中職語文教師工作計劃

中職語文教?師工作計劃?1一、指?導(dǎo)思想：?切實貫徹國?家教育方針?，全面提高?學(xué)生語文素?質(zhì)，在學(xué)生?原有的語文?水平基礎(chǔ)上?，通過適應(yīng)?時代和適應(yīng)?學(xué)生的教學(xué)?，使學(xué)生鞏?固和擴展語?文基礎(chǔ)知識?，進(jìn)一步提?高學(xué)生正確?理解和運用?語言文字的?能力，重視?文化熏陶和?培養(yǎng)語感，?引導(dǎo)學(xué)生端?正學(xué)習(xí)態(tài)度?、使用正確?的學(xué)習(xí)方法?、形成良好?的語文學(xué)習(xí)?習(xí)慣。，以?全面提高學(xué)?生的語文素?質(zhì)。在教?學(xué)過程中，?注重語文教?學(xué)生活化，?使語文教學(xué)?貼近生活、?貼近學(xué)生，?使學(xué)習(xí)與生?活息息相關(guān)?，因人而教?，因材施教?，從而引發(fā)?學(xué)生對于語?文的學(xué)習(xí)興?趣。同時著?重培養(yǎng)學(xué)生?熱愛祖國語?言的思想情?感，提高道?德修養(yǎng)、審?美情趣、思?維品質(zhì)和文?化品位，發(fā)?揮語文課的?獨特作用。?二、基本?情況分析：?本學(xué)期所?教的學(xué)生為?一年級87?班學(xué)生，學(xué)?生的基本素?養(yǎng)要差于普?高學(xué)生，無?論是學(xué)習(xí)態(tài)?度、學(xué)習(xí)方?法上，還是?在思維意識?和認(rèn)識水平?上，都需要?加強培養(yǎng)和?大力提升。?閱讀能力、?口語表達(dá)能?力、及寫作?水平均參差?不齊。而且?家庭和社會?的一些原因?，學(xué)生在思?想觀念上呈?現(xiàn)多樣性，?學(xué)習(xí)習(xí)慣急?需規(guī)范，學(xué)?習(xí)興趣有待?進(jìn)一步激發(fā)?。學(xué)生學(xué)習(xí)?處于被動狀?態(tài)的較多，?對時事社會?的了解缺乏?，寫作和談?吐缺乏思想?，文字表達(dá)?貧乏，有一?部分學(xué)生正?確書寫也是?問題。因此?提高學(xué)生的?基本語文素?質(zhì)是迫切需?要。鑒于?這些原因，?本學(xué)期將設(shè)?法多層次、?全方位的提?高學(xué)生的語?文素養(yǎng)三?、目標(biāo)任務(wù)?：1、繼?續(xù)培養(yǎng)閱讀?能力。能閱?讀淺顯的文?言文，掌握?常見的文言?實詞、虛詞?的用法和句?式。2、?引導(dǎo)學(xué)生閱?讀文質(zhì)兼美?的課外書刊?，擴大閱讀?量。能閱讀?一定數(shù)量的?現(xiàn)代文學(xué)作?品。3、?教學(xué)學(xué)生的?語文興趣，?拓展加深知?識面。4?、提高學(xué)生?寫作能力。?能學(xué)會幾種?常用的應(yīng)用?文寫作。?5、加強學(xué)?生口語訓(xùn)練?，培養(yǎng)學(xué)生?交際能力。?6、結(jié)合?單元的訓(xùn)練?要求讓學(xué)生?了解基本現(xiàn)?代漢語語法?。四、措?施與方法：?1、落實?教學(xué)常規(guī)。?2、更新?教學(xué)觀念，?運用新教法?。注重教學(xué)?的同時隨機?滲透德育，?培育學(xué)生良?好的德操。?3、研究?新教學(xué)大綱?，把握新形?勢新動向。?4、教師?之間加強交?流、學(xué)習(xí)和?研究。5?、運用現(xiàn)代?教育技術(shù)，?提高課堂效?率，增強學(xué)?習(xí)效果。?6、樹立創(chuàng)?新意識，在?課堂中力求?體現(xiàn)教師的?主導(dǎo)作用，?相應(yīng)地充分?發(fā)揮學(xué)生的?學(xué)習(xí)主動性?。將學(xué)習(xí)主?動權(quán)交給學(xué)?生，多給學(xué)?生鍛煉機會?。7、適?當(dāng)開展語文?活動，提高?語文整體素?養(yǎng)。8、?集體討論，?認(rèn)真?zhèn)湔n(?備學(xué)生)，?積極聽課，?提升教學(xué)水?平。9、?開展有益的?語文活動，?培植學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣。?著重提高學(xué)?生的表達(dá)能?力。中職?語文教師工?作計劃2?根據(jù)語文學(xué)?科的具體特?點，以提高?語文教學(xué)質(zhì)?量為目標(biāo)，?在教學(xué)中積?極倡導(dǎo)自主?、合作、探?究的學(xué)習(xí)方?式，努力培?養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)?新意識，提?高學(xué)生的語?文素養(yǎng)和文?化品味。堅?持以學(xué)生為?本，務(wù)實教?學(xué)，努力提?高語文教學(xué)?質(zhì)量，培養(yǎng)?跨世紀(jì)的合?格人才。?一、學(xué)生基?本情況：?本人任教初?二(1)班?語文教學(xué)工?作。本班有?學(xué)生45人?，男25人?，女20人?。經(jīng)過一個?學(xué)年的學(xué)習(xí)?，我發(fā)現(xiàn)本?班的學(xué)生在?語文學(xué)習(xí)能?力方面參差?不齊，整體?上沒有養(yǎng)成?良好的讀書?習(xí)慣，語文?基礎(chǔ)明顯薄?弱。經(jīng)過一?學(xué)年的學(xué)習(xí)?，多數(shù)學(xué)生?的學(xué)學(xué)習(xí)慣?漸漸養(yǎng)成，?但有部分后?進(jìn)生問題仍?很嚴(yán)重。特?別是閱讀和?寫作方面，?學(xué)生只會理?解簡單的文?章，較長的?文章就無從?下手，寫作?能力也較薄?弱，以后教?學(xué)中有待加?強。二、?本期目標(biāo)?1、月教學(xué)?質(zhì)量檢測年?組成績前十?名?！岸?三”。2?、提高優(yōu)秀?率和及格率?。3、使?學(xué)生養(yǎng)成良?好的語文學(xué)?習(xí)習(xí)慣。?4、重點提?高學(xué)生的閱?讀和寫作能?力。三、?工作措施?1、鉆研教?材，詳寫教?案，備好每?節(jié)課。加強?集體備課，?盡量統(tǒng)一教?學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)?一測試、統(tǒng)?一作業(yè)。充?分發(fā)揮集體?的智慧，利?用集體的力?量。2、?及時寫好教?學(xué)反思，總?結(jié)教學(xué)過程?中的得失。?主要從學(xué)生?角度、從發(fā)?展角度、從?個性角度思?考題，以利?于今后的教?學(xué)工作。?3、多聽課?，吸收好的?教學(xué)經(jīng)驗，?取人之長補?己之短。邀?請老教師聽?課，虛心接?受老教師的?意見，及時?加以改正。?4、精心?設(shè)計作業(yè)，?力求緊扣教?材，訓(xùn)練目?標(biāo)明確，并?及時做好檢?查、批改等?落實工作。?作業(yè)的布置?和批改要有?所區(qū)別，要?因人而異，?充分照顧到?不同學(xué)生的?特點。5?、繼續(xù)加強?語文基礎(chǔ)知?識的教學(xué)工?作。基礎(chǔ)知?識做到逐個?過關(guān)，每課?過關(guān)，單元?過關(guān)。特別?是中下游的?學(xué)生，要加?大對他們的?檢查力度，?一定要保證?他們的基礎(chǔ)?知識能牢固?掌握。6?、設(shè)立班級?作文角，每?次批改完作?文后，除了?表揚一批寫?的好的作文?并作講評以?外，并從中?選取兩篇以?上的最有文?采的作文張?貼在班級的?作文角上，?供同學(xué)交流?學(xué)習(xí)。7?、改進(jìn)課堂?教學(xué)方法，?提高課堂教?學(xué)效率。課?堂教學(xué)內(nèi)容?加強引導(dǎo)學(xué)?生分析品位?文章語言，?教授學(xué)生分?析文章語言?的角度和方?法，訓(xùn)練學(xué)?生的分析、?總結(jié)能力，?培養(yǎng)學(xué)生領(lǐng)?悟文章中心?的能力，提?高語文自主?學(xué)習(xí)的能力?。8、養(yǎng)?成學(xué)生課前?預(yù)習(xí)的習(xí)慣?。不但老師?要備課，學(xué)?生也要“備?課”，讓學(xué)?生做好每節(jié)?課的預(yù)習(xí)工?作，培養(yǎng)學(xué)?生自主學(xué)習(xí)?的能力。同?時也節(jié)約課?堂上的寶貴?時間。9?、重視書寫?，規(guī)范書寫?。我要求學(xué)?生利用好中?午的練字時?間，每天堅?持練30字?。每周評選?寫得的幾位?同學(xué)的作品?進(jìn)行展示。?10、從?基礎(chǔ)抓起，?加強積累，?提高學(xué)生寫?作水平。寫?作是學(xué)生學(xué)?習(xí)語文的重?要任務(wù)，要?先從基礎(chǔ)學(xué)?起，教會學(xué)?生遣詞造句?，積累詞句?，并引導(dǎo)學(xué)?生在日常生?活中去留意?身邊的事物?，發(fā)現(xiàn)良好?的素材并積?累下來，為?寫作打下基?礎(chǔ)。堅持閱?讀，每天都?要做積累，?字?jǐn)?shù)不限，?有時間百八?十個字，時?間少二三十?個字都可以?。每周要有?一篇完整的?周記，字?jǐn)?shù)?六百字左右?。并且所有?的積累以及?周記都要寫?上日期。隔?周的星期五?組織一堂語?文閱讀課，?可以互相交?流自己的文?學(xué)積累。?11、充分?利用好各種?語文報、輔?導(dǎo)書，提高?學(xué)生的閱讀?能力。1?2、面向全?體學(xué)生，實?行培優(yōu)輔差?。培優(yōu)重在?拔尖，輔差?重在提高。?課堂上有意?識給他們制?造機會，讓?優(yōu)生和差生?都能得到鍛?煉。發(fā)揮優(yōu)?生的優(yōu)勢，?指名讓他帶?一名差生，?介紹方法讓?差生懂得怎?樣學(xué)，激起?他們的學(xué)習(xí)?興趣。要鼓?勵優(yōu)生在閱?讀和寫作方?面多下功夫?。13、?開展小組學(xué)?習(xí)競賽，提?高學(xué)生學(xué)習(xí)?興趣和積極?性。14?、教學(xué)過程?中抓住學(xué)生?的閃光點多?表揚少批評?，讓學(xué)生樹?立起學(xué)習(xí)語?文的信心。?本學(xué)期中?我要充分的?鍛煉自己，?積極參與教?研組活動，?虛心向其他?老師學(xué)習(xí)，?博采眾長，?提高教學(xué)水?平，我想如?果給我足夠?的時間我會?做的更好。?中職語文?教師工作計?劃3一、?指導(dǎo)思想：?本學(xué)期，?語文教研組?將在新的課?程標(biāo)準(zhǔn)的指?導(dǎo)下，深化?語文教學(xué)改?革，努力轉(zhuǎn)?變教育教學(xué)?觀念，大力?提高課堂教?學(xué)效率，提?高語文教學(xué)?質(zhì)量為目標(biāo)?，結(jié)合學(xué)科?自身的特點?，扎實有效?地開展工作??，F(xiàn)根據(jù)學(xué)?校工作計劃?制定如下計?劃：二、?工作目標(biāo)：?1、認(rèn)真?學(xué)習(xí)教育理?論，樹立現(xiàn)?代教育的觀?念。2、?規(guī)范常規(guī)教?學(xué)，保證素?質(zhì)教育的全?面實施，提?高語文教學(xué)?質(zhì)量。三?、工作措施?1、認(rèn)真?學(xué)習(xí)教育理?論。各年級?備課組要根?據(jù)理論學(xué)習(xí)?的內(nèi)容、本?年級的實際?情況制訂切?實可行的工?作計劃，采?用集體讀和?個人讀相結(jié)?合的辦法，?注意理論學(xué)?習(xí)與教學(xué)實?踐相結(jié)合，?注意學(xué)習(xí)、?實踐與經(jīng)驗?總結(jié)相結(jié)合?，努力提高?學(xué)習(xí)效率，?切實提高自?己的理論水?平。2、?科學(xué)規(guī)范常?規(guī)教學(xué)，保?證素質(zhì)教育?的全面實施?(1)抓?好常規(guī)教學(xué)?。本學(xué)期教?學(xué)常規(guī)將以?課堂教學(xué)為?中心,以抓?學(xué)生的創(chuàng)新?精神和實踐?活動為出發(fā)?點，以提高?課堂教學(xué)效?率和發(fā)展學(xué)?生語文素質(zhì)?為宗旨，以?抓學(xué)生的"?雙基"和培?養(yǎng)能力養(yǎng)成?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣為立足?點，真正把?素質(zhì)教育落?在實處。堅?決做到面向?全體學(xué)生，?照顧不同程?度，不同層?次的學(xué)生的?學(xué)習(xí)需要，?研究和實施?分層分類教?學(xué);努力促?使課堂教學(xué)?結(jié)構(gòu)的化，?提高語文課?堂教學(xué)效率?。(2)?學(xué)習(xí)研究新?課標(biāo)、新教?材仍然是本?學(xué)期教研工?作重點之一?。教研組每?位成員應(yīng)認(rèn)?真學(xué)習(xí)先進(jìn)?的教育教學(xué)?理論和《語?文課程標(biāo)準(zhǔn)?》，樹立新?的教學(xué)理念?，明確教學(xué)?目標(biāo)和要求?，把握教學(xué)?內(nèi)容的變化?，探討新教?材的新教法?，進(jìn)一步提?高教學(xué)水平?和教學(xué)質(zhì)量?。以“師慧?杯”競賽及?新課程改革?實驗為契機?，發(fā)揮主動?性和創(chuàng)造性?，積極投入?到課改實驗?中去，使課?改實驗真正?做到“邊實?驗，邊小結(jié)?，邊提高”?。(3)?教研組活動?的常規(guī)要求?。教研組活?動每二周一?次，教研組?成員可自主?報名參加主?持工作，形?式多樣，并?用統(tǒng)一的記?錄本做好記?錄，記錄時?要書寫規(guī)范?、整齊、詳?實。(4?)抓好集體?備課的過程?管理，提高?教學(xué)質(zhì)量。?集體備課的?目的是為教?師創(chuàng)造自主?發(fā)展的條件?，備課前要?組織同年級?同學(xué)科的教?師認(rèn)真分析?教材，統(tǒng)一?認(rèn)識，并做?好討論記錄?，然后分工?備課，認(rèn)真?修改，直至?將它轉(zhuǎn)化為?自己的認(rèn)識?。發(fā)揮群體?優(yōu)勢，提高?備課質(zhì)量，?保證課堂教?學(xué)質(zhì)量。?(5)任課?教師要認(rèn)真?進(jìn)行教學(xué)反?思，在教研?的基礎(chǔ)上積?極撰寫論文?并爭取教學(xué)?論文發(fā)表或?獲獎。(?6)加強常?規(guī)調(diào)研，確?保減負(fù)增效?。本學(xué)期，?教研組將配?合學(xué)校通過?聽課、檢查?教案、作業(yè)?批改等多種?方式，檢查?常規(guī)落實情?況。(7?)組織小型?多樣、講究?實效的研究?活動和競賽?活動，組織?語文優(yōu)秀課?評比活動。?5、堅持?正確導(dǎo)向，?對備課組備?課環(huán)節(jié)進(jìn)行?指導(dǎo)和督察?。七年級、?抓基礎(chǔ)，抓?規(guī)范，培養(yǎng)?能力，教學(xué)?形式多樣。?八年級、?不僅抓好基?礎(chǔ)，而且要?提升能力，?舉一反三，?訓(xùn)練學(xué)生回?答問題應(yīng)有?章有法。九?年級、抓好?畢業(yè)班教學(xué)?工作，加強?綜合能力的?訓(xùn)練，知識?點清晰，落?實到位。全?體九年級語?文老師要進(jìn)?一步深入學(xué)?習(xí)中考改革?的有關(guān)精神?，學(xué)習(xí)其他?地方語文改?革的經(jīng)驗，?認(rèn)真研究中?考，深入研?究《中考說?明》真正吃?透中考改革?的精神實質(zhì)?，從而改革?初三語文教?學(xué)，有重點?、有針對性?地做好初三?語文教學(xué)和?復(fù)習(xí)工作。?為有效地?提高畢業(yè)班?的語文教學(xué)?和復(fù)習(xí)工作?效率，本學(xué)?期教研組活?動中將開展?兩次復(fù)習(xí)工?作研討：針?對命題意圖?、中考說明?作分析;針?對中考模擬?試卷作分析?。同時，?初三語文老?師要注意資?料信息的收?集、篩選，?共同研討復(fù)?習(xí)工作。爭?取中考語文?成績再創(chuàng)佳?績。6、?開展扎實有?效的語文實?踐活動，拓?寬學(xué)生視野?。舉辦靈?活多樣、小?型的學(xué)生競?賽活動。有?計劃地進(jìn)行?詩歌朗誦、?板報小樣、?演講比賽及?作文比賽等?，提升學(xué)生?學(xué)習(xí)語文的?興趣。這?些活動由各?備課組設(shè)計?組織，開展?具有年級特?點的語文知?識與技能競?賽。中職?語文教師工?作計劃4?為了保證教?學(xué)工作沿著?正確的方向?教學(xué)，高質(zhì)?量高效率地?完成教學(xué)工?作任務(wù)，現(xiàn)?結(jié)合班級學(xué)?生的實際情?況，按照學(xué)?校和教研組?工作計劃提?出的要求，?特制訂本期?高二語文教?學(xué)工作計劃?。一、本?學(xué)期語文教?材內(nèi)容高?二語文(職?業(yè)模塊)，?共六個單元?，每個單元?由閱讀與欣?賞、表達(dá)與?交流、語文?綜合實踐活?動三部分構(gòu)?成。職業(yè)?模塊側(cè)重學(xué)?生實際能力?的提升。訓(xùn)?練重點：?1、口語交?際能力;?2、應(yīng)用文?寫作能力;?3、語文?綜合應(yīng)用能?力。二、?本學(xué)期語文?教學(xué)目的、?任務(wù)和教學(xué)?要求在把?握基礎(chǔ)模塊?(上、下)?的前提下，?進(jìn)一步提高?學(xué)生的閱讀?與欣賞能力?，重點是訓(xùn)?練學(xué)生口語?交際(接待?、洽談、答?詢、協(xié)商、?解釋與致歉?、應(yīng)聘)能?力和應(yīng)用文?寫作(會議?記錄、說明?書、廣告詞?、策劃書、?求職信、應(yīng)?聘書)能力?以及語文綜?合應(yīng)用能力?。三、本?學(xué)期改進(jìn)語?文教學(xué)的具?體措施1?、加強對學(xué)?生的學(xué)習(xí)指?導(dǎo)，征求學(xué)?生對語文教?學(xué)的意見，?提高學(xué)生學(xué)?習(xí)語文的積?極性。2?、主動參加?教研活動，?堅持寫教學(xué)?心得體會，?不斷提高教?學(xué)水平和教?學(xué)能力。?3、深入研?究大綱和教?材，做到認(rèn)?真?zhèn)湔n，認(rèn)?真上課，認(rèn)?真批改作業(yè)?，耐心輔導(dǎo)?學(xué)生。4?、指導(dǎo)學(xué)生?開展語文課?外小組活動?(如讀報紙?、參加作文?競賽、編演?課本劇等)?，培養(yǎng)學(xué)生?閱讀和寫作?的興趣。?中職語文教?師工作計劃?5為了順?利完成本學(xué)?期的語文教?學(xué)任務(wù)，根?據(jù)學(xué)生情況?、使用的教?材、本學(xué)期?的教學(xué)時間?等，特制定?本學(xué)期的語?文教學(xué)工作?計劃如下：?一、情況?分析：(?一)學(xué)生基?本情況分析?：從整體來?看，部分學(xué)?生身上好的?習(xí)慣(課堂?聽講，記筆?記，發(fā)言提?問)正在逐?步養(yǎng)成，語?文的綜合能?力也在原來?的基礎(chǔ)上有?了較大的提?高，但仍有?不少學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣和?學(xué)習(xí)態(tài)度沒?有明顯的轉(zhuǎn)?變。(二?)教材分析?：一年級教?材仍為基礎(chǔ)?模塊，共有?八個單元。?文學(xué)體裁呈?現(xiàn)多元化，?如三單元的?戲劇，四單?元的外國詩?文，五單元?的科技小品?。故針對此?，上課形式?可以靈活化?。二、教?學(xué)目標(biāo)：?知識與能力?目標(biāo)：了解?描寫方法和?修辭方法和?詞類的有關(guān)?知識，熟記?課文中出現(xiàn)?的生字生詞?的音形義。?能領(lǐng)會詞句?在語言環(huán)境?中的含義和?作用，理解?思想內(nèi)容和?文章的思路?，了解基本?寫法，具有?一定的語言?感受能力，?初步掌握精?讀略讀的方?法，培養(yǎng)默?讀的習(xí)慣，?提高閱讀速?度，能用普?通話正確流?利地朗讀課?文，背誦基?本課文中的?一些精彩片?段，初步具?有欣賞文學(xué)?作品的能力?，讀文言文?課文，要了?解內(nèi)容，背?誦一些基本?篇目，熟練?使用常用字?典詞典，養(yǎng)?成讀書看報?的習(xí)慣。?過程與方法?目標(biāo)：初步?學(xué)會在日常?生活中能正?確運用語言?文字來進(jìn)行?口語交際，?把課本中感?受學(xué)習(xí)到的?有關(guān)人的語?文素質(zhì)的東?西靈活運用?到生活中，?從而提高自?己的文化品?位，例如待?人接物的儀?態(tài)，為人處?事的心理，?讀書看報看?電視的習(xí)慣?等。情感?與價值觀目?標(biāo)：在語文?教學(xué)過程中?，進(jìn)一步培?養(yǎng)學(xué)生的愛?國主義精神?，激發(fā)學(xué)生?熱愛祖國語?言文字的感?情，努力開?拓學(xué)生的視?野，注重培?養(yǎng)創(chuàng)新精神?和創(chuàng)造能力?，教學(xué)學(xué)生?的智力，培?養(yǎng)學(xué)生健康?的審美情趣?，提高學(xué)生?的文化品位?。教學(xué)健康?個性，逐步?形成健全人?格。三、?教學(xué)措施：?1、認(rèn)真?落實“小組?合作學(xué)習(xí)”?的教學(xué)形式?，認(rèn)真探索?、實踐其它?新的教學(xué)模?式。2、?從語文學(xué)科?的特點和社?會教學(xué)對語?文的新要求?出發(fā)，使學(xué)?生在潛移默?化中，提高?思想認(rèn)識，?陶冶道德情?操，培養(yǎng)審?美情趣，做?到既教書又?育人。3?、語文教學(xué)?中，要加強?綜合，簡化?頭緒，突出?重點，重視?積累、感悟?、熏陶和培?養(yǎng)語感，致?力于語文素?養(yǎng)的整體提?高。4、?重視學(xué)生思?維能力的教?學(xué)。指導(dǎo)學(xué)?生運用比較?、分析、歸?納等方法，?教學(xué)他們的?觀察、記憶?、思考、聯(lián)?想和想象的?能力，尤其?要重視培養(yǎng)?學(xué)生的創(chuàng)造?性思維。?5、教學(xué)過?程應(yīng)突出學(xué)?