2022年秋季疫情期間學(xué)校線上教學(xué)工作總結(jié)九篇例文

學(xué)校線上教學(xué)工作總結(jié)

為了貫徹落實(shí)《關(guān)于20XX年秋季學(xué)期延遲開學(xué)得公告》

與《關(guān)于疫情防控期間加強(qiáng)促學(xué)工作得指導(dǎo)意見》等要求,

學(xué)校制定了促學(xué)工作方案，通過微信班級(jí)群等線上平臺(tái)開展

學(xué)生得課業(yè)答疑與輔導(dǎo)工作，讓學(xué)生在家如在校，休息不休

學(xué)。現(xiàn)將本校得線上教學(xué)情況小結(jié)如下：

一、工作簡(jiǎn)要

“云端開學(xué)，不忘初心；牢記使命，自強(qiáng)不息！”學(xué)校

統(tǒng)籌網(wǎng)上授課安排，落實(shí)落細(xì)，對(duì)網(wǎng)上授課資源情況進(jìn)行摸

底調(diào)查。召開教研組長(zhǎng)會(huì)議，提出具體要求，形成“一級(jí)一

策、一科一案”，各班迅速開展網(wǎng)上授課得教育與引導(dǎo)，各

科編排教學(xué)計(jì)劃，各組討論與解決教學(xué)過程中可能遇到得教

學(xué)資源、教學(xué)手段、輔導(dǎo)評(píng)價(jià)、技術(shù)保障等實(shí)際困難，盡可

能確保網(wǎng)上授課與課堂教學(xué)等質(zhì)等效，并做好學(xué)生返校后得

考核評(píng)估與課程銜接。

二、工作內(nèi)容

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)與領(lǐng)會(huì)。堅(jiān)決貫徹落實(shí)“停課不停教、停課

不停學(xué)”“加強(qiáng)在線教學(xué)組織與管理”等工作部署，認(rèn)真學(xué)

習(xí)與領(lǐng)會(huì)文件精神，根據(jù)學(xué)校得具體情況與要求，在抓好疫

情防控、保障師生員工生命安全與身體健康得基礎(chǔ)上，加強(qiáng)

統(tǒng)籌，優(yōu)化安排，校長(zhǎng)與三位教研組長(zhǎng)深入網(wǎng)絡(luò)課堂聽課,

做好檢查督導(dǎo)，全力保障線上教學(xué)質(zhì)量。

2.周密籌劃安排。面對(duì)疫情對(duì)秋季學(xué)期教學(xué)工作帶來得

影響，學(xué)校多措并舉，統(tǒng)籌規(guī)劃、精心部署了一系列工作。

學(xué)校兼顧學(xué)生文化知識(shí)得汲取與身體健康得成長(zhǎng)，安排出詳

實(shí)周密得作息時(shí)間表與各科學(xué)習(xí)任務(wù)，保證學(xué)生勞逸結(jié)合,

學(xué)習(xí)鍛煉兩不誤。為了保障網(wǎng)課得良好效果，學(xué)校提前一周

進(jìn)行網(wǎng)上教學(xué)得情況摸底、設(shè)備準(zhǔn)備與微信平臺(tái)測(cè)試。信息

裝備中心提前測(cè)試微信平臺(tái)，形成指導(dǎo)手冊(cè)，在全校推廣微

信班級(jí)群。教務(wù)處著手制定在線教學(xué)工作方案與各類應(yīng)急預(yù)

案，對(duì)因?qū)嶋H困難無法參加線上學(xué)習(xí)得學(xué)生，要求任課教師

做好個(gè)性化幫扶與指導(dǎo)方案。開課前，學(xué)校還為不同需求得

教師提供分層次、分階段得培訓(xùn)幫助。

3.精心組織上課。教師變身“主播”，上好課就是準(zhǔn)則。

線上教學(xué)倒逼教師思考教學(xué)方法調(diào)整，對(duì)整個(gè)課程教學(xué)設(shè)計(jì)

進(jìn)行重新規(guī)劃。教師既要做好“主播”，又要當(dāng)好“導(dǎo)演”。

這次疫情，在線教學(xué)讓網(wǎng)絡(luò)教育真正走進(jìn)了課堂，全校師生

積極應(yīng)對(duì)，力求實(shí)現(xiàn)教與學(xué)任務(wù)完成度得最大化。

為此，全校各位老師精心備課，落實(shí)解決實(shí)際教學(xué)中可

能出現(xiàn)得各個(gè)問題，如各個(gè)網(wǎng)絡(luò)授課平臺(tái)怎么使用，攝像頭

如何調(diào)整，如何制作出精美、更吸引學(xué)生得課件，班主任如

何更好地管理學(xué)生……在線教學(xué)對(duì)很多教師就是個(gè)新挑戰(zhàn),

各科老師都積極認(rèn)真地備好、上好每一堂課，使出渾身招數(shù),

收到很好得教學(xué)效果。

三、各科教學(xué)方式

1.上好各科文化課，用知識(shí)來豐富孩子們得學(xué)習(xí)。停課

不停學(xué)，最重要得還就是文化知識(shí)得學(xué)習(xí)。學(xué)校組織全體教

師制定教學(xué)計(jì)劃，排定上課時(shí)間表，骨干教師開設(shè)直播課,

同學(xué)科其她教師參與課件制作、作業(yè)單設(shè)計(jì)與磨課，每節(jié)課

都要進(jìn)行詳細(xì)得備課、磨課。

2.上好體育健康課，用運(yùn)動(dòng)來強(qiáng)健孩子們得體魄。疫情

也就是一堂生命教育課。只有健康得身體，才能承載幸福得

希望。通過體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，提高自身免疫力就是防控

疫情得一方面，學(xué)生居家體育運(yùn)動(dòng)、適當(dāng)鍛煉也就是愉悅身

心、解悶降煩得有效手段。為此，學(xué)校組織體育老師，精心

備課，準(zhǔn)備了適合孩子年齡特點(diǎn)得鍛煉課程。

3.上好主題班會(huì)課，用德育來滋養(yǎng)孩子們得靈魂。教育

要在“立德樹人中發(fā)揮關(guān)鍵作用”。疫情中得“停課不停

學(xué)”，不僅僅就是為了在線上恢復(fù)正常得教學(xué)秩序，如何充

分運(yùn)用學(xué)科教學(xué)，將學(xué)生對(duì)疫情、困苦得感性認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)換為一

種理性得、有深度思考得、體現(xiàn)人文關(guān)懷得品格及素養(yǎng)，使

之成為立德樹人得重要課程資源，實(shí)現(xiàn)這場(chǎng)抗疫大事件得育

人價(jià)值，也就是教學(xué)過程中得重要命題。

在這場(chǎng)特殊得戰(zhàn)斗中，每一位班主任都承擔(dān)起立德樹人

教育使命，同抗戰(zhàn)在一線得醫(yī)護(hù)人員并肩，守護(hù)好學(xué)生得精

神家園，將戰(zhàn)“疫”故事有機(jī)地融合到德育教學(xué)中。每周一,

班主任老師都會(huì)組織學(xué)生開班會(huì)。清明節(jié)前夕，班主任老師

還專門開展了以“紀(jì)念抗疫中犧牲得英雄”為主題進(jìn)行了

班隊(duì)活動(dòng)。以實(shí)際行動(dòng)，帶領(lǐng)全體學(xué)生表達(dá)對(duì)抗疫犧牲英雄

得緬懷與致敬。

4.上好家庭教育課，用陪伴來溫暖孩子們得心靈。家就

是心靈得港灣，突如其來得疫情讓各位家長(zhǎng)充當(dāng)了班主任得

角色，她們忙里忙外，但仍然沒有忽視對(duì)孩子得陪伴，監(jiān)督

上課、上交作業(yè)、疏導(dǎo)情緒也許偶爾有摩擦，但也絲毫不

影響爸爸媽媽們對(duì)孩子們無私得愛與陪伴。學(xué)校也進(jìn)行了關(guān)

于疫情得線上培訓(xùn)活動(dòng)，大宣傳如何預(yù)防及自我保護(hù)意識(shí)。

5.上好評(píng)估測(cè)試課，用反饋來查補(bǔ)孩子們得過程。學(xué)習(xí)

就是一個(gè)不斷反思得過程，各位老師盡職盡責(zé)，認(rèn)真批閱作

業(yè)，檢查孩子們得課堂筆記，并及時(shí)反饋，真正做到學(xué)有所

獲。此外，每周都有相應(yīng)科目得測(cè)試，各科老師根據(jù)孩子試

卷情況，及時(shí)跟進(jìn)評(píng)估。

6.上好銜接課，20XX年秋季學(xué)期得起點(diǎn)背后就是已經(jīng)開

展得歷時(shí)兩個(gè)多月得線上學(xué)習(xí)，重返校園開啟新學(xué)期，不就

是重起爐灶、重新來過。學(xué)校教師精心設(shè)計(jì)開學(xué)第一周得銜

接課程群，上好敬畏課、榜樣課、生命課?？偨Y(jié)線上與線下

學(xué)習(xí)得不同優(yōu)勢(shì)，架構(gòu)線上線下學(xué)習(xí)得梯子。

四、反饋調(diào)整

線上教學(xué)，就是防疫工作得重要部分，有優(yōu)點(diǎn)也有缺點(diǎn)。

讓師生收獲不少，同時(shí)也讓我們思考如何改進(jìn)。通過屏幕，

孩子們可以清晰地瞧到學(xué)習(xí)內(nèi)容，更完整地瞧清學(xué)習(xí)資料，

若有沒聽懂得可以反復(fù)瞧。但就是，完全得線上教學(xué)，師生

互動(dòng)比較困難，受限于網(wǎng)速與設(shè)備，頗有延退。師生之間得

互動(dòng)不像在教室里那么有氛圍，以前得線下分組討論與計(jì)算

演練完全搬到網(wǎng)上就是不現(xiàn)實(shí)得。經(jīng)過開課一段時(shí)間得測(cè)試,

老師們采用了“改良版”得混合式教學(xué)方式。提前發(fā)布線上

學(xué)習(xí)資源，將以前得線下重難點(diǎn)串講變?yōu)殇浿坪玫靡曨l連同

PPT一起分享給學(xué)生，并在討論區(qū)發(fā)布問題引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步

思考。此外，也有出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)卡頓、連麥不及時(shí)、板書不方便、

管理學(xué)生不方便等問題，老師們都一一進(jìn)行反饋，群策群力，

逐一解決。

英語教師線上教學(xué)工作總結(jié)

因?yàn)橐粓?chǎng)突如其來的新冠疫情的肆虐，打亂了我們所有

人正常的生活秩序，我國(guó)上下停工、停學(xué)，所有商戶關(guān)門閉

業(yè)，共抗疫情，共克時(shí)艱。與那些勇往直前，挺身而出的白

衣大使一樣，作為教育工作者的教師們，我們也都在盡自己

最大的努力的抗擊疫情，為祖國(guó)做出一份貢獻(xiàn)。雖然這次疫

情阻隔了老師與學(xué)生們的正常教學(xué)秩序，但卻阻隔不了學(xué)生

們對(duì)知識(shí)的渴望與熱情，更阻隔不了老師們對(duì)學(xué)生的關(guān)愛與

教育。

一、疫情教育，激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

新冠的爆發(fā)與蔓延，印證了“人類命運(yùn)共同體”的理念,

病毒沒有國(guó)界，傳播不分人種。在抗擊新冠疫情的阻擊戰(zhàn)中，

英語是全世界通用語言之一，請(qǐng)同學(xué)們想象下：若是語言不

通，的抗疫形勢(shì)又會(huì)是怎樣的呢？不同的科學(xué)家們要如何交

流、共同研發(fā)新冠的特效藥和疫苗？馳援各國(guó)的醫(yī)護(hù)工作者

要如何分享臨床救護(hù)經(jīng)驗(yàn)？.....不需贅述，相信大家就能

理解英語學(xué)習(xí)的重要性了。

記得這樣一句話：教師的真正本領(lǐng)，不在于他是否會(huì)講

述知識(shí)，而在于是否能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，喚起學(xué)生的求

知欲望，讓他們興趣盎然地參與到教學(xué)過程中來。語言是人

類最重要的交際工具，而英語是世界上使用最廣泛的語言。

她帶領(lǐng)我們走出國(guó)門，認(rèn)識(shí)更廣闊的的天地，了解不同地區(qū)

的風(fēng)土人情。借助英語，我們幾乎可以與世界各個(gè)角落的人

交流。往大處說，學(xué)好英語能更好的適應(yīng)世界多極化與經(jīng)濟(jì)

化。往小處說，能開闊我們的視野，使我們能夠看到聽到不

同的見解與主張，避免思想的偏激。

作為一名英語教師，我們積極響應(yīng)相關(guān)教育部門以及學(xué)

校的號(hào)召，努力克服各種困難，積極投身于線上英語教學(xué)準(zhǔn)

備工作，緊緊抓住疫情教育這個(gè)特殊的教育題材，激發(fā)學(xué)生

學(xué)習(xí)英語的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。以實(shí)際行動(dòng)告訴學(xué)生們：愛國(guó)不是喊

響亮的口號(hào)，也不是唱?jiǎng)勇牭馁澑?，?duì)于我們普通人而言,

敬業(yè)、做好自己的本職工作就是愛國(guó)的表現(xiàn)。雖然我們不是

醫(yī)生，不能沖上抗疫一線救死扶傷，但面對(duì)疫情，作為學(xué)生

的你們，踏實(shí)的學(xué)好每一節(jié)課，認(rèn)真的對(duì)待每一份作業(yè)，就

是愛國(guó)，做貢獻(xiàn)的表現(xiàn)。希望我們的學(xué)生都能夠?qū)⒛切┯掠?/p>

投身疫情戰(zhàn)爭(zhēng)的勇士們作為學(xué)習(xí)的榜樣，長(zhǎng)大之后努力成為

他們那樣為做貢獻(xiàn)的棟梁之材，那么我們疫情期間的教育就

是成功的，就是非常有價(jià)值的。

二、深入教研，提高教師線上教學(xué)質(zhì)量

為了努力做好“停課不停學(xué)，學(xué)習(xí)不延期”工作，我們

每位老師都默默付出了巨大的努力，網(wǎng)絡(luò)直播、線上授課、

微課制作、連麥答疑……我們都是第一次接觸，從陌生到熟

悉，從焦慮到從容，從困惑到釋然，從最開始的手忙腳亂慢

慢變得從容淡定，都要?dú)w功于整個(gè)教研組和學(xué)科組老師們的

共同努力。

每周一和周五的英語組教研會(huì)議是我們的固定交流探

討時(shí)間，主要是總結(jié)上周的經(jīng)驗(yàn)和存在的問題，并討論本周

的學(xué)習(xí)計(jì)劃和方式，各抒己見商量對(duì)策，以及線上優(yōu)質(zhì)微課

的分享與學(xué)習(xí)，探討每位老師鮮明的教學(xué)風(fēng)格與值得學(xué)習(xí)的

閃光點(diǎn)。除了固定的大教研組每周兩次的教研會(huì)議，我們也

會(huì)同年級(jí)教師隨時(shí)隨地進(jìn)行簡(jiǎn)短的日教研交流：本節(jié)課的教

學(xué)目標(biāo)是什么、重難點(diǎn)是什么、哪些單詞學(xué)生容易讀錯(cuò)、哪

些句子容易出現(xiàn)語法錯(cuò)誤、布置什么形式的開放性作

業(yè)......只要是關(guān)于學(xué)生學(xué)習(xí)方面的都是我們交流的話題。

三、精選資源，豐富學(xué)生線上學(xué)習(xí)內(nèi)容

我校線上“停課不停學(xué)”工作主要是采用名校課堂直

播為主，教師微課與釘釘直播答疑為輔相結(jié)合的教學(xué)方法。

網(wǎng)上名校課堂都是一流的英語名師，所以這也是一次非常難

得的師生共同學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。但由于英語課是全英教學(xué)，剛開始

學(xué)生們都會(huì)有些膽怯，覺得聽不懂，我們便會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生多聽，

多跟讀，模仿老師的語言，特別是課堂上教學(xué)課件紅色字體

部分，慢慢的學(xué)生們已經(jīng)適應(yīng)這種全英式的學(xué)習(xí)，便不在害

怕聽不懂。另外我會(huì)根據(jù)每天的名師課堂講解情況及學(xué)生當(dāng)

天的語音作業(yè)和書寫作業(yè)的完成情況，進(jìn)行相應(yīng)的釘釘直播

講解，講解內(nèi)容包括當(dāng)天的練習(xí)題以及新知識(shí)中的重難點(diǎn)知

識(shí)串講。對(duì)于重難點(diǎn)知識(shí)，我們還會(huì)分享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源給學(xué)

生和家長(zhǎng)，包括簡(jiǎn)短精煉的名師微課、適合泛聽的錄音材料、

用于精聽點(diǎn)讀跟讀的倍速英語等APP軟件，以及考察知識(shí)點(diǎn)

的練習(xí)題，重大節(jié)日重大事件的英語簡(jiǎn)介等。除此之外每周

兩次的英語早讀，也是培養(yǎng)學(xué)生朗讀習(xí)慣、增強(qiáng)學(xué)生英語語

感，加強(qiáng)師生學(xué)習(xí)交流的重要平臺(tái)與途徑。

四、重視作業(yè)輸出，努力做好英語課堂延伸

關(guān)于學(xué)生的作業(yè)布置，我們采用多種形式相結(jié)合的方式,

集趣味性、開放性、創(chuàng)造性與操練性相結(jié)合，具體來說：

（一）書寫作業(yè)包括：重點(diǎn)單詞，句子的規(guī)范書寫以及

每節(jié)課相對(duì)應(yīng)的習(xí)題檢測(cè)，習(xí)題類型都是與我們平時(shí)考試的

題型很接近。每節(jié)課后以截圖的方式發(fā)到群里，讓學(xué)生標(biāo)題

號(hào)寫答案即可。

（二）語音打卡作業(yè)包括：熟讀或背誦所學(xué)單詞，對(duì)話。

以說唱的形式將對(duì)話，短文表演出來。

（三）開放性作業(yè)：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)新知繪制個(gè)性手抄

報(bào)是我們英語組的特色作業(yè)之一，也能夠很好的檢測(cè)學(xué)生活

學(xué)活用知識(shí)的能力。如學(xué)習(xí)了家庭成員介紹，手抄報(bào)就布置

為用英語介紹一下家人給大家認(rèn)識(shí)。每單元的字母發(fā)音規(guī)律

總結(jié)也是手抄報(bào)的創(chuàng)作來源之一，學(xué)生可以歸納，總結(jié)學(xué)過

的發(fā)音規(guī)律，為自然拼讀打基礎(chǔ)。讓學(xué)生以視頻形式展示所

學(xué)知識(shí)也是英語組一大特色，邊說邊做動(dòng)作來完成let'sdo

部分的鞏固練習(xí)，利用全身肢體反應(yīng)教學(xué)法讓學(xué)生在活動(dòng)中

更好的學(xué)習(xí)，掌握知識(shí)?；蛘呤且砸曨l形式用英語介紹你的

家人給我們認(rèn)識(shí)。

（四）對(duì)于沒有辦法及時(shí)完成線上教學(xué)的同學(xué)，會(huì)在群

里提醒，并單獨(dú)微信聯(lián)系，了解原因。并相應(yīng)的解決方法，

如學(xué)習(xí)微課視頻或者同步課本點(diǎn)讀進(jìn)行自學(xué)，或者是降低難

度，單獨(dú)布置些基礎(chǔ)性的讀寫作業(yè)，保證不掉隊(duì)。

為了激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情、豐富英語學(xué)習(xí)活動(dòng)的形式,

英語教師們靈活多樣的結(jié)合教材內(nèi)容與社會(huì)實(shí)踐，為學(xué)生們

量身設(shè)計(jì)形式多樣的英語活動(dòng)，讓學(xué)生們充分發(fā)揮自己的創(chuàng)

意，活學(xué)活用所學(xué)知識(shí)，不同的課堂，不一樣的感受，別樣

的收獲！雖然我們面臨疫情困境，但在這信息化迅猛發(fā)展的

時(shí)代，注定我們每個(gè)人的不平凡，讓我們攜手同行，共渡難

關(guān)！

教師線上教學(xué)工作總結(jié)

這段時(shí)間的教學(xué)工作讓我感受很多，線上教學(xué)非常的特

別，在以前這是沒有過的經(jīng)歷，讓我感覺非常的好，我也非

常的珍惜這段時(shí)間的以來的工作經(jīng)歷，作為一名教師我一直

都奮斗在一線，我也知道自己的職責(zé)所在，在工作當(dāng)中本著

一個(gè)自覺的態(tài)度這次的線上教學(xué)工作讓我體會(huì)到了不一樣

的上課方式，也讓我學(xué)會(huì)一個(gè)新的教學(xué)方式，當(dāng)然這個(gè)過程

當(dāng)中還是會(huì)有一些問題的，但是我都是在努力的去解決，這

些都不是什么大的問題，在網(wǎng)絡(luò)線上教學(xué)的過程當(dāng)中雖然說

會(huì)遇到一些問題，但這也是一種磨礪自己的方式，對(duì)我的幫

助很大，這段時(shí)間的工作我也需要做一番總結(jié)。

在工作當(dāng)中我一直都保持著非常端正的心態(tài)，無論是做

什么都是一直奮斗再最前面，不是什么時(shí)候都能夠給自己找

借口的，這段時(shí)間以來的工作讓我也承受了很多，我一直偶

讀希望自己能夠在這個(gè)過程當(dāng)中積累到一定的知識(shí)，我是相

信我能夠處理好相關(guān)的工作的，在這個(gè)過程當(dāng)中一直保持著

比較自己的心態(tài)，我也知道作為一名教師就應(yīng)該對(duì)自己的工

作負(fù)責(zé)，這是一定的，線上教學(xué)不是一個(gè)非常簡(jiǎn)單的事情，

這相比在學(xué)校教室里面上課還是有一些區(qū)別的，雖然說這樣

的區(qū)別也不是非常的大，但是這也是足夠我去思考了，有些

東西本來就是有一個(gè)穩(wěn)定的心態(tài)去解決的，線上教學(xué)過程當(dāng)

中雖然遇到了一些難題，但是這無法阻止我去做好自己的本

職工作。

這段時(shí)間我也沉浸了很多，用言語無法表達(dá)我這段時(shí)間

以來的一些經(jīng)歷，我感覺自己在這個(gè)過程當(dāng)中還是有很多收

獲的，我也是相信我能夠在這一階段的工作當(dāng)中繼續(xù)落實(shí)好

這些，不是什么時(shí)候都能夠忽視掉這些的，有些東西是靠自

己自覺，自覺是比什么都重要，我也相信在未來的一段時(shí)間

當(dāng)中我能夠更加努力的去處理好相關(guān)的工作，讓自己做的更

好，這是一定的，線上教學(xué)是一個(gè)很不錯(cuò)的經(jīng)歷，我也一直

都在處理好自己本職工作，對(duì)于自己在上課期間的一個(gè)教學(xué)

方式還是非常關(guān)心的，這段時(shí)間也有了一些進(jìn)步，讓我持續(xù)

的在這條路上走的更加的遠(yuǎn)了，我一定會(huì)努力的保持下去的,

讓自己保持好心態(tài)，努力的保持好狀態(tài)，把身邊的每一件事

情都落實(shí)到位。

學(xué)校線上教育工作總結(jié)

疫情發(fā)生以來，為了保證學(xué)生“停課不停學(xué)”在線教學(xué)

如期開展，我們的教育工作也做出了相應(yīng)的改變。根據(jù)我校

實(shí)際，按照全員參與、教師為主的原則，對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行了

線上教育培訓(xùn)。這次線上教育活動(dòng)在校園領(lǐng)導(dǎo)和主管人員的

周密安排、精心組織之下，全體教師克服困難，用心參與，

科學(xué)操作，勤學(xué)苦練，使我校教師的線上教育教學(xué)水平又有

了較大程度的提高?，F(xiàn)將我校線上教育培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

一、學(xué)校教師線上教學(xué)方面

1.校園領(lǐng)導(dǎo)高度重視對(duì)學(xué)生的線上教育工作，校園成立

了以校長(zhǎng)為首的線上教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，小組成員分工明確,

團(tuán)結(jié)協(xié)作，安排科學(xué)，組織周密，開展順利。

2.在原本上教育計(jì)劃的基礎(chǔ)上制定了詳實(shí)、可行，貼合

本次疫情背景下的線上教學(xué)計(jì)劃，開展線上教學(xué)工作。

3.制定了規(guī)章制度，確保線上教學(xué)工作落實(shí)。

4.領(lǐng)導(dǎo)重視，狠抓落實(shí)，組織到位，效果顯著。

二、學(xué)校學(xué)生線上學(xué)習(xí)方面。

1.學(xué)科組教師根據(jù)輔導(dǎo)內(nèi)容提前做好教學(xué)計(jì)劃，保證了

線上輔導(dǎo)的順利開展

2.每個(gè)班的老師們都能夠認(rèn)真的準(zhǔn)備，熟悉輔導(dǎo)內(nèi)容，

精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，能進(jìn)行師生之間的互動(dòng)交流，及時(shí)幫助

學(xué)生答疑解惑，輔導(dǎo)效果良好。

3.從各班級(jí)圈的情況來看，指導(dǎo)孩子進(jìn)行的線下體育活

動(dòng)、閱讀活動(dòng)，各班組織有序，效果較好、線上輔導(dǎo)的亮點(diǎn)。

4.各班輔導(dǎo)形式和內(nèi)容多樣，老師們都能通過“視頻會(huì)

議”或“連麥”功能，以及對(duì)話框消息的回復(fù)，對(duì)學(xué)生的疑

問進(jìn)行線上答疑，或者進(jìn)行輔導(dǎo)過程中“面對(duì)面”的互動(dòng)、

交流，拉近老師與學(xué)生之間的距離，使輔導(dǎo)的效果更好，提

升了學(xué)生參與的積極性。

5.各班都已經(jīng)作業(yè)的布置和批閱，學(xué)生提交作業(yè)情況良

好，教師批改細(xì)心認(rèn)真。

6.教師們對(duì)直播教學(xué)都有了自己獨(dú)特的教學(xué)方式，家長(zhǎng)

反響較好。

因?yàn)橐咔?，我們和學(xué)生的交流是以網(wǎng)絡(luò)的形式開展，但

是通過這次疫情期間的教學(xué)特殊情況，也使教師的教學(xué)觀念

進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，提高了認(rèn)識(shí)和應(yīng)用潛力，但是現(xiàn)實(shí)中還是存在

很大的進(jìn)步空間。在以后的工作中，我們還將不斷完善線上

培訓(xùn)機(jī)制，繼續(xù)扎扎實(shí)實(shí)地抓好基礎(chǔ)。在上級(jí)部門和校園領(lǐng)

導(dǎo)的指導(dǎo)下，把我校線上教育培訓(xùn)工作做得更好。

教師線上教學(xué)工作總結(jié)

在這個(gè)特殊的假期里，都普遍執(zhí)行了延長(zhǎng)假期政策。針

對(duì)這種現(xiàn)象“停課不停學(xué)”已經(jīng)成為老師網(wǎng)上進(jìn)行教學(xué)，學(xué)

生在家網(wǎng)上學(xué)習(xí)的新模式。

說實(shí)話直播授課對(duì)于我來說是第一次，還記得第一次為

了進(jìn)行一節(jié)15分鐘的小視頻，在自己組內(nèi)教師單獨(dú)建的內(nèi)

部群里試了好多遍，在這個(gè)不斷探索的過程中，我逐步開始

適用這樣的一種線上教學(xué)模式。我將我的線上教學(xué)活動(dòng)總結(jié)

如下：

一、制定教學(xué)計(jì)劃，有序推進(jìn)教學(xué)進(jìn)程

在上課前，我們組的老師會(huì)提前一周進(jìn)行備課，每個(gè)老

師負(fù)責(zé)一節(jié)課，這樣老師們就節(jié)省了大量的時(shí)間進(jìn)行精心的

備課，除了自己備課外我們也會(huì)參考一些優(yōu)秀的課堂，在學(xué)

校上課時(shí)由于教育設(shè)備有限，這些優(yōu)秀的教學(xué)課程，不能及

時(shí)的推送學(xué)生，但是假期每個(gè)學(xué)生都注冊(cè)了釘釘，我們組的

老師就把這些優(yōu)秀而且適用的教育資源進(jìn)行整合或者進(jìn)行

錄屏再發(fā)給學(xué)生。

二、多種教學(xué)形式，保證學(xué)生學(xué)有所得

我每天早上8-9點(diǎn)之間給學(xué)生在釘釘中發(fā)一些學(xué)習(xí)的視

頻，至于說學(xué)生學(xué)得好不好就要通過布置一些作業(yè)進(jìn)行檢測(cè),

經(jīng)過不斷的對(duì)釘釘?shù)墓δ艿拿?，用了大概一周的時(shí)間我學(xué)

會(huì)了如何批改學(xué)生的作業(yè)，如何在學(xué)生生的作業(yè)上留下痕跡,

如何給學(xué)生的作業(yè)留下激勵(lì)性的語言。除了釘釘外我還額外

建立了一個(gè)用來解疑答惑的微信群，直播課玩法看到學(xué)生的

聽課狀態(tài)，通過和家長(zhǎng)和學(xué)生在微信中的輕松聊天可以讓我

對(duì)課堂及時(shí)的進(jìn)行調(diào)整。家長(zhǎng)或者學(xué)生有問題可以在微信群

里給我留言，這樣可以方便和學(xué)生單科進(jìn)行交流，也能對(duì)學(xué)

生的學(xué)習(xí)和生活及時(shí)進(jìn)行了解。

當(dāng)我在批改學(xué)生的作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)哪些知識(shí)點(diǎn)學(xué)生掌握的

不好，會(huì)及時(shí)的再錄一節(jié)課，或者將網(wǎng)絡(luò)上比較優(yōu)秀微課視

頻進(jìn)行剪輯作為學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)補(bǔ)充。

學(xué)生在家表現(xiàn)的優(yōu)秀與否通過作業(yè)可以非常直觀的看

到，我會(huì)不時(shí)的把學(xué)生優(yōu)秀的作業(yè)在群里進(jìn)行展覽，既可以

讓這些優(yōu)秀的同學(xué)繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也為其他的同

學(xué)樹立了良好的榜樣。

三、發(fā)揮家長(zhǎng)的力量，共同促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)

每天我會(huì)和一部分同學(xué)的家長(zhǎng)進(jìn)行線上的交流溝通，鼓

勵(lì)家孩子為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓家長(zhǎng)在家擔(dān)負(fù)

起學(xué)生學(xué)習(xí)的重任，從而使家庭成為學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)理想場(chǎng)

地，讓學(xué)生處在有人管理的狀態(tài)。通過家長(zhǎng)和老師的合作,

提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性，保證學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。

這場(chǎng)疫情相信我們每個(gè)人都會(huì)有所收獲，作為教師深深

的意識(shí)到了教學(xué)能讓我獲得快樂，相信孩子們也會(huì)體會(huì)到，

學(xué)習(xí)是一件多么幸福和快樂的事情。

疫情期間學(xué)校線上教學(xué)工作總結(jié)

“停課不停學(xué)，停課不停教”是當(dāng)前形勢(shì)下“延期開學(xué)”

對(duì)我們教育行業(yè)的具體要求。于是借助互聯(lián)網(wǎng)隔空架起學(xué)習(xí)

的橋梁。線上教學(xué)初期已基本完善，現(xiàn)階段“對(duì)于如何保證

學(xué)生線上學(xué)習(xí)的實(shí)效性”，已成為我們關(guān)注的熱點(diǎn)。目前，

我校正在積極探索線上教學(xué)方式方法，以最大限度保證學(xué)生

的學(xué)習(xí)效果?，F(xiàn)將我校線上教學(xué)的具體做法總結(jié)如下：

一、平臺(tái)融合。

一切從學(xué)生的需要出發(fā)，從家長(zhǎng)的角度考慮。選擇合適

的線上教學(xué)平臺(tái)，我校教學(xué)上主要依托于名師資源和本校教

師直播細(xì)化課堂內(nèi)容，師生互動(dòng)依托于視頻連麥和視頻會(huì)議

兩種方式；作業(yè)批改以家校本和微信群為主，發(fā)揮釘釘平臺(tái)

的優(yōu)勢(shì)，讓網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)真正發(fā)揮作用。

二、規(guī)范作息。

模擬在校生，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。嚴(yán)格把控時(shí)間，豐富課表

內(nèi)容，語文、數(shù)學(xué)、英語、課間眼保健操、音樂、美術(shù)、書

法、體育、特色課程等。注重學(xué)生的全面發(fā)展，要求學(xué)生線

上學(xué)習(xí)勞逸結(jié)合，保護(hù)視力最重要。

三、課前預(yù)習(xí)。

教師前一天會(huì)把預(yù)習(xí)單和微課視頻等資源發(fā)放到學(xué)生

手中，讓學(xué)生預(yù)習(xí)有目的、有方向。

四、微課助學(xué)。

因?yàn)閷W(xué)生注意力集中時(shí)間短，我校的線上授課采用微視

頻網(wǎng)上授課的方式。微課制作內(nèi)容少而精，視頻形式活潑有

趣。

五、分層導(dǎo)學(xué)。

教師根據(jù)課程內(nèi)容的特點(diǎn)有針對(duì)性地制作導(dǎo)學(xué)案。把導(dǎo)

學(xué)案分成三個(gè)層次：一基礎(chǔ)題，二能力題，三提高題。便于

學(xué)生及時(shí)鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

六、答疑解惑。

教師利用微信群和家校本進(jìn)行答疑解惑。教育是面向全

體學(xué)生的，我們盡量讓所有學(xué)生都有發(fā)言的機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生

參與線上學(xué)習(xí)的積極性。

七、小組合作。

建立線上學(xué)習(xí)合作小組，分別建獨(dú)立的小群，每天作業(yè)

發(fā)到小組群里，小組內(nèi)組

員輪流檢查組內(nèi)作業(yè)，然后反饋到班級(jí)群里，匯報(bào)情況,

教師做總結(jié)。并建立完善的激勵(lì)評(píng)價(jià)機(jī)制，評(píng)選日冠軍小組,

周冠軍小組，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。從而減輕家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)。

八、考試檢測(cè)。

讓學(xué)生通過考試增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，樂于參與線上學(xué)習(xí)。教

育永遠(yuǎn)面對(duì)的是全體學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)是我們一

直努力的方向。站在講臺(tái)，就是你我的生命綻放。讓我們心

懷遠(yuǎn)方，砥礪前行，共克時(shí)艱，上好每一節(jié)線上課程。

疫情期間學(xué)校線上教學(xué)總結(jié)

“停課不停學(xué)，停課不停教”是當(dāng)前形勢(shì)下“延期開學(xué)”

對(duì)我們教育行業(yè)的具體要求。于是借助互聯(lián)網(wǎng)隔空架起學(xué)習(xí)

的橋梁。線上教學(xué)初期已基本完善，現(xiàn)階段“對(duì)于如何保證

學(xué)生線上學(xué)習(xí)的實(shí)效性”，已成為我們關(guān)注的熱點(diǎn)。目前，

我校正在積極探索線上教學(xué)方式，方法，以最大限度保證學(xué)

生的學(xué)習(xí)效果?，F(xiàn)將我校線上教學(xué)的具體做法總結(jié)如下：

一、平臺(tái)融合。一切從學(xué)生的需要出發(fā)，從家長(zhǎng)的角度

考慮。選擇合適的線上教學(xué)平臺(tái)，我校教學(xué)上主要依托于名

師資源和本校教師直播細(xì)化課堂內(nèi)容，師生互動(dòng)依托于視頻

連麥和視頻會(huì)議兩種方式;作業(yè)批改以家校本和微信群為主,

發(fā)揮釘釘平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)，讓網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)真正發(fā)揮作用。

二.規(guī)范作息。模擬在校生，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。嚴(yán)格把控

時(shí)間，豐富課表內(nèi)容，語文、數(shù)學(xué)、英語、課間眼保健操、

音樂、美術(shù)、書法、體育、特色課程等。注重學(xué)生的全面發(fā)

展，要求學(xué)生線上學(xué)習(xí)勞逸結(jié)合，保護(hù)視力最重要。

三.課前預(yù)習(xí)。教師前一天會(huì)把預(yù)習(xí)單和微課視頻等資

源發(fā)放到學(xué)生手中，讓學(xué)生預(yù)習(xí)有目的、有方向。

四.微課助學(xué)。因?yàn)樾W(xué)生注意力集中時(shí)間短，我校的

線上授課采用微視頻網(wǎng)上授課的方式。微課制作內(nèi)容少而精，

視頻形式活潑有趣。

五.分層導(dǎo)學(xué)。教師根據(jù)課程內(nèi)容的特點(diǎn)有針對(duì)性地制

作導(dǎo)學(xué)案。把導(dǎo)學(xué)案分成三個(gè)層次：一基礎(chǔ)題，二能力題,

三提高題。便于學(xué)生及時(shí)鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

六.答疑解惑。教師利用微信群和家校本進(jìn)行答疑解惑。

教育是面向全體學(xué)生的，我們盡量讓所有學(xué)生都有發(fā)言的機(jī)

會(huì)，激發(fā)學(xué)生參與線上學(xué)習(xí)的積極性。

七.小組合作。建立線上學(xué)習(xí)合作小組，分別建獨(dú)立的

小群，每天作業(yè)發(fā)到小組群里，小組內(nèi)組員輪流檢查組內(nèi)作

業(yè)，然后反饋到班級(jí)群里，匯報(bào)情況，教師做總結(jié)。并建立

完善的激勵(lì)評(píng)價(jià)機(jī)制，評(píng)選日冠軍小組，周冠軍小組，激發(fā)

學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。從而減輕家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)。

八.考試檢測(cè)。讓學(xué)生通過考試增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，樂于參

與線上學(xué)習(xí)。

教育永遠(yuǎn)面對(duì)的是全體學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)是

我們一直努力的方向。站在講臺(tái)，就是你我的生命綻放。讓

我們心懷遠(yuǎn)方，砥礪前行，共克時(shí)艱，上好每一節(jié)線上課程。

教師線上教學(xué)工作總結(jié)

由于疫情這段時(shí)間我們又進(jìn)行了線上教學(xué)。因?yàn)樯洗尉W(wǎng)

課的經(jīng)驗(yàn)，我們學(xué)科組每天在課前都要進(jìn)行集體備課。首先

規(guī)定今天要上課的內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)課件?？紤]到線上教學(xué)的

特殊性，我們?cè)谥贫ㄓ?jì)劃和上課內(nèi)容的時(shí)候，盡量精選，在

有限的時(shí)間無限的空間中，讓孩子們盡量將這一節(jié)課所設(shè)計(jì)

的內(nèi)容都能夠掌握。

除了我在奮力前行，可愛的同學(xué)們也在努力學(xué)習(xí)。雖然

是在家中學(xué)習(xí)，他們依舊嚴(yán)于律己，認(rèn)真完成每一項(xiàng)任務(wù)。

我班每個(gè)人按時(shí)交作業(yè)，“釘釘直播”在全員保質(zhì)保量地學(xué)。

直播教學(xué)三周下來也總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)。現(xiàn)將線上教學(xué)活動(dòng)總

結(jié)如下：

一、課前準(zhǔn)備。

每天早上7：50前班主任在群里督促孩子及時(shí)開啟打卡

模式，進(jìn)行一天的學(xué)習(xí)，語文老師會(huì)提前在QQ群里給學(xué)生

布置具體的關(guān)于誦讀的學(xué)習(xí)任務(wù)，8：00準(zhǔn)時(shí)開啟一天的晨

讀課，并讓學(xué)生進(jìn)行誦讀打卡。我會(huì)提前一天備課，準(zhǔn)備課

堂練習(xí)題，并提前將預(yù)案發(fā)在學(xué)生群里，讓學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)

習(xí)，以便學(xué)生可以跟上老師的講解，同時(shí)也加深自己對(duì)學(xué)習(xí)

內(nèi)容的認(rèn)知。課前15分鐘，我會(huì)把直播鏈接及上課內(nèi)容發(fā)

在班里群里，以確保孩子能準(zhǔn)確觀看學(xué)習(xí)視頻。

二、上課過程。

每堂課，我都會(huì)跟著學(xué)生們一起進(jìn)入直播平臺(tái)學(xué)習(xí)，直

播課上，我認(rèn)真紀(jì)錄聽課筆記，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，每

次都會(huì)有不一樣的收獲。學(xué)生認(rèn)真按學(xué)校的課表上課，電視

機(jī)前、電腦前、手機(jī)前，無不倒映著孩子們求知若渴的眼睛。

你們看，孩子們聽的多認(rèn)真呀！

三、課后落實(shí)。

我每天也不停歇，為了方便作業(yè)批改、提高工作效率,

我在QQ里發(fā)現(xiàn)了老師助手小程序，我認(rèn)為QQ已不再是一個(gè)

聊天工具，更是一個(gè)直播課堂、一個(gè)學(xué)習(xí)社區(qū)，讓我體驗(yàn)了

在線作業(yè)批改新玩法，于是我讓家長(zhǎng)們都積極加入了進(jìn)去。

每節(jié)課后，我都會(huì)在老師助手小程序布置相應(yīng)的作業(yè)，以此

來對(duì)本節(jié)課知識(shí)進(jìn)行鞏固。孩子們完成之后在線提交作業(yè),

然后我就在老師助手里批改作業(yè)，完成課后輔導(dǎo)，查遺補(bǔ)漏。

課后還在同事群里互相討論好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，互相取經(jīng)。

四、存在的問題。

大部分家長(zhǎng)還是能積極配合老師，完成各項(xiàng)任務(wù)，作業(yè)

提交時(shí)，有個(gè)別家長(zhǎng)由于上班，爺爺奶奶照看，不會(huì)操作，

作業(yè)不能及時(shí)上傳。總體而言，大多數(shù)同學(xué)表現(xiàn)還不錯(cuò)，只

有個(gè)別同學(xué)作業(yè)差強(qiáng)人意。由于線上授課是老師、家長(zhǎng)、孩

子們第一次接觸，難免存在一些問題，也沒辦法及時(shí)了解學(xué)

生的學(xué)習(xí)情況。

五、后續(xù)措施。

1.備課要做到目標(biāo)簡(jiǎn)要明確，著重于知識(shí)落實(shí)。

2.課后作業(yè)量要少且精，要做到適宜大部分學(xué)生能力，

酌情減少作業(yè)，盡量讓每個(gè)學(xué)生都能收獲。

3.對(duì)不能按時(shí)完成作業(yè)的個(gè)別學(xué)生，要聯(lián)系家長(zhǎng)，力求

家長(zhǎng)重視起來，督促其按時(shí)完成作業(yè)。

總之，這個(gè)假期對(duì)奮戰(zhàn)在前線的醫(yī)護(hù)人員來說是拼命的,

這個(gè)假期對(duì)老師來說是忙碌的。所有的付出必有收貨，愿我

的孩子們?cè)谶@次疫情中能體會(huì)到責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，學(xué)會(huì)堅(jiān)持與自

律。讓我們共同努力向著美好的明天繼續(xù)前行！秋已暖，明

媚可期，相見亦可期，讓我們?cè)谖⑿χ械却?，在努力中成長(zhǎng)！

疫情教師線上教學(xué)工作總結(jié)

自從2019年新冠出現(xiàn)以來，它就改變了世界，我們每

個(gè)人的生活都發(fā)生了或多或少的改變，教育作為國(guó)之根本，

未來希望所在，教育領(lǐng)域的防疫自然是重中之重，面對(duì)新冠

疫情的出現(xiàn)，線上教學(xué)會(huì)成為教學(xué)的重要方面，為此我們必

須做好線上教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，不斷提高工作質(zhì)量，教學(xué)效果，

盡快實(shí)現(xiàn)工作的更新迭代。具體總結(jié)如下：疫情反復(fù)，被逼

停課，上級(jí)主管部門提出“停課不停學(xué)”，各個(gè)學(xué)校，各個(gè)

老師摩拳擦掌。找設(shè)備，下軟件，