教案統(tǒng)計學原理參考模板范本

教案模塊名稱模塊一：統(tǒng)計入門知識（1）課時2學時授課方式課堂講授教學手段多媒體教學教學目的通過本次課的教學活動使學生能夠正確理解統(tǒng)計的含義，明確統(tǒng)計研究的對象及職能了解統(tǒng)計組織。重點、難點重點：統(tǒng)計的含義、研究對象和職能。難點：統(tǒng)計的職能。課程內(nèi)容一、統(tǒng)計的含義及對象（一）統(tǒng)計的含義1、統(tǒng)計工作2、統(tǒng)計科學3、統(tǒng)計工作與統(tǒng)計科學的關(guān)系（二）統(tǒng)計的研究對象（三）統(tǒng)計的特點（四）統(tǒng)計人員的基本素質(zhì)二、統(tǒng)計職能與統(tǒng)計組織（一）統(tǒng)計職能（二）統(tǒng)計組織復習思考題統(tǒng)計有哪些含義？它們之間有什么關(guān)系？統(tǒng)計的研究對象是什么？它有哪些特點？統(tǒng)計工作過程分為哪幾個階段？它們之間有什么聯(lián)系？小結(jié)注意統(tǒng)計研究的對象并不是數(shù)，而是用數(shù)來反映的現(xiàn)象。統(tǒng)計工作中的統(tǒng)計調(diào)查、統(tǒng)計整理和統(tǒng)計分析是順序進行的。課程名稱：統(tǒng)計學原理適用專業(yè)：授課教師：陳娟編寫時間：2009年7月第1頁教案模塊名稱模塊一：統(tǒng)計入門知識（2）課時2學時授課方式課堂講授教學手段多媒體教學教學目的通過本次授課使學生理解并熟練掌握統(tǒng)計學中常用的幾個基本概念，為以后學習打好基礎(chǔ)。重點、難點重點：總體、個體、標志、指標、變量的概念。難點：標志和指標的理解。課程內(nèi)容三、統(tǒng)計學中的幾個基本概念（一）總體與個體1、總體的概念2、個體的概念3、總體與個體的關(guān)系（二）數(shù)量標志與品質(zhì)標志1、數(shù)量標志2、品質(zhì)標志（三）指標與指標體系1、指標2、指標體系（四）離散變量與連續(xù)變量1、離散變量2、連續(xù)變量四、EXCEL的基本操作一復習思考題1、什么是統(tǒng)計總體和個體？二者的關(guān)系怎樣？2、什么是標志？什么是指標？它們之間有什么區(qū)別和聯(lián)系？小結(jié)注意指標和標志的關(guān)系。標志是說明個體的，個體是標志的承擔者。課程名稱：統(tǒng)計學原理適用專業(yè)：授課教師：陳娟編寫時間：2009年7月第2頁教案模塊名稱模塊二：統(tǒng)計資料的搜集課時4學時授課方式課堂講授教學手段多媒體教學教學目的通過本次教學活動使學生明確統(tǒng)計資料的搜集基本形式和方法，并能正確運用這些方法進行統(tǒng)計活動。重點、難點重點：統(tǒng)計記錄、統(tǒng)計調(diào)查的方式和方法難點：統(tǒng)計調(diào)查方式和方法的應用課程內(nèi)容一、統(tǒng)計記錄（一）統(tǒng)計記錄活動（二）統(tǒng)計記錄的成果1、原始統(tǒng)計記錄；2、統(tǒng)計臺賬；3、統(tǒng)計報表（三）統(tǒng)計記錄的原則和方法二、基本統(tǒng)計單位與基本情況統(tǒng)計（一）基本統(tǒng)計單位（二）基本情況記錄三、統(tǒng)計調(diào)查（一）統(tǒng)計調(diào)查方式1、抽樣調(diào)查；2、普查；3、典型調(diào)查；4、重點調(diào)查；5、統(tǒng)計報表制度。（二）統(tǒng)計調(diào)查方法1、觀察法；2、訪問法；3、報告法；4、問卷法；5、查閱資料法。四、EXCEL的基本操作二復習思考題1、統(tǒng)計調(diào)查方式有哪幾種？各有什么特點？2、統(tǒng)計調(diào)查的方法有哪些種？小結(jié)1、注意統(tǒng)計記錄和統(tǒng)計調(diào)查之間的不同。2、幾種統(tǒng)計調(diào)查方式適用的條件。課程名稱：統(tǒng)計學原理適用專業(yè)：授課教師：陳娟編寫時間：2009年7月第3頁教案模塊名稱模塊三：統(tǒng)計資料的整理第一講：統(tǒng)計分組和統(tǒng)計編碼（1）課時2學時授課方式課堂講授教學手段多媒體教學教學目的通過本次課程的學習使學生理解統(tǒng)計分組的概念、作用和形式，能夠正確選擇好統(tǒng)計分組標志，掌握統(tǒng)計分組的方法。重點、難點重點：統(tǒng)計分組的概念、分組的形式及統(tǒng)計分組的方法。難點：統(tǒng)計分組標志的選擇及分組方法。課程內(nèi)容一、統(tǒng)計分組（一）統(tǒng)計分組的作用（二）統(tǒng)計分組標志的選擇（三）統(tǒng)計分組的形式1、品質(zhì)分組表2、變量分組表（四）統(tǒng)計分組的方法1、單標志分組法2、多標志分組法（五）組別編號1、單標志分組的組別編號2、多標志分組的組別編號復習思考題1、統(tǒng)計分組的作用？如何選擇分組標志？2、什么情況下編制單項式分組表？什么情況下編制組距式分組表？3、平行分組與復合分組如何差別？小結(jié)1、在進行統(tǒng)計分組時一定要注意選擇好分組標志和分組形式。2、在進行統(tǒng)計分組時注意要滿足統(tǒng)計分析的需要。課程名稱：統(tǒng)計學原理適用專業(yè)：授課教師：陳娟編寫時間：2009年7月第4頁教案模塊名稱模塊三：統(tǒng)計資料的整理第一講：統(tǒng)計分組和統(tǒng)計編碼（2）課時2學時授課方式課堂講授教學手段多媒體教學教學目的通過本次課的教學活動使學生理解統(tǒng)計編碼的概念和作用，掌握順序碼和層次碼優(yōu)、缺點和適用條件，了解常用的幾種統(tǒng)計編碼，掌握EXCEL進行分組表整理的方法。重點、難點重點：常用的幾種統(tǒng)計編碼的編碼規(guī)則；運用EXCEL進行數(shù)據(jù)整理。難點：運用EXCEL進行分組表的整理。課程內(nèi)容二、統(tǒng)計編碼（一）統(tǒng)計編碼的種類1、順序碼2、層次碼（二）常用的幾種統(tǒng)計編碼1、經(jīng)濟成分分類與代碼2、國民經(jīng)濟行業(yè)分類代碼3、國別（地區(qū)）統(tǒng)計代碼4、縣級行政區(qū)劃代碼5、鄉(xiāng)鎮(zhèn)級區(qū)劃代碼6、全國企事業(yè)單位和社會團體代碼三、EXCEL中的數(shù)據(jù)整理復習思考題1、什么是統(tǒng)計代碼？個人身份證號碼的前六位是什么代碼？2、什么是透視表？如何制作透視表？3、如何利用透視表來編制分組表？小結(jié)1、注意統(tǒng)計分組和統(tǒng)計編碼的關(guān)系。2、利用EXCEL制作出來的透視表與正規(guī)的統(tǒng)計分組表的區(qū)別。課程名稱：統(tǒng)計學原理適用專業(yè)：授課教師：陳娟編寫時間：2009年7月第5頁教案模塊名稱模塊三：統(tǒng)計資料的整理第二講：統(tǒng)計匯總（1）課時2學時授課方式課堂講授教學手段多媒體教學教學目的通過本次教學活動使學生了解統(tǒng)計匯總的組織形式，掌握統(tǒng)計匯總的步驟和技術(shù)，能夠進行基本的統(tǒng)計匯總。重點、難點重點：統(tǒng)計匯總的步驟和技術(shù)。難點：運用統(tǒng)計匯總技術(shù)進行資料匯總課程內(nèi)容一、統(tǒng)計匯總的組織形式（一）逐級匯總（二）集中匯總（三）綜合匯總二、統(tǒng)計匯總技術(shù)（一）統(tǒng)計匯總的概念及匯總的步驟（二）手工匯總技術(shù)1、點線法2、傳票法3、折疊法4、過錄法復習思考題1、統(tǒng)計匯總在統(tǒng)計整理中有哪些作用？2、統(tǒng)計匯總的步驟有哪些？3、常用的手工匯總技術(shù)有哪些？它們的適用范圍分別是什么？小結(jié)1、各種匯總的組織形式的優(yōu)缺點。2、注意手工匯總方法在不同條件下的使用。課程名稱：統(tǒng)計學原理適用專業(yè)：授課教師：陳娟編寫時間：2009年7月第6頁教案模塊名稱模塊三：統(tǒng)計資料的整理第二講：統(tǒng)計匯總（2）課時2學時授課方式課堂講授、演示教學手段多媒體教學教學目的通過本次教學活動使學生能夠掌握利用EXCEL進行匯總的技術(shù)。重點、難點重點：利用EXCEL進行的公式、函數(shù)的運算及進行統(tǒng)計匯總。難點：利用EXCEL進行統(tǒng)計匯總。課程內(nèi)容三、EXCEL匯總技術(shù)（一）EXCEL的公式運算1、公式運算符2、創(chuàng)建公式（二）EXCEL的函數(shù)運算1、自動求和2、直接輸入法3、導入函數(shù)法4、統(tǒng)計中常用的幾種函數(shù)（三）利用EXCEL進行統(tǒng)計匯總1、表內(nèi)匯總2、表間匯總復習思考題1、EXCEL的公式由哪些要素組成？公式與函數(shù)有何關(guān)系？2、什么是表內(nèi)匯總？什么是表間匯總？3、怎樣利用“數(shù)據(jù)”菜單對數(shù)據(jù)進行表間匯總？小結(jié)1、注意公式和函數(shù)在使用時的差別。2、熟練EXCEL的匯總方法。課程名稱：統(tǒng)計學原理適用專業(yè)：授課教師：陳娟編寫時間：2009年7月第7頁教案課程名稱：統(tǒng)計學原理適用專業(yè)：模塊名稱模塊三：統(tǒng)計資料的整理第三講：統(tǒng)計表課時4學時授課方式課堂講授教學手段多媒體教學教學目的通過本次課教學使學生理解統(tǒng)計表的概念、作用與特點，掌握統(tǒng)計表的構(gòu)成，能夠設(shè)計和審核統(tǒng)計表，掌握EXCEL和WORD制表。重點、難點重點：統(tǒng)計表的設(shè)計和審核，EXCEL和WORD制表。難點：統(tǒng)計表的設(shè)計課程內(nèi)容一、統(tǒng)計表的形式與構(gòu)成1、統(tǒng)計表的一般形式2、統(tǒng)計表的構(gòu)成二、統(tǒng)計表的種類1、空表和實表2、定長表和變長表3、單標志分組表和多標志分組表4、單向分組表和雙向分組表三、統(tǒng)計表的設(shè)計（一）統(tǒng)計表外觀形式的設(shè)計（二）統(tǒng)計表主詞的設(shè)計（三）統(tǒng)計表賓詞的設(shè)計（四）統(tǒng)計表的編制規(guī)則四、統(tǒng)計表的審核包括：外觀形式、內(nèi)容結(jié)構(gòu)、表中數(shù)值的審核五、計算機制表（一）EXCEL制表（二）WORD制表復習思考題1、統(tǒng)計表的一般形式是什么？怎樣設(shè)計統(tǒng)計表？2、怎樣利用EXCEL和WORD制表？小結(jié)1、注意統(tǒng)計表賓詞的平行設(shè)計、復合設(shè)計和不規(guī)則設(shè)計的使用。2、EXCEL制表與WORD制表在功能上的差別。授課教師：陳娟編寫時間：2009年7月第8頁教案模塊名稱模塊四：統(tǒng)計資料的整理第四講：統(tǒng)計圖課時4學時授課方式課堂講授教學手段多媒體教學教學目的通過本次教學使學生能夠明確統(tǒng)計圖的構(gòu)成，正確區(qū)分各種統(tǒng)計圖，理解統(tǒng)計圖的繪制原則，掌握統(tǒng)計圖的手工和EXCEL繪制方法。重點、難點重點：統(tǒng)計圖的構(gòu)成和種類，常用統(tǒng)計圖的繪制。難點：常用統(tǒng)計圖的繪制。課程內(nèi)容一、統(tǒng)計圖的基本知識1、統(tǒng)計圖的構(gòu)成2、統(tǒng)計圖的繪制原則和程序3、統(tǒng)計圖的種類二、常用統(tǒng)計圖的繪制1、條形圖2、曲線圖3、面積圖4、象形圖5、分布圖三、統(tǒng)計圖的審視1、統(tǒng)計圖外觀形式的審視2、統(tǒng)計圖科學性審視四、EXCEL制圖1、柱形圖的繪制2、直方圖的繪制3、散點圖的繪制復習思考題1、什么是統(tǒng)計圖？它由哪些部分構(gòu)成的？2、統(tǒng)計圖繪制的原則？如何對統(tǒng)計圖進行分類？3、如何審視統(tǒng)計圖？如何利用EXCEL制作統(tǒng)計圖？小結(jié)1、在實際工作中注意選擇合適的統(tǒng)計圖來表達統(tǒng)計資料。2、對統(tǒng)計圖的審視既要注意外觀審視又必須注意統(tǒng)計圖的科學性。課程名稱：統(tǒng)計學原理適用專業(yè)：授課教師：陳娟編寫時間：2009年7月第9頁教案模塊名稱模塊四：綜合指標分析法第一講：總量指標分析法課時2學時授課方式課堂講授教學手段多媒體教學教學目的通過本次課程使學生理解總量指標的有關(guān)概念，掌握總量指標的分類和計算，并且能正確利用總量指標分析問題。重點、難點重點：總量指標的相關(guān)概念和種類及利用EXCEL進行匯總。難點：各種總量指標的分類及運用。課程內(nèi)容一、總量指標的分類（一）單位總量和標志總量（二）實物量、價值量和勞動量（三）時期數(shù)和時點數(shù)二、總量指標的計算（一）總量指標計算中常用的概念及計算1、小計2、總計3、累計（二）總量指標計算中應該注意的問題三、總量指標的分析（一）總量指標的分析結(jié)論1、期增指標2、期減指標3、期適指標（二）總量指標的“常理界限”四、EXCEL在統(tǒng)計匯總中的運用1、EXCEL計算累計數(shù)2、不同層次的數(shù)字匯總復習思考題1、總量指標有哪些分類？單位總量和標志總量有何區(qū)別？2、何為期增指標、期減指標和期適指標？總量指標的“常理界限”？3、如何利用EXCEL計算累計數(shù)？小結(jié)1、注意時期指標和時點指標的區(qū)別。2、掌握計算總量指標應注意的問題。課程名稱：統(tǒng)計學原理適用專業(yè)：授課教師：陳娟編寫時間：2009年7月第10頁教案模塊名稱模塊四：綜合指標分析法第二講：相對指標分析法（1）課時2學時授課方式課堂講授教學手段多媒體教學教學目的理解相對指標的含義和作用，掌握各種相對指標的特點和計算方法，明確各種相對指標的適用條件。重點、難點重點：相對指標的種類及計算。難點：各種相對指標的差異及應用。課程內(nèi)容一、相對分析法概述（一）相對分析法的作用（二）相對數(shù)的表現(xiàn)形式（三）運用相對分析法時應注意的問題二、常用的相對分析法（一）結(jié)構(gòu)分析法結(jié)構(gòu)相對數(shù)（二）靜態(tài)對比法比較相對數(shù)=（三）動態(tài)對比法動態(tài)相對數(shù)=（四）相關(guān)對比法強度相對數(shù)=復習思考題1、常用的相對分析法有哪些種類？其表現(xiàn)形式有幾種？2、運用相對分析法分析問題時，應注意哪些問題？3、結(jié)構(gòu)、比較、動態(tài)、強度相對數(shù)各適用于什么現(xiàn)象的研究？小結(jié)1、要正確運用各種相對指標進行社會經(jīng)濟現(xiàn)象的分析。2、課程名稱：統(tǒng)計學原理適用專業(yè)：授課教師：陳娟編寫時間：2009年7月第11頁教案模塊名稱模塊四：綜合指標分析法第二講：相對指標分析法（2）課時2學時授課方式課堂講授教學手段多媒體教學教學目的本次教學活動目的是使學生掌握計劃完成程度相對指標的計算和運用，掌握EXCEL計算相對數(shù)的方法。重點、難點重點：計劃完成程度相對指標的計算和運用，EXCEL的熟練使用。難點：計劃完成程度相對指標的計算。課程內(nèi)容二、常用的相對分析法（五）計劃完成分析法1、計劃完成程度相對數(shù)的基本計算：2、當計劃數(shù)是相對數(shù)時計算計劃完成程度相對數(shù)3、計劃執(zhí)行進度情況的檢查4、運用計劃完成相對數(shù)時應注意的問題5、計劃完成分析法的主要作用三、EXCEL計算相對數(shù)復習思考題1、運用計劃完成相對數(shù)應注意哪些問題？其主要作用？2、什么是計劃執(zhí)行進度指標？它與計劃完成程度有什么不同？3、怎樣利用EXCEL計算相對數(shù)？小結(jié)1、注意用相對指標分析問題時應與總量指標結(jié)合使用。2、各相對指標應結(jié)合運用分析實際經(jīng)濟問題。課程名稱：統(tǒng)計學原理適用專業(yè)：授課教師：陳娟編寫時間：2009年7月第12頁教案模塊名稱模塊四：綜合指標分析法第三講：平均分析法（1）課時2學時授課方式課堂講授教學手段多媒體教學教學目的本次教學目的是使學生能理解平均指標的含義，明確平均指標的種類，掌握算術(shù)平均數(shù)與調(diào)和平均數(shù)的計算。重點、難點重點：平均數(shù)的含義及算術(shù)平均數(shù)和調(diào)和平均數(shù)的計算方法。難點：算術(shù)平均數(shù)與調(diào)和平均數(shù)的計算。課程內(nèi)容一、平均分析法概述（一）平均分析法的作用（二）平均分析法的特征（三）平均分析法的種類二、算術(shù)平均法（一）算術(shù)平均法基本公式：（二）簡單算術(shù)平均法：（三）加權(quán)算術(shù)平均數(shù)：三、調(diào)和平均法基本公式：復習思考題1、什么是平均分析法？它有哪些作用？2、加權(quán)算術(shù)平均數(shù)的計算有哪幾種形式？小結(jié)1、注意算術(shù)平均數(shù)與調(diào)和平均數(shù)的相同與不同。2、算術(shù)平均數(shù)與強度相對數(shù)的差別。課程名稱：統(tǒng)計學原理適用專業(yè)：授課教師：陳娟編寫時間：2009年7月第13頁教案模塊名稱模塊四：綜合指標分析法第三講：平均分析法（2）課時2學時授課方式課堂講授教學手段多媒體教學教學目的通過本次教學活動使學生能夠掌握算術(shù)平均法與調(diào)和平均法在實際工作中的應用，掌握位置平均數(shù)的概念和在實際工作中的重要作用，會用EXCEL計算平均數(shù)。重點、難點重點：算術(shù)平均數(shù)與調(diào)和平均數(shù)，眾數(shù)、中位數(shù)的應用。難點：如何選擇算術(shù)平均數(shù)和調(diào)和平均數(shù)解決實際工作問題。課程內(nèi)容四、算術(shù)平均法與調(diào)和平均法的實際運用（一）算術(shù)平均法與調(diào)和平均法的選擇（二）算術(shù)平均法與調(diào)和平均法的特殊運用五、其他平均法（一）中位數(shù)法（二）眾數(shù)法六、平均指標的運用原則（一）計算平均數(shù)時要遵循同質(zhì)性的原則（二）總平均數(shù)要與組平均數(shù)結(jié)合運用（三）用分布數(shù)列補充說明總平均數(shù)（四）平均數(shù)與典型事例結(jié)合運用（五）平均法要與差異分析法相結(jié)合七、EXCEL計算平均數(shù)（一）運用函數(shù)（二）手工操作復習思考題1、為什么說眾數(shù)和中位數(shù)也是平均數(shù)？2、如何由各組相對數(shù)計算總相對數(shù)或用組平均數(shù)計算總平均數(shù)？小結(jié)在用平均指標分析社會經(jīng)濟現(xiàn)象時，注意要用組平均數(shù)和總平均數(shù)結(jié)合起來分析。注意眾數(shù)和中位數(shù)在實際工作中的作用。課程名稱：統(tǒng)計學原理適用專業(yè)：授課教師：陳娟編寫時間：2009年7月第14頁教案模塊名稱模塊四：綜合指標分析法第四講：差異分析法課時4學時授課方式課堂講授教學手段多媒體教學教學目的通過本次教學活動使學生理解標志變異指標的概念及差異分析法的作用，掌握差異分析指標的計算，能夠結(jié)合平均分析法進行社會經(jīng)濟現(xiàn)象的分析，掌握EXCEL及計算器計算標志變異指標的方法。重點、難點重點：標志變異指標的意義及計算和應用。難點：標志變異指標的計算。課程內(nèi)容一、兩者之間的差異分析1、絕對量差的測定2、相對量差的測定3、平均量差的測定二、總體內(nèi)部的差異分析（一）極差與極差系數(shù)極差：極差系數(shù)：（二）平均差與平均差系數(shù)平均差：平均差系數(shù)：（三）標準差與標準差系數(shù)標準差：標準差系數(shù)：三、EXCEL計算標準差四、計算器的使用復習思考題1、反映總體內(nèi)部差異的指標有哪幾種？2、平均差與標準差有什么區(qū)別和聯(lián)系？小結(jié)1、理解差異分析指標的作用，注意在研究社會經(jīng)濟問題時將差異分析指標與平均指標結(jié)合起來分析課程名稱：統(tǒng)計學原理適用專業(yè)：授課教師：陳娟編寫時間：2009年7月第15頁教案課程名稱：統(tǒng)計學原理適用專業(yè)：模塊名稱模塊五：參數(shù)估計法（1）課時2學時授課方式課堂講授教學手段多媒體教學教學目的本次教學使學生理解抽樣調(diào)查的概念意義和特點，了解抽樣調(diào)查的組織形式，明確影響抽樣誤差的因素，掌握抽樣平均誤差的計算。重點、難點重點：抽樣誤差的組織形式、抽樣平均誤差的計算。難點：抽樣平均誤差的計算。課程內(nèi)容一、參數(shù)估計的一般問題（一）參數(shù)估計的概念與作用（二）參數(shù)估計中的幾個基本概念（三）抽樣調(diào)查的組織方式二、抽樣誤差（一）抽樣誤差的概念（二）影響抽樣誤差的因素（三）抽樣平均誤差1、抽樣平均誤差的概念2、抽樣平均誤差的計算（簡單隨機抽樣）（1）平均數(shù)：重復抽樣：不重復抽樣：（2）成數(shù)：重復抽樣：不重復抽樣：復習思考題1、參數(shù)估計有哪些特點？抽樣調(diào)查的組織方式有哪些？2、影響抽樣誤差的因素有哪些？各對其產(chǎn)生什么樣的影響？小結(jié)在計算抽樣平均誤差時（簡單隨機抽樣），總體的方差可用大樣本方差或以前資料來代替，當出現(xiàn)多個方差時，取方差的最大值。授課教師：陳娟編寫時間：2009年7月第16頁教案課程名稱：統(tǒng)計學原理適用專業(yè)：模塊名稱模塊五：參數(shù)估計法（2）課時2學時授課方式課堂講授教學手段多媒體教學教學目的通過本次教學活動使學生掌握點估計和區(qū)間估計的方法，掌握必要樣本容量的確定。重點、難點重點：總體指標的區(qū)間估計及必要樣本容量的確定難點：總體指標的區(qū)間估計。課程內(nèi)容三、參數(shù)估計（一）點估計（二）區(qū)間估計1、極限誤差的概念2、極限誤差的計算3、置信區(qū)間：平均數(shù)：；成數(shù)：四、必要樣本容量的確定1、平均數(shù)：重復抽樣：；不重復抽樣：2、成數(shù)：重復抽樣：；不重復抽樣：五、EXCEL在參數(shù)估計中的應用復習思考題1、如何進行區(qū)間估計？它與點估計有何不同？2、極限誤差真的是最大的抽樣誤差嗎？小結(jié)1、在進行區(qū)間估計時注意精確度與置信度的關(guān)系。2、在確定樣本容量時要注意小數(shù)進位原則，不能四舍五入。授課教師：陳娟編寫時間：2009年7月第17頁教案課程名稱：統(tǒng)計學原理適用專業(yè)：模塊名稱模塊六：相關(guān)與回歸分析法（1）課時2學時授課方式課堂講授教學手段多媒體教學教學目的通過本次教學使學生了解相關(guān)關(guān)系的含義以及相關(guān)關(guān)系的種類，明確相關(guān)分析的任務，掌握相關(guān)分析的方法。重點、難點重點：相關(guān)關(guān)系的概念，相關(guān)形式的判定及相關(guān)系數(shù)的計算。難點：相關(guān)系數(shù)的計算和運用。課程內(nèi)容一、相關(guān)分析概述（一）相關(guān)關(guān)系的概念與特點（二）相關(guān)關(guān)系的種類（三）相關(guān)分析的主要內(nèi)容二、相關(guān)分析的常用方法（一）相關(guān)表（判定現(xiàn)象之間是否存在相關(guān)關(guān)系）（二）相關(guān)圖（判定現(xiàn)象之間是否存在相關(guān)關(guān)系及關(guān)系形態(tài)）（三）相關(guān)系數(shù)（說明現(xiàn)象間直線關(guān)系的密切程度）＞0為正相關(guān)，＜0為負相關(guān)。≤1，當=1時，兩變量是函數(shù)關(guān)系。越大變量之間直線關(guān)系越密切。復習思考題1、函數(shù)關(guān)系與相關(guān)關(guān)系有何區(qū)別與聯(lián)系？2、相關(guān)分析的主要任務是什么？3、相關(guān)分析的常用方法有哪些？小結(jié)注意相關(guān)系數(shù)是說明現(xiàn)象之間直線關(guān)系密切程度的指標，當其絕對值很小時，說明現(xiàn)象之間直線關(guān)系不密切，并不能就此斷定現(xiàn)象之間關(guān)系不密切。授課教師：陳娟編寫時間：2009年7月第18頁教案模塊名稱模塊六：相關(guān)與回歸分析法（2）課時2學時授課方式課堂講授教學手段多媒體教學教學目的通過本次教學活動使學生了解回歸分析的概念與特點，掌握一元回歸方程的建立及估計標準誤差的計算。能夠運用EXCEL計算相關(guān)系數(shù)并能建立一元線性回歸方程。重點、難點重點：一元直線回歸方程的建立及估計標準誤差的計算。難點：一元直線回歸方程的建立。課程內(nèi)容三、回歸分析與回歸預測（一）回歸分析的概念及特點（二）回歸分析的內(nèi)容（三）回歸分析與相關(guān)分析的區(qū)別與聯(lián)系（四）一元線性回歸方程的建立（五）回歸直線方程在動態(tài)預測中的應用（六）估計標準誤差即：（七）應用相關(guān)與回歸分析應注意的問題四、計算工具在相關(guān)與回歸分析中的運用（一）計算器的運用（二）EXCEL計算相關(guān)系數(shù)復習思考題1、回歸分析的基本原理是什么？如何建立回歸直線方程？2、相關(guān)分析與回歸分析之間有何區(qū)別與聯(lián)系？小結(jié)相關(guān)分析時兩個變量都是隨機的，而回歸分析要求自變量是給定的，因變量是隨機的，回歸必須在相關(guān)分析的基礎(chǔ)上才可以進行。課程名稱：統(tǒng)計學原理適用專業(yè)：授課教師：陳娟編寫時間：2009年7月第19頁教案模塊名稱模塊七：統(tǒng)計指數(shù)與因素分析法（1）課時2學時授課方式課堂講授教學手段多媒體教學教學目的通過本次教學使學生理解指數(shù)的概念和編制原理，掌握總指數(shù)的編制方法及其在現(xiàn)實中的應用。重點、難點重點：綜合指數(shù)法和平均法指數(shù)法計算總指數(shù)難點：總指數(shù)的計算。課程內(nèi)容一、統(tǒng)計指數(shù)概述（一）統(tǒng)計指數(shù)的概念及作用（二）統(tǒng)計指數(shù)的分類二、綜合指數(shù)（一）數(shù)量指標綜合指數(shù)的編制（二）質(zhì)量指標綜合指數(shù)的編制三、平均法指數(shù)1、2、復習思考題1、什么是個體指數(shù)？什么是總指數(shù)？如何計算個體指數(shù)？2、什么是數(shù)量指標指數(shù)？什么是質(zhì)量指標指數(shù)？3、什么是同度量因素？編制數(shù)量指標總指數(shù)和質(zhì)量指標總指數(shù)時，同度量因素各應固定在哪個時期？小結(jié)綜合指數(shù)與平均法指數(shù)并無本質(zhì)差別，平均法指數(shù)是在已知條件不能滿足綜合指數(shù)法的情況下，采用數(shù)學變換方法計算的總指數(shù)。課程名稱：統(tǒng)計學原理適用專業(yè)：授課教師：陳娟編寫時間：2009年7月第20頁教案課程名稱：統(tǒng)計學原理適用專業(yè)：模塊名稱模塊七：統(tǒng)計指數(shù)與因素分析法（2）課時2學時授課方式課堂講授教學手段多媒體教學教學目的使學生能夠利用總指數(shù)間的關(guān)系建立指數(shù)體系，進而運用指數(shù)體系進行現(xiàn)象變動的因素分析。重點、難點重點：指數(shù)體系的建立，利用指數(shù)體系進行因素分析。難點：建立指數(shù)體系并據(jù)此進行因素分析。課程內(nèi)容四、指數(shù)體系與因素分析（一）指數(shù)體系1、指數(shù)體系的概念2、建立指數(shù)體系的基本要素3、指數(shù)體系的作用（二）因素分析總量指標兩因素的因素分析：1、個體指數(shù)體系：相對數(shù)：絕對數(shù)：2、總指數(shù)體系：相對數(shù)：絕對數(shù)：五、EXCEL在統(tǒng)計指數(shù)中的運用復習思考題1、什么叫指數(shù)體系？因素分析的基礎(chǔ)是什么？2、