小班美術教案大蘋果

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活動目標

1、接著練習撕點狀物，并嘗試在輪廓線內(nèi)無縫隙粘貼。

2、感受幾種色調(diào)相混合的劇烈視覺效果。

活動打算

1、面有蘋果輪廓的背景圖若干。

2、紅、黃、綠三色調(diào)紙，糨糊，蘋果。

活動過程

1、出示蘋果，引導幼兒視察并發(fā)覺蘋果上豐富的顏色，感受自然色調(diào)改變之美。

老師：蘋果上有哪些好看的顏色？為什么會有這么多顏色呢？今日我們來給蘋果寶寶穿上美麗的外衣吧！

2、出示畫有蘋果輪廓的背景圖，引起幼兒裝飾的愛好。

3、引導幼兒用三色調(diào)紙撕點狀物，并示范在輪廓線內(nèi)進行無縫隙粘貼。

老師：先選擇不同顏色的紙撕成點狀物，然后在蘋果的輪廓線內(nèi)抹上一層薄薄的糨糊，再把撕好的碎紙一片片放在蘋果的輪廓線內(nèi)。

要點提示

1）要將碎紙片一個緊挨一個地粘貼，使紙片之間無縫隙。

2）緊貼輪廓線里圈進行粘貼，以確保蘋果的造型。

4、幼兒操作，老師指導。提示幼兒細致地粘貼；撕時可依據(jù)縫隙的大小有針對性地調(diào)整點狀物的大小。

5、師幼共同布置一棵大樹，把蘋果粘貼上去進行展示。

活動建議☆

活動廷伸

可用油泥代替紙片，讓幼兒在封塑板上填充，訓練手部小肌肉的限制實力。

☆環(huán)境創(chuàng)設

布置水果超市，引導幼兒視察各種各樣的水果，并用自己的撕紙作品豐富嬉戲區(qū)。

教學反思

《我是一個大蘋果》是小班的一個語言活動，主要從孩子能聽懂兒歌和會念兒歌入手。幫助孩子很好的駕馭兒歌的內(nèi)容。

首先，在教學的設計上，我用了一個懸疑式的開頭，先出示一個神奇的口袋，讓孩子們猜猜里面可能是什么。大膽的發(fā)展了孩子的發(fā)散思維，使得孩子能自由想象。這樣的設計其實也激發(fā)了孩子的愛好。但是在課后一想，讓孩子胡亂的揣測只會導致孩子們盲目而不知選擇的瞎猜。因而，在開頭的環(huán)節(jié)設計上，我覺得可以給孩子一個范圍，讓孩子們都有目的有選擇的去揣測，這樣可以削減時間的奢侈，才能符合有效課堂的原則。所以我覺得我的教學設計的開頭可能略微改動下。

其次，我覺得我的教具的設計是一個亮點，一個蘋果兩面設計不同的表情，通過轉(zhuǎn)一圈讓幼兒都來摸一摸蘋果打開了教學活動的序幕，孩子們和大蘋果密切接觸后，發(fā)覺其表情改變了，幼兒在新奇心的趨勢下揣測著是什么緣由而導致大蘋果生氣，和后面的活動連接也就更加自然。勝利的吸引了孩子們的留意，也使得孩子們的對接下來的環(huán)節(jié)的愛好倍增。

再次，我的夸張的動作營造開心的心情氛圍。小班幼兒喜愛充溢激情的張動作，這樣他們看老師會覺得特殊的可愛，這樣的童趣有效地激發(fā)了幼兒的學習心情，使之他們更情愿融入到活動的氛圍中。在活動中的我是一個大蘋果，我采納了特別夸張的體態(tài)，突出一個“大”字，在我的引領下，孩子們也樂意用自己的動作來表演兒歌內(nèi)容。

但是，小班的幼兒恰好是語言表達實力發(fā)展的重要時期。我可能沒有了解到孩子的這一心理特征，而忽視了孩子們的語言表

小班美術教案大蘋果2

活動目標：

1．依據(jù)兒歌的步驟，學習用水墨畫工具繪畫蘋果。

2．對水墨畫活動感愛好,體驗在樹枝上添畫蘋果的樂趣。

3．讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)建的實力。

4．大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

活動打算：

1．蘋果實物圖片一張；Ppx課件；

2．水墨畫操作材料人手一份。

活動過程：

一、視察蘋果，了解蘋果的外型特征。

1．出示蘋果圖片：這是什么？蘋果是什么樣的？

2．觀賞pxT：蘋果長在什么地方？它是怎么長在大樹上的呢？

老師小結：蘋果圓滾滾、香噴噴、有的紅、有的黃、有的綠；它們身體的最上面還有一個黑黑的小把子，就像一根黑色的小辮子。小辮子緊緊的長在了大樹的樹枝上。

二、播放Ppx，學畫蘋果。

1．今日我們要給可愛的蘋果畫張畫，怎么畫呢？請毛筆寶寶來幫忙，好嗎？

2．老師Ppx演示畫蘋果的步驟：

圓圓圓圓圓圓，碰碰頭拉拉手；穿上紅色小褂子；頭上扎個黑小辮。

3．幼兒學畫蘋果。

（1）師毛筆示范畫蘋果，講解運筆方法。

師：中鋒畫輪廓線，側鋒穿小褂子，用抹布擦干凈以后，頭上再扎個小辮子。

（2）誰情愿給蘋果畫畫的？個別幼兒示范操作。

老師激勵幼兒畫蘋果，盡量畫得大一些，多一些。

提示幼兒蘸墨時要舔一舔，紅色身體畫完擦干凈再蘸黑墨畫小辮子。

4.幼兒操作師巡回指導。

三、展示作品，講評作品。

1．集中展示作品，找一找自己喜愛的蘋果。

引導幼兒觀賞自己和同伴的作品。

師：蘋果豐收了，這么多的蘋果中，你最喜愛哪個蘋果？

2．對畫面干凈整齊、方法正確的作品予以確定。

師：老師夸獎表揚好的作品：這個蘋果圓圓的、大大的，紅紅的……

3.結束活動：這么多的紅蘋果，我們一起來摘一摘吧。

小班美術教案大蘋果3

案例背景：

《大蘋果》是建構式教材主題活動“酸酸甜甜的水果”里的一個美術活動，由于我們小班段的幼兒都是新入園的孩子，對于蠟筆雖然不算生疏但是多數(shù)孩子還沒有駕馭正確的握法，更不用說怎樣用蠟筆作畫的技巧了，因此我們在原有的課程上做了相關的改動，從教幼兒學習畫前正確拿蠟筆的習慣，到初步嘗試用繞圈圈的方法由中間往外畫圓的方式作畫，來幫助幼兒打好美術繪畫活動的基礎。

活動目標：

1.學習蠟筆的正確握法。

2.嘗試用繞圈圈的方法由中間往外畫圓。

3.情愿參與美術活動，感受繪畫活動的歡樂。

4.引導幼兒能用協(xié)助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新實力。

5.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)建的實力。

活動打算：

1.實物蘋果若干，自備一段輕快的音樂。

2.幼兒活動材料《美術》第六頁《大蘋果》，蠟筆。

活動過程：

一、圓圓的蘋果

1.出示實物：蘋果，引導幼兒看一看、說一說。

2.依據(jù)蘋果的'實際狀況進行描述：蘋果圓圓的，有的紅，有的綠，有的黃。

二、我會畫蘋果

1.示范蠟筆正確握法。

2.老師用繞圈圈的方法由中間往外示范畫圓：圓圓一個球。

3.提問：這個球是怎么出來的?剛才老師是怎么畫的?(一圈一圈繞出來的)

4.示范畫上果柄：頭上扎小辮，變成一個紅蘋果。老師：“除了紅蘋果你還吃到過什么顏色的蘋果?”(綠色)

5.請幼兒跟著老師一起空手練習畫綠蘋果，引導幼兒要一圈一圈從中間往外畫圓：圓圓一個球，頭上扎小辮，變成一個綠蘋果。

6.請個別能干的幼兒上前嘗試畫一個黃蘋果，激勵幼兒盡量畫得大一些，飽滿一些。

三、播放輕快的背景音樂，幼兒自由創(chuàng)作，老師巡回指導。

1.適時指導并訂正幼兒握蠟筆的姿態(tài)。

2.激勵幼兒大膽作畫。

四、作品觀賞。

相互觀賞同伴的作品，說說最喜愛誰的作品。

案例反思：

本次活動在環(huán)節(jié)設計上，我先讓孩子們相識了蘋果，知道蘋果是什么形態(tài)，有哪些顏色，有不同大小等等，使孩子們有了相識蘋果的閱歷，孩子們對于繪畫《大蘋果》這個活動就更加感愛好了。在后面的示范環(huán)節(jié)我也采納了老師范畫、幼兒集體書空練習與個別練習三部曲的形式幫助幼兒逐步駕馭用繞圈圈的方法由中間往外畫圓。但在老師范畫蘋果這一步，我在示范用繞圈圈的方法由中間往外畫圓時好像有點心急了，動作太快，幼兒沒有看清晰，我也沒有強調(diào)一圈一圈圍著畫出圓圓的蘋果，在幼兒自由創(chuàng)作時有的孩子就不會畫，只是簡潔的畫了一個封閉的圓，再在里面涂上了顏色，沒有駕馭繞圈圈畫圓的要領。從中我也相識到老師在組織活動的時候肯定要抓好活動的重點漸漸引導，切不行操之過急。在幼兒創(chuàng)作環(huán)節(jié)中我也發(fā)覺了我班孩子的繪畫常規(guī)有待培育，有的孩子連蠟筆的擺放都還不清晰，個別孩子的蠟筆握法也須要訂正，在今后的美術活動中還須要時時強調(diào)常規(guī)的培育。

小班美術教案大蘋果4

活動目標:

1.培育幼兒們的涂色實力及正確的涂色方法。

2．讓幼兒相識紅色。正確地運用油畫棒。

3.培育幼兒色調(diào)感及審美感，熬煉繪畫實力。

活動打算：

畫紙、油畫棒、實物蘋果一個。

活動過程：

一、呈現(xiàn)實物。

讓幼兒視察，并激發(fā)幼兒愛好。

1、提問：你們知道這是什么嗎/是什么顏色的？在老師的油畫棒中找出和蘋果對應的顏色。

2、相識紅色，找找我們活動室里的紅色。

二、出示范畫。

這張紙上畫的是什么？這個蘋果好不好看？為什么/那我們抓緊給它穿上紅色的衣服吧。

三、老師示范涂色方法。

1.老師給蘋果涂色。

2.講解涂色技巧和方法。

四、幼兒自由繪畫。

1、給幼兒發(fā)畫紙讓幼兒自己涂色。

2、老師巡察，讓幼兒一點一點的涂，不能涂到表框外。

3、老師輔導動手實力差的幼兒。

五、講評。

小班美術教案大蘋果5

【活動目標】

1、進一步運用由內(nèi)向外連續(xù)揉涂成圓表現(xiàn)大小不一的蘋果。

2、在看看、畫畫中接著感知蘋果的明顯特征。

【活動重點】表現(xiàn)蘋果長大的情景、體驗涂鴉的樂趣。

【活動難點】能沿著固定的點一圈一圈的涂染擴大畫畫。

【活動打算】

1、果園背景圖一張、多媒體課件、音樂《我是一個大蘋果》

2、紅色、綠色、黃色炫彩棒、勾線筆每人一份、蘋果樹操作紙每人一份。

【活動過程】

一、激趣導入

1、（幼兒帶上頭飾——大小、顏色不一的蘋果），跟著音樂“大蘋果”入場。

2、說說你是一個什么樣的蘋果？

3、蘋果寶寶們，你們平常是長在哪里的呢？

二、設置疑問

1、出示果園背景，這里有很多很多蘋果樹，我們讓他們也長滿好吃得蘋果吧。

2、蘋果怎樣漸漸長大呢？：幼兒依據(jù)閱歷溝通自己的方法。

3、觀看視頻兒歌示范

三、操作表現(xiàn)