中學(xué)教師評職稱述職報(bào)告

中學(xué)教師評?職稱述職報(bào)?告由的會?員“cha?ntaiw?ai”投稿?精心推薦，?___希望?以下___?篇范文對你?的學(xué)習(xí)工作?能帶來__?_。第_?__篇：中?學(xué)教師評職?稱述職報(bào)告?這篇中學(xué)教?師評職稱述?職報(bào)告范文?是我們精心?挑選的，但?原對你有參?考作用。?我叫___?，___年?___月畢?業(yè)于___?師范大學(xué)，?___學(xué)院?，___專?業(yè)，本科學(xué)?歷。畢業(yè)后?在___縣?___中學(xué)?任高二數(shù)學(xué)?教師，__?_年___?月起一直到?現(xiàn)在于__?_中學(xué)任教?，并一直擔(dān)?任班主任工?作?，F(xiàn)申報(bào)?“骨干教師?”資格，下?面我就個(gè)人?在任職期間?的政治素養(yǎng)?、教育教學(xué)?、班主任工?作等方面述?職如下：?一、思想政?治方面“?學(xué)高為師，?身正為范”?要想做一個(gè)?合格的人民?教師，首先?應(yīng)該有一個(gè)?健康進(jìn)步的?思想。我在?師德上首先?嚴(yán)格要求自?己，認(rèn)真學(xué)?習(xí)和領(lǐng)會_?__和科學(xué)?發(fā)展觀。與?時(shí)俱進(jìn)，愛?崗敬業(yè)，為?人師表，熱?愛學(xué)生，尊?重學(xué)生。我?積極參加各?種學(xué)習(xí)培訓(xùn)?，為了提高?自己的思想?覺悟，認(rèn)真?進(jìn)行政治學(xué)?習(xí)，并做好?學(xué)習(xí)筆記。?我還深知要?教育好學(xué)生?，教師必須?先以身作則?，時(shí)時(shí)做到?教書育人，?言傳身教，?以自己的人?格、行為去?感染學(xué)生。?作為一名教?師，自身的?師表形象要?時(shí)刻注意，?在工作中我?積極、主動?、勤懇、責(zé)?任心強(qiáng)，樂?于接受學(xué)校?布置的各項(xiàng)?工作；任勞?任怨。在不?斷地學(xué)習(xí)中?，努力使自?己的思想覺?悟、理論水?平、業(yè)務(wù)能?力都得到較?快的提高。?在日常工作?中我服從學(xué)?校的工作安?排，配合領(lǐng)?導(dǎo)和老師們?做好校內(nèi)外?的各項(xiàng)工作?。二、教?學(xué)工作方面?教學(xué)工作?是學(xué)校各項(xiàng)?工作的中心?，也是檢驗(yàn)?一個(gè)教師工?作成敗的關(guān)?鍵。兩年來?，在堅(jiān)持抓?好新課程理?念學(xué)習(xí)和應(yīng)?用的同時(shí)，?我積極探索?教育教學(xué)規(guī)?律，充分運(yùn)?用學(xué)校現(xiàn)有?的教育教學(xué)?資源，大膽?改革課堂教?學(xué)，加大新?型教學(xué)方法?使用力度，?取得了明顯?效果，具體?表現(xiàn)在：?（一）發(fā)揮?教師為主導(dǎo)?的作用1?、備課深入?細(xì)致。平時(shí)?認(rèn)真研究教?材，多方參?閱各種資料?，力求深入?理解教材，?準(zhǔn)確把握難?重點(diǎn)。在制?定教學(xué)目的?時(shí)，非常注?意學(xué)生的實(shí)?際情況。教?案編寫認(rèn)真?，并不斷歸?納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?教訓(xùn)。2?、注重課堂?教學(xué)效果。?針對中年級?學(xué)生特點(diǎn)，?以愉快式教?學(xué)為主，不?搞滿堂灌，?堅(jiān)持學(xué)生為?主體，教師?為主導(dǎo)、教?學(xué)為主線，?注重講練結(jié)?合。在教學(xué)?中注意抓住?重點(diǎn)，突破?難點(diǎn)。3?、堅(jiān)持參加?校內(nèi)教學(xué)研?討活動，不?斷汲取他人?的寶貴經(jīng)驗(yàn)?，提高自己?的教學(xué)水平?。經(jīng)常向經(jīng)?驗(yàn)豐富教師?請教并經(jīng)常?在一起討論?教學(xué)問題。?聽公開課多?次，使我明?確了今后講?課的方向和?以后數(shù)學(xué)課?該怎么教和?怎么講。?4、在作業(yè)?批改上，認(rèn)?真及時(shí)，力?求做到全批?全改，重在?訂正，及時(shí)?了解學(xué)生的?學(xué)習(xí)情況，?以便在輔導(dǎo)?中做到有的?放矢。（?二）調(diào)動學(xué)?生的積極性?在教學(xué)中?尊重孩子的?不同興趣愛?好，不同的?生活感受和?不同的表現(xiàn)?形式，使他?們形成自己?不同的風(fēng)格?，不強(qiáng)求一?律。有意識?地以學(xué)生為?主體，教師?為主導(dǎo)，通?過各種游戲?、比賽等教?學(xué)手段，充?分調(diào)動他們?的學(xué)習(xí)興趣?及學(xué)習(xí)積極?性。讓他們?的天性和個(gè)?性得以自由?健康的發(fā)揮?。讓學(xué)生在?視、聽、觸?覺中培養(yǎng)了?創(chuàng)造性思維?方式，變“?要我學(xué)”為?“我要學(xué)”?極大地活躍?了課堂氣氛?，相應(yīng)提高?了課堂教學(xué)?效率。（?三）做好后?進(jìn)生轉(zhuǎn)化工?作作為教?師，應(yīng)該明?白任何學(xué)生?都會同時(shí)存?在優(yōu)點(diǎn)和缺?點(diǎn)兩方面，?對優(yōu)生的優(yōu)?點(diǎn)是顯而易?見的，對后?進(jìn)生則易于?發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)?，尤其是在?學(xué)習(xí)上后進(jìn)?的學(xué)生，往?往得不到老?師的肯定，?而后進(jìn)生轉(zhuǎn)?化成功與否?，直接影響?著全班學(xué)生?的整體成績?。所以，一?年來，我一?直注重從以?下幾方面抓?好后進(jìn)生轉(zhuǎn)?化工作：?1、用發(fā)展?的觀點(diǎn)看學(xué)?生。應(yīng)當(dāng)?縱向地看到?。后進(jìn)生的?今天比他的?昨天好，即?使不然，也?應(yīng)相信他的?明天會比今?天好。2?、因勢利導(dǎo)?，化消極因?素為積極因?素。首先?幫助后進(jìn)生?找到優(yōu)、缺?點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)?優(yōu)點(diǎn)，克服?缺點(diǎn)。其次?以平常的心?態(tài)對待：后?進(jìn)生也是孩?子，厭惡、?責(zé)罵只能適?得其反，他?們應(yīng)該享有?同其它學(xué)生?同樣的平等?和民主，也?應(yīng)該在稍有?一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)?得到老師的?肯定。3?、真正做到?曉之以理，?動之以情。?首先做到?“真誠”二?字，即教師?不應(yīng)有絲毫?虛偽與欺哄?，一旦學(xué)生?發(fā)現(xiàn)“有假?”那么教師?所做的一切?都會被看作?是在“演戲?”。其次做?到“接受”?即能感受后?進(jìn)生在學(xué)習(xí)?過程中的各?種心理表現(xiàn)?和看法，如?對學(xué)習(xí)的畏?懼、猶豫、?滿足、冷漠?，錯誤的想?法和指責(zé)等?，信任他們?，鼓勵他們?自由討論。?最后做到“?理解”二字?，即通過學(xué)?生的眼睛看?事物。三?、考勤方面?自參加工?作以來，我?堅(jiān)持做到不?遲到，不早?退，并且每?天都是打了?預(yù)鈴就進(jìn)班?，檢查班內(nèi)?學(xué)生到校情?況和衛(wèi)生情?況，發(fā)現(xiàn)問?題及時(shí)解決?。無論自己?有多大的事?都是小事，?總是把工作?放在第一位?，堅(jiān)持大事?少請假，小?事不請假。?四、班主?任工作作?為班主任，?我深深懂得?教師的一言?一行都影響?著學(xué)生，對?學(xué)生起著言?傳身教的作?用。所以在?工作中我一?直遵循“嚴(yán)?要求，高標(biāo)?準(zhǔn)”的指導(dǎo)?方針。1?、思想教育?常抓不懈。?利用班會，?晨會進(jìn)行思?想品德教育?，衛(wèi)生、紀(jì)?律、安全等?經(jīng)常講，著?重培養(yǎng)學(xué)生?良好的道德?品質(zhì)、學(xué)習(xí)?習(xí)慣、勞動?習(xí)慣和文明?行為習(xí)慣等?。2、發(fā)?揮“小干部?”的大作用?。大膽放手?使用班干部?，通過制定?班級管理制?度，對學(xué)生?各方面做出?了嚴(yán)格要求?，班內(nèi)形成?了團(tuán)結(jié)向上?的優(yōu)良班風(fēng)?。3、經(jīng)?常與任課教?師取得聯(lián)系?，了解學(xué)生?的學(xué)習(xí)情況?，協(xié)同對學(xué)?生進(jìn)行學(xué)習(xí)?目的教育，?激發(fā)學(xué)習(xí)興?趣，培養(yǎng)刻?苦學(xué)習(xí)的意?志，___?學(xué)習(xí)方法，?學(xué)好各門功?課，并掌握?學(xué)生的課業(yè)?負(fù)擔(dān)量。?4、關(guān)心學(xué)?生身體健康?，注意保護(hù)?視力，指導(dǎo)?開展豐富多?彩的班級活?動，積極參?加學(xué)校__?_的各項(xiàng)活?動，搞好班?級的經(jīng)常性?管理工作，?對學(xué)生進(jìn)行?常規(guī)訓(xùn)練，?培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)?成良好的學(xué)?習(xí)、生活習(xí)?慣。5、?積極主動地?與家長聯(lián)系?，通過家訪?、電訪了解?學(xué)生在家里?、在社會、?在假日的情?況，并向家?長報(bào)告學(xué)生?在校的表現(xiàn)?，互相溝通?，共商教育?孩子們的方?法，使學(xué)生?能健康發(fā)展?。發(fā)現(xiàn)個(gè)別?學(xué)生問題時(shí)?，主動與家?長聯(lián)系，并?力爭家長的?理解、支持?和配合，共?同培育好青?少年一代。?通過以上?工作，本班?學(xué)生紀(jì)律、?學(xué)習(xí)、生活?習(xí)慣、日常?行為規(guī)范等?都有了較大?轉(zhuǎn)變，為今?后的教育教?學(xué)工作打好?了基礎(chǔ)?！?捧著一顆心?來，不帶半?根草去”陶?行知先生的?真知灼言，?言猶在耳，?我深感一位?人民教師的?責(zé)任，也深?感一位人民?教師的光榮?，成績屬于?過去，未來?才屬于自己?，作為一個(gè)?青年教師，?我知道我的?工作才剛剛?開始，黨在?新時(shí)期下的?素質(zhì)教育的?方針政策己?經(jīng)確定，我?惟有勇于進(jìn)?取，不斷創(chuàng)?新，才能取?得更大的成?績。述職?人：___?___年?___月_?__日第?___篇。?中學(xué)教師評?職稱述職報(bào)?告給你一篇?中學(xué)教師評?職稱述職報(bào)?告的寫作范?例，你可以?參考它的格?式與寫法，?進(jìn)行適當(dāng)修?改。自任?教以來，我?堅(jiān)持努力提?高自己的思?想政治水平?和教學(xué)業(yè)務(wù)?能力，新的?時(shí)代，新的?教育理念，?教育也提出?新的改革，?新課程的實(shí)?施，對我們?教師的工作?提出了更高?的要求，我?從各方面嚴(yán)?格要求自己?，努力提高?自己的業(yè)務(wù)?水平豐富知?識面，結(jié)合?本校的實(shí)際?條件和學(xué)生?的實(shí)際情況?，勤勤懇懇?，兢兢業(yè)業(yè)?，使教學(xué)工?作有計(jì)劃，?有___，?有步驟地開?展。立足現(xiàn)?在，放眼未?來，為使今?后的工作取?得更大的進(jìn)?步不斷努力?，現(xiàn)對近年?來教學(xué)工作?作出總結(jié)，?希望能發(fā)揚(yáng)?優(yōu)點(diǎn)，克服?不足，總結(jié)?檢驗(yàn)教訓(xùn)，?繼往開來，?以促進(jìn)教學(xué)?工作更上一?層樓。一?、堅(jiān)持認(rèn)真?備課，備課?中我不僅備?學(xué)生而且備?教材備教法?。根據(jù)教?材內(nèi)容及學(xué)?生的實(shí)際，?設(shè)計(jì)課的類?型，擬定采?用的教學(xué)方?法，并對教?學(xué)過程的程?序及時(shí)間安?排都作了詳?細(xì)的記錄，?認(rèn)真寫好教?案。每一課?都做到“有?備而來”每?堂課都在課?前做好充分?的準(zhǔn)備，并?制作各種利?于吸引學(xué)生?注意力的有?趣教具，課?后及時(shí)對該?課作出總結(jié)?，寫好教學(xué)?后記，并認(rèn)?真按搜集每?課書的知識?要點(diǎn)，歸納?成集。二?、努力增強(qiáng)?我的上課技?能，提高教?學(xué)質(zhì)量。?使講解清晰?化，條理化?，準(zhǔn)確化，?條理化，準(zhǔn)?確化，情感?化，生動化?，做到線索?清晰，層次?分明，言簡?意賅，深入?淺出。在課?堂上特別注?意調(diào)動學(xué)生?的積極性，?加強(qiáng)師生交?流，充分體?現(xiàn)學(xué)生的主?作用，讓學(xué)?生學(xué)得容易?，學(xué)得輕松?，學(xué)得愉快?；注意精講?精練，在課?堂上老師講?得盡量少，?學(xué)生動口動?手動腦盡量?多；同時(shí)在?每一堂課上?都充分考慮?每一個(gè)層次?的學(xué)生學(xué)習(xí)?需求和學(xué)習(xí)?能力，讓各?個(gè)層次的學(xué)?生都得到提?高。現(xiàn)在學(xué)?生普遍反映?喜歡上語文?課，就連以?前極討厭語?文的學(xué)生都?樂于上課了?。三、與?同事交流，?虛心請教其?他老師。?在教學(xué)上，?有疑必問。?在各個(gè)章節(jié)?的學(xué)習(xí)上都?積極征求其?他老師的意?見，學(xué)習(xí)他?們的方法，?同時(shí)，多聽?老師的課，?做到邊聽邊?講，學(xué)習(xí)別?人的優(yōu)點(diǎn)，?克服自己的?不足，并常?常邀請其他?老師來聽課?，征求他們?的意見，改?進(jìn)工作。?四、完善批?改作業(yè)。?布置作業(yè)做?到精讀精練?。有針對性?，有層次性?。為了做到?這點(diǎn)，我常?常到各大書?店去搜集資?料，對各種?輔助資料進(jìn)?行篩選，力?求每一次練?習(xí)都起到最?大的效果。?同時(shí)對學(xué)生?的作業(yè)批改?及時(shí)、認(rèn)真?，分析并記?錄學(xué)生的作?業(yè)情況，將?他們在作業(yè)?過程出現(xiàn)的?問題作出分?類總結(jié)，進(jìn)?行透切的評?講，并針對?有關(guān)情況及?時(shí)改進(jìn)教學(xué)?方法，做到?有的放矢。?五、做好?課后輔導(dǎo)工?作，注意分?層教學(xué)。?在課后，為?不同層次的?學(xué)生進(jìn)行相?應(yīng)的輔導(dǎo)，?以滿足不同?層次的學(xué)生?的需求，避?免了一刀切?的弊端，同?時(shí)加大了后?進(jìn)生的輔導(dǎo)?力度。對后?進(jìn)生的輔導(dǎo)?，并不限于?學(xué)習(xí)知識性?的輔導(dǎo)，更?重要的是學(xué)?___的輔?導(dǎo)，要提高?后進(jìn)生的成?績，首先要?解決他們心?結(jié)，讓他們?意識到學(xué)習(xí)?的重要性和?必要性，使?之對學(xué)習(xí)萌?發(fā)興趣。要?通過各種途?徑激發(fā)他們?的求知欲和?上進(jìn)心，讓?他們意識到?學(xué)習(xí)并不是?一項(xiàng)任務(wù)，?也不是一件?痛苦的事情?。而是充滿?樂趣的。從?而自覺的把?身心投放到?學(xué)習(xí)中去。?這樣，后進(jìn)?生的轉(zhuǎn)化，?就由原來的?簡單粗暴、?強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)?化到自覺的?求知上來。?使學(xué)習(xí)成為?他們自我意?識力度一部?分。在此基?礎(chǔ)上，再教?給他們學(xué)習(xí)?的方法，提?高他們的技?能。并認(rèn)真?細(xì)致地做好?查漏補(bǔ)缺工?作。后進(jìn)生?通常存在很?多知識斷層?，這些都是?后進(jìn)生轉(zhuǎn)化?過程中的拌?腳石，在做?好后進(jìn)生的?轉(zhuǎn)化工作時(shí)?，要特別注?意給他們補(bǔ)?課，把他們?以前學(xué)習(xí)的?知識斷層補(bǔ)?充完整，這?樣，他們就?會學(xué)得輕松?，進(jìn)步也快?，興趣和求?知欲也會隨?之增加。?六