小學創(chuàng)建書香校園活動總結(jié)范文

第17頁共17頁小學創(chuàng)立書香校園活動總結(jié)范文小學創(chuàng)立書香校園活動總結(jié)范文〔一〕國家教育總督學柳斌說過：“一個不重視閱讀的學生，是一個沒有開展的學生；一個不重視閱讀的家庭，是一個平庸的家庭；一個不重視閱讀的學校，是一個乏味的應試的學校；一個不重視閱讀的民族，是一個沒有希望的民族?！敝匾暯?jīng)典文化誦讀，營造綠色書香校園，已經(jīng)成為我們云洋小學本學期的工作重點。本學期，在校領(lǐng)導的領(lǐng)導和幫助下，在全校師生的共同努力下，云洋小學緊緊圍繞“書香滿校園，讀書伴成長”這一主題，力求讓師生通過讀書增加文化底蘊，通過經(jīng)典誦讀讓孩子學會做人，讓書香伴隨師生成長，讓特色引領(lǐng)學校開展?，F(xiàn)就本學期開展的活動做一下總結(jié)。一、創(chuàng)立書香校園，營造濃郁的育人氣氛。為了使學校散發(fā)著陣陣書香，我們學校專門成立了“書香校園”活動領(lǐng)導小組，由校長親自掛帥，教誨處、大隊部、圖書室等職能部門分工明確，認真務(wù)實地將“創(chuàng)立書香校園”的各項活動落實到點、貫徹到面。1、營造書香環(huán)境，共建精神家園。校園面積雖然不大，但整潔優(yōu)美，處處表達育人氣氛。我校的讀書角、班級文化不斷更新內(nèi)容，隨時展示學校的讀書成果和學生讀書活動。每個班級精心刊出每一期黑板報、學習園地，總之，營造書香環(huán)境，共建精神家園，讓學生在靜態(tài)的校園文化中閱讀經(jīng)典，閱讀思想，閱讀精神。讓學生真正與文化結(jié)緣，時時刻刻呼吸著文化的空氣，得到審美的啟迪。2、制定“二個一”，保證學生的閱讀內(nèi)容和閱讀時間。為了讓閱讀成為孩子們的習慣，學校制定了“二個一”：每天閱讀一小時：中午12：20——12：50半小時課外閱讀。晚上課內(nèi)朗讀半小時。每周一堂課外閱讀課：老師指導讀，同學交流讀，學期末展示成果。為了讓學生有書可讀，學校圖書室由圖書管-理-員負責，做到書櫥專用，整潔衛(wèi)生，圖書擺放整齊美觀。各班班主任老師從學校圖書室中選擇和推薦合適本年級學生看的圖書，做到學生人手一冊，分發(fā)到學生手中閱讀。各班設(shè)2名班級圖書管-理-員負責管理這些圖書，每周周二的閱讀課的前5分鐘時間為學生圖書交換時間；保證每一位學生的手邊時時有書可讀。同時班級還設(shè)立班級圖書角，孩子們將自己喜歡的書籍帶到學校，進展圖書交流，讓其他同學分享書籍的美妙，感受讀書的樂趣。二、讀書活動的開展，培養(yǎng)學生的閱讀情趣。自20xx年，我校就開場堅持每學期都開展豐富多彩的讀書主題活動，把鼓勵學生讀書作為一項重要內(nèi)容，以演講比賽、朗讀比賽、師生同臺講故事、課本劇活動等形式激發(fā)同學們多讀書、讀好書。把“讀書”和“活動”嚴密結(jié)合起來，活動的興趣性越強，讀書就越富有吸引力，讓學生們通過理論活動學到知識，得到鍛煉。1、升旗儀式開學都進展本學期的讀書活動的宣傳，并且定期舉行國旗下的講話進展活動的表彰和宣傳，讓“書”成為學校每個學生的伙伴。低年級“好書推薦”、高年級“”欣賞等。校領(lǐng)導、班主任、語文老師人人宣傳讀書，人人提倡讀書。2、多彩的活動自從書香活動在我校廣泛鋪開后，在我校校長葉瑞聯(lián)老師的帶著下，開展了豐富多彩的讀書活動，孩子們各盡其能，各顯神通。得到了良好的書香的熏陶?！?〕說普通話寫標準字利用班隊活動課上，各班舉行“說普通話、寫標準字”活動。書香校園活動總結(jié)5篇一年級的“小小故事會”講得有聲有色。高年級的同學，老師讓同學們站上講臺，讓同學當一回“小老師”，體驗說普通話在日常生活中的重要性：〔2〕開展“祖國在我心”手抄報比賽書我校六年級同學開展“祖國在我心”手抄報比賽。一幅幅生動、活潑的圖畫，一篇篇同學們的摘抄，一張張娟秀、整潔的手抄報，一幕幕歷史的重演…讓同學們加深對祖國的熱愛，重溫歷史典故，表達了同學們的愛國之心，也寄上了同學們對祖國的祝福.〔3〕星星點燈點亮前程為了讓孩子們更能表達自己的本真，為了讓孩子們對寫作充滿激-情，為了讓孩子們充分感受那一份被欣賞、被肯定的感覺，我校在全體語文老師的共同努力之下隆重推出自己的?？缎切屈c燈》。所搜集的都是本校孩子的優(yōu)秀習作，經(jīng)過老師潤色，我們看到的是一篇篇精彩紛呈的佳作。那黑白清楚的色彩，描繪了絢麗多姿的青春世界；那薄弱的紙張，記載了豐富多彩的校園生活。從此，《星星點燈》成了學子最忠實的知已，成為了學子最渴求的精神食糧。她聆聽著同學的歡歌和笑語，傾聽著同學的憂愁和煩惱，她以博大的胸懷包容迷茫的感慨、激昂的表白、無端的宣泄……〔4〕金色童年孩子的世界是純真，孩子的童年是金色，孩子的想象是充滿童話故事的。為了讓孩子們聽到更多的故事，感受不同故事帶來的不同歡樂，云洋小學的低年級孩子們舉行了講故事比賽，孩子們把自己平時聽到的、看到的講出來和同伴們分享，讓大家感受不同故事的精彩。小學創(chuàng)立書香校園活動總結(jié)范文〔二〕“打造書香校園，師生快樂成長”，伴隨著這一理念、主題，迎江區(qū)長風鄉(xiāng)中心小學開展的班級讀書會活動越來越深化到每一位同學的心中，也漸漸地成為我校的一種氣氛。為了更好得將這一活動開展下去，讓孩子們更多地從課外閱讀中受益，促進學生的成長，在理論中不斷地總結(jié)經(jīng)歷，進步活動的效率，如今將20xx—20xx年度第二學期學校的班級讀書會活動總結(jié)如下：一、形成了濃郁的讀書氣氛，師生共同參與。本學期以來，通過班級讀書會活動的不斷開展，學校已經(jīng)形成了濃郁的讀書氣氛，全校師生人人參與，熱情高漲，做到了班班有方案，人人有心得。讀書活動內(nèi)容從《小學生必背古詩70首》開場，如今已擴展到世界文學經(jīng)典名著；學生們誦讀展示也從不會、不敢到如今很愿意把自己的學習成果與大家分享?；顒娱_展伊始，學校根據(jù)各年級學生的身心、知識和經(jīng)歷的特點，推薦閱讀的書目，為了讓全校學生都有書讀，要求各年級建立了讀書領(lǐng)導小組，組建了班級圖書角；為了指導學生讀書，學校要求各年級每周安排一節(jié)課外閱讀指導課，用課堂時間來指導學生讀書，師生共同參與到其中，交流讀書的心得、體會；同時各年級還利用黑板報定期出一期專題讀書活動，墻壁上特設(shè)“文學從這里起步”欄目，；學校各年級還利用班隊課、語文活動課為孩子讀書成果交流以及才藝展示提供時機，激發(fā)了他們進一步閱讀的熱情。二、完善了讀書活動制度，指導學生閱讀。1、繼續(xù)為學生推薦好書為擴大學生的課外閱讀量，發(fā)揮好書的作用，學校根據(jù)各年級學生的年齡特點，繼續(xù)開列相應的推薦書目供孩子們作選擇閱讀。同時，學校還通過對孩子和家長的調(diào)查，理解當代兒童的閱讀興趣和實際需求，并經(jīng)常性地做好推薦書目的調(diào)整和完善工作，使推薦書目受到了孩子們的青睞。2、倡導有序閱讀和定量管理為了使孩子們讀書走向持久性開展，學校逐步倡導有序閱讀和定量管理制度。學校要求學生每天在校閱讀課外書目時間不少于30分鐘，同時各年級為學生們規(guī)定了不同的閱讀量以及寫讀書心得篇數(shù)，還在閱讀的體裁、題材、書目進度、時間和方案安排上提出了供學生選擇的建議，并讓學生們制定出了各自的讀書方案，要求他們按方案有步驟地讀書。3、在活動中指導學生閱讀為了指導學生讀好書，學校要求各年級每周安排一節(jié)課外閱讀指導課，讓老師對學生們進展閱讀方法的指導，幫助他們用所學的方法進展課外閱讀。在指導學生課外閱讀的過程中，各年級盡量提供多種時機讓學生及時運用知識拓展技能，如召開主題班隊會，班級讀書會，詳細做法有：低年級召開“故事會”，讓學生講自己感到“最有趣”、“最精彩”、“最難忘”的故事，舉行“賽詩會”開展古詩接龍等豐富多彩的詩歌朗讀比賽；中高年級舉行讀書心得交流會，讓老師和學生一起交流，聯(lián)絡(luò)實際談讀書心得，引導學生進展優(yōu)美詞句的摘抄，指導學生寫好片斷賞析式的讀書筆記以及如何通過人物的語言、動作、心理等體會人物的性格特點，鼓勵學生發(fā)表獨特見解，讓師生共同進步，中高年級還通過墻報、手抄報讓學生交流從課外閱讀中獲取的最新信息。定期抽查學生讀書效果，如在歡慶“六一”活動中，學校舉行了“誦讀經(jīng)典，快樂成長”閱讀成果展示交流會。這些活動的開展促進了學生閱讀程度的進步，有利于學生的成長。三、書海泛舟，成果豐碩。本學期以來，全校師生在書海中盡情地遨游，不斷地吸收知識，獲得了較為豐碩的成果。通過課外閱讀，學校里許多學生的寫作興趣被挖掘出來，學生們的習作程度顯著進步，學生們積極向紅領(lǐng)巾播送站投稿，積極參與各類征文活動與課外閱讀調(diào)研活動，在這些活動中，我校師生頻頻獲獎，如：我校五年級學生黃蕾在“誦讀經(jīng)典，精彩一夏”讀書活動中獲得二等獎并參加了其頒獎儀式，在迎江區(qū)開展的07—08年度小學生課外閱讀書面檢測調(diào)研活動中，作為長風鄉(xiāng)中心學校的代表我校五年級獲得了全區(qū)第一名的好成績，還有由我校吳麗萍老師撰寫的班級讀書閱讀經(jīng)歷在全區(qū)課外閱讀經(jīng)歷報告會上交流，得到了各級領(lǐng)導的肯定?！皢柷牡们迦缭S，為有頭活水來。確實，讀書使孩子們變得越來越聰明，讀書活動的開展使我們這個美麗的校園充滿了濃濃的書香，讓全體師生享受到了讀書帶來的快樂。小學創(chuàng)立書香校園活動總結(jié)范文〔三〕書香校園是校園文化的一種詳細的表現(xiàn)形式，建立書香校園可以為師生構(gòu)建一個理想的文化生態(tài)，擴展無限的精神教育空間。而圖書室就成為一個窗口，一個營造書香校園的窗口。我校的圖書室是為本校教育、教學效勞的，其室舍面積不大，藏書量不多，且管理人員為兼職，規(guī)模也較小。但是麻雀雖小，五臟俱全。下面就我校在圖書室建立方面的一些做法和成效總結(jié)如下：一、營造舒適的閱讀環(huán)境一個良好的閱讀環(huán)境，對學生的閱讀效果有著不可無視的影響作用。我校對圖書室的環(huán)境進展了精心布置。保持圖書室室內(nèi)整潔，注重圖書室的文化布置，一進圖書室您就能看見請別把我的小臉弄臟、請把我放正等溫馨提示；圖書室各種制度上墻；墻上還懸掛著讀書的名言警句，鼓勵師生樹立正確的人生觀、價值觀，為中華之崛起而發(fā)奮讀書；閱覽室里還開拓了一個讀書QQ堂用于展示學生們的讀書卡，讓學生讀完書后有時機寫下不能遏止而最想表達的心聲，與其他學生交流。二、完善嚴格的管理制度1、嚴格完善的圖書管理制度是閱覽工作順利進展的保證。為了培養(yǎng)學生愛書、護書，遵守紀律的良好習慣，我校制定了《圖書室管理制度》、《借閱制度》、《賠償制度》、《圖書室管理員職責》《圖書角管理方法》等制度。對于圖書室全部圖書，都按《中圖法》重新進展分類整理，按要求統(tǒng)一編寫標簽。學校還配置了一套《博佳圖書管理軟件》，實行計算機管理。2、除節(jié)假日之外，圖書室每天保證開放兩小時〔每天中午1：00－2：00、下午4：30－5：30〕，辦理學生的圖書借閱手續(xù)。圖書管理員由護導師和學生代表組成，實行上崗培訓制度。3、檢查到位。要求學生進校必進班，進班必讀書。每天由護導老師對各班的讀書情況進展檢查、公示，好的表揚，缺乏的及時指出，進展整改。三、確保充足的圖書資〔一〕為了擴大學校圖書數(shù)量，使書的內(nèi)容齊全，類型多樣，學校每學年都投入一定的資金購置新書。對于書的內(nèi)容和質(zhì)量，校領(lǐng)導親自把關(guān)，選擇各種類型的合適不同層次的兒童閱讀的書籍，絕不讓那些內(nèi)容不安康、質(zhì)量不合格的書籍進入校園?！捕嘲嗉増D書角建立班級圖書角，是班級文化建立的一項內(nèi)容。它不但可以拓寬學生的視野，增長學生的見識，使學生通過書本理解人類的歷史，探究人類的將來，而且可以使班級有濃重的讀書氣氛。但是，假如管理不善，圖書角就會變成死角，失去其應有的意義。1、籌集圖書，豐富圖書角的營養(yǎng)建立圖書角的先決條件就是要想方設(shè)法籌集圖書。我們通常用的是自籌的方法。自籌，就是發(fā)動全班同學把自己已經(jīng)看過的書獻給班級集體。每個同學購置課外書，看完以后就放在家里，這實際上是一種浪費，所以我們每個學期都發(fā)動同學們把自己的書獻出來，這樣，圖書角就多出幾百本書，同學們也可以看到更多的書。2、健全管理小組，理順圖書角管理的脈絡(luò)要使圖書角長盛不衰、富有生命力，就必須成立一個管理小組，制訂健全的管理制度。管理小組要做好如下工作：〔1〕做好圖書整理工作A、圖書登記。所有的圖書編好碼后，管理小組的成員把全部圖書做一次詳細的登記，以防圖書遺失。B、圖書上架。所有圖書編碼以后，按順序整齊地擺放在書架上，方便同學們借閱和查找?！?〕做好圖書借還工作。采取兩項措施：第一項為哪一項同學們在教室閱讀時，可直接向管理小組成員借閱，但放學后必須當即還給管理小組；第二項是假如同學們要借回家看，就要在管理員處做好借書登記。3、加強班級之間的交流為了更大限度地用好圖書角的圖書，每半學期，同年級的各個班級之間互相交流圖書，班主任和班級的管理人員要做好圖書的交接工作，以防圖書的流失。〔三〕建立網(wǎng)上閱讀平臺為了更大限度地給學生提供閱讀的空間，學校除了加大對校圖書室的投入、建立班級圖書角、鼓勵家長建立書香家庭外，更把讀書的空間延伸至無限廣闊的互聯(lián)網(wǎng)，在學校的校園網(wǎng)上開拓了書海暢游欄目，為師生推薦一些優(yōu)秀文章和網(wǎng)站，便于師生上網(wǎng)閱讀。四、搭建寬廣的活動平臺1、學校抓住一切可以提升學生讀書品位的契機，如組織學生參加各級讀書、征文活動，捷報頻傳，讓學生嘗試成功帶來的快樂，用學生的成功去影響身邊的學生，到達共同進步。2、創(chuàng)辦蓮花嶼文學社，定期編印文學社社刊，展示學生的優(yōu)秀習作和文學社的活動風采；利用學校文化櫥窗，展示學生的讀書成果；實行書香班級、文學章〔星〕評比制度……這些舉措，張揚了學生個性，調(diào)動學生讀寫的積極性。3、鼓勵學生寫讀書筆記。一類是摘抄式，如有的班級每生一本《采蜜集》，學生隨心所欲，可以抄詞句，可以抄段落，可以抄短篇；另一類是心得式，如有的班級要求每生每人一本《讀書心語》，學生讀后有所感，讀后有所思，有話那么長，無話那么短，不作過高要求，重在學生感興趣。每學期學校舉辦一次讀書筆記展評，加強讀書交流。4、組織讀書沙龍，每學期組織師生分別開展讀書沙龍活動，交流讀書心得，推薦好書。5、每學期至少組織一次全校性的書香活動，如經(jīng)典詩歌頌讀活動、綠色童謠節(jié)、校園讀書節(jié)等。學校還根據(jù)年級學生特點，組織各類活動。如低年級開展講故事比賽；中年級開展朗讀會；高年級開展課本劇表演等學生們樂于參與的活動。學生的讀書成果在活動展示，在活動中學生得到全面開展。高標準的圖書室是學校必備的辦學條件之一，是全面進步學生素質(zhì)，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和理論才能，實現(xiàn)學生主體性開展的重要陣地。雖然我校在圖書室建立方面做了不少的工作，也獲得了一定的成效，但是離示范圖書室還有一定的間隔，我們將以省示范圖書室為標準，加大圖書室改建步伐，盡快完成馨香世界的建立，最大限度地發(fā)揮圖書室的作用，更好地為教育教學效勞，突顯書香校園的特色。最后，讓我們一起與經(jīng)典同行，與名著為伴，共同為營造書香型校園而努力奮斗吧！小學創(chuàng)立書香校園活動總結(jié)范文〔四〕書籍是人類珍貴的精神財富，是采掘不盡的富礦，是經(jīng)歷教訓的結(jié)晶，是走向?qū)淼幕?；讀書是人們重要的學習方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。一個人的精神發(fā)育史本質(zhì)上就是一個人的閱讀史；一個民族的精神境界，在很大程度上取決于民族的閱讀程度。為了素質(zhì)教育的全面推進，我們在充分研究、積極理論的根底上，認真推進區(qū)“營造書香校園”工程方案。一年來的工作現(xiàn)作總結(jié)如下：一、整體著眼，營造氣氛，推動書香校園工程順利進展。我校把書香校園的創(chuàng)立作為我校的重要工作來施行的。我們專門成立了“書香校園”活動領(lǐng)導小組，由校長親自掛帥，教誨處、少先隊、圖書室等職能部門分工明確，我們以學校圖書室、班級圖書角為基地，通過創(chuàng)設(shè)濃郁的讀書環(huán)境與氣氛，開展形式多樣的閱讀活動，培養(yǎng)學生強烈的閱讀興趣和良好的閱讀習慣，使閱讀成為伴隨人終生的生活方式，建立書香校園，為師生的共同成長打下堅實的精神根底。認真務(wù)實地將“創(chuàng)立書香校園”的各項活動落實到點、貫徹到面：1、張掛宣傳標語，開拓讀書活動專欄，營造濃重的讀書氣氛。2、加強學校校園文化的建立力度，營造書報走廊、學生作品走廊等長廊文化，使學生進入學校就處于一個濃濃地書香氣氛之中。3、納入課程方案，強化閱讀指導。學校嚴格控制作業(yè)量，每天上午早自修前保證每個學生有半小時的閱讀時間，強化午間閱讀效能，措施落實，在學生閱讀時間，老師進教室陪同讀書，巡視指導，做到專時專用。在理論中，老師不斷地探究課外閱讀指導的有效思路，逐步形成課外閱讀的根本課型。積極安康的“書香”活動寓教于樂，實在引導學生多讀書、樂讀書、讀好書，幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀，進步人文素養(yǎng)，打好終身開展的根底。二、活動推進，讀用結(jié)合，促進書香校園工程的有效推進?！惨弧抽_展老師讀書系列活動1、積極理論“過一種幸福完好的教育生活”〔朱永新〕的教育理念。我們學校在老師中積極開展構(gòu)建“理想課堂”的教育活動，使老師學生能過一種幸福完好的教育生活。一年來，老師教學研究活動做到了周周有活動，天天有體驗，人人有收獲。2、開展老師學歷上二級行動：學校鼓勵老師參加本科學歷的進修，對于老師學歷到達本科畢業(yè)的老師，學校給與表揚，營造學習氣氛。讓老師真正體驗到讀書有一種幸福感。3、開展草根老師講壇行動：學校的最終目的是進步學生的成績和成就一批有作為的老師，如何讓老師在農(nóng)村學校任教有成就感是我們今年努力的方向，我們的做法是以校為單位推出老師講壇活動。一學年來，學校多位老師開設(shè)了自己的草根講壇談自己的讀書體會。形成濃重的讀書氣氛?！捕抽_展學生讀書系列活動1、我們組織學生開展了“我心中的奧運”等作文比賽，營造良好的讀書氣氛。2、認真組織學生讀書活動，每學期開展“班級讀書月”活動；積極向?qū)W生做好“中小學生讀書”工程推薦書目的工作，開展撰寫的比賽活動。學校師生有多人在市級報紙和區(qū)的各級各類比賽中獲獎。營造濃郁的校園讀書氣氛。3、開展了以班級位單位的“晨讀、午誦、暮悟”為形式的誦讀活動。各班認真抓