小班美術(shù)教案模板合集10篇

第頁小班美術(shù)教案模板合集10篇小班美術(shù)教案篇1

教學(xué)目的：

1學(xué)習(xí)繪圖的技巧。

2培育幼兒正確的坐姿，留意手眼距離。

3能大膽有力地畫線條。

教學(xué)重點(diǎn)：教幼兒會(huì)有里向外順著一個(gè)方向勻稱的畫。

教學(xué)難點(diǎn)：幼兒畫線團(tuán)時(shí)能用紅、黃、綠比例適當(dāng)?shù)禺嬀€團(tuán)。

教學(xué)打算：示范畫一張、實(shí)物線團(tuán)一個(gè)。

教學(xué)過程：

一、老師出示示范畫引導(dǎo)幼兒視察，說一說圖中有誰，她在干什么？

小結(jié)：媽媽在給孩子織毛衣，可是毛線沒有了，我們幫媽媽繞線團(tuán)好嗎？那、線團(tuán)怎么繞呢？

二、老師出示小線團(tuán)演示繞線團(tuán)變大的過程。由里向外，漸漸增大。

三、演示畫線團(tuán)。老師在黑板前演示畫法由里向外，漸漸增大。

四、幼兒操作活動(dòng)

“請小摯友幫媽媽畫上線團(tuán)。”老師巡回指導(dǎo)。

五、請幼兒把自己的作品展示給大家看。

小班美術(shù)教案篇2

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.幼兒初步學(xué)會(huì)畫人的基本方法。

2.幼兒能夠養(yǎng)成主動(dòng)細(xì)致視察的習(xí)慣。

3.幼兒的繪畫愛好及自信念的培育。

二、活動(dòng)打算：

1.各種繪畫材料：水彩筆2.作業(yè)紙，人手一張3小人模型若干三、活動(dòng)過程：

（一）激趣：老師談話，通過談話激發(fā)幼兒活動(dòng)的愛好。

"小摯友，看我手里拿的是什么？"（娃娃/小人）"現(xiàn)在我請小摯友們和我一起視察一下小人的頭是什么形態(tài)？它的頭上有什么？""身子是什么形態(tài)？胳膊是什么形態(tài)的？腿是什么形態(tài)的？""我們一起來看一看，王老師拿的小人和我們大家一樣，都有：頭、身體、胳膊和腿。"（二）指導(dǎo)認(rèn)知：引導(dǎo)幼兒畫人可以從視察人的基本構(gòu)造起先。

1.觀看課件，引導(dǎo)幼兒視察人的基本特征。

"哎！小摯友，今日你們坐的那么好，老師嘉獎(jiǎng)你們，咱們一起來看電腦。"引導(dǎo)幼兒自己說出人物的基本特征。

（1）小摯友你來看一看，這是人的頭，頭是圓形的，頭上有頭發(fā)、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴。

（2）小摯友你看看頭下面連著頸項(xiàng)，頸項(xiàng)是粗粗的，短短的。

（3）你來說說腿比胳膊（長），身體比胳膊和腿（粗）。

（三）復(fù)習(xí)鞏固：幼兒用作業(yè)紙來進(jìn)行繪畫人物。

進(jìn)行作畫，老師進(jìn)行指導(dǎo)。留意常規(guī)的培育："今日小摯友天繪畫時(shí)，我們也知道畫畫的時(shí)候不說話。但是有個(gè)別小摯友今日在畫畫的時(shí)候，有點(diǎn)坐不住，今日寬恕你，下次我們一起看你的表現(xiàn)。"在繪畫過程中剛好激勵(lì)幼兒。

(四)遷移運(yùn)用：展示作業(yè)，相互欣賞，老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

小摯友們，咱們一起來看看你們的繪畫作品。比如，某某小摯友進(jìn)步了，某某小摯友畫的小人是長頭發(fā)的······(五)擴(kuò)展放松：

幼兒可以在區(qū)角中找一找哪里有小人？你找到的小人是什么樣子？

小班美術(shù)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、對鞋底感愛好，并能用語言表達(dá)視察后的感受，美術(shù)活動(dòng)：鞋印舞會(huì)（小班）。

2、學(xué)習(xí)用鞋底印畫，能依據(jù)鞋印的形態(tài)大膽地想象，進(jìn)行簡潔的添畫。

3、能大膽主動(dòng)地參加活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)打算：

平底有花紋的鞋子若干、白紙、水粉色、調(diào)色盒、油畫棒、濕抹布，鞋印添畫范例一張

活動(dòng)過程：

一、視察鞋子，引起愛好。

“今日，很多的鞋子寶寶要來參與舞會(huì)，它們在哪兒呢？（引導(dǎo)孩子發(fā)覺腳上的鞋子，引起視察的愛好）找一找，你喜愛誰的鞋子寶寶？為什么？”（啟發(fā)幼兒說出鞋子不同的樣式、顏色、圖案等）

二、視察鞋底的花紋，激發(fā)想象。

“請你們看看自己的鞋底：（1）你望見鞋底上有什么？（2）花紋有什么不同？（3）看看這些花紋象什么呢？”

三、嘗試用鞋底印畫，體驗(yàn)活動(dòng)中的趣味性，幼兒教案《美術(shù)活動(dòng)：鞋印舞會(huì)（小班）》。

“鞋底的花紋真好玩，看鞋子寶寶跳舞了（老師示范印畫）。你們的鞋子寶寶想跳舞了嗎？選你最喜愛的鞋子，穿上美麗的衣服跳個(gè)好看的舞。（幼兒活動(dòng)，老師指導(dǎo)幼兒留意印畫的畫面，并將鞋印畫放到桌子上晾干）

四、觀賞鞋印添加想象畫，拓展幼兒的想象實(shí)力。

“剛才我的鞋子也去跳舞了，看，它們在這兒呢。咦？怎么變了。原來它們剛才化妝了，看看，它們化妝成什么了呀？怎么化妝的呢？”

（引導(dǎo)幼兒視察在鞋印的不同部位，添上線條、點(diǎn)、圈，變成不同的東西）

五、幼兒進(jìn)行鞋印添加想象，激勵(lì)幼兒大膽添畫

六、展示作品，師幼共同觀賞。

“你們裝扮的鞋子寶寶真好玩，趕快讓它們到舞臺(tái)上來表演吧！，看看誰的鞋印扮裝得很好玩、很新穎 ，給好摯友講講?！?/p>

小班美術(shù)教案篇4

活動(dòng)背景：

今日的紙版畫活動(dòng)是《熊貓》，熊貓雖然小摯友們都沒有親眼看過，但在電視里或者書上看過，所以比較熟識(shí)，繪畫的熊貓小摯友都剛畫過，這次要來進(jìn)行紙版畫的熊貓，小摯友們都特殊感愛好。

活動(dòng)過程：

一、動(dòng)物猜謎，導(dǎo)入活動(dòng)主題

老師：腦袋圓圓的，眼睛黑黑的，身穿黑白衣，愛吃嫩竹子。（熊貓）

二、引導(dǎo)幼兒視察熊貓圖片，進(jìn)一步了解熊貓的外形特征。

提問：

1、它的頭是什么樣子、什么顏色的？

2、眼睛是什么樣子、什么顏色的？

3、它的耳朵是什么形態(tài)、什么顏色的？

4、它的四肢是什么樣子、什么顏色的？

老師總結(jié)：熊貓的頭是圓圓的，耳朵像半個(gè)圓，熊貓的身體胖胖的，像個(gè)氣球，四肢短短的，有點(diǎn)像橢圓形，它的身體上有黑色和白色的毛。

（趙凌越說：我在書上望見的熊貓身體都是圓圓的，胖乎乎的很可愛的；周琦說：我知道熊貓喜愛吃竹子的；華夏飛說：熊貓我在電視里也望見過的，它不咬人的——）

幼兒由于平常在圖書、電視里常常能夠接觸到熊貓，所以對熊貓比較熟識(shí)，對熊貓的一些基本特征和生活習(xí)性也比較了解，能夠把熊貓的樣子比較清楚描述出來。

三、老師依據(jù)幼兒的講解并描述，完整示范操作過程

1、用一張完整的硬紙板用剪刀依次剪出熊貓的頭、耳朵、身體、四肢。

2、把熊貓的各部分進(jìn)行組合，用膠水貼在紙上。

3、用黑色和白色兩種顏色給熊貓涂色，進(jìn)行拓印究竟版上。

四、幼兒操作1、在幼兒操作時(shí)，老師幫助個(gè)別幼兒，激勵(lì)實(shí)力強(qiáng)的幼兒剪出熊貓的不同形態(tài)。

2、提示幼兒涂色時(shí)，要?jiǎng)蚍Q涂色，保持畫面和衣物的整齊。

（沈奕棋拿著紙板說：“老師熊貓的圓圓的頭怎么剪呀？”徐振宇說：老師我也不會(huì)剪，我剪不圓。）

雖然小摯友們在小班時(shí)常常進(jìn)行剪紙類的手工嬉戲，已經(jīng)有了初步的閱歷，但是我發(fā)覺我班小摯友的剪紙實(shí)力還很弱，連一些簡潔的圓形都剪起來很吃力，有些新小摯友連剪刀也不會(huì)拿）

五、結(jié)束活動(dòng)

1、展示幼兒作品，讓幼兒說說自己畫的熊貓?jiān)诟墒裁矗?/p>

2、激勵(lì)幼兒要愛惜大熊貓。

活動(dòng)反思：

在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒的愛好雖然很濃，但是由于是第一次嘗試紙版畫，對幼兒們有些困難，特殊是在進(jìn)行制版時(shí)，小摯友們都不能用剪刀剪出完整的圖形，連最簡潔的圓圈都很吃力，有些幼兒剪好后，再用膠水貼起來時(shí)，自己剛剪的東西（像頭、眼睛、嘴巴等）就找不到了，不是混到其他下小摯友那里去了，就是掉哪里地上了。我想可能跟我剛才不合理的示范有關(guān)吧，假如讓小摯友先用剪刀剪出熊貓的一部分，如頭，然后立刻用膠水貼住，這樣操作起來會(huì)便利些。

小班美術(shù)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用粘貼、印畫的方法表現(xiàn)毛毛蟲。

2、通過視察、探究、探討，嘗試表現(xiàn)動(dòng)態(tài)毛毛蟲。

3、喜愛粘貼、印畫活動(dòng)并享受創(chuàng)作的樂趣。

活動(dòng)打算：

各色水粉顏料、調(diào)色盤、背景圖片、材料（毛球、礦泉水瓶蓋、玉米粒、紐扣）、色卡畫冊等。

活動(dòng)過程：

一、情景導(dǎo)入，激發(fā)愛好。

1、觀賞《毛毛蟲去漫步》

師：小摯友們，上午好！今日老師帶來了一本好看的書——毛毛蟲去漫步。我們一起看看毛毛蟲去漫步遇到了誰吧？（遇到一只甲蟲、兩只蝸牛、三只胡蝶、四只小鳥）

小摯友們猜一猜，它還會(huì)遇到誰呢？圖書上沒有了，小摯友們你們說說它還會(huì)遇到誰呢？

書上沒有了毛毛蟲之后發(fā)生的故事，但毛毛蟲把它之后發(fā)生的故事告知了我，我們一起來聽聽吧。

2、傾聽故事延長

毛毛蟲：之后，我遇到了很多毛毛蟲，我們一起去漫步。

來到了草地上，來到了花園里，來到了樹林里。

毛毛蟲來到草地上、花園里、樹林里，它們會(huì)干些什么呢？（草地上打滾、在草地上跟同伴嬉戲、跟花兒閑聊、聞聞花香、爬上大樹、把樹葉當(dāng)小床）

小摯友想把毛毛蟲之后發(fā)生的故事也做成一本書嗎？

二、視察探究動(dòng)態(tài)毛毛蟲的外形特征。

小班美術(shù)教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)

1、能用簡潔的線條及圖案裝飾花傘。

2、激發(fā)幼兒幫助他人的情感。

3、激發(fā)幼兒喜愛裝飾的美術(shù)活動(dòng)愛好。

活動(dòng)打算：

畫好的傘的輪廓、蠟筆、勾線筆。

活動(dòng)重點(diǎn)：

能用簡潔的線條裝飾小花傘。

活動(dòng)難點(diǎn)：

在裝飾過程中嘗試畫一些簡潔圖案。

活動(dòng)流程：

激發(fā)愛好--引導(dǎo)聯(lián)想--幼兒創(chuàng)作--展示溝通活動(dòng)過程：

（一）在老師指導(dǎo)下，幼兒先集體再自由觀賞小花傘。

老師：你們看，它們是什么？似乎什么呢？

（二）在老師的引導(dǎo)下，幼兒共同觀賞和談?wù)撔』▊恪?/p>

1．老師：你們喜愛小花傘嗎？為什么喜愛它？

2．引導(dǎo)幼兒視察四周的傘，找出自己喜愛的小花傘。

老師：這些小花傘上有艷麗的色調(diào)和漂亮的花紋，你最喜愛哪把傘呢？你為什么喜愛它？它哪里美麗？

3．老師放映PPT轉(zhuǎn)動(dòng)的傘，讓幼兒觀賞小花傘轉(zhuǎn)動(dòng)的'顏色、花紋的改變。（并讓孩子知道三轉(zhuǎn)動(dòng)起來是圓形）老師：看看，小花傘轉(zhuǎn)起來像什么？顏色怎么樣了？花紋怎么樣了？這和停住時(shí)有什么不一樣？

4．和幼兒一起說說小花傘：小花傘真美麗，幫我擋雨遮太陽，打開來像漂亮的花，轉(zhuǎn)起來像飄舞的圓。

（三）激發(fā)愛好：

師語：春天來，花兒開，外面的景色好美麗啊，小動(dòng)物們興奮極了，它們呀確定去春游。看看有哪些小動(dòng)物哪？小雞．青蛙．．．它們玩得真快樂??！

一會(huì)太陽就躲進(jìn)了烏云里面，"轟隆隆"打雷了，"嘀嗒嘀嗒"下雨了，小動(dòng)們出去玩，都遺忘帶傘了，哎呀小動(dòng)物們被雨淋濕了，我們來幫幫他們吧。

師語：我們怎樣才能使小動(dòng)物不被雨淋到哪？

幼兒：送一把雨傘、雨衣．．．．．．老師小結(jié)幼兒的方法，那我們就給小動(dòng)物們送一把傘吧．四、引導(dǎo)聯(lián)想1、師語：老師這里給每一個(gè)小動(dòng)物都打算了一些傘（白紙傘），你們看美麗嗎？為什么？

怎樣使小雨傘變得更美麗哪？（涂顏色、畫花樣等）2、老師這里有幾把雨傘，你們看看美麗嗎？為什么？是怎樣畫的？

你想不想做一把什么樣子的小雨傘送給小動(dòng)物哪？

五、幼兒創(chuàng)作1、那么我們現(xiàn)在趕快來做一把美麗的小雨傘給給小動(dòng)物們吧！它們肯定會(huì)很興奮的！

2、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

指導(dǎo)幼兒用不同的線、圖案裝飾小花傘。

六、展示溝通（送傘）1、請幼兒把畫好的傘送給客人老師看一看，說說你要送給哪一個(gè)小動(dòng)物？，講一講自己送了一把什么樣的傘？

2、剛才小動(dòng)物們得到了你們的幫助，它們特別興奮，還說要感謝你們小摯友們哪。小摯友怎么說呀？（不用謝）那么平常別人有了困難，我們應(yīng)當(dāng)怎么辦哪？（想方法幫幫別人）

小班美術(shù)教案篇7

活動(dòng)目標(biāo);

1.引導(dǎo)幼兒視察兩幅圖有什么不同。

2.讓幼兒給沒有色調(diào)的小雨穿上衣服。

活動(dòng)打算：

大小不同色的三角形、魚圖每人一張、

活動(dòng)過程：

1.律動(dòng)引入，今日我們班來了位客人，它是誰呢？小摯友看圖

這幅圖片里有誰呀？它是《漂亮的小魚》，請幼兒視察小魚是在那里生存呢？這圖上有些什么呢？

在視察這兩幅圖有什么不同？

2.介紹活動(dòng)內(nèi)容和要求。

1）回答問題?小魚的衣服是什么形態(tài)的呢？

2）老師演示小魚的衣服怎么穿才合適，穿在哪里是正確的。

3.請幼兒請自來試著穿一下。

4.幼兒自己來操作，老師來回巡察指導(dǎo)。放出音樂《一條小魚水里游》。在音樂中完成。

6.幼兒對小魚的衣服很感愛好。幼兒完成圖畫老師評(píng)比畫面。用點(diǎn)點(diǎn)豆子兒歌進(jìn)行。

7.小結(jié)，本節(jié)活動(dòng)很簡潔，主要讓幼兒了解一下生活中的一些小常識(shí)，用幼兒的思維方式來給小魚穿衣服，讓自己的小魚變得漂亮起來。感覺本節(jié)活動(dòng)很貼近小班幼兒心理。

小班美術(shù)教案篇8

名稱：

美術(shù)粘貼活動(dòng)

目標(biāo)：

1、鞏固相識(shí)圓形，正方形，三角形，能說出它們的主要特征及顏色的相識(shí)。

2、練習(xí)運(yùn)用剪子，剪圖形，并進(jìn)行粘貼。

3、培育良好的手工活動(dòng)常規(guī)。

4、激勵(lì)幼兒樂于參加繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。

5、體驗(yàn)想象創(chuàng)建各種圖像的歡樂。

打算：

1、三種圖形的家（紙板）三種圖形的不干膠；

2、畫好的圖形范畫及圖形；卡紙、膠棒、剪刀若干。

過程：

1、（幼兒自由選擇圖形的不干膠貼在胸前，扮做圖形寶寶。請另三們老師舉圖形牌）引導(dǎo)幼兒找到與之相同圖形的家（并啟發(fā)幼兒說一說自己拿的是什么圖形。為什么你說它是三角形？圓形？正方形？主動(dòng)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官如：用手去摸，用語言表達(dá)出來圖形的特點(diǎn)。）

2、"請小摯友看一看馮老師手里拿的是什么畫呀？"（粘貼畫）"你們發(fā)覺它有什么特點(diǎn)嗎？"（引導(dǎo)幼兒說出是由各種圖形組成的）"你們想和老師一起來做一幅畫嗎？"

3、老師提完要求后，請幼兒選擇自己喜愛的圖形范畫，仔細(xì)視察他們是如何組合的？并自取一筐圖形進(jìn)行剪紙和粘貼。

重點(diǎn)：

1、能說出自己剪貼的圖案是由什么圖形組成的是什么顏色的

2、在制作的過程中，老師要巡察檢查，有困難剛好幫助

3、引導(dǎo)幼兒整理好剪剩下的紙頭、剪刀和膠棒，培育良好常規(guī)。

4、相互觀賞作品，結(jié)束！

教學(xué)反思：

作為老師要擅長發(fā)覺幼兒的不同特點(diǎn)，賜予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中勝利的東西，賜予主動(dòng)的確定，使他們獲得勝利的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂趣，從而增加自信念。

小班美術(shù)教案篇9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用手指壓印和曲線添畫的畫法畫出各種動(dòng)態(tài)的蝌蚪。

2、有細(xì)致的視察力和語言表達(dá)的實(shí)力。

3、對美術(shù)活動(dòng)的愛好及大膽作畫的實(shí)力，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的歡樂。

活動(dòng)打算：

1、物質(zhì)打算：將幼兒分成若干組，每組供應(yīng)一盤黑色顏料及抹布、黑色油畫棒、課件、多媒體、老師范畫。

2、學(xué)問打算：在區(qū)域角內(nèi)供應(yīng)小蝌蚪的事物供幼兒視察。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入觀看《小蝌蚪找媽媽》的課件，老師引導(dǎo)幼兒視察。

提問：（1）小蝌蚪長得什么樣子？引導(dǎo)幼兒說出“大腦袋、細(xì)尾巴”。

提問：（2）它們在水里干什么？在水里游來游去找媽媽。

你們喜愛小蝌蚪嗎？我也很喜愛小蝌蚪，所以我把它們畫下來了，你們看……

二、綻開

1、老師出示范畫，介紹作畫材料。

提問：桌子上是有黑色的顏色和黑色油畫筆，這樣能畫畫嗎？

小結(jié)：我們用手指蘸色的方法來點(diǎn)畫小蝌蚪的身子，再用黑色的油畫筆為它添加上小尾巴。

請小摯友們睜大眼睛，細(xì)致視察老師是怎么畫的，先畫什么，后畫什么。

2、老師示范畫，并講解小蝌蚪的畫法。

（1）示范畫一只小蝌蚪：先用手指輕輕的蘸一點(diǎn)顏色點(diǎn)在畫紙上，一個(gè)小蝌蚪的身體就出來了，然后用黑色油畫筆為它填上細(xì)細(xì)的小尾巴，不要太長，這樣一只可愛的小蝌蚪就畫好了。

（2）示范畫多只小蝌蚪：假如我想畫5只小蝌蚪，我先點(diǎn)畫上5個(gè)小腦袋，再添畫上尾巴。

提問：我先用手指引畫得什么？又用油畫筆填畫得什么？

我請一個(gè)小摯友來試一試？

3、請一名幼兒上前示范，老師指導(dǎo)。

當(dāng)幼兒點(diǎn)畫完小蝌蚪的腦袋后，提問：小摯友的手指臟了該怎么辦？引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)在抹布上擦一擦，再拿畫筆添畫小尾巴。

提問：假如小蝌蚪要想不同方向游，那它小尾巴的方向應(yīng)當(dāng)怎么填畫？可以從不同的方向添畫小蝌蚪的尾巴。

瞧，這個(gè)小摯友畫得有又好，手又干凈，我們一起給他激勵(lì)一下。你們想不想試一試，畫出可愛的小蝌蚪？下面就看一看拿個(gè)小摯友畫得又好又干凈。

4、幼兒動(dòng)手作畫，老師巡回指導(dǎo)。（播放輕音樂）

（1）留意點(diǎn)畫方法，畫出不同方向游的蝌蚪。

（2）蘸顏料壓印后，需在抹布上擦干凈手指，再拿筆添畫。

（3）作畫姿態(tài)正確，大膽作畫，細(xì)致操作，保持畫面干凈。

5、老師打算貼有青蛙的大展板，請畫好的小摯友送自己的小蝌蚪到青蛙媽媽的懷抱，并和小摯友們一起觀賞幼兒作品。

這群小蝌蚪真可愛，都長著大大的腦袋，細(xì)細(xì)的尾巴，我們把它變成一首好玩的兒歌好嗎？“小蝌蚪黑黝黝，大腦袋細(xì)尾巴，游來游去，找媽媽（真可愛）?！闭埿从褌冏约簛砭巸焊琛?/p>

這么多的小蝌蚪在水里游來游去找媽媽，那它們找到自己的媽媽了嗎？就讓我們一起來看看《小蝌蚪找媽媽的故事》吧。

延長活動(dòng)：

觀看課件《小蝌蚪找媽媽》，可以請小摯友自己來講一講小蝌蚪的故事，也可以分角色進(jìn)行嬉戲表演。

活動(dòng)反思：

春天到了，萬物醒悟，孩子們對春天的這些現(xiàn)象也尤為關(guān)注。在同家長外出春游時(shí)，視察小蝌蚪，并把它們帶到了我們身邊。借此我選擇了本節(jié)美術(shù)活動(dòng)課《歡樂的小蝌蚪》?；顒?dòng)中，孩子們的心情不錯(cuò)，留意力也較為集中，個(gè)別李孝先、闕歌小動(dòng)作較多。另外我在示范蝌蚪畫法的時(shí)候，由于須要換材料畫尾巴，這之間孩子們比較不能協(xié)調(diào)。我可以引出一個(gè)學(xué)問點(diǎn)，告知幼兒蝌蚪是先長身體的，漸漸地才長出尾巴。這樣就將多次按壓身體后再添畫尾巴的方法自然地教授給幼兒了，他們也能更好地理解了。

小班美術(shù)教案篇10

一、授課班級(jí)：小班

二、內(nèi)容分析：《多變的云彩》是《幼兒創(chuàng)新才智嬉戲課程》小班上學(xué)期的活動(dòng)內(nèi)容。幼兒對大自然新穎 事物的改變，總會(huì)有無窮的探究欲望。云彩變紅了、云彩變黑了，云彩變成大獅子了、云彩變成小船了、云彩變成娃娃了，這些自然改變都會(huì)不斷吸引幼兒，使幼兒在好玩的視察中激發(fā)體驗(yàn)創(chuàng)新拓展思維的愛好。創(chuàng)新源于幼兒對自然的另一種認(rèn)知，培育幼兒多感官的運(yùn)用，開闊性的想象，在此過程中感受創(chuàng)新思維的樂趣。內(nèi)容的選擇來源于幼兒感愛好的天空，符合《綱要》中曾指出的：“選擇幼兒感愛好的事物，又有助于拓展幼兒的閱歷和視野?！蔽覀兊膭?chuàng)新才智嬉戲內(nèi)容注意從孩子感愛好的事情動(dòng)身，細(xì)心選擇生活中的內(nèi)容作為教化內(nèi)容。以符合孩子的年齡特點(diǎn)和創(chuàng)新思維特點(diǎn)。

三、幼兒分析小班幼兒的年齡小，對世界充溢著新奇、探究和幻想。他們的思維不受習(xí)慣的約束，留意力簡單分散，在視察事物時(shí)，僅能關(guān)注事物的表面現(xiàn)象，但自身是潛在著創(chuàng)建力的。設(shè)計(jì)了讓小班幼兒所熟識(shí)內(nèi)容，利用不斷改變的形式，在易把握的基礎(chǔ)上讓幼兒盡情的暢想。本次活動(dòng)設(shè)計(jì)了符合小班幼兒年齡和心理發(fā)展特點(diǎn)的環(huán)節(jié)，簡單為幼兒所接受。

四、設(shè)計(jì)思路天空中的云彩對于小班幼兒來說充溢吸引和無盡的幻想，是培育幼兒創(chuàng)新思維實(shí)力，激發(fā)幼兒體驗(yàn)創(chuàng)新思維樂趣的良好載體?；顒?dòng)中依據(jù)小班幼兒年齡和心理發(fā)展特點(diǎn)，通過層層遞進(jìn)的設(shè)問，調(diào)動(dòng)幼兒的思維愛好，激活孩子的創(chuàng)新思維，綻開他們的思維空間。通過幼兒視察與自我想象相結(jié)合，協(xié)作以簡潔的嬉戲，動(dòng)靜結(jié)合，讓幼兒在玩中自然而然的知道云彩多變的特點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)幼兒的視察和探究的愛好，使幼兒能夠清晰的表達(dá)自己的想法和閱歷，也進(jìn)一步的提高拓展了他們的思維想象實(shí)力。

詳細(xì)設(shè)計(jì)思路與設(shè)計(jì)意圖：

1、談話導(dǎo)入：通過出示圖片小星星打開幼兒的聯(lián)想實(shí)力，激發(fā)幼兒對天空的愛好。

2、擴(kuò)散思維活動(dòng)

讓幼兒想象天空中除了有星星還有什么東西，什么東西還會(huì)飛到天空中去，引導(dǎo)幼兒圍繞天空綻開無盡的想象，對天空綻開想象是幼兒感愛好的，將會(huì)激發(fā)他們的思維活力。

烏云的出現(xiàn)是引發(fā)幼兒探究的刺激物，云彩為什么會(huì)變成黑色？幼兒會(huì)在這種驚異的改變中更深化的進(jìn)行想象，云彩除了會(huì)變成黑色還會(huì)變成什么顏色？

3、視察內(nèi)容

各種云彩圖片的出現(xiàn)，即能激發(fā)幼兒的愛好，又能刺激幼兒進(jìn)行深化視察