中學(xué)教務(wù)處副主任述職報(bào)告范文

中學(xué)教務(wù)處?副主任述職?報(bào)告范文?一年來(lái)，在?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和?同事們幫助?、支持下，?我逐漸認(rèn)為?，要成為一?名稱職的教?務(wù)主任，應(yīng)?做到甘于奉?獻(xiàn)，勤于學(xué)?習(xí)，善于研?究，敢于創(chuàng)?新，務(wù)本求?實(shí)，團(tuán)結(jié)協(xié)?作?；仡?一年來(lái)的工?作，有喜悅?，也有困惑?；現(xiàn)就本年?度的工作述?職如下，懇?請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和同?事們給予指?導(dǎo)：一、?身正為范，?給校長(zhǎng)當(dāng)好?助手俗話?說(shuō)。在其位?、務(wù)其職、?思其政。作?為教務(wù)主任?，我首先要?求自己做到?正確定位，?牢固樹立兩?種意識(shí)，努?力做好校長(zhǎng)?的助手。?1、重視合?作意識(shí)。?作為一名中?層領(lǐng)導(dǎo)，必?須做到“上?情下達(dá)”，?“下情上曉?”，起橋梁?溝通作用。?在工作中，?我能以求真?務(wù)實(shí)的態(tài)度?，顧全大局?，融合群體?，在校長(zhǎng)的?指導(dǎo)下，制?訂好學(xué)校工?作計(jì)劃及教?研工作計(jì)劃?，并___?實(shí)施，使學(xué)?校工作更有?計(jì)劃性、針?對(duì)性、實(shí)效?性，并注意?總結(jié)教育教?學(xué)方面的經(jīng)?驗(yàn)，使學(xué)校?教育教學(xué)工?作運(yùn)作正常?。2、突?出服務(wù)意識(shí)?。教學(xué)是?服務(wù)，管理?更是服務(wù)。?教務(wù)處的工?作是瑣碎而?繁雜的。因?此，在平時(shí)?工作中，我?堅(jiān)持兩條原?則：一是加?強(qiáng)學(xué)習(xí)，不?斷加固精神?防線，弘揚(yáng)?正氣；二是?樂(lè)于接受群?眾監(jiān)督，自?覺(jué)做到“三?不”，即工?作時(shí)間長(zhǎng)不?計(jì)較，工作?任務(wù)重不叫?苦，做的事?情多不厭煩?。我始終認(rèn)?為，一個(gè)人?無(wú)論職位高?低，能力大?小，都要對(duì)?工作盡一份?責(zé)任，獻(xiàn)一?份力量。我?不斷告誡自?己，要以身?作則，贏得?教師們的信?任與支持。?正所謂：“?海納百川”?，在工作中?，我要求自?己做到，對(duì)?待同志態(tài)度?謙和，和教?師建立起平?等的合作關(guān)?系，不勾心?斗角，注重?團(tuán)結(jié)，容人?容言，榮辱?不驚，提高?心理承受能?力。二、?求真務(wù)實(shí)，?努力工作?一年來(lái)，緊?緊圍繞“教?師成長(zhǎng)和學(xué)?生發(fā)展”這?個(gè)中心，積?極探索適合?教師發(fā)展的?管理形式，?適合學(xué)生發(fā)?展的教育方?式；以堅(jiān)定?的信心、飽?滿的熱情、?求實(shí)的作風(fēng)?和創(chuàng)新的精?神展開教務(wù)?工作；按照?教學(xué)計(jì)劃和?課程標(biāo)準(zhǔn)的?要求，開足?開齊了課程?，合理分解?教學(xué)工作任?務(wù)，制定教?學(xué)工作計(jì)劃?，主持中心?教研組會(huì)議?，指導(dǎo)開展?教研工作，?協(xié)調(diào)解決教?學(xué)中遇到的?各類問(wèn)題，?跟蹤檢查考?核教學(xué)全過(guò)?程，做到考?核公正、公?平，獎(jiǎng)罰分?明；協(xié)調(diào)和?指導(dǎo)畢業(yè)班?教學(xué)工作，?確保教學(xué)任?務(wù)的全面落?實(shí)和教學(xué)質(zhì)?量的穩(wěn)步提?高。三、?團(tuán)結(jié)協(xié)作，?服務(wù)教學(xué)?教導(dǎo)處的主?要職責(zé)是為?教學(xué)服務(wù)，?保證教學(xué)工?作的正常開?展，并為教?學(xué)質(zhì)量的逐?步提高實(shí)施?相應(yīng)的管理?，逐步探索?和修訂各項(xiàng)?管理和評(píng)價(jià)?措施。在校?長(zhǎng)的倡導(dǎo)下?，一年來(lái)，?教務(wù)處對(duì)學(xué)?校多年來(lái)所?積淀的經(jīng)驗(yàn)?進(jìn)行反思和?取舍，結(jié)合?《華池縣中?小學(xué)教學(xué)管?理實(shí)施細(xì)則?》起草修訂?各類管理和?考核制度_?__余種，?有效地促使?教學(xué)教研工?作實(shí)實(shí)在在?地步了規(guī)范?渠道。在今?后相當(dāng)長(zhǎng)的?時(shí)期內(nèi)，我?們將對(duì)這些?制度不斷進(jìn)?行修訂與完?善。做到?學(xué)期有工作?計(jì)劃、總結(jié)?，每周有工?作安排、大?事有記載、?活動(dòng)有記錄?。每學(xué)期開?學(xué)前，與各?教研組長(zhǎng)積?極商討、謀?劃教研活動(dòng)?主題與方式?，在教研活?動(dòng)中，主動(dòng)?探究、積極?實(shí)踐。教研?活動(dòng)鍛煉了?一批老師，?課堂教學(xué)中?，他們大膽?嘗試，有思?想，有觀點(diǎn)?，更為可貴?的是他們對(duì)?待學(xué)術(shù)襟懷?坦蕩的態(tài)度?，對(duì)別人存?在的問(wèn)題毫?無(wú)保留地真?誠(chéng)指出，也?對(duì)別人提出?的不同意見?和建議非常?樂(lè)意接受。?嚴(yán)格按照課?程計(jì)劃，開?足上好各門?課程，有計(jì)?劃___開?展各類課外?活動(dòng)和社會(huì)?實(shí)踐活動(dòng)。?在這樣一個(gè)?良好的教研?氛圍中，老?師們認(rèn)識(shí)問(wèn)?題、發(fā)現(xiàn)問(wèn)?題和解決問(wèn)?題的能力提?高了，教研?活動(dòng)的實(shí)效?性也漸漸提?高，尤其是?《教師結(jié)對(duì)?幫扶》研究?課題，被定?為___省?__五規(guī)劃?課題，提高?了老師的綜?合業(yè)務(wù)能力?，學(xué)校認(rèn)真?制訂了教職?工業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?計(jì)劃，做到?時(shí)間、內(nèi)容?、___和?記載四落實(shí)?，期末進(jìn)行?考核。根據(jù)?學(xué)校特點(diǎn)，?認(rèn)真制訂了?教師培訓(xùn)計(jì)?劃，鼓勵(lì)教?師參加繼續(xù)?教育，目前?有___名?教師正在進(jìn)?行本科學(xué)歷?進(jìn)修。教?學(xué)是一項(xiàng)需?要愛心與智?慧的工作，?教學(xué)中遇到?的許多問(wèn)題?，需要依靠?智慧來(lái)解決?，智慧來(lái)自?細(xì)心的觀察?，來(lái)自于勤?奮地讀書、?勤奮地工作?，來(lái)自于不?斷地反思，?不斷否定自?我，超越自?我。我愛書?，也愛讀書?，再忙的時(shí)?候沒(méi)有放棄?讀書。我讀?了許多文學(xué)?作品和教學(xué)?理論書籍。?雖然在教學(xué)?上我可以算?是一個(gè)老兵?了，但我仍?沒(méi)有放棄對(duì)?教學(xué)基本功?的訓(xùn)練，每?學(xué)期帶頭上?公開課，堅(jiān)?持訓(xùn)練普通?話。1、?課堂教學(xué)方?面。多次擔(dān)?任校級(jí)及其?以上公開教?學(xué)任務(wù)，爭(zhēng)?取大家的評(píng)?議。2、?輔導(dǎo)學(xué)生方?面。盡管教?務(wù)工作占去?了我很多的?精力，但在?教學(xué)工作和?輔導(dǎo)學(xué)生方?面仍不敢放?松。然而?，自身教育?教學(xué)水平和?指導(dǎo)水平仍?然不能適應(yīng)?時(shí)代，面對(duì)?現(xiàn)實(shí)我時(shí)時(shí)?提醒自己，?要盡可能地?善待自己，?善待學(xué)生。?四、認(rèn)真?反思，努力?改進(jìn)回顧?一年的工作?，我感覺(jué)教?務(wù)處的工作?還比較稚拙?，經(jīng)驗(yàn)不足?。隨著教學(xué)?形勢(shì)的不斷?發(fā)展，還有?不少的困惑?和不足亟待?解決。主要?概括起來(lái)，?有以下幾點(diǎn)?：一是“?深”字的體?現(xiàn)上還不夠?。對(duì)各位教?師的困難和?需要了解少?，超前服務(wù)?、及時(shí)服務(wù)?、細(xì)致服務(wù)?的工作還不?到位。深入?課堂、指導(dǎo)?業(yè)務(wù)的力度?不夠。二?是“實(shí)”字?的體現(xiàn)上還?不夠。工作?抓細(xì)、抓實(shí)?、抓具體和?“