【部編版】九年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文8蒲柳人家教案

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蒲柳人家(節(jié)選一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，在古典小說(shuō)《水滸傳》中，那些俠肝義膽、疾惡如仇的英雄人物總是那樣令人印象深刻比“及時(shí)雨”宋江“黑旋風(fēng)”李逵、“一丈青”扈三娘……今天學(xué)的劉紹棠《柳人家中也有一位綽號(hào)叫“一丈青”的大娘又是怎樣一個(gè)人物呢？就讓我們一起走近劉紹棠，走近他筆下栩栩如生的人物形象。二、教學(xué)新課目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：感知內(nèi)容，梳理故情節(jié)快速瀏覽課文，根據(jù)相關(guān)情節(jié)，自擬標(biāo)題。明確：(1)(3)(4)目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：分析人物形象，把人物性格特征．小說(shuō)中的主要人物有哪些？他們分別具有怎樣的形象特點(diǎn)？明確：．這幾個(gè)人物中，你最喜歡哪一？為什么？請(qǐng)用“我喜歡______(人物，因______”這樣的句式說(shuō)一說(shuō)。1

示例”“臜”“”．你還在哪部作品中讀到與文中女主人公類似的人物形象？試分析她們性格的共同處。示例目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：把握文本特色語(yǔ)言本文語(yǔ)言形象生動(dòng)而又準(zhǔn)確傳神，富有文采和趣味性，請(qǐng)結(jié)合相關(guān)語(yǔ)句具體分析。(1)何滿子是一丈青大娘的心尖子肺葉子，眼珠子，命根子。明確(2)何大學(xué)問(wèn)人高馬大，膀闊腰圓面如重棗，濃眉朗目，一副關(guān)公相貌。明確目標(biāo)導(dǎo)學(xué)四：把握文本主旨再次通讀文章，歸納本文主旨。明確030三、板書(shū)設(shè)計(jì)人物何滿子一丈青大娘何大學(xué)問(wèn)習(xí)俗美人情美本文篇幅較長(zhǎng)，在教學(xué)時(shí)不可能面面俱到，所以更適可取之處

合選擇語(yǔ)文學(xué)習(xí)實(shí)踐的重點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。經(jīng)過(guò)考慮，我選擇了分析人物形象和品味語(yǔ)言作為這篇課文學(xué)習(xí)的兩個(gè)突破2

不足之處

點(diǎn)。在具體的環(huán)節(jié)設(shè)置上，我安排了四個(gè)主要的環(huán)節(jié)：一、自擬標(biāo)題整體感知文章內(nèi)容；二、自選人物感知形象；三、自選角度品味語(yǔ)言；四、把握文本主旨。這樣的環(huán)節(jié)設(shè)置生動(dòng)靈活，避免了教師呆板枯燥的教學(xué)，能充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，從而充分調(diào)動(dòng)其課堂積極性。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，可能僅僅只關(guān)注了能否發(fā)揮學(xué)生的主體作用而導(dǎo)致教學(xué)過(guò)程中有的知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有涉及，只能要求