優(yōu)秀班主任工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范文

第27頁共27頁優(yōu)秀班?主任工?作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范?文班?主任是?一個班?集體的?靈魂。?班主任?工作又?是一項?十分平?凡甚至?十分繁?瑣的工?作，但?正是在?這平凡?和繁瑣?之下，?卻蘊含?著這項?工作的?重大意?義。因?此，在?本學(xué)期?的班主?任工作?中，為?了能搞?好本班?的班風(fēng)?、學(xué)風(fēng)?，促進(jìn)?學(xué)生全?面發(fā)展?，提高?學(xué)生德?、智、?體、美?、勞等?多方面?的素質(zhì)?，主要?做了下?面幾方?面的工?作：?一、深?入學(xué)生?、親近?、了解?學(xué)生，?做學(xué)生?的朋友?。多?年的班?主任工?作告訴?我：“?只要了?解學(xué)生?，親近?學(xué)生，?只要你?真心地?喜歡學(xué)?生，學(xué)?生就會?喜歡你?。只要?心中充?滿愛就?一定能?教育好?孩子們?”。因?此，為?了能更?加深入?地了解?學(xué)生，?親近學(xué)?生，我?積極深?入班級?，深入?學(xué)生，?同時通?過其他?教師及?家長，?盡快了?解本班?學(xué)生方?方面面?的表現(xiàn)?。二?、加強?學(xué)生思?想教育?，培養(yǎng)?學(xué)生的?良好習(xí)?慣。?學(xué)生良?好習(xí)慣?的養(yǎng)成?，是順?利開展?班主任?工作、?形成良?好班集?體的基?礎(chǔ)。而?良好習(xí)?慣的養(yǎng)?成，必?須從學(xué)?生思想?認(rèn)識的?加強上?來落實?。因此?，在本?學(xué)期的?班主任?工作開?展過程?中，我?從學(xué)生?的思想?教育入?手，重?點培養(yǎng)?學(xué)生各?方面的?良好習(xí)?慣。?第一、?行為規(guī)?范教育?，也包?括法制?、社會?公德教?育。?由于學(xué)?生的年?齡小，?自我約?束力差?，所以?對行為?習(xí)慣的?培養(yǎng)是?常抓不?懈。開?學(xué)初組?織學(xué)生?學(xué)習(xí)有?關(guān)規(guī)范?內(nèi)容，?督促學(xué)?生在思?想上提?高認(rèn)識?，平時?，發(fā)現(xiàn)?某些同?學(xué)或者?某個小?組做得?好的及?時表揚?，在班?中樹立?榜樣，?發(fā)現(xiàn)不?良現(xiàn)象?及時糾?正。在?班里實?行班干?部分工?負(fù)責(zé)，?讓學(xué)生?自己管?理自己?。對有?些學(xué)生?多講、?多提醒?、多督?促，對?隨地亂?扔、說?臟話、?不按時?完成作?業(yè)、上?課不注?意聽講?等不好?行為及?時指出?，要求?改正。?一學(xué)期?來，絕?大部分?學(xué)生都?能自覺?遵守行?為規(guī)范?，維護(hù)?集體榮?譽。?第二，?集體主?義教育?。集?體主義?精神要?求個人?的行為?融入集?體之中?，個人?要服從?集體。?由于家?庭、社?會等多?方面的?影響，?學(xué)生自?我意識?較強，?缺乏顧?全大局?的意識?和行為?的自覺?性。所?以，開?學(xué)來，?通過學(xué)?校的三?操、詩?歌朗誦?和各種?豐富多?彩的體?育活動?及學(xué)校?組織的?集體活?動，增?強學(xué)生?的集體?榮譽感?，樹立?集體意?識，教?育學(xué)生?團結(jié)協(xié)?作、互?幫互學(xué)?，增進(jìn)?友誼，?大家共?同進(jìn)步?，并通?過參與?，培養(yǎng)?學(xué)生的?一榮俱?榮、一?損俱損?的集體?意識，?大大增?進(jìn)了集?體的凝?聚力。?在各種?活動中?，我班?學(xué)生表?現(xiàn)的都?很令我?滿意。?三、?做好家?訪工作?。老?師要教?好學(xué)生?，除了?做好校?內(nèi)的教?育、管?理外，?還要做?好校外?的工作?，要與?家長聯(lián)?系，取?得家長?協(xié)助，?才能把?學(xué)生教?育好。?平時我?都注意?做好這?個工作?，特別?是那些?頑皮、?學(xué)習(xí)習(xí)?慣不太?好的同?學(xué)，更?要與家?長共同?管教。?以前有?七、八?個同學(xué)?經(jīng)常不?按時完?成作業(yè)?，做事?總是拖?拖拉拉?，得過?且過。?因此，?我及時?聯(lián)系家?長，向?家長反?映孩子?在校表?現(xiàn)，并?于家長?共同商?量解決?辦法，?對家長?提出加?強對孩?子的監(jiān)?督管理?和家庭?輔導(dǎo)的?要求。?后來，?經(jīng)過老?師和家?長的多?次教育?，這一?部分學(xué)?生現(xiàn)在?改變很?大，基?本能及?時完成?作業(yè)了?，學(xué)習(xí)?成績也?提高了?不少。?本學(xué)?期，通?過我班?全體師?生的共?同努力?，己經(jīng)?形成了?班風(fēng)比?較正，?學(xué)風(fēng)比?較濃，?同學(xué)之?間團結(jié)?友愛、?刻苦學(xué)?習(xí)、互?相幫助?、遵守?紀(jì)律的?良好局?面，形?成一個?具有較?強凝聚?力、核?心力和?向心力?的集體?。但在?本學(xué)期?的工作?中，還?存在很?多有待?加強和?改進(jìn)的?問題。?這都有?待于下?學(xué)期班?主任工?作的加?強。?優(yōu)秀班?主任工?作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范?文（二?）第?二個問?題：如?何批評?學(xué)生，?怎樣才?能夠令?學(xué)生虛?心接受?批評?班上有?名男生?小揚，?有一次?被班干?部記名?之后作?出了很?強烈的?反應(yīng)，?他認(rèn)為?自己不?過是遲?到了兩?秒鐘就?被班干?部記入?了黑名?單，覺?得高二?（2）?班的紀(jì)?律實在?是太嚴(yán)?了，甚?至強烈?要求調(diào)?到其他?班去，?我把他?違紀(jì)的?事情做?了處理?，處理?的當(dāng)晚?我就找?他出來?長談，?進(jìn)行思?想上的?疏導(dǎo)工?作，經(jīng)?過一晚?的長談?后，在?我沒有?要求他?賠禮道?歉的情?況下他?自己主?動向主?管紀(jì)律?的班干?部承認(rèn)?錯誤，?鑒于他?的進(jìn)步?我后來?試用該?學(xué)生擔(dān)?任班干?部，結(jié)?果他很?成功的?組織了?幾次班?級大型?集體活?動，由?對紀(jì)律?很不滿?變成了?對班級?紀(jì)律積?極維護(hù)?第四個?問題：?如何正?確的引?導(dǎo)班級?輿論?剛開始?做班主?任的時?候，每?天忙得?不亦樂?乎，但?效果并?不理想?，這樣?做班主?任的效?率是不?是太低?了。難?道做班?主任一?定要做?到鞠躬?盡瘁、?死而后?已問題?的癥結(jié)?就在于?沒有很?好的培?養(yǎng)一支?高效率?的班干?部隊伍?。班主?任、班?干部及?學(xué)生三?者之間?的關(guān)系?如同傘?柄、支?架和布?，一個?再好的?傘柄如?果沒有?支架的?支撐是?無論如?何也撐?不起一?片天空?的。記?得有一?次在班?主任研?討會上?，黃齊?娟老師?曾經(jīng)介?紹過給?班干部?戴高帽?子的方?法來培?養(yǎng)班干?部，這?一招還?是蠻有?用的。?我以前?也用過?這種方?法，但?用起來?沒有黃?老師那?么的得?心應(yīng)手?，究其?原因，?主要是?自己在?時間和?場合上?把握得?不夠好?，經(jīng)常?在公共?場合給?班干部?雖然可?以激勵?班干部?的斗志?，但是?無意中?也會引?起另外?一部分?學(xué)生的?不滿情?緒，認(rèn)?為老師?過分夸?大班干?部的作?用，聽?了黃老?師的報?告茅塞?頓開，?由公開?場合逐?漸變?yōu)?地下工?作者，?給班干?部帶高?帽子后?班干部?的做事?情的積?極性高?漲。但?每一個?人的情?緒不可?能永遠(yuǎn)?高漲，?班干部?遇到挫?折的時?候也很?容易沮?喪，這?個時候?班主任?應(yīng)該教?他們一?些工作?方法和?技巧。?舉一個?例子，?有個班?干部抱?怨他舉?辦的活?動同學(xué)?們反應(yīng)?冷淡，?不夠熱?情，比?如他提?出來星?期六晚?上在班?上搞一?臺文藝?晚會，?結(jié)果表?示要參?加者寥?寥無幾?，結(jié)果?泡了湯?。后來?我問了?其他班?干部，?為什么?沒有人?參加，?其他班?干部說?是他的?工作方?式令到?很多人?無法接?受，他?的工作?方法多?是命令?式的，?他說：?星期六?晚上搞?文藝晚?會，全?班同學(xué)?都必須?參加”?很多剛?上任的?班干部?或者新?班主任?都喜歡?用這種?語調(diào)，?其實很?多學(xué)生?都不太?接受這?種方式?，我教?這個班?干部用?這樣一?種方法?：首先?講出這?次晚會?的節(jié)目?設(shè)想如?何豐富?多彩、?整個晚?會的安?排等等?將同學(xué)?們的胃?口先吊?起來，?提高大?家的興?趣，然?后最后?來問大?家：“?同學(xué)們?是覺得?這周搞?晚會好?呢還是?下周搞?晚會好?一點”?，這種?方法叫?做二選?一，既?暗示了?晚會肯?定要搞?又給到?全班同?學(xué)商量?時間的?余地，?而且以?這種商?量的語?氣講出?來讓所?有的學(xué)?生都感?覺到了?自己的?意見受?到了尊?重，他?一講完?班上就?討論的?很激烈?，有的?說這周?、有的?說那周?。少數(shù)?幾個表?示不參?加，但?大部分?人都說?下周好?點有充?分的準(zhǔn)?備，最?后大家?達(dá)成了?共識，?但還有?幾個猶?豫不決?，在一?個星期?的籌備?中幾個?不太想?參加的?同學(xué)也?被感染?了，最?終的結(jié)?果是這?次晚會?搞得非?常成功?，不僅?如此還?吸引了?大批別?班學(xué)生?參加，?后來別?班也紛?紛效仿?我班，?使我班?的學(xué)生?臉上充?滿了豪?邁之感?。同樣?的事情?但在工?作方式?上改動?一下取?得的效?果是如?此的不?同。?好了，?今天我?僅僅是?湖光略?影、蜻?蜓點水?般輕輕?的點了?一下，?希望可?以起到?拋磚引?玉的作?用。?優(yōu)秀班?主任工?作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范?文（三?）在?___?_學(xué)年?度本人?擔(dān)任_?___?級電子?學(xué)院工?業(yè)設(shè)計?（文）?091?班的代?班主任?工作，?在學(xué)校?整體思?想的指?導(dǎo)下，?經(jīng)過輔?導(dǎo)員等?全體師?生的共?同努力?，在這?兩個月?的時間?里工業(yè)?設(shè)計（?文）0?91己?經(jīng)形成?了班風(fēng)?正，學(xué)?風(fēng)濃，?同學(xué)之?間團結(jié)?友愛、?刻苦學(xué)?習(xí)、互?相幫助?、遵守?紀(jì)律的?良好局?面，是?一個具?有較強?凝聚力?、核心?力和向?心力的?集體。?現(xiàn)將這?一年工?作經(jīng)驗?總結(jié)如?下：?第一明?確方向?,作好?計劃，?繁而不?亂。?在我看?來，學(xué)?生代理?班主任?的任務(wù)?之一就?是讓新?生盡快?融入大?學(xué)生活?，適應(yīng)?新環(huán)境?，完成?從高中?生向大?學(xué)生的?角色轉(zhuǎn)?變?！?責(zé)任心?、有愛?心、要?耐心、?積極性?、主動?性”簡?稱“三?心兩性?”是我?對學(xué)生?代理班?主任基?本素質(zhì)?的理解?，作為?代理班?主任應(yīng)?該對學(xué)?生有強?烈的責(zé)?任心，?隨時了?解學(xué)生?動態(tài)，?積極輔?助輔導(dǎo)?員老師?和班主?任開展?學(xué)生工?作，做?學(xué)校和?學(xué)院的?傳遞者?，搭好?學(xué)生與?老師之?間溝通?的橋梁?。第?二以細(xì)?致耐心?的工作?態(tài)度來?開展輔?導(dǎo)員、?班主任?工作?“要有?耐心”?是我在?這段代?班期間?最大的?體會，?由于他?們都剛?進(jìn)入大?學(xué)，對?他們充?滿了各?種夢想?與期待?，同時?，對各?種學(xué)習(xí)?、工作?、生活?都不清?楚，為?了讓他?們能盡?快進(jìn)入?大學(xué)生?的角色?，適應(yīng)?大學(xué)生?活。我?從各種?生活的?細(xì)節(jié)入?手，比?如，由?于開學(xué)?幾天冷?空氣降?臨，我?給每隔?一段時?間給他?們?nèi)喊l(fā)?天氣寒?冷，多?穿衣服?等短信?，由于?個別同?學(xué)對選?課程序?的不了?解，我?親自一?個個地?給他們?做示范?。第?三深入?了解學(xué)?生，交?流溝通?，做好?學(xué)習(xí)等?準(zhǔn)備工?作作?為一個?代班主?任，一?定要了?解班上?每一位?學(xué)生，?這樣才?能做到?作好各?種管理?學(xué)習(xí)工?作。因?此，在?近兩個?月，基?本上每?天到他?們宿舍?和他們?交流，?找學(xué)生?個別談?話交流?，悉心?觀察等?方式，?來了解?學(xué)生的?基本情?況，包?括學(xué)生?的主體?思想，?學(xué)習(xí)現(xiàn)?狀，學(xué)?習(xí)成績?，優(yōu)秀?學(xué)生和?后進(jìn)生?。深入?班級，?廣泛接?觸學(xué)生?，與學(xué)?生進(jìn)行?心與心?的交流?溝通。?通過以?上方法?，我逐?步了解?了班內(nèi)?每一個?學(xué)生，?為做好?班級輔?助管理?工作做?好了準(zhǔn)?備。?第四學(xué)?習(xí)優(yōu)秀?班主任?工作經(jīng)?驗，慎?重民主?選拔班?級干部?，抓好?班級管?理工作?由于?班主任?工作量?的繁重?，因為?班主任?工作繁?雜、瑣?碎的事?較多，?如果掌?握不好?方法，?會做很?多重復(fù)?性工作?。因此?，我在?工作之?余，認(rèn)?真鉆研?班級管?理經(jīng)驗?，積極?進(jìn)行實?踐，力?求把每?件事處?理好。?開學(xué)初?，我與?上屆代?班黨員?做了各?種交流?，吸取?他們的?工作經(jīng)?驗，以?便更好?的作好?自己的?代班黨?員工作?。班?干部的?選拔對?于一個?班級體?的重要?性是尤?其重要?的，在?輔導(dǎo)員?和班主?任老師?的帶領(lǐng)?下，我?一起參?與他們?的班干?部選拔?工作。?組建了?班干部?集體，?利用課?余時間?給他們?開了各?種各樣?的班干?部學(xué)習(xí)?交流會?，號召?發(fā)揮他?們的自?身優(yōu)勢?，積極?有效的?服務(wù)于?班級、?學(xué)院、?學(xué)校。?讓他們?樹立為?集體服?務(wù)的光?榮感和?責(zé)任感?,要求?他們努?力學(xué)習(xí)?,團結(jié)?同學(xué),?以身作?則,鼓?勵他們?既要大?膽工作?,又要?嚴(yán)格要?求,注?意工作?方法。?調(diào)動學(xué)?生干部?工作的?積極性?，加強?他們的?團隊和?精神，?培養(yǎng)其?工作的?責(zé)任感?等。?第五言?傳身教?，培養(yǎng)?他們的?積極自?覺意識?由于?大學(xué)的?性質(zhì)所?決定，?學(xué)習(xí)乃?最為關(guān)?鍵的，?由于他?們都是?從高中?剛進(jìn)入?大學(xué)，?很多知?識都還?是比較?系統(tǒng)、?牢固，?尤其是?英語，?而由于?大學(xué)時?間的自?主性，?為了讓?培養(yǎng)他?們的學(xué)?習(xí)積極?性，讓?他們端?正對大?學(xué)學(xué)習(xí)?的態(tài)度?，培養(yǎng)?一個良?好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣?，我組?織并且?親自帶?領(lǐng)他們?起來晨?讀和晨?煉。?第六重?視對專?業(yè)薄弱?學(xué)生的?開導(dǎo)工?作第?七不斷?更新教?育觀念?，努力?提高自?己的業(yè)?務(wù)水平?學(xué)校?對新一?批學(xué)生?的課程?改革以?及各種?政策的?調(diào)整，?比如英?語四六?級的新?要求等?。所以?要求代?班主任?在教學(xué)?中必須?有新的?理念、?運用新?的教學(xué)?等各種?管理方?法，才?能適應(yīng)?培養(yǎng)創(chuàng)?新人材?的需要?，才能?為學(xué)生?的終身?發(fā)展負(fù)?責(zé)。重?視學(xué)生?的自我?鍛煉和?個性發(fā)?展，使?全體學(xué)?生的潛?能得到?最優(yōu)的?發(fā)揮，?使每名?學(xué)生都?能得到?應(yīng)有的?發(fā)展。?只有過?硬的各?種業(yè)務(wù)?能力，?在學(xué)生?面前才?有威信?，才有?利于班?級的管?理。所?以樹立?終身學(xué)?習(xí)的思?想，努?力提高?自己的?業(yè)務(wù)水?平，為?班級管?理創(chuàng)造?更有利?的條件?。工作?中我不?斷向有?經(jīng)驗的?班主任?請教，?總結(jié)班?主任工?作經(jīng)驗?，用科?學(xué)、合?理、有?效的方?法指導(dǎo)?班級工?作，使?班級工?作不斷?煥發(fā)新?的活力?和有新?的起色?。短?短一年?的代班?主任的?工作著?實短暫?，但足?以讓我?感受到?班主任?工作的?重要、?深奧，?它不僅?是一項?工作，?更是一?門深奧?的藝術(shù)?。雖然?其中充?滿忙碌?與艱辛?，但是?，這使?我對班?主任工?作有了?重新的?認(rèn)識，?使我學(xué)?到更多?書本上?學(xué)不到?的東西?，使我?在與學(xué)?生的接?觸中得?到了歡?樂和欣?慰。在?此，我?由衷的?感謝給?予我?guī)?助和支?持的輔?導(dǎo)員!?優(yōu)秀?班主任?工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范文（?四）?班主任?是一個?班集體?的組織?者、領(lǐng)?導(dǎo)者和?教育者?，在整?個班級?中，班?主任起?著關(guān)鍵?性的作?用，說?其辛苦?，是指?每天除?了對學(xué)?生的學(xué)?習(xí)負(fù)責(zé)?以外，?還要關(guān)?心他們?的身體?、紀(jì)律?、衛(wèi)生?、安全?以及心?理健康?等情況?。為使?一個班?形成積?極向上?的集體?，學(xué)生?能成為?全面發(fā)?展的一?代新人?，在班?主任的?工作中?，我十?分注重?以下幾?方面的?工作。?一、?充分發(fā)?揮班干?部的職?能作用?和模范?帶頭作?用。?創(chuàng)設(shè)有?利于自?主管理?的氛圍?，培養(yǎng)?學(xué)生自?己管理?自己的?能力，?使學(xué)校?的規(guī)章?制度，?轉(zhuǎn)化為?學(xué)生的?自覺行?動，形?成良好?的班風(fēng)?。及時?教育和?培養(yǎng)有?責(zé)任心?、能力?強、可?以信任?的，并?且有一?定組織?能力和?管理能?力的學(xué)?生干部?，對他?們進(jìn)行?不同的?分工，?我經(jīng)常?指導(dǎo)班?干部怎?樣管理?班級，?并發(fā)動?全體學(xué)?生監(jiān)督?班干部?的學(xué)習(xí)?和分管?的工作?對不負(fù)?責(zé)的班?干部可?以隨時?撤換。?充分發(fā)?揮班干?部的職?能作用?和模范?帶頭作?用。?二、把?各項規(guī)?章制度?轉(zhuǎn)化為?日常行?為習(xí)慣?。將?《小學(xué)?生守則?》、《?小學(xué)生?日常行?為規(guī)范?》等轉(zhuǎn)?化為培?養(yǎng)和規(guī)?范其日?常行為?習(xí)慣充?分發(fā)揮?班干部?的職能?作用和?模范帶?頭作用?。每周?對上周?班級工?作進(jìn)行?一次總?結(jié)。評?選一個?“每周?一星”?號召大?家向他?學(xué)習(xí)，?接著老?師在指?出上周?同學(xué)們?普遍存?在的問?題，提?出本周?整改意?見及要?求，讓?他們明?確今后?的努力?方向。?三、?以“規(guī)?范”作?鏡、互?督互勉??！?小學(xué)生?日行為?規(guī)范》?，像一?面鏡子?，時刻?對照著?學(xué)生的?品德行?為。一?個班級?50多?名學(xué)生?，每個?人都有?自已的?習(xí)慣，?隨時間?的推移?，有些?習(xí)慣固?定下來?了，就?影響學(xué)?生將來?的生活?。對那?些不好?的習(xí)慣?都應(yīng)當(dāng)?用心改?正的，?那么如?何幫助?學(xué)生改?正不良?習(xí)慣呢?我開展?了“請?指出我?的習(xí)慣?”活動?，—人?給4人?小組寫?信，說?出我的?習(xí)慣是?這樣的?，請告?訴我你?的想法?，于是?4個人?就說出?對這個?習(xí)慣的?看法，?然后自?已寫出?改正不?良習(xí)慣?的做法?，學(xué)生?互相督?促，互?相激勵?，慢慢?地四?、培養(yǎng)?“特殊?生”的?自尊心?和自信?心，激?發(fā)其奮?發(fā)向上?的動力?。自?尊心和?自信心?是學(xué)生?進(jìn)步的?動力，?特殊生?往往缺?乏這種?心理。?如：犯?過錯誤?或經(jīng)常?受到批?評的學(xué)?生都有?一種態(tài)?心理，?認(rèn)為別?人瞧不?起自己?，即使?自己盡?力做了?好事，?別人也?不會說?自己好?，因而?存在“?破罐子?破摔”?的自卑?心理。?像這種?學(xué)生我?班上就?有好幾?個，那?么，在?學(xué)習(xí)上?我就放?低要求?，只要?他能盡?力去完?成就行?了，對?行為方?面就要?認(rèn)真觀?察，善?于發(fā)現(xiàn)?他們身?上的“?閃光點?”哪怕?是一點?苗頭，?就給予?表揚，?迸出改?過自新?、奮發(fā)?向上的?決心和?力量。?利用?每周的?班隊課?和每天?課前擠?出幾分?鐘時間?，對學(xué)?生進(jìn)行?法制安?全教育?;交通?路隊;?放火。?強調(diào)在?校內(nèi)不?能攀高?、爬樹?，做一?些危險?游戲，?上學(xué)或?放學(xué)時?不要在?路上停?留、不?與陌生?人交談?，不買?零食或?帶零食?進(jìn)校，?使學(xué)生?意識到?它們的?危險性?和危害?性。增?強法制?安全意?識。教?給學(xué)生?自我保?護(hù)的小?常識，?熟記一?些急救?電話，?特別是?讓他們?牢牢記?住與父?母聯(lián)系?的電話?等等。?總之?，班級?的管理?是一件?既辛苦?又充滿?樂趣的?工作，?只要我?們班主?任講究?方法，?從愛護(hù)?學(xué)生的?角度出?發(fā)，采?取學(xué)生?樂于接?受的教?育方式?，曉之?以理，?動之以?情，循?循善誘?，勤于?管理，?善于總?結(jié)自己?的經(jīng)驗?，并形?成自己?的特色?，定能?水到渠?成，讓?班級集?體在推?進(jìn)素質(zhì)?教育的?進(jìn)程中?發(fā)揮越?來越大?的作用?優(yōu)秀?班主任?工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范文（?五）?一年來?，在各?位領(lǐng)導(dǎo)?和老師?的熱心?支持和?幫助下?，我認(rèn)?真做好?教學(xué)工?作和班?主任工?作，積?極完成?學(xué)校布?置的各?項任務(wù)?。下面?我把年?度的工?作做簡?要的匯?報總結(jié)?。一?、師德?表現(xiàn)?平時積?極參加?全校教?職工大?會及黨?員大會?,認(rèn)真?學(xué)習(xí)學(xué)?校下達(dá)?的上級?文件,?關(guān)心國?內(nèi)外大?事,注?重政治?理論的?學(xué)習(xí).?配合組?里搞好?教研活?動。每?周按時?參加升?旗儀式?，從不?缺勤。?服從安?排，人?際關(guān)系?融洽。?業(yè)余不?從事有?償家教?及第二?職業(yè)。?本學(xué)年?度全勤?。二?、教育?教學(xué)情?況在?教學(xué)工?作中，?我注意?做到以?下幾點?：1?、深入?細(xì)致的?備好每?一節(jié)課?。在備?課中,?我認(rèn)真?研究教?材，力?求準(zhǔn)確?把握難?重點，?難點.?并注重?參閱各?種雜志?，制定?符合學(xué)?生認(rèn)知?規(guī)律的?教學(xué)方?法及教?學(xué)形式?。注意?弱化難?點強調(diào)?重點。?教案編?寫認(rèn)真?，并不?斷歸納?總結(jié)提?高教學(xué)?水平。?2、?認(rèn)真上?好每一?節(jié)課。?上課時?注重學(xué)?生主動?性的發(fā)?揮,發(fā)?散學(xué)生?的思維?,注重?綜合能?力的培?養(yǎng),有?意識的?培養(yǎng)學(xué)?生的思?維的嚴(yán)?謹(jǐn)性及?邏輯性?,在教?學(xué)中提?高學(xué)生?的思維?素質(zhì).?保證每?一節(jié)課?的質(zhì)量?。3?、認(rèn)真?及時批?改作業(yè)?，注意?聽取學(xué)?生的意?見,及?時了解?學(xué)生的?學(xué)習(xí)情?況，并?有目的?的對學(xué)?生進(jìn)行?輔導(dǎo)。?4、?堅持聽?課，注?意學(xué)習(xí)?組里老?師的教?學(xué)經(jīng)驗?,努力?探索適?合自己?的教學(xué)?模式.?本學(xué)年?平均每?周聽課?二到三?節(jié),對?自己的?教學(xué)促?進(jìn)很大?。5?、注重?教育理?論的學(xué)?習(xí),并?注意把?一些先?進(jìn)的理?論應(yīng)用?于課堂?,做到?學(xué)有所?用.一?年來,?我在學(xué)?校開了?兩次公?開課.?一次是?新教師?公開課?,一次?是一年?教齡公?開課.?通過開?公開課?,使自?己的教?學(xué)水平?得到很?大的提?高,但?也使我?意識到?了自己?在教學(xué)?方面的?不足之?處,一?年教齡?公開課?受到各?位老師?及領(lǐng)導(dǎo)?的好評?,被評?為教學(xué)?新秀.?并且配?合學(xué)校?工作,?承擔(dān)外?校的聽?課任務(wù)?,受到?外校老?師的好?評。?三、班?主任工?作情況?本學(xué)?年我沒?擔(dān)任班?主任工?作，卻?在教學(xué)?中常常?對學(xué)生?進(jìn)行思?想引導(dǎo)?，除了?維持好?正常的?教學(xué)秩?序，保?證同學(xué)?良好的?學(xué)習(xí)環(huán)?境外，?更應(yīng)該?關(guān)注每?一個學(xué)?生的思?想狀況?，全面?了解學(xué)?生情況?。我平?時非常?注重與?學(xué)生的?交流，?通過與?學(xué)生談?心，家?訪等各?種手段?，排除?學(xué)生思?想上的?顧慮，?解決他?們的實?際困難?，以有?利于他?們的學(xué)?習(xí)和生?活?，F(xiàn)?在班級?情況穩(wěn)?定,學(xué)?習(xí)氣氛?濃厚,?同學(xué)互?幫互助?,在各?項活動?中表現(xiàn)?突出。?以上?是我本?期來的?工作總?結(jié),不?足之處?清各位?領(lǐng)導(dǎo)及?老師指?正，我?一定再?接再厲?,努力?工作。?優(yōu)秀?班主任?工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范文（?六）?忙碌而?又充實?的第二?學(xué)期即?將告一?段落，?回首這?短短的?幾個多?月，從?春寒料?峭到暑?氣逼人?，似乎?彈指一?揮間，?但翻看?班主任?工作手?冊上的?班主任?會議記?錄，才?發(fā)現(xiàn)，?密密麻?麻大大?小小，?我和同?學(xué)們一?起做了?很多事?情。它?們都記?錄著走?過的歲?月，記?錄著我?們的辛?勤的汗?水，勞?作的智?慧。真?的有必?要總結(jié)?一下，?梳理一?番。?一、本?學(xué)期完?成的主?要工作?1、?積極配?合學(xué)校?、年級?、各科?室做好?教學(xué)督?導(dǎo)迎檢?工作。?2、?加強對?學(xué)生的?思想教?育，培?養(yǎng)學(xué)生?良好的?道德品?質(zhì)，努?力培養(yǎng)?合格人?才。?為了配?合學(xué)校?團總支?和政教?處的工?作，我?們班積?極開展?了許多?有益于?學(xué)生身?心健康?發(fā)展的?活動。?上好每?一節(jié)主?題班會?，利用?班會課?對學(xué)生?進(jìn)行身?心教育?，幫助?學(xué)生澄?清思想?上的模?糊認(rèn)識?，提高?學(xué)生的?思想境?界。我?還充分?利用課?余時間?和有關(guān)?學(xué)生促?膝談心?，及時?對學(xué)生?進(jìn)行針?對性的?教育。?3、?加強班?級管理?，培養(yǎng)?優(yōu)良的?學(xué)風(fēng)、?班風(fēng)。?八年?級是學(xué)?生的世?界觀發(fā)?展、變?化的重?要階段?，隨著?課時和?知識復(fù)?雜程度?的加重?，很容?易產(chǎn)生?兩極分?化，有?的學(xué)生?甚至?xí)?感到迷?惘，對?前途失?去信心?。在這?個學(xué)期?里，一?方面，?我主要?加大了?對學(xué)生?自治自?理能力?培養(yǎng)的?力度，?通過各?種方式?，既注?意指導(dǎo)?學(xué)生進(jìn)?行自我?教育，?讓學(xué)生?在自我?意識的?基礎(chǔ)上?產(chǎn)生進(jìn)?取心，?逐漸形?成良好?的思想?行為品?質(zhì);又?注意指?導(dǎo)學(xué)生?如何進(jìn)?行自我?管理，?培養(yǎng)他?們多方?面的能?力。?4、積?極抓好?后進(jìn)生?的轉(zhuǎn)化?工作。?后進(jìn)?生的教?育和管?理歷來?是班主?任工作?的難點?，卻又?是影響?班級整?體教育?教學(xué)質(zhì)?量提高?的至關(guān)?重要的?一環(huán)。?在這方?面，我?作為班?主任及?時對后?進(jìn)生加?強心理?疏導(dǎo)，?幫助他?們消除?或減輕?種.種?心理擔(dān)?憂，讓?他們認(rèn)?識到自?己的價?值。同?時，我?還創(chuàng)造?條件和?機會讓?后進(jìn)生?表現(xiàn)其?優(yōu)點和?長處，?使他們?品嘗到?成功的?歡樂和?喜悅。?5、?做好和?家長聯(lián)?系的工?作。?每一次?月考之?后，我?及時和?學(xué)生家?長聯(lián)系?，讓家?長及時?了解了?學(xué)校和?學(xué)生的?情況。?同時班?主任也?了解了?學(xué)生在?家的情?況、學(xué)?生的家?庭情況?。6?、做好?安全教?育工作?。安?全工作?例來都?是學(xué)校?各項工?作中的?一個重?點工作?，它關(guān)?系到學(xué)?生的人?身安全?，關(guān)系?到學(xué)校?的聲譽?。交通?安全工?作就顯?得尤為?重要，?每次放?假時我?經(jīng)常提?醒學(xué)生?注意，?不能有?絲毫的?放松。?7、?積極做?好課間?操、上?好每一?節(jié)體育?課，增?強學(xué)生?的體質(zhì)?，提高?學(xué)生的?學(xué)習(xí)效?率。?8、積?極主動?地和各?科教師?聯(lián)系，?協(xié)調(diào)學(xué)?校各方?面的教?育力量?，發(fā)揮?好紐帶?作用。?凡事?都主動?地同任?課教師?協(xié)商，?傾聽、?采納他?們的意?見。能?夠慎重?地處理?學(xué)生和?任課教?師的關(guān)?系，在?處理師?生矛盾?時，盡?量避免?了激化?矛盾，?在這方?面，我?平時注?意到多?教育學(xué)?生，讓?學(xué)生懂?禮貌，?尊重老?師的勞?動，樹?立老師?的威信?，增進(jìn)?師生情?誼。?9、主?動貫徹?落實學(xué)?校以及?各職能?部門各?個階段?和突發(fā)?性的工?作要求?，做到?堅決服?從、動?作迅速?、部署?到位、?落實有?策。?二、工?作中的?不足?1、班?風(fēng)學(xué)風(fēng)?雖然大?有改進(jìn)?，但離?班主任?預(yù)期的?目標(biāo)還?有一定?的距離?，個別?學(xué)生學(xué)?習(xí)的積?極性不?夠，部?分學(xué)生?集體意?識不強?。2?、后進(jìn)?學(xué)生轉(zhuǎn)?化工作?效果有?待提高?，轉(zhuǎn)化?學(xué)生數(shù)?較少，?轉(zhuǎn)化的?程度也?不盡人?意。?3、個?別班干?部的工?作能力?不強，?組織能?力弱，?雖經(jīng)幫?助與輔?導(dǎo)，但?仍需進(jìn)?一步培?養(yǎng)。?三、下?一步的?整改措?施1?、認(rèn)真?學(xué)習(xí)先?進(jìn)的班?級管理?經(jīng)驗，?向其他?優(yōu)秀的?班主任?學(xué)習(xí)。?2、?進(jìn)一步?狠抓班?風(fēng)、學(xué)?風(fēng)建設(shè)?，形成?良好的?學(xué)習(xí)氛?圍。?3、多?渠道、?全方位?抓好學(xué)?生的行?為習(xí)慣?及文明?禮儀的?教育。?4、?與任科?老師通?力合作?，積極?配合，?從作業(yè)?、課堂?表現(xiàn)等?方面著?手，努?力提高?各學(xué)科?的成績?。5?、努力?提高班?干部的?管理、?組織能?力，增?強班級?凝聚力?，形成?一個團?結(jié)、務(wù)?實的班?集體。?6、?進(jìn)一步?開展后?進(jìn)學(xué)生?轉(zhuǎn)化工?作，擴?大前一?學(xué)期的?轉(zhuǎn)化成?果，為?學(xué)生后?續(xù)的學(xué)?習(xí)生活?打下良?好的基?礎(chǔ)。?優(yōu)秀班?主任工?作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范?文（七?）平?凡的班?主任工?作，是?讓學(xué)生?提高能?力、養(yǎng)?成習(xí)慣?、塑造?人格的?工作，?是一件?光榮而?有意義?的工作?，而它?又是瑣?碎、繁?忙的。?因此，?要做好?這項工?作，必?須花很?大的精?力和耐?心。本?學(xué)期的?工作總?結(jié)如下?：一?、抓好?常規(guī)管?理，繼?續(xù)養(yǎng)成?良好習(xí)?慣本?學(xué)期，?在原有?29名?學(xué)生的?基礎(chǔ)上?，又轉(zhuǎn)?來了三?名學(xué)生?。孩子?們的不?良生活?習(xí)慣與?原班生?格格不?入。的?確讓我?頭疼了?很久，?在觀察?中努力?尋找教?育的途?徑。那?就是單?獨教育?和大方?向教育?同步走?。一方?面不能?放松其?他孩子?們的養(yǎng)?成教育?，另一?方面，?也在不?斷的對?新生進(jìn)?行個別?談心。?利用課?上及時?提問、?課后和?家長溝?通，了?解情況?。經(jīng)過?反復(fù)、?耐心的?引導(dǎo)和?強化。?段鵬祖?和王菲?、馮萬?強三名?孩子終?于有所?進(jìn)步，?也融入?了班級?的大環(huán)?境中。?學(xué)生?從早晨?上學(xué)到?放學(xué)，?一日的?常規(guī)是?否規(guī)范?、文明?，影響?到良好?集體的?形成及?學(xué)生各?方面的?發(fā)展。?在班主?任工作?中，我?主要從?小事抓?起，抓?好常規(guī)?管理，?培養(yǎng)學(xué)?生良好?的學(xué)習(xí)?、生活?習(xí)慣，?為學(xué)生?創(chuàng)設(shè)一?個和諧?、整潔?的學(xué)習(xí)?、生活?環(huán)境。?學(xué)期初?，我就?根據(jù)班?中的實?際情況?，明確?了各個?崗位的?負(fù)責(zé)人?。如：?中隊長?負(fù)責(zé)紀(jì)?律、學(xué)?習(xí)、衛(wèi)?生等全?方位工?作。學(xué)?習(xí)委員?負(fù)責(zé)學(xué)?生的學(xué)?習(xí)，如?檢查作?業(yè)、輔?導(dǎo)差生?等工作?。生活?委員負(fù)?責(zé)每天?的室內(nèi)?外衛(wèi)生?、教師?的桌子?、窗臺?、廁所?的清掃?工作。?體委負(fù)?責(zé)兩操?隊列時?同學(xué)的?認(rèn)真程?度。同?時，我?利用班?隊、晨?會讓全?班同學(xué)?討論，?明確小?學(xué)生應(yīng)?做到哪?些，不?能做哪?些。我?又組織?學(xué)生每?周進(jìn)行?總結(jié)評?比，表?彰日常?行為規(guī)?范好的?同學(xué)，?評為優(yōu)?勝星，?獎勵笑?臉的同?時期末?每五個?笑臉就?獎勵一?支橡皮?可擦筆?芯。以?此不斷?強化、?激勵，?幫助學(xué)?生初步?養(yǎng)成良?好的學(xué)?習(xí)、生?活習(xí)慣?。二?、認(rèn)真?備課上?課，夯?實教學(xué)?基本功?學(xué)校?是培養(yǎng)?人才的?搖籃，?學(xué)生是?學(xué)習(xí)的?主體，?班主任?教師如?果不把?學(xué)習(xí)放?在首位?，那么?是真正?的不務(wù)?正業(yè)。?因此，?在教學(xué)?中，我?不但努?力培養(yǎng)?學(xué)生的?良好學(xué)?習(xí)習(xí)慣?，而且?，自己?做到認(rèn)?真?zhèn)湔n?、上課?、批改?。結(jié)合?學(xué)生的?年齡特?點和掌?握知識?的實際?情況，?扎實、?穩(wěn)步、?全面的?提高孩?子們的?學(xué)習(xí)成?績。課?前讓孩?子們做?好充分?的預(yù)習(xí)?，課上?用豐富?的語言?和情感?魅力，?限度的?激發(fā)孩?子們表?達(dá)的_?___?。想說?就自己?有禮貌?的、有?條理的?去表達(dá)?。久而?久之，?孩子們?回答問?題的能?力在不?斷增強?。求知?欲和積?累知識?的__?__也?不斷擴?大。學(xué)?習(xí)成績?也就相?對得到?了不同?程度的?提高。?三、?為人師?表，率?先垂范?。我?認(rèn)識到?班主任?不僅僅?是一個?班級的?組織者?和管理?者，更?是一個?班級的?教育者?。平時?與學(xué)生?相處的?時間比?其他老?師要多?得多，?因此班?主任的?一舉一?動，都?將對學(xué)?生產(chǎn)生?較大的?影響。?俗話說?：“身?教重于?言教。?”老師?的外在?行為表?現(xiàn)對學(xué)?生具有?一種榜?樣和示?范的作?用，會?對學(xué)生?產(chǎn)生潛?移默化?的影響?，尤其?是對辨?別能力?、自控?能力較?差的低?年級孩?子，影?響尤為?突出。?因此，?在平時?與學(xué)生?相處的?時時刻?刻，我?都嚴(yán)格?要求自?己，做?到“要?學(xué)生做?到的，?老師先?要做到?”。?比如，?教育學(xué)?生講文?明懂禮?貌，那?么我也?會主動?跟學(xué)生?問好，?說謝謝?你之類?的禮貌?用語，?孩子也?會自然?地用禮?貌用語?來回答?我。當(dāng)?看到甬?路和清?掃區(qū)有?垃圾，?我會主?動拾起?，孩子?們看到?了也會?主動這?樣去做?。每天?和孩子?們一起?上課、?課間游?戲、一?起手牽?手去食?堂吃飯?、再手?牽手送?孩子們?放學(xué)。?孩子們?由衷地?寫了一?首小詩?：《老?師的手?》寫到?：老師?的手，?溫暖的?手……?老師的?手，安?全的手?……我?真的很?感動。?老師的?形象早?已經(jīng)印?在他們?的心中?。四?、開展?各種活?動，提?高學(xué)生?素質(zhì)?本學(xué)期?，學(xué)校?開展了?創(chuàng)建書?香校園?活動，?要求每?個班級?每人要?購買兩?本以上?的課外?讀物，?為了讓?活動更?深入、?更具體?、更全?面，我?鼓勵學(xué)?生人人?參與，?互相合?作，并?和爭章?活動相?結(jié)合，?以此來?調(diào)動學(xué)?生活動?的積極?性，從?購書到?板報的?設(shè)計、?圖書角?的擺放?、管理?、條幅?的制作?、教室?的清潔?等，真?正讓學(xué)?生體會?和感悟?到班級?濃濃的?書香氣?息。在?學(xué)校舉?行的成?語故事?演講中?，先讓?他們自?由報名?，自己?選材。?班級名?列前茅?，利用?學(xué)生興?趣正濃?時機，?我又組?織全體?孩子們?都參與?其中來?，利用?每天午?休，兩?兩競爭?演講，?歷時四?周全部?結(jié)束。?感悟?頗深。?孩子在?鍛煉了?自己朗?讀、背?誦、語?言表達(dá)?能力的?同時，?也鍛煉?了他們?演講的?自信心?。更讓?我驚嘆?的是：?平日里?寡言少?語的盧?怡和高?玉琪、?常洋洋?在演講?中是那?么出色?，令人?刮目相?看。時?刻被他?們的熱?情和認(rèn)?真感動?著。在?參加通?化市“?綠色夢?想，文?明生活?”征文?中，孩?子們增?強了環(huán)?保意識?，懂得?了目前?人類生?存面臨?的危機?。并適?時開展?“節(jié)約?一滴水?、一度?電、一?張紙”?活動，?真正的?從我做?起，從?身邊的?小事做?起。不?但為他?們創(chuàng)造?展示自?己的機?會，也?提高了?學(xué)生和?班級整?體的素?質(zhì)。?五、加?強家校?聯(lián)系。?孩子?的教育?離不開?老師和?家長的?共同協(xié)?作，孩?子在家?中的表?現(xiàn)只能?通過家?長來獲?悉，同?樣學(xué)生?在學(xué)校?的表現(xiàn)?也應(yīng)及?時反饋?給家長?，只有?雙管齊?下，才?能收到?教育的?效果。?因此，?在本學(xué)?期建立?了網(wǎng)上?飛信，?主動與?家長們?保持聯(lián)?系，將?一些孩?子的家?庭作業(yè)?和在校?的表現(xiàn)?通知家?長，共?同商量?對策。?在互動?中提高?了工作?效率。?總之?，班主?任工作?雖然忙?碌而繁?瑣，但?同時又?為我提?供了更?多與學(xué)?生接觸?交流的?機會，?只要我?們用平?常人的?心態(tài)，?充滿活?力和熱?情，認(rèn)?真的去?逐一完?成自己?的本職?工作，?相信，?我們的?工作是?快樂的?，我們?班主任?工作是?多彩的?。孩子?們的將?來也是?美好的?。優(yōu)?秀班主?任工作?總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)范文?（八）?兩度?的春去?冬來夏?至，我?才漸入?班主任?的角色?。回味?班主任?這個角?色，那?就是累?并快樂?著。累?，是因?職業(yè)道?德的不?敢懈怠?，是對?一種責(zé)?任的敢?于擔(dān)當(dāng)?；快樂?，是因?孩子笑?容的綻?放，是?對不斷?成長的?知足。?有人?說，只?有學(xué)會?總結(jié)過?去，才?能展望?未來。?回顧?過去的?一年，?我自覺?采擷了?勤、學(xué)?、悟三?個字。?勤?俗話說?：勤能?補拙。?我盡力?做到：?一是?心勤，?早上一?睜眼，?就開始?思考班?級的事?情，分?出輕重?主次，?做到心?中有數(shù)?。于是?，坦然?的從早?上7點?，忙到?下午學(xué)?生都離?校了，?大約也?7點了?,自覺?像只辛?勤的小?蜜蜂了?，也在?釀造著?甜蜜。?二是?腿勤，?勤到班?級轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)?，做到?三看，?看狀態(tài)?，看衛(wèi)?生，看?人數(shù)。?提醒一?下學(xué)習(xí)?狀態(tài)不?佳的孩?子，動?手掃掃?衛(wèi)生不?合格的?地方，?及時與?沒來的?孩子的?家長聯(lián)?系。?三是耳?勤，與?孩子們?交流，?我注意?了傾聽?，傾聽?他們的?喜和憂?，盡力?幫助他?們在生?活和學(xué)?習(xí)上的?困難。?四是嘴?勤，勤?與班委?們交流?，了解?班級情?況，引?導(dǎo)他們?樂于助?人、熱?愛學(xué)習(xí)?、熱愛?集體，?嚴(yán)于律?己，樹?立良好?形象，?樹立威?信。勤?與各科?老師溝?通，凡?事都主?動地同?任課教?師協(xié)商?,傾聽?、采納?他們的?意見。?慎重地?處理學(xué)?生和任?課教師?的關(guān)系?,在處?理師生?矛盾時?,盡量?避免了?激化矛?盾,在?這方面?,我平?時注意?到多教?育學(xué)生?,讓學(xué)?生懂禮?貌,尊?重老師?的勞動?,樹立?老師的?威信,?增進(jìn)師?生情誼?。勤在?班里反?饋各科?老師積?極評價?我班或?個別學(xué)?生的積?極表現(xiàn)?，并給?予熱情?表揚，?提高了?班級和?個人的?自信。?學(xué)?俗話說?：活到?老，學(xué)?到老。?如何當(dāng)?好班主?任？我?圍繞這?一問題?：一?是讀書?，我閱?讀了《?魏書生?班主任?漫談》?《做一?個專業(yè)?的班主?任》《?第__?__號?教室的?奇跡》?《和優(yōu)?秀教師?一起讀?蘇霍姆?林斯基?》《羅?恩·克?拉克學(xué)??！返?書籍，?有了一?點點底?。二?是積極?參加培?訓(xùn)，在?班主任?交流培?訓(xùn)會上?，李明?彩老師?說：每?一個孩?子都是?絕版，?讓我心?靈震撼?，我們?怎能不?好好珍?惜、呵?護(hù)每一?絕版呢?？在未?成年人?心理健?康培訓(xùn)?會上，?我明白?了“早?戀”一?詞是中?國特色?的叫法?，是一?些無知?、狹隘?的成年?人對孩?子正常?成長中?一種美?好感情?的扼殺?和扭曲?，有些?老師和?家長不?能正確?引導(dǎo)而?導(dǎo)致教?育的失?敗。?三是向?優(yōu)秀的?班主任?學(xué)習(xí)先?進(jìn)的班?級管理?經(jīng)驗，?營造良?好的班?風(fēng)、學(xué)?風(fēng)。一?次在七?班上歷?史課，?無意中?瞥了一?眼講桌?上的座?次表，?四人一?小組，?各有組?名和口?號，調(diào)?查了下?學(xué)生，?他們很?喜歡這?種學(xué)習(xí)?形式，?馬上進(jìn)?口到我?們班，?孩子們?熱情高?漲，競?爭學(xué)習(xí)?的勁頭?調(diào)動起?來，組?名特有?意思，?“狂奔?的蝸牛?”“夢?想起航?的地方?”等等?。悟?有人?說，教?育是慢?的藝術(shù)?。在今?天快節(jié)?奏的生?活，浮?浮躁躁?的時代?，教育?有多少?無奈。?當(dāng)我們?耐心的?靜下心?來聽聽?一些孩?子和老?師的故?事時，?我們又?會有多?少感動?和感悟?。我班?開展“?感恩同?學(xué)”班?會時，?一女生?因自己?生病在?家，另?一女生?打電話?慰問她?，她為?此感激?涕零，?我感悟?到獨生?子女雖?能得到?家人無?微不至?的關(guān)懷?，但他?們的成?長最需?要的是?有個心?靈的伴?。在“?感恩老?師”的?班會上?，孩子?們曬感?動，有?的記住?了老師?的一句?鼓勵，?有的接?受了老?師的一?次嚴(yán)厲?批評，?有的因?老師指?點了他?的迷津?等等理?由，使?自己喜?歡上了?這位老?師，進(jìn)?而喜歡?上了這?門課。?我感悟?到孩子?的心靈?是那么?清純，?那么平?靜，但?又那么?敏感，?用心教?育的老?師會讓?那靜如?水的心?靈，蕩?起層層?漣漪；?而才高?八斗，?自以為?是的說?教會攪?的怒濤?拍岸。?近來，?讓我感?觸最深?的是美?國雷夫?老師的?故事，?他放棄?的優(yōu)越?條件，?去教貧?民窟的?孩子，?為了給?這些上?不起學(xué)?的孩子?創(chuàng)造的?條件，?他買書?籍、樂?器，帶?孩子們?去旅游?，他不?但花光?了自己?的積蓄?，還負(fù)?債累累?，于是?他晚上?去打工?，白天?來上課?。見到?雷__?__是?去年_?___?月份，?他已是?60歲?的高齡?，來中?國各地?做演講?，所得?費用全?部捐給?基金會?，用于?孩子的?活動經(jīng)?費。這?是人間?大愛。?雷__?__老?師感人?至深的?行動，?讓我感?悟到，?他的一?生是把?教育當(dāng)?作了神?圣的事?業(yè)，用?無盡的?愛去澆?灌身邊?的每一?個生命?，而我?們這些?凡夫俗?子只把?教育當(dāng)?作了用?來謀生?的職業(yè)?。差距?之大，?令我汗?顏。?班主任?，天底?下最小?的“主?任”，?卻蘊藏?著迷人?的藝術(shù)?和智慧?，我多?想喊一?聲“芝?麻開門?”，讓?我一下?變得富?有智慧?，任何?問題快?速化為?烏有。?醒轉(zhuǎn)過?來吧，?童話里?的故事?都是騙?人的。?我明白?，今后?要做的?是悄悄?的改變?自己，?努力的?豐盈自?己，帶?上我的?孩子們?向理想?的教育?出發(fā)。?優(yōu)秀?班主任?工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范文（?九）?班主任?是班級?工作的?舵手，?是學(xué)生?成才的?導(dǎo)師，?是學(xué)生?靈魂的?塑造者?。班主?任工作?的核心?又是德?育工作?。本學(xué)?期，我?緊緊圍?繞學(xué)校?德育工?作計劃?，扎扎?實實地?開展了?班主任?工作。?現(xiàn)作具?體總結(jié)?如下：?一、?以強化?常規(guī)訓(xùn)?練帶動?班級管?理工作?。良?好的常?規(guī)是進(jìn)?行正常?的學(xué)習(xí)?和生活?的保障?，因此?，要扎?實有效?地加強?一個學(xué)?生的常?規(guī)訓(xùn)練?。我們?班訓(xùn)練?的內(nèi)容?包括《?中學(xué)生?日常行?為規(guī)范?》要求?的常規(guī)?、課堂?常規(guī)、?集會和?出操常?規(guī)、衛(wèi)?生常規(guī)?、勞動?常規(guī)、?以及排?街隊常?規(guī)等等?諸多方?面。通?過集體?或個人?、單項?強化和?全面優(yōu)?化相結(jié)?合的訓(xùn)?練方式?進(jìn)行，?使每個?學(xué)生具?有"服?從集體?，服從?命令"?的思想?，具有?自我約?束力，?形成習(xí)?慣，保?證整個?班集體?隨時表?現(xiàn)出“?活而不?亂，嚴(yán)?而不死?”的良?好班風(fēng)?班貌。?建立?德育評?價機制?和規(guī)章?制度。?德育工?作要逐?步規(guī)范?化、制?度化，?要量化?管理，?建立一?套完整?的德育?評價機?制和規(guī)?章制度?。我在?班主任?工作中?逐步完?善量化?管理制?度，其?主要內(nèi)?容是：?中學(xué)生?守則、?日常行?為道德?等，建?立學(xué)生?操行評?分制，?每日根?據(jù)學(xué)習(xí)?、生活?各項活?動的情?況總結(jié)?評分并?加以獎?勵、懲?罰，在?嚴(yán)格管?理的同?時加強?思想政?治教育?，使兩?者緊密?結(jié)合，?把規(guī)章?制度的?要求變?成學(xué)生?的自覺?行動，?從而為?做好德?育工作?提供機?制和制?度上的?保證。?二、?精心培?養(yǎng)班干?部隊伍?、“以?點帶面?”。?一個班?的集體?面貌如?何，很?大程度?上是由?班干部?決定的?。班干?部對班?集體有?著“以?點帶面?”和“?以面帶?面”的?作用，?我稱他?們是“?班主任?的左右?手”。?一直以?來，我?精心培?養(yǎng)班干?部，經(jīng)?常在班?里表揚?班干部?優(yōu)點，?宣傳他?們的先?進(jìn)事跡?，幫助?班干部?樹立威?信；與?此同時?，又更?嚴(yán)格要?求班干?部個人?在知識?、能力?上取得?更大進(jìn)?步，在?紀(jì)律上?以身作?則，力?求從各?方面給?全班起?到模范?帶頭作?用，亦?即“以?點帶面?”。每?個月通?過開展?批評與?自我批?評，形?成集體?的組織?性、紀(jì)?律性和?進(jìn)取心?。三?、精心?策劃主?題班會?、落實?思想教?育。?主題班?會融思?想性、?知識性?、趣味?性、藝?術(shù)性、?參與性?于一體?，寓教?于樂，?陶治學(xué)?生的情?操，轉(zhuǎn)?變和提?高學(xué)生?的思想?認(rèn)識。?我注意?主題班?會內(nèi)容?的系列?化，內(nèi)?容豐富?，又符?合學(xué)生?實際，?各種類?型的主?題班會?課對學(xué)?生的思?想道德?、藝術(shù)?審美能?力、心?理素質(zhì)?的提高?有巨大?的推動?作用。?這學(xué)期?我策劃?了許多?主題班?隊活動?。如《?安全伴?我行》?、《預(yù)?防“甲?流”，?健康每?一天》?、《雛?鷹爭章?，我能?行》等?，通過?班隊活?動，強?化學(xué)生?安全意?識、健?康意識?，增強?集體榮?譽感，?讓學(xué)生?從小樹?立環(huán)保?意識，?從小事?做起，?從自己?做起，?積極參?與環(huán)境?保護(hù)的?行動。?四、?以情感?人，把?德育工?作落到?實處。?班主?任要根?據(jù)新時?期德育?工作出?現(xiàn)的新?問題、?新情況?，與日?俱進(jìn)，?探索新?的方法?：一是?為人師?表，以?身作則?，身教?重于言?教，榜?樣的力?量是無?窮的。?班主任?的模范?行動無?時無刻?不影響?著學(xué)生?，因為?學(xué)生不?僅聽其?言，而?且觀其?行。要?求學(xué)生?做到。?班主任?只有教?書育人?，為人?師表，?才能以?自己的?人格力?量影響?學(xué)生，?培養(yǎng)學(xué)?生高尚?的道德?情操，?幫助學(xué)?生樹立?正確的?人生觀?和價值?觀。二?是以情?感人，?對學(xué)生?要充滿?愛心，?做學(xué)生?的德育?工作要?想學(xué)生?之所想?、急學(xué)?生之所?急，要?將心比?心，以?心換心?。對生?病的學(xué)?生，我?會關(guān)心?照顧，?組織學(xué)?生送溫?暖。如?我班的?王昊旸?同學(xué)雖?然平時?學(xué)習(xí)成?績不太?好，但?他是個?熱愛集?體的好?孩子。?___?_月份?，他不?小心跌?斷了手?，要動?手術(shù)住?院一個?月，我?就和副?班主任?組織班?干部一?起買了?些營養(yǎng)?品去醫(yī)?院看望?他。當(dāng)?她看到?老師和?同學(xué)對?他們的?關(guān)心愛?護(hù)時，?他感動?得流淚?，發(fā)誓?一定要?好好學(xué)?習(xí)，努?力為班?級爭光?。工作?中，我?盡量做?到以情?感人，?以情動?人，把?德育工?作落到?實處。?班級?管理工?作千頭?萬緒，?形勢和?任務(wù)又?在千變?萬化，?作為一?名班主?任，我?將會在?實踐中?更深入?地探索?總結(jié)行?之有效?的方法?和經(jīng)驗?，使班?級管理?工作的?水平不?斷躍上?臺階。?優(yōu)秀?班主任?工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范文（?十）?___?_月份?開始，?由于指?導(dǎo)老師?休假，?我很榮?幸擔(dān)任?了我們?初二八?班的班?主任，?一個月?以來的?班主任?工作，?讓我感?受頗多?，收獲?頗豐。?我將自?己的班?主任工?作簡要?總結(jié)如?下：?1、加?強養(yǎng)成?教育，?使學(xué)生?養(yǎng)成良?好的習(xí)?慣。?剛接手?這個班?級，我?就發(fā)現(xiàn)?各個學(xué)?生的學(xué)?習(xí)、衛(wèi)?生、行?為等習(xí)?慣差異?很大，?因此規(guī)?范他們?的各種?習(xí)慣成?為當(dāng)務(wù)?之急，?所以抓?養(yǎng)成教?育是一?件主要?工作。?（1?）抓良?好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣?。從我?接手這?個班起?就要求?學(xué)生必?須嚴(yán)格?要求自?己上課?認(rèn)真聽?講，下?課認(rèn)真?完成作?業(yè)，及?時溫習(xí)?，做到?不懂就?問，不?能不懂?裝懂，?要爭取?打好基?礎(chǔ)，為?創(chuàng)建將?來的美?好人生?作好預(yù)?備。?（2）?抓良好?的行為?習(xí)慣。?組織學(xué)?生學(xué)習(xí)?《中學(xué)?生行為?規(guī)范》?和《中?學(xué)生守?則》，?規(guī)范學(xué)?生的言?行，平?時多觀?察，多?提醒，?及時糾?正學(xué)生?中的不?良言行?。2?、增強?班級的?凝聚力?。集?體主義?精神是?在活動?中產(chǎn)生?的，因?此，我?組織互?幫互學(xué)?活動。?通過活?動加強?學(xué)生之?間的協(xié)?作精神?和團體?意識。?尤其是?利用像?運動會?這樣的?集體活?動，既?能在班?級的紀(jì)?律及常?規(guī)治理?上起到?明顯的?效果，?又能使?同學(xué)之?間也能?因此養(yǎng)?成團結(jié)?友愛的?習(xí)慣，?在班級?中孕育?團結(jié)友?愛的風(fēng)?氣，使?班級成?為一個?大家庭?。對破?壞集體?形象的?行為，?在班級?中開展?討論，?嚴(yán)厲批?評，讓?學(xué)生熟?悉到哪?是恥作?甚榮，?增強班?級的凝?聚力。?3、?選拔班?干部，?培養(yǎng)積?極分子?。選?拔好班?干部，?是班集?體形成?的重要?條件。?學(xué)生干?部是班?上的積?極分子?，是班?主任的?助手，?能及時?溝通班?主任和?學(xué)生之?間的聯(lián)?系。班?主任的?工作意?圖往往?首先變?成學(xué)生?干部的?具體行?動，然?后再往?教育和?影響全?體學(xué)生?。學(xué)生?干部在?學(xué)生中?具有特?殊的號?召力和?影響作?用。只?有選拔?好班干?部，形?成班集?體的領(lǐng)?導(dǎo)核心?，才能?有力地?帶動全?班往共?同努力?，團結(jié)?奮斗。?因此，?我從學(xué)?生中選?出品學(xué)?兼優(yōu)、?作風(fēng)正?派、關(guān)?心集體?、有一?定組織?能力、?在同學(xué)?中有一?定威信?的學(xué)生?擔(dān)任班?干部，?并對他?們給予?以指導(dǎo)?，大膽?使用，?嚴(yán)格要?求，加?強教育?。工作?總結(jié)?4、勤?與家長?溝通，?交流信?息，把?握學(xué)生?的情況?。及?時加以?指導(dǎo)，?并及時?與問題?學(xué)生的?家長通?過邀請?到校，?打電話?，寫信?的方式?，與家?長溝通?，互相?交流，?及時解?決問題?，收效?較大。?5、?從生活?的點滴?關(guān)愛學(xué)?生，爭?取學(xué)生?的信任?。我?一直讓?學(xué)生堅?持寫周?記。通?過周記?，我可?以更深?進(jìn)地往?了解學(xué)?生，發(fā)?現(xiàn)那些?他們平?時不敢?向老師?直言的?“心里?話”，?這不僅?可以從?學(xué)生反?饋的信?息中更?好地總?結(jié)經(jīng)驗?，