?要求他們盡?量走捷徑、?出奇招、有?創(chuàng)意，注重?邏輯關系，?力求解題完?整、完美，?以提高中考?優(yōu)秀率。對?于接受能力?好的同學，?課外適當開?展興趣小組?，培養(yǎng)解題?技巧，提高?靈活度，使?其冒“尖”?。二、第?二輪復習?1.第二輪?復習的形式?如果說第?一階段是總?復習的基礎?，是重點，?側重雙基訓?練，那么第?二階段就是?第一階段復?習的延伸和?提高，應側?重培養(yǎng)學生?的數(shù)學能力?。第二輪?復習的時間?相對集中，?在一輪復習?的基礎上，?進行拔高，?適當增加難?度;第二輪?復習重點突?出，主要集?中在熱點、?難點、重點?內容上，特?別是重點;?注意數(shù)學思?想的形成和?數(shù)學方法的?掌握，這就?需要充分發(fā)?揮教師的主?導作用?？?進行專題復?習，如“方?程型綜合問?題”、“應?用性的函數(shù)?題”、“不?等式應用題?”、“統(tǒng)計?類的應用題?”、“幾何?綜合問題”?，、“探索?性應用題”?、“開放題?”、“閱讀?理解題”、?“方案設計?”、“動手?操作”等問?題以便學生?熟悉、適應?這類題型。?備用練習《?中考紅皮書?》。2.?第二輪復習?應該注意的?幾個問題?(1)第二?輪復習不再?以節(jié)、章、?單元為單位?，而是以專?題為單位。?(2)專?題的劃分要?合理。(?3)專題的?選擇要準、?安排時間要?合理。專題?選的準不準?，主要取決?于對教學大?綱(以及課?程標準)和?中考題的研?究。專題要?有代表性，?切忌面面俱?到;專題要?由針對性，?圍繞熱點、?難點、重點?特別是中考?必考內容選?定專題;根?據(jù)專題的特?點安排時間?，重要處要?狠下功夫，?不惜“浪費?”時間，舍?得投入精力?。(4)?注重解題后?的反思。?(5)以題?代知識，由?于第二輪復?習的特殊性?，學生在某?種程度上遠?離了基礎知?識，會造成?程度不同的?知識遺忘現(xiàn)?象，解決這?個問題的最?好辦法就是?以題代知識?。(6)?專題復習的?適當拔高。?專題復習要?有一定的難?度，這是第?二輪復習的?特點決定的?，沒有一定?的難度，學?生的能力是?很難提高的?，提高學生?的能力，這?是第二輪復?習的任務。?但要兼顧各?種因素把握?一個度。?(7)專題?復習的重點?是揭示思維?過程。不能?加大學生的?練習量，更?不能把學生?推進題海;?不、能急于?趕進度，在?這里趕進度?，是產生“?糊涂陣”的?主要原因。?(8)注?重互聯(lián)網的?應用，資源?共享。三?、第三輪復?習1.第?三輪復習的?形式第三?輪復習的形?式是模擬中?考的綜合拉?練，查漏補?缺，這好比?是一個建筑?工程的驗收?階段，考前?練兵。研究?歷年的中考?題，訓練答?題技巧、考?場心態(tài)、臨?場發(fā)揮的能?力等。2?.第三輪復?習應該注意?的幾個問題?(1)模?擬題必須要?有模擬的特?點。時間的?安排，題量?的多少，低?、中、高檔?題的比例，?總體難度的?控制等要切?近中考題。?(2)模?擬題的設計?要有梯度，?