某中學(xué)2023副校長(zhǎng)述職報(bào)告

某中學(xué)20?22副校長(zhǎng)?述職報(bào)告?一、加強(qiáng)學(xué)?習(xí)，不斷提?高自身素質(zhì)?在教育不?斷改革創(chuàng)新?的今天，只?有加強(qiáng)學(xué)習(xí)?，才能適應(yīng)?新世紀(jì)教育?改革發(fā)展需?要。因此，?學(xué)習(xí)成為我?生活的一部?分，堅(jiān)持學(xué)?習(xí)各方面的?知識(shí)，使讀?書、思考成?為我生命中?的不可缺少?的習(xí)慣。我?總是在工作?之余抽出時(shí)?間，關(guān)心時(shí)?事政治，學(xué)?習(xí)教育管理?理論和教育?教學(xué)理論。?通過學(xué)習(xí)，?使自己的觀?念得以更新?，業(yè)務(wù)知識(shí)?不斷豐富，?管理水平不?斷提升。去?___杜郎?口學(xué)校、丹?東鳳城六中?及寧城八里?罕學(xué)校帶回?來的資料我?一有閑暇時(shí)?間就不斷翻?看品讀，結(jié)?合現(xiàn)場(chǎng)的學(xué)?習(xí)仔細(xì)揣摩?消化優(yōu)質(zhì)學(xué)?校的先進(jìn)理?論，內(nèi)化為?自身理論修?養(yǎng)。通過學(xué)?習(xí)，使自己?的觀念得以?更新，業(yè)務(wù)?知識(shí)不斷豐?富，管理水?平不斷提升?。二、潔?身自律，發(fā)?揮領(lǐng)導(dǎo)表率?作用我始?終以敬業(yè)不?息為信念，?以領(lǐng)導(dǎo)就是?楷模為宗旨?，把寬以待?人、嚴(yán)以律?己、遵紀(jì)守?法、廉潔自?律作為自己?的工作準(zhǔn)則?。做到自重?、自警、自?律。多謀事?、不謀人，?遵紀(jì)守法，?廉潔自律，?時(shí)刻以師德?規(guī)范要求自?己，以黨員?標(biāo)準(zhǔn)對(duì)照自?己，凡是要?求教師遵守?的規(guī)章制度?，我首先模?范遵守，凡?是我職責(zé)范?圍內(nèi)的工作?，我都主動(dòng)?帶頭做好，?充分發(fā)揮模?范帶頭作用?。對(duì)上為學(xué)?校為校長(zhǎng)負(fù)?責(zé)，對(duì)下為?老師負(fù)責(zé)。?因?yàn)槲曳?管教學(xué)工作?，所以我工?作再忙，也?積極深入教?學(xué)第一線。?我每周兼課?___節(jié)，?每節(jié)課我都?認(rèn)真去備課?，并帶頭運(yùn)?用學(xué)校要求?的課堂改革?新理念去_?__教學(xué)，?實(shí)行小組合?作學(xué)習(xí)，體?現(xiàn)組內(nèi)合作?，組間競(jìng)爭(zhēng)?，同層角逐?。因?yàn)槲?分管考勤工?作，所以我?每天早來晚?走，掌握全?體教師的出?勤情況。?因?yàn)槲曳止?科研工作，?所以我親自?主持科研課?題，動(dòng)員其?他老師也主?持、參加科?研課題的研?究。因?yàn)?我分管電教?工作，所以?我不恥下問?虛心向電教?老師學(xué)習(xí)，?現(xiàn)在我不僅?能熟練掌握?了word?、e___?cel、p?owerp?oint的?各種應(yīng)用，?還能對(duì)學(xué)校?現(xiàn)有的電教?器材運(yùn)用自?如，也學(xué)會(huì)?了多種軟件?的應(yīng)用和網(wǎng)?站后臺(tái)的管?理。三、?立足本職，?樹立公仆服?務(wù)意識(shí)學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)和諧?的分工協(xié)作?與同心協(xié)力?是做好工作?的關(guān)鍵，因?此我始終明?確自己的職?責(zé)、擺正自?己的位置?，努力營(yíng)造?上與校長(zhǎng)、?下與老師、?中與領(lǐng)導(dǎo)班?子之間融洽?的工作關(guān)系?。作為校長(zhǎng)?的助手，工?作上積極配?合，人格上?充分尊重，?思想上主動(dòng)?溝通。對(duì)群?眾，我熱切?___，真?誠(chéng)愛護(hù)，用?心幫助，不?斷激勵(lì)。作?為副校長(zhǎng)，?我對(duì)自己分?管的工作高?度負(fù)責(zé)，身?體力行，不?敷衍，不打?折。大膽工?作，勇于創(chuàng)?新，盡量處?理好自己分?管工作中的?問題，不把?矛盾上交。?同時(shí)，我還?使自己分管?的工作緊扣?學(xué)校管理目?標(biāo)，體現(xiàn)學(xué)?校管理風(fēng)格?。作為副校?長(zhǎng)，我覺得?很重要的工?作意識(shí)就是?為教師服務(wù)?，提高服務(wù)?水平是我不?懈的追求。?對(duì)自己的分?管工作，我?不僅是政策?的制定者、?過程的管理?者，還是工?作的執(zhí)行者?、教師的服?務(wù)員。我們?學(xué)校要求教?師要___?備課，我集?齊一至九年?級(jí)的全套教?材，抽出時(shí)?間親自去參?加各組的備?課，和老師?們一起探究?，也曾為0?是不是偶數(shù)?而爭(zhēng)論得面?紅耳赤，也?曾因如何落?實(shí)高效閱讀?與老師們討?論數(shù)日……?有些具體工?作，我會(huì)與?老師一起去?完成，絕不?把自己放在?領(lǐng)導(dǎo)者的位?置上，比如?，我分管控?輟保學(xué)工作?，我會(huì)手把?手地與新上?任的學(xué)籍管?理員一起填?表，一起整?理材料;有?些教師使用?課件不熟練?，我會(huì)在課?前一遍遍的?把他___?;學(xué)校搞校?園文化建設(shè)?時(shí)，我與老?師們一起找?資料、設(shè)計(jì)?圖案、去噴?繪、裝鏡框?、掛上墻。?四、開拓?進(jìn)取，在實(shí)?踐中彰顯成?效圍繞學(xué)?校發(fā)展目標(biāo)?，一年來，?在我分管的?幾項(xiàng)工作中?，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)?，開拓進(jìn)取?，彰顯成效?：1、學(xué)?生合作成長(zhǎng)?小組建立，?分組教學(xué)模?式的課堂教?學(xué)改革全面?鋪開;2?、控輟保學(xué)?工作通過省?市兩級(jí)驗(yàn)收?，各項(xiàng)指標(biāo)?均為優(yōu)秀;?3、中考?升入省級(jí)重?點(diǎn)高中的學(xué)?生數(shù)居農(nóng)村?初中之首;?4、與_?__全程電?腦學(xué)校聯(lián)合?辦學(xué)，實(shí)現(xiàn)?外部資源為?我所用;?5、多媒體?教學(xué)手段走?進(jìn)學(xué)校所有?班級(jí)，所有?任課教師均?能使用課件?上課;6?、電子圖書?館已經(jīng)建成?。五、冷?靜思考，在?反思中謀求?發(fā)展總結(jié)?一年來的副?校長(zhǎng)任職情?況，對(duì)自己?所做的工作?加以梳理、?盤點(diǎn)和反思?，力求在梳?理中發(fā)現(xiàn)不?足，在盤點(diǎn)?中找出差距?，在反思中?謀求新的發(fā)?展。這既是?一種自我激?勵(lì)和加壓，?也是一種理?性的思考。?一年來，無?論作為教師?還是管理者?，我都力求?對(duì)待工作一?絲不茍，對(duì)?待同事以誠(chéng)?相待。淡泊?名利，心底?無私，嚴(yán)于?律己，為人?正直。教育?教學(xué)工作牽?涉學(xué)校每一?個(gè)教職員工?，工作中難?免會(huì)遇到教?師偶有過激?言行。我常?常忍讓、克?制，調(diào)整心?態(tài)，用平常?心、寬容心?去分析問題?，努力建立?和諧的工作?關(guān)系，做到?對(duì)事不對(duì)人?，盡心打造?良好的人文?管理。不?足及努力方?向：1、?自身領(lǐng)導(dǎo)能?力還有待提?高，特別是?管理理論和?管理藝術(shù)尚?需加強(qiáng)。?2、課堂教?學(xué)改革還要?繼續(xù)抓實(shí)，?形成模式，?打造品牌效?應(yīng)，不斷提?高學(xué)校教育?教學(xué)質(zhì)量。?3、努力?豐富個(gè)人修?養(yǎng)，加強(qiáng)領(lǐng)?導(dǎo)藝術(shù)水平?，促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)?執(zhí)行力的提?高?；厥?一年的工作?，雖然取得?點(diǎn)滴成績(jī)，?那也是與領(lǐng)?導(dǎo)的關(guān)心指?導(dǎo)、老師