淺談在音樂教學(xué)中如何實(shí)施德育教育

淺談在音樂教學(xué)中如何實(shí)施德育教育隨著我國開放的不斷深化，經(jīng)濟(jì)建設(shè)不斷開展，國家地位日益強(qiáng)大，回憶歷史展望將來，音樂作為現(xiàn)代文化的流行角色已日益重要。音樂教育中德育教育滲透著培育德智體美全面開展同學(xué)的全面成長。

一、在音樂課堂教學(xué)中，滲透愛國主義教學(xué)

愛國是對自己祖國的一種最深厚的感情。因此，教學(xué)的主旋律要與歷史時(shí)代相結(jié)合。

在以歷史呈現(xiàn)音樂課堂的教學(xué)中，?黃河大合唱?引導(dǎo)同學(xué)懂得歷史，感受到黃河是中華民族的象征，船夫號子的緊迫感充分表現(xiàn)了中國人民勇敢堅(jiān)韌的性格。熱忱豪邁的精神鼓舞人心，激發(fā)民族發(fā)奮向上；凄涼悲憤的音樂節(jié)奏控訴侵略者給中國人民帶來的沉痛災(zāi)難；雄壯激揚(yáng)的音樂節(jié)奏，表達(dá)出中華民族兒女在的領(lǐng)導(dǎo)下堅(jiān)韌抗?fàn)幗K會(huì)成功的強(qiáng)勁動(dòng)力。讓同學(xué)在音樂中懂得今日的幸福生活是來之不易的，肯定不能讓歷史重演。

引導(dǎo)同學(xué)愛國的還有一局部歌曲，例如，?我愛你，中國??祖國頌??長江之歌?等；有歌頌、歌頌工農(nóng)紅的，如，?沒有共產(chǎn)，就沒有??紅星歌?等；有唱歌民族英雄的，如，?打起手鼓唱新歌??牧歌?等。通過音樂課堂教學(xué)的感知，增加同學(xué)喜愛祖國、喜愛、喜愛生活的情感，增加同學(xué)的民族驕傲感、培育同學(xué)的革命英雄主義精神，使同學(xué)不忘歷史，有擔(dān)負(fù)歷史的責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)?團(tuán)結(jié)起來，振興中華??校內(nèi)，學(xué)問的搖籃?等歌曲，教育同學(xué)喜愛祖國，喜愛，喜愛我們今日的幸福生活，立志為振興中華而努力學(xué)習(xí)，為祖國的振興而獻(xiàn)身。

二、把音樂課堂中的德育教學(xué)逐步滲透到同學(xué)的思想和心靈中去

音樂教學(xué)中所傳授的德育學(xué)問，需要在教學(xué)中不斷滲透。比方，?保衛(wèi)黃河?以此起彼伏的音樂節(jié)奏，生氣勃勃的昂揚(yáng)斗志，通過音樂形象來進(jìn)行生動(dòng)的闡述，從民族責(zé)任感角度表現(xiàn)了我們宏大的祖國英雄兒女斗志昂揚(yáng)地奔赴救國戰(zhàn)場，掀起了民族解放斗爭永不妥協(xié)、誓死衛(wèi)民族尊嚴(yán)的戰(zhàn)斗場面。又如在美麗的?牧歌?聲中，同學(xué)會(huì)不知不覺地增加對家鄉(xiāng)牧場的喜愛。

音樂教學(xué)中的德育教育在潛移默化中被同學(xué)深化感知，進(jìn)而得到升華。音樂中的德育學(xué)問，使同學(xué)通過自己的情感體驗(yàn)，既獲得了美的