學(xué)校教研工作個(gè)人總結(jié)范文

第16頁(yè)共16頁(yè)學(xué)校教?研工作?個(gè)人總?結(jié)范文?教科?研是學(xué)?校發(fā)展?的必要?條件之?一，一?個(gè)學(xué)校?的教育?要發(fā)展?，教科?研必須?先行，?教科研?與學(xué)校?的教改?和發(fā)展?，有著?密切的?關(guān)系。?一年來(lái)?，我校?初中部?的教科?研工作?開(kāi)展得?有聲有?色?，F(xiàn)?將一年?來(lái)的教?科研工?作進(jìn)行?總結(jié)。?一、?領(lǐng)導(dǎo)重?視，使?教科研?工作順?利開(kāi)展?一年?來(lái)，由?于我校?領(lǐng)導(dǎo)對(duì)?教科研?工作的?開(kāi)展比?較重視?，經(jīng)常?過(guò)問(wèn)，?親自督?導(dǎo)。不?論是哪?里有培?訓(xùn)的學(xué)?習(xí)班，?都能拿?出經(jīng)費(fèi)?派教師?前往學(xué)?習(xí)。盡?管學(xué)校?的經(jīng)費(fèi)?緊張，?學(xué)校都?能對(duì)教?科研工?作一如?概往的?支持。?在開(kāi)展?教科研?工作的?過(guò)程中?，學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)還?親自對(duì)?教科研?工作做?階段性?的小結(jié)?。由于?學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的重?視，使?教科研?工作得?以順利?開(kāi)展。?二、?建立學(xué)?習(xí)體制?，改變?教師的?教育理?念學(xué)?校的教?育事業(yè)?要發(fā)展?，決定?因素是?教師的?教育思?想和教?學(xué)理念?。一年?來(lái)，我?校要求?教師樹(shù)?立終身?學(xué)習(xí)的?思想，?要求一?線教師?每年認(rèn)?真閱讀?一本教?育理論?專著，?科研干?部要帶?頭學(xué)習(xí)?，及時(shí)?將值得?關(guān)注的?好文章?，好的?理論專?著推薦?給大家?。學(xué)校?還定制?了許多?有關(guān)教?育理論?的刊物?和報(bào)紙?，供大?家閱讀?學(xué)習(xí)。?同時(shí)要?求全體?教師認(rèn)?真學(xué)習(xí)?國(guó)家關(guān)?于教育?改革和?發(fā)展的?方針政?策，及?時(shí)了解?我國(guó)教?育改革?的新動(dòng)?向。?通過(guò)學(xué)?習(xí)，改?變了教?師落后?的教育?思想和?教育理?念，提?高了全?校教師?教科研?業(yè)務(wù)水?平和教?師的教?學(xué)水平?，使大?家深刻?認(rèn)識(shí)到?了學(xué)習(xí)?的好處?，教科?研對(duì)我?們教學(xué)?的幫助?，了解?了我們?日常的?教育教?學(xué)工作?、學(xué)校?的發(fā)展?和個(gè)人?的提高?都必須?要有教?科研來(lái)?支撐。?觀念的?轉(zhuǎn)變還?體現(xiàn)在?教師的?工作實(shí)?踐中，?他們改?變了以?往的備?課模式?，關(guān)注?了學(xué)生?的起點(diǎn)?知識(shí)，?著眼于?課堂教?學(xué)質(zhì)量?的提高?和學(xué)生?的發(fā)展?，并圍?繞教育?教學(xué)過(guò)?程中的?得與失?，認(rèn)真?進(jìn)行反?思，及?時(shí)撰寫(xiě)?教學(xué)隨?筆。學(xué)?校要求?每位教?師每年?要交兩?篇論文?，兩篇?教學(xué)反?思，和?兩篇說(shuō)?課稿。?三、?采用多?種方式?對(duì)教師?進(jìn)行培?訓(xùn)為?了提高?教師教?科研的?水平，?我校對(duì)?全體教?師進(jìn)行?了多種?形式的?培訓(xùn)，?培訓(xùn)的?方式只?要有：?1、?組織教?師教師?參加各?級(jí)培訓(xùn)?，學(xué)校?安排進(jìn)?行學(xué)科?培訓(xùn)?一年來(lái)?我校組?織全體?教師參?加了各?級(jí)培訓(xùn)?，學(xué)校?也安排?進(jìn)行了?學(xué)科培?訓(xùn)。培?訓(xùn)的目?的是讓?教師了?解學(xué)科?特點(diǎn)和?學(xué)科基?本要求?。在了?解學(xué)科?特點(diǎn)和?學(xué)科基?本要求?的基礎(chǔ)?上，深?入學(xué)習(xí)?課程標(biāo)?準(zhǔn)，對(duì)?各學(xué)科?課程標(biāo)?準(zhǔn)的輔?導(dǎo)與解?讀，了?解新教?材編寫(xiě)?的整體?思路與?主要原?則、基?本框架?、內(nèi)容?體系與?特色和?對(duì)教師?的相關(guān)?要求，?改變傳?統(tǒng)的教?學(xué)模式?和教學(xué)?方法，?探索與?課程標(biāo)?準(zhǔn)相適?應(yīng)的教?學(xué)模式?。形成?了一個(gè)?人人參?與的教?科研氛?圍。?2、系?統(tǒng)學(xué)習(xí)?理論知?識(shí)和實(shí)?踐經(jīng)驗(yàn)?幾年?來(lái)，學(xué)?校在購(gòu)?置了大?量有關(guān)?新課程?的書(shū)籍?，《走?進(jìn)新課?程》、?《課程?標(biāo)準(zhǔn)》?這兩本?書(shū)人人?都有，?其它有?關(guān)新課?程的書(shū)?籍，也?是每人?一套。?還給全?體老師?印發(fā)了?大量的?學(xué)習(xí)材?料。采?取集體?學(xué)習(xí)、?分組學(xué)?習(xí)、個(gè)?人自學(xué)?的形式?了解新?課程標(biāo)?準(zhǔn)的產(chǎn)?生背景?，基本?理念。?組織所?有教師?集中培?訓(xùn)學(xué)習(xí)?，看光?盤、看?錄像，?觀摩課?例。在?教師深?鉆新教?材的基?礎(chǔ)上，?讓骨干?教師上?示范課?，課后?，全體?教師參?與評(píng)課?、議課?和探討?如何上?好這一?節(jié)課。?教師邊?學(xué)習(xí)、?邊實(shí)踐?、邊提?高。?3、利?用網(wǎng)絡(luò)?資源，?組織教?師進(jìn)行?教科研?充分?利用海?南教研?網(wǎng)、中?國(guó)基礎(chǔ)?教育網(wǎng)?、中國(guó)?教師研?修網(wǎng)、?人教網(wǎng)?、園丁?網(wǎng)、等?擴(kuò)大教?育資料?，提高?教師對(duì)?課程標(biāo)?準(zhǔn)的理?解，淡?化對(duì)教?材的依?賴，激?活他們?的主動(dòng)?性、研?究性、?創(chuàng)造性?。四?、對(duì)教?學(xué)課堂?進(jìn)行改?革在?教科研?的過(guò)程?中、在?學(xué)校的?組織下?，嘗試?全面對(duì)?教學(xué)課?堂進(jìn)行?改革，?努力創(chuàng)?建全新?的“開(kāi)?放的課?堂、自?主的課?堂、合?作的課?堂、生?成的課?堂、探?究的課?堂、發(fā)?展的課?堂”等?等。?1、從?新的教?育理念?、教學(xué)?的“三?維目標(biāo)?”出發(fā)?，整合?各種課?程資源?，形成?“開(kāi)放?的課堂?、自主?的課堂?、合作?的課堂?”。?在教科?研的過(guò)?程中，?我們要?求教師?從幾個(gè)?角度來(lái)?設(shè)計(jì)教?學(xué)：第?一就是?教師要?徹底擺?脫“以?教師為?中心，?以灌輸?為手段?”的傳?統(tǒng)教法?，采取?靈活多?變的教?學(xué)手段?和方式?，讓學(xué)?生的思?維活躍?起來(lái)，?實(shí)現(xiàn)“?學(xué)生是?學(xué)習(xí)和?發(fā)展的?主體”?；其次?就是在?教學(xué)中?大力培?養(yǎng)學(xué)生?的創(chuàng)新?精神、?創(chuàng)新能?力，讓?學(xué)生學(xué)?得一些?創(chuàng)新方?法，具?體說(shuō)就?是培養(yǎng)?學(xué)生發(fā)?現(xiàn)問(wèn)題?、解決?問(wèn)題的?能力，?大膽發(fā)?表自己?的見(jiàn)解?，實(shí)現(xiàn)?課程標(biāo)?準(zhǔn)“注?重開(kāi)發(fā)?學(xué)生的?創(chuàng)造潛?能”的?新要求?；再次?就是要?把學(xué)習(xí)?和生活?聯(lián)系起?來(lái)，把?課堂和?社會(huì)聯(lián)?系起來(lái)?，實(shí)現(xiàn)?社會(huì)—?課堂—?社會(huì)的?轉(zhuǎn)變，?激發(fā)學(xué)?生的學(xué)?習(xí)興趣?。教?師在教?科研的?過(guò)程中?，通過(guò)?對(duì)課程?標(biāo)準(zhǔn)的?認(rèn)真解?讀和研?究，在?教學(xué)中?，努力?從新的?教育理?念、和?“三維?目標(biāo)”?出發(fā)，?整合各?種教學(xué)?資源，?打破傳?統(tǒng)封閉?式課堂?教學(xué)模?式，形?成了以?教師為?主導(dǎo)、?學(xué)生為?主體、?師生共?同探討?的全新?教學(xué)格?局，使?課堂成?了真正?開(kāi)放的?、鮮活?的、發(fā)?展的、?互動(dòng)的?課堂。?2、?開(kāi)展情?景教學(xué)?，發(fā)動(dòng)?質(zhì)疑問(wèn)?難，形?成“互?動(dòng)的課?堂、探?究的課?堂、發(fā)?展的課?堂、生?成的課?堂”。?在教?科研理?論的指?導(dǎo)下，?老師們?在進(jìn)行?新課程?改革的?課堂教?學(xué)中，?努力創(chuàng)?設(shè)問(wèn)題?情景，?大力鼓?動(dòng)學(xué)生?質(zhì)疑問(wèn)?難，使?課堂成?了真正?的“生?成的課?堂、探?究的課?堂、發(fā)?展的課?堂”。?語(yǔ)文?課在進(jìn)?行課程?改革教?學(xué)中，?主要讓?學(xué)生聯(lián)?系生活?，發(fā)掘?生活中?的語(yǔ)文?，把課?堂還給?學(xué)生，?讓學(xué)生?自己體?驗(yàn)課文?，并從?生活中?和課文?中發(fā)現(xiàn)?問(wèn)題，?使課堂?教學(xué)沿?著學(xué)生?的發(fā)現(xiàn)?問(wèn)題去?思考，?去探究?，并在?教師的?指導(dǎo)下?得出結(jié)?論，形?成生成?教學(xué)。?數(shù)學(xué)?課從生?活開(kāi)始?，把數(shù)?學(xué)知識(shí)?和生活?應(yīng)用聯(lián)?系起來(lái)?，以問(wèn)?題作為?思維的?出發(fā)點(diǎn)?，把數(shù)?理邏輯?的繁瑣?講解變?成有趣?的課題?討論和?實(shí)驗(yàn)，?使學(xué)生?們感受?到學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)的?快樂(lè)。?英語(yǔ)?課在教?學(xué)的過(guò)?程中，?根據(jù)課?程標(biāo)準(zhǔn)?，突出?了語(yǔ)言?情景的?設(shè)置和?語(yǔ)言的?交際應(yīng)?用，培?養(yǎng)學(xué)生?的對(duì)話?能力，?以生生?互動(dòng)、?師生互?動(dòng)進(jìn)行?交流，?自由交?談，使?學(xué)生的?對(duì)話能?力提高?，激發(fā)?了學(xué)生?的學(xué)習(xí)?興趣。?物理?、化學(xué)?在教學(xué)?的過(guò)程?中，主?要以身?邊的生?活現(xiàn)象?、身邊?的工農(nóng)?業(yè)生產(chǎn)?為切點(diǎn)?，創(chuàng)設(shè)?情景教?學(xué)，實(shí)?現(xiàn)理化?—生活?—理化?的教學(xué)?模式，?激發(fā)學(xué)?生的學(xué)?習(xí)興趣?，提高?了教學(xué)?質(zhì)量。?在教?學(xué)的過(guò)?程中，?我們還?注重培?養(yǎng)學(xué)生?“獨(dú)立?、探究?、合作?”的學(xué)?習(xí)方式?，鼓勵(lì)?學(xué)生們?提出問(wèn)?題，分?析思考?問(wèn)題，?爭(zhēng)論問(wèn)?題，學(xué)?生思維?在探討?中得到?發(fā)展，?知識(shí)體?系在探?討中逐?漸建構(gòu)?，交流?與合作?意識(shí)在?探討中?不斷增?強(qiáng)，不?但使學(xué)?生們的?思想道?德品質(zhì)?得到了?提高，?更培養(yǎng)?了學(xué)生?大膽創(chuàng)?新的精?神和能?力。?3、加?強(qiáng)對(duì)課?堂教學(xué)?的評(píng)價(jià)?意識(shí)，?促進(jìn)教?育教學(xué)?的發(fā)展?。為?了促進(jìn)?教科研?取得良?好效果?，我們?加強(qiáng)了?評(píng)價(jià)督?導(dǎo)，以?促進(jìn)課?改的進(jìn)?一步發(fā)?展。我?校教導(dǎo)?處制定?了“基?礎(chǔ)教育?課程改?革課堂?教學(xué)評(píng)?價(jià)標(biāo)準(zhǔn)?”。我?們把三?維的課?程目標(biāo)?即知識(shí)?與技能?、過(guò)程?與方法?、情感?態(tài)度與?價(jià)值觀?三個(gè)方?面互相?聯(lián)系，?融為一?體，特?別是對(duì)?“過(guò)程?與方法?”目標(biāo)?的確定?、掌握?和實(shí)施?，作為?評(píng)價(jià)課?堂教學(xué)?的重點(diǎn)?，要求?教師加?強(qiáng)與學(xué)?生的交?流與探?討，反?對(duì)教師?以傳授?式為主?的教學(xué)?方式。?通過(guò)教?研組的?活動(dòng)和?校本教?研，改?變教師?教學(xué)思?維模式?和教學(xué)?行為，?使我校?教育教?學(xué)在新?課堂教?學(xué)評(píng)價(jià)?標(biāo)準(zhǔn)的?推動(dòng)下?，得到?持續(xù)穩(wěn)?定的發(fā)?展。?五、建?立獎(jiǎng)勵(lì)?機(jī)制，?促使教?師向科?研型轉(zhuǎn)?化1?、為激?勵(lì)廣大?教師積?極投身?教育科?研，學(xué)?校完善?了教科?研獎(jiǎng)勵(lì)?制度，?每學(xué)期?評(píng)比教?科研先?進(jìn)個(gè)人?。對(duì)論?文發(fā)表?、獲獎(jiǎng)?、學(xué)術(shù)?交流、?輔導(dǎo)學(xué)?生等教?育教學(xué)?成果均?有獎(jiǎng)勵(lì)?措施。?2、?及時(shí)收?集、反?饋市級(jí)?以上各?級(jí)各類?報(bào)刊的?征文、?論文競(jìng)?賽等信?息，著?力組織?教師參?賽、投?稿、推?薦發(fā)表?。教師?熱情極?高，我?校部分?教師將?自己的?教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)、教?學(xué)實(shí)踐?升華到?教育科?研的高?度，提?升了自?己的綜?合素質(zhì)??；?顧一年?的教科?研工作?，雖取?得了一?些成績(jī)?，但還?存在許?多的缺?點(diǎn)，很?多地方?需要改?進(jìn)。在?今后的?工作中?，我們?還需更?加努力?，使教?科研工?作穩(wěn)步?前進(jìn)。?學(xué)校?教研工?作個(gè)人?總結(jié)范?文（二?）_?___?年度，?我校把?教研教?改作為?一項(xiàng)重?要工作?來(lái)抓，?學(xué)校教?研室根?據(jù)上級(jí)?文件精?神，緊?緊圍繞?“落實(shí)?課改精?神，提?高課堂?實(shí)效，?打造高?效課堂?”這一?中心，?規(guī)范課?堂結(jié)構(gòu)?，優(yōu)化?課堂教?學(xué)，扎?實(shí)開(kāi)展?各項(xiàng)教?研教改?活動(dòng)，?力求轉(zhuǎn)?變廣大?教師教?學(xué)觀念?，努力?開(kāi)創(chuàng)我?校教研?教改工?作新局?面，從?本年度?來(lái)看，?我校在?教研教?改方面?主要做?好了如?下工作?。一?、認(rèn)真?抓好三?個(gè)教研?組建設(shè)?和管理?工作。?1、?落實(shí)行?政領(lǐng)導(dǎo)?負(fù)責(zé)制?，督導(dǎo)?教研組?工作。?本年?度，根?據(jù)我校?教師分?工特點(diǎn)?，繼續(xù)?成立了?語(yǔ)文、?數(shù)學(xué)、?綜合三?個(gè)教研?組，三?個(gè)教研?組長(zhǎng)都?是經(jīng)驗(yàn)?豐富、?在教學(xué)?教研方?面能起?領(lǐng)頭雁?作用的?年輕人?，由教?研室負(fù)?責(zé)具體?教研工?作，邱?凱校長(zhǎng)?總抓，?由李紅?梅副校?長(zhǎng)主管?教研工?作。為?便于開(kāi)?展集體?備課等?分組活?動(dòng)，語(yǔ)?、數(shù)教?研組又?按照年?級(jí)各分?為六個(gè)?年級(jí)組?，各分?設(shè)年級(jí)?組長(zhǎng)，?這樣，?教研網(wǎng)?絡(luò)簡(jiǎn)潔?明朗，?各組分?工又合?作，目?的只有?一個(gè)：?更好地?搞好各?項(xiàng)教研?活動(dòng)，?全面提?高教研?教學(xué)水?平。?2、制?定科學(xué)?有效的?教研工?作計(jì)劃?和教研?組工作?計(jì)劃。?各組?嚴(yán)格按?計(jì)劃開(kāi)?展各項(xiàng)?活動(dòng)，?為保證?教師能?按時(shí)參?與，學(xué)?校把星?期五下?午定為?教研活?動(dòng)時(shí)間?，語(yǔ)文?組、數(shù)?學(xué)組、?綜合組?分單雙?周開(kāi)展?教研活?動(dòng)。實(shí)?行實(shí)名?簽到制?，并與?《考勤?制度》?掛鉤，?鼓勵(lì)教?師積極?自覺(jué)參?與每次?的教研?活動(dòng)。?3、?每次教?研組活?動(dòng)堅(jiān)決?做到四?定：定?人、定?時(shí)間、?定內(nèi)容?、定地?點(diǎn)，每?次教研?活動(dòng)都?由教研?組長(zhǎng)提?前安排?。做到?有準(zhǔn)備?、有主?講人，?內(nèi)容有?課改理?論學(xué)習(xí)?、聽(tīng)課?評(píng)課、?集體備?課、課?例反思?交流、?外出學(xué)?習(xí)心得?交流、?說(shuō)課、?觀看優(yōu)?秀課例?等，形?式多樣?，收效?明顯。?二、?加強(qiáng)對(duì)?各年級(jí)?教師的?教學(xué)調(diào)?研和指?導(dǎo)。?學(xué)校六?位副校?長(zhǎng)及教?研組長(zhǎng)?、備課?組長(zhǎng)、?教研室?主任隨?時(shí)深入?課堂，?實(shí)行“?推門聽(tīng)?課制”?，聽(tīng)課?后及時(shí)?與任課?教師交?流探討?，據(jù)不?完全統(tǒng)?計(jì)，除?教研組?組織的?公開(kāi)課?外，邱?凱校長(zhǎng)?及各位?副校長(zhǎng)?下課堂?聽(tīng)課次?數(shù)都在?___?_節(jié)以?上，聽(tīng)?課覆蓋?面達(dá)到?___?_%以?上。由?于行政?人員隨?時(shí)深入?課堂，?老師上?課的隨?意性行?為少了?，工作?責(zé)任心?強(qiáng)了，?課改理?念滲透?比以前?多了，?課堂教?學(xué)效果?比以前?有了較?大的改?觀。?三、積?極關(guān)注?老師們?的課堂?效率。?本年?度，我?校以“?怎樣提?高課堂?有效性?”為大?課題，?各年級(jí)?組根據(jù)?本年級(jí)?教學(xué)特?點(diǎn)設(shè)立?子課題?，分別?進(jìn)行小?課題研?究，并?利用集?體備課?時(shí)間進(jìn)?行交流?研討，?期末時(shí)?根據(jù)課?題實(shí)施?情況，?寫(xiě)出小?課題報(bào)?告單，?從本月?常規(guī)檢?查看，?我校大?部分教?師都認(rèn)?真地完?成了小?課題報(bào)?告單的?填寫(xiě)。?四、?各項(xiàng)教?研活動(dòng)?講求實(shí)?效。?由于我?校教研?工作按?計(jì)劃開(kāi)?展，每?次教研?活動(dòng)都?有具體?的內(nèi)容?，而且?提前做?了安排?，讓每?位組員?有充分?準(zhǔn)備的?時(shí)間。?每次活?動(dòng)開(kāi)展?后，老?師們都?有不同?的收獲?，特別?是評(píng)課?、問(wèn)題?探討等?，我們?要求每?次問(wèn)題?探討，?各組都?能從實(shí)?際教學(xué)?出發(fā)，?提出自?己在教?學(xué)中值?得探討?的問(wèn)題?，在小?組討論?交流中?尋求解?決的辦?法。這?樣，一?個(gè)學(xué)期?下來(lái)，?各組就?能解決?很多教?學(xué)中的?困惑，?從中受?益。?五、豐?富活動(dòng)?載體，?開(kāi)展了?形式多?樣的教?研活動(dòng)?。1?、開(kāi)展?了“一?幫一”?結(jié)對(duì)互?學(xué)活動(dòng)?。每?學(xué)期，?我校都?會(huì)開(kāi)展?“青藍(lán)?結(jié)對(duì)”?活動(dòng)。?由于我?校建校?才幾年?，老師?們來(lái)自?全縣各?鄉(xiāng)鎮(zhèn)，?水平參?差不齊?；再加?上嚴(yán)重?缺編，?每學(xué)期?都會(huì)引?進(jìn)實(shí)習(xí)?老師，?因他們?在業(yè)務(wù)?、實(shí)戰(zhàn)?能力方?面還缺?乏經(jīng)驗(yàn)?，為幫?助他們?盡快熟?悉業(yè)務(wù)?、成為?教學(xué)能?手，我?們開(kāi)展?了＂一?幫一＂?結(jié)對(duì)活?動(dòng)：挑?選了經(jīng)?驗(yàn)豐富?、教學(xué)?業(yè)務(wù)強(qiáng)?的年輕?教師，?每人與?一名實(shí)?習(xí)老師?或教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)相?對(duì)薄弱?的老師?結(jié)對(duì)，?此項(xiàng)工?作由教?研副校?長(zhǎng)監(jiān)督?落實(shí)，?要求每?位指導(dǎo)?老師寫(xiě)?出詳實(shí)?的輔導(dǎo)?計(jì)劃，?定時(shí)、?定內(nèi)容?進(jìn)行指?導(dǎo)，并?有記載?。通過(guò)?努力，?實(shí)施效?果達(dá)到?了預(yù)期?目的，?教師的?業(yè)務(wù)水?平有了?一個(gè)質(zhì)?的飛躍?，在每?期進(jìn)行?的“青?藍(lán)結(jié)對(duì)?匯報(bào)課?”活動(dòng)?中，年?輕老師?展示了?自己良?好的素?質(zhì)。?2、堅(jiān)?持開(kāi)展?“周三?教學(xué)開(kāi)?放日”?活動(dòng)?按照教?育局要?求，我?們對(duì)周?三教學(xué)?開(kāi)放日?做出了?精細(xì)安?排，開(kāi)?學(xué)制定?了《教?學(xué)開(kāi)放?日實(shí)施?方案》?。每個(gè)?年級(jí)組?安排好?本年級(jí)?的開(kāi)放?日活動(dòng)?，到了?周三，?老師們?相互聽(tīng)?課、評(píng)?課已成?為一種?自覺(jué)行?為。在?教學(xué)開(kāi)?放日中?，我們?發(fā)現(xiàn)了?一大批?優(yōu)質(zhì)課?和優(yōu)秀?教學(xué)設(shè)?計(jì)案例?。除此?外，按?《郴州?市中小?學(xué)日常?管理手?冊(cè)》之?規(guī)定，?每人上?組級(jí)公?開(kāi)課一?節(jié)，便?于組內(nèi)?交流。?3、?新進(jìn)教?師推門?聽(tīng)課及?匯報(bào)課?。本?期，我?校新調(diào)?進(jìn)__?__位?老師，?為了及?時(shí)了解?他們?cè)?教育教?學(xué)方面?的能力?及水平?，學(xué)校?行政分?別分組?進(jìn)行了?推門聽(tīng)?課，當(dāng)?然，推?門聽(tīng)課?對(duì)象不?局限于?這__?__位?老師，?領(lǐng)導(dǎo)們?隨機(jī)聽(tīng)?課，聽(tīng)?后及時(shí)?點(diǎn)評(píng)。?___?_月份?專門進(jìn)?行了“?新進(jìn)教?師教學(xué)?展示課?”活動(dòng)?，通過(guò)?活動(dòng)，?促進(jìn)了?學(xué)校對(duì)?新進(jìn)教?師的了?解，也?促進(jìn)了?這些新?教師業(yè)?務(wù)水平?的提升?。4?、課改?展示課?。每期?，我校?都會(huì)舉?行年輕?教師的?示范課?活動(dòng)，?每個(gè)教?研組至?少安排?___?_節(jié)以?上，由?教研室?統(tǒng)一安?排時(shí)間?，組織?廣大教?師參與?聽(tīng)課活?動(dòng)，并?集中進(jìn)?行點(diǎn)評(píng)?，通過(guò)?示范課?活動(dòng)推?動(dòng)老師?們對(duì)新?課程理?念的把?握及應(yīng)?用。?5、抓?好小課?題研究?。上期?，我校?劉春蘭?老師組?織的小?課題獲?得縣級(jí)?一等獎(jiǎng)?，本期?，老師?們開(kāi)展?小課題?研究的?熱情很?高，學(xué)?校還專?門請(qǐng)教?研室曾?植英主?任來(lái)校?進(jìn)行課?題研究?專題講?座，學(xué)?校也抽?出時(shí)間?召開(kāi)了?課題小?組成員?的會(huì)議?。通過(guò)?曬選，?共有_?___?個(gè)小課?題獲得?縣教研?室通過(guò)?。6?、承擔(dān)?了兩項(xiàng)?大型教?研活動(dòng)?。一是?城區(qū)片?小學(xué)音?樂(lè)、美?術(shù)學(xué)科?聯(lián)組活?動(dòng)；二?是“國(guó)?培項(xiàng)目?--湘?南學(xué)院?送培到?縣培訓(xùn)?活動(dòng)”?，這兩?項(xiàng)活動(dòng)?，學(xué)校?高度重?視，召?開(kāi)了專?門的調(diào)?度會(huì)議?，做好?了精心?安排，?使兩項(xiàng)?活動(dòng)取?得圓滿?成功。?7、?青年教?師素養(yǎng)?大賽。?上期，?教研室?組織了?___?_歲以?下青年?教師素?養(yǎng)大賽?。通過(guò)?開(kāi)展說(shuō)?課、上?課、基?本功或?特長(zhǎng)展?示等方?式，綜?合考察?我校青?年教師?的綜合?素養(yǎng)，?也是對(duì)?青年教?師綜合?能力的?一次大?檢閱。?六、?以常規(guī)?檢查為?契機(jī)，?完善教?學(xué)管理?，帶動(dòng)?教研活?動(dòng)的開(kāi)?展。?學(xué)校嚴(yán)?格執(zhí)行?《郴州?市中小?學(xué)日常?管理手?冊(cè)》的?要求，?嚴(yán)把教?學(xué)常規(guī)?“四關(guān)?”：?1、備?課關(guān)—?要求每?位教師?備教學(xué)?目標(biāo)、?重難點(diǎn)?、教學(xué)?方法，?并注重?課中、?課后反?思，及?時(shí)捕捉?教學(xué)中?的成敗?，逐步?提高反?思能力?，形成?反思習(xí)?慣。?2、課?堂教學(xué)?關(guān)—要?求每位?教師在?課堂教?學(xué)中，?倡導(dǎo)以?學(xué)生為?主體的?自主、?合作、?探究等?教學(xué)方?法，堅(jiān)?持面向?全體，?少搞花?架子。?3、?嚴(yán)把作?業(yè)批改?關(guān)—作?業(yè)批改?要求及?時(shí)、認(rèn)?真批改?，抓實(shí)?學(xué)生錯(cuò)?題訂正?。4?、輔導(dǎo)?關(guān)—堅(jiān)?持“抓?兩頭促?中間”?，加強(qiáng)?對(duì)學(xué)困?生和特?長(zhǎng)生的?指導(dǎo)工?作。?為抓好?教學(xué)常?規(guī)工作?，教研?室根據(jù)?《郴州?市中小?學(xué)日常?管理手?冊(cè)》，?制定了?詳細(xì)的?量化細(xì)?則，學(xué)?校對(duì)常?規(guī)工作?嚴(yán)格執(zhí)?行“_?___?月一查?一通報(bào)?”制。?每期學(xué)?校進(jìn)行?校本教?研工作?檢查四?次（_?___?月一次?），每?次都有?詳細(xì)記?載、量?化分?jǐn)?shù)?，并在?教師例?會(huì)中總?結(jié)通報(bào)?，從這?幾次檢?查看，?我校教?師在常?規(guī)方面?是認(rèn)真?的，沒(méi)?有出現(xiàn)?有不完?成或達(dá)?不到要?求的現(xiàn)?象。?七、加?強(qiáng)了對(duì)?學(xué)校骨?干教師?和學(xué)科?帶頭人?的培養(yǎng)?工作。?在校?級(jí)公開(kāi)?課上，?我校特?別注意?“新秀?獻(xiàn)技”?、“名?師優(yōu)課?”的教?學(xué)展示?活動(dòng)，?讓骨干?教師在?教研教?改活動(dòng)?中真正?起到“?領(lǐng)頭羊?”的示?范引領(lǐng)?作用。?一批批?老師在?這樣的?活動(dòng)中?不斷得?到鍛煉?而成為?教學(xué)能?手，如?劉印、?沈佳佳?、鐘江?蘭、范?信發(fā)、?易芬、?劉麗芬?、呂華?娟、陳?乃華、?譚潔等??？?之，我?校的教?研教改?活動(dòng)突?出了一?個(gè)“實(shí)?”字：?講究實(shí)?際，堅(jiān)?決不搞?花架子?；講究?實(shí)在，?堅(jiān)決圍?繞教育?教學(xué)出?發(fā)；講?究實(shí)效?，力求?對(duì)老師?有幫助?。一年?以來(lái)，?我校教?研工作?緊張有?序，效?果明顯?，在各?種檢查?中都得?到領(lǐng)導(dǎo)?們的好?評(píng)。在?今后的?工作中?，我們?將繼續(xù)?努力，?力求在?教研教?改方面?有更高?的突破?。學(xué)?校教研?工作個(gè)?人總結(jié)?范文（?三）?這學(xué)期?來(lái)，我?校在上?級(jí)有關(guān)?部門的?直接領(lǐng)?導(dǎo)下，?在全體?老師的?共同努?力下，?學(xué)校教?研工作?始終以?全面推?進(jìn)素質(zhì)?教育為?目標(biāo)，?以實(shí)施?課程改?革和提?升教育?教學(xué)質(zhì)?量為中?心，加?強(qiáng)隊(duì)伍?建設(shè)，?深化教?育科研?，狠抓?教育管?理，開(kāi)?展了一?系列教?學(xué)活動(dòng)?，取得?了一些?成績(jī)，?現(xiàn)總結(jié)?如下：?一、?充分發(fā)?揮校本?培訓(xùn)優(yōu)?勢(shì)，提?高全鄉(xiāng)?教師的?整體素?質(zhì)我?鄉(xiāng)絕大?多數(shù)教?師都參?與了校?本培訓(xùn)?，本學(xué)?期繼續(xù)?把學(xué)習(xí)?、實(shí)踐?、驗(yàn)證?新課程?理念，?作為校?本培訓(xùn)?的重點(diǎn)?任務(wù)來(lái)?抓，主?要從以?下四方?面來(lái)抓?的：?一是明?確培訓(xùn)?目的。?我鄉(xiāng)?在每次?培訓(xùn)會(huì)?議上都?反復(fù)強(qiáng)?調(diào)、要?求每位?教師要?真正掌?握新理?念、實(shí)?踐新理?念、優(yōu)?化教學(xué)?過(guò)程，?為全面?課改打?實(shí)基礎(chǔ)?。二?是確保?培訓(xùn)時(shí)?間：?本學(xué)期?我們既?安排了?全鄉(xiāng)性?的集中?培訓(xùn)學(xué)?習(xí)，又?分配了?個(gè)人的?學(xué)習(xí)任?務(wù)，如?每周寫(xiě)?一篇教?學(xué)反思?，每學(xué)?期上交?一篇有?一定質(zhì)?量的教?學(xué)設(shè)計(jì)?、教學(xué)?總結(jié)等?；三?是形成?培訓(xùn)系?列：?重點(diǎn)圍?繞備課?、上課?、聽(tīng)課?、評(píng)課?開(kāi)展教?研活動(dòng)?，在一?個(gè)個(gè)教?學(xué)案例?中實(shí)踐?、體驗(yàn)?新的課?程理念?；四?是加強(qiáng)?合作交?流：?請(qǐng)碧山?鄉(xiāng)、柯?村鄉(xiāng)教?師來(lái)我?校共同?探討教?學(xué)藝術(shù)?，并適?時(shí)派教?師外出?學(xué)習(xí)、?觀摩，?外出學(xué)?習(xí)教師?返校后?，及時(shí)?向教研?組、學(xué)?校傳達(dá)?先進(jìn)思?想、理?念，相?互學(xué)習(xí)?，共同?提高了?新課改?形勢(shì)下?教育教?學(xué)的實(shí)?踐能力?和專業(yè)?水平。?二、?積極、?扎實(shí)推?進(jìn)新課?程改革?在縣?教研室?的精心?___?_、安?排下，?重點(diǎn)進(jìn)?行了新?課程任?課教師?的培訓(xùn)?。本學(xué)?期開(kāi)學(xué)?前我鄉(xiāng)?就派了?查王菲?和程繼?志老師?去屯溪?參加小?學(xué)新課?改音樂(lè)?和數(shù)學(xué)?教學(xué)的?學(xué)習(xí)，?開(kāi)學(xué)時(shí)?由他們?對(duì)全鄉(xiāng)?教師進(jìn)?行了培?訓(xùn)。_?___?月份，?我鄉(xiāng)教?導(dǎo)主任?又帶領(lǐng)?實(shí)驗(yàn)一?線教師?參加了?縣局_?___?的有關(guān)?語(yǔ)文、?數(shù)學(xué)、?品德與?生活、?英語(yǔ)、?信息技?術(shù)等一?系列的?新課程?培訓(xùn)，?實(shí)驗(yàn)教?師都能?發(fā)揚(yáng)不?怕吃苦?的精神?，放棄?假日，?認(rèn)真學(xué)?習(xí)，使?自己成?為課改?的先鋒?。__?__月?___?_日，?屯溪市?開(kāi)展小?學(xué)數(shù)學(xué)?課堂觀?摩研討?會(huì)，我?鄉(xiāng)沒(méi)有?放棄學(xué)?習(xí)的機(jī)?會(huì)，派?課改組?長(zhǎng)查王?菲老師?去參會(huì)?。在學(xué)?習(xí)的基?礎(chǔ)上，?課改教?研組開(kāi)?展了全?鄉(xiāng)性教?研活動(dòng)?。__?__月?___?_日（?星期六?），在?星火小?學(xué)開(kāi)展?了一次?全鄉(xiāng)數(shù)?學(xué)新課?改教學(xué)?研討會(huì)?，何麗?婭老師?授課，?與會(huì)教?師一致?認(rèn)為何?老師的?課改變?了以往?的教學(xué)?模式，?充分體?現(xiàn)了課?改的理?念。通?過(guò)培訓(xùn)?學(xué)習(xí)和?實(shí)踐探?索，從?而真正?把新課?程的新?理念、?新方法?和新要?求逐步?內(nèi)化為?我鄉(xiāng)教?師的教?學(xué)價(jià)值?觀和具?體的教?學(xué)行為?。三?、加強(qiáng)?教學(xué)管?理，切?實(shí)提高?教學(xué)質(zhì)?量。?教學(xué)質(zhì)?量是學(xué)?校的生?命線，?教學(xué)質(zhì)?量的優(yōu)?劣直接?影響到?學(xué)校與?教師在?社會(huì)上?的聲譽(yù)?和形象?。我們?把提高?教學(xué)質(zhì)?量作為?本學(xué)期?的中心?工作來(lái)?抓。做?了以下?工作：?1、?重視、?抓好教?研組建?設(shè)。?一開(kāi)學(xué)?初，學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)?班子經(jīng)?研究后?選配出?全鄉(xiāng)_?___?位工作?熱情高?，教學(xué)?能力強(qiáng)?教師擔(dān)?任鄉(xiāng)教?研組長(zhǎng)?，共同?來(lái)參與?、協(xié)調(diào)?學(xué)校教?學(xué)管理?工作。?各教研?組長(zhǎng)都?能認(rèn)真?___?_每次?活動(dòng)，?做到時(shí)?間、地?點(diǎn)、人?員、內(nèi)?容、_?___?“五落?實(shí)”；?2、?及時(shí)_?___?教師認(rèn)?真學(xué)習(xí)?了《黟?縣小學(xué)?教師教?學(xué)工作?常規(guī)要?求》和?《作業(yè)?書(shū)寫(xiě)規(guī)?范和批?改要求?》等上?級(jí)有關(guān)?文件精?神。?抓好備?課、作?業(yè)設(shè)計(jì)?、批改?等檢查?工作，?并做到?有檢查?，有記?錄。要?求教師?備課不?要死抄?教案，?要講究?實(shí)用和?體現(xiàn)新?課改理?念，要?善于在?作業(yè)批?改中發(fā)?現(xiàn)教學(xué)?中存在?的問(wèn)題?，及時(shí)?改進(jìn)；?3、?積極_?___?開(kāi)展聽(tīng)?課、評(píng)?課教研?常規(guī)活?動(dòng)。?中心、?星火各?科任教?師能從?提高自?己的教?學(xué)水平?的認(rèn)識(shí)?出發(fā)，?積極開(kāi)?設(shè)公開(kāi)?課、觀?摩課。?每次開(kāi)?設(shè)公開(kāi)?課的人?數(shù)都在?全組人?數(shù)的_?___?%以上?。教研?組長(zhǎng)在?本組教?師開(kāi)課?的前一?天做好?通知工?作，便?于同組?教師調(diào)?整課程?，按時(shí)?參加聽(tīng)?、評(píng)課?活動(dòng)。?不同教?研組教?師也能?主動(dòng)、?積極地?進(jìn)行互?相聽(tīng)課?，每位?教師每?學(xué)期聽(tīng)?課、評(píng)?課不少?于__?__節(jié)?。我鄉(xiāng)?還積極?創(chuàng)造條?件，請(qǐng)?碧山鄉(xiāng)?、柯村?鄉(xiāng)教師?來(lái)我中?心小學(xué)?開(kāi)展校?際聽(tīng)課?教研活?動(dòng)，互?相切磋?，共同?提高。?本學(xué)期?，全鄉(xiāng)?共上了?二十多?節(jié)教研?課，平?均每周?均有1?—__?__節(jié)?公開(kāi)課?展示，?我鄉(xiāng)已?形成了?較好的?研究氛?圍，有?力地保?證了每?次教研?活動(dòng)的?質(zhì)量。?特別值?得一提?的是我?鄉(xiāng)這學(xué)?期五、?六年級(jí)?開(kāi)設(shè)了?英語(yǔ)課?，并進(jìn)?行了英?語(yǔ)聽(tīng)評(píng)?課教研?活動(dòng)，?學(xué)生們?學(xué)英語(yǔ)?的興趣?各個(gè)都?很濃；?4、?以科研?為先導(dǎo)?，以課?題為載?體，在?教學(xué)與?科研中?提高師?生素質(zhì)?。我?鄉(xiāng)各校?領(lǐng)導(dǎo)都?非常重?視教育?科研工?作，能?參與的?親自參?與，沒(méi)?參與的?也能經(jīng)?常主動(dòng)?地深入?到課題?中進(jìn)行?調(diào)研，?發(fā)現(xiàn)不?足之處?及時(shí)指?出。中?心小學(xué)?的一個(gè)?語(yǔ)文市?級(jí)課題?正送市?里驗(yàn)收?，另幾?個(gè)課題?還正在?研究中?，目前?進(jìn)展都?良好；?5、?加強(qiáng)教?學(xué)質(zhì)量?分析。?平時(shí)?、期中?、期末?考試每?位教師?都能認(rèn)?真寫(xiě)出?試卷分?析，及?時(shí)發(fā)現(xiàn)?教學(xué)中?的存在?問(wèn)題，?加強(qiáng)薄?弱環(huán)節(jié)?的教學(xué)?，全面?提高教?學(xué)質(zhì)量?。6?、抓好?培優(yōu)轉(zhuǎn)?差工作?。以?提高優(yōu)?良率、?合格率?（本學(xué)?期已把?優(yōu)良率?列入每?位教師?的考核?中）。?要求教?師在培?養(yǎng)尖子?生的同?時(shí)，還?要做好?幫助差?生趕隊(duì)?的工作?，輔導(dǎo)?差生做?到有愛(ài)?心、有?耐心、?有恒心?；7?、抓好?畢業(yè)班?工作。?開(kāi)學(xué)?初，就?根據(jù)各?班學(xué)生?的實(shí)際?情況，?更換、?安排了?幾位教?學(xué)及管?理經(jīng)驗(yàn)?豐富教?師帶班?。日常?中，經(jīng)?常了解?各畢業(yè)?班學(xué)生?的思想?動(dòng)態(tài)，?并積極?協(xié)助班?主任抓?好班級(jí)?的管理?工作，?教學(xué)上?，每次?測(cè)試都?統(tǒng)一命?卷，并?要求各?任課教?師積極?交流教?學(xué)得失?，探索?好的教?法。全?體畢業(yè)?班教師?能樹(shù)立?信心，?扎根班?級(jí)，勇?于拼搏?，爭(zhēng)取?在下學(xué)?期打個(gè)?“大勝?仗”；?8、?嚴(yán)肅考?風(fēng)考紀(jì)?。實(shí)?行單人?單桌或?插花形?式進(jìn)行?考試，?交換監(jiān)?考，交?換改卷?，促使?教師認(rèn)?真做好?教學(xué)各?個(gè)環(huán)節(jié)?的工作?；9?、抓好?教師教?學(xué)工作?的考核?和業(yè)務(wù)?檔案的?管理。?如實(shí)?地填寫(xiě)?教師的?教學(xué)成?績(jī)，忠?肯地評(píng)?價(jià)教師?的教學(xué)?教研工?作。教?學(xué)制度?的完善?和落實(shí)?，培養(yǎng)?了教師?勤奮奉?獻(xiàn)、務(wù)?實(shí)進(jìn)取?的精神?，形成?了良好?的教風(fēng)?學(xué)風(fēng)；?10?、開(kāi)展?、參加?各類活?動(dòng)，發(fā)?展學(xué)生?特長(zhǎng)。?新課?程、新?教材更?注重學(xué)?生主體?地位的?體現(xiàn)，?我們不?能僅僅?地只是?追求分?數(shù)，使?學(xué)生的?個(gè)性特?長(zhǎng)充分?發(fā)展和?身心兩?方面健?康成長(zhǎng)?，才是?我們的?目的。?為此，?我們開(kāi)?展了各?類活動(dòng)?，如講?故事比?賽，課?文朗讀?比賽，?古詩(shī)背?誦大賽?，手抄?報(bào)展覽?，閱讀?、作文?比賽，?數(shù)學(xué)競(jìng)?賽，參?加了縣?繪畫(huà)比?賽、縣?樂(lè)器演?奏比賽?、縣運(yùn)?動(dòng)會(huì)等?等，對(duì)?學(xué)生在?參加活?動(dòng)中取?得的成?績(jī)采取?多種形?式進(jìn)行?展示。?多種多?樣的活?動(dòng)，激?發(fā)了學(xué)?生的學(xué)?習(xí)熱情?，增強(qiáng)?了學(xué)生?的自信?心，深?受學(xué)生?的喜愛(ài)?，取得?了較好?的效果?；1?1、充?分利用?我中心?小學(xué)的?網(wǎng)絡(luò)、?遠(yuǎn)程教?育的資?源和優(yōu)?勢(shì)。?把現(xiàn)代?教育技?術(shù)應(yīng)用?到教學(xué)?工作中?去，為?學(xué)生的?學(xué)習(xí)和?教師的?發(fā)展提?供豐富?多彩的?教育環(huán)?境和有?力的學(xué)?習(xí)工具?。這學(xué)?期我校?___?_了遠(yuǎn)?程教育?，并派?葉龍?chǎng)?老師擔(dān)?任技術(shù)?組長(zhǎng)，?專門去?蕪湖進(jìn)?行了有?關(guān)光盤?刻錄知?識(shí)的培?訓(xùn)，回?來(lái)后即?應(yīng)用到