2022學年七年級道德與法治下學期

2022學年七年級道德與法治下學期期末模擬試卷一第I卷（選擇題)一、單選題（每小題2分，共20小題40分。）1．面對青春期的生理變化，我們（）①要追求形體、儀表的完美②要平靜而欣然地接受③不應(yīng)因自己的生理變化而自卑④不應(yīng)嘲弄同伴的生理變化A．①②③ B．①②④ C．①②④ D．②③④【答案】D【解析】根據(jù)所學，男生女生的生理特征是與生俱來的，我們在追求外在美的同時，更要注重內(nèi)在美，①錯誤。對于青春期的生理變化，我們要學會積極悅納自己，平靜的接受，②正確。面對青春期的生理變化，我們不應(yīng)因自己的生理變化而自卑，③正確。面對青春期的生理變化，我們不應(yīng)嘲弄同伴的生理變化，④正確。故本題正確答案選D。2．進入青春期,我們成長的不僅僅是身體,與之相隨的還有（）①思想和精神方面的變化②獨立意識不斷發(fā)展③批判精神和勇氣④一味追求獨特A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④【答案】A【解析】此題旨在考查學生對青春期的認識，根據(jù)所學，進入青春期,我們成長的不僅僅是身體,與之相隨的還有思想和精神方面的變化，獨立意識不斷發(fā)展，培養(yǎng)批判精神和勇氣，①②③觀點正確；④青春的獨立并不是一味的追求獨特，觀點錯誤，所以正確答案選A。3．男生女生正常交往的意義有（）①有助于我們了解異性的思維方式、情感特征②可以取長補短，讓自己變得更加優(yōu)秀③必然導(dǎo)致男女生的早戀問題④可以欣賞對方的優(yōu)勢，有助于我們不斷完善自己A．①②④ B．②③④ C．①③④ D．①②③【答案】A【解析】本題考查男女同學交往的意義。結(jié)合教材，男女同學交往屬于一種正?，F(xiàn)象，男女同學的正常交往，有助于我們了解異性的思維方式、情感特征，能取長補短，相互學習，有益于雙方的發(fā)展與進步，有益于身心的健康發(fā)展，有助于我們不斷完善自己，能給我們的學習和生活帶來快樂與享受。所以，①②④符合題意；③“必然導(dǎo)致”表述過于絕對，排除。故本題選A。4．最近，童童遇到了一件煩心事：她對班里的一位男同學有了異樣的感覺，見到他就會臉紅心跳，學習注意力也難以集中。對此，下列認識正確的是（）①這是青春期萌發(fā)的對異性朦朧的情感②這是青春成長中的正?，F(xiàn)象③可以坦率地向其表白，這是愛情的魅力④這不是真正的愛情，應(yīng)慎重對待、理智處理A．①③④ B．②③④ C．①②③ D．①②④【答案】D【解析】本題考查異性交往，題干“她對班里的一位男同學有了異樣的感覺，見到他就會臉紅心跳”說明這是青春期萌發(fā)的對異性朦朧的情感，是青春成長中的正?，F(xiàn)象。觀點①正確；觀點②正確；青春期萌發(fā)的對異性朦朧的情感不是真正的愛情，應(yīng)慎重對待、理智處理，觀點④正確；我們要慎重對待對異性朦朧的情感，把主要精力放在學習上，觀點③錯誤；所以選D。5．下列名言警句中能夠體現(xiàn)自強精神的有（）①天生我材必有用②天行健，君子以自強不息③人無恥，無以立④勝人者有力，自勝者強A．①② B．③④C．①④ D．②④【答案】D【解析】天行健，君子以自強不息，體現(xiàn)的是自強精神，②說法正確；勝人者有力，自勝者強，強調(diào)的是人要學會自強，④說法正確；天生我材必有用，強調(diào)的是自信，①與題不符；人無恥，無以立，強調(diào)的是自尊的重要性，③與題不符；故選D。6．“止于至善”是《大學》的三大綱領(lǐng)之一，是統(tǒng)領(lǐng)《大學》的核心思想。關(guān)于“止于至善”，下列解讀正確的是（）①是一種美好向往，普通人無法達到的境界②是一種“雖不能至，心向往之”的實踐過程③要求我們從點滴做起，積少成多，積善成德④要有自己的格調(diào)，以自我為中心檢視自身不足A．①② B．①④ C．②③ D．③④【答案】C【解析】根據(jù)所學知識，“止于至善”是人的一種精神境界，我們應(yīng)該有自己的格調(diào)，有我們的“至善”追求。“止于至善”是一種“雖不能至，心向往之”的實踐過程，是一種向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)。每個人都可以從點滴小事做起?！拔鹨詯盒《鵀橹?，勿以善小而不為?！狈e少成多，積善成德。所以②③說法正確，①④說法錯誤；故選C。7．對情感與情緒的內(nèi)在聯(lián)系，下列說法正確的是（）A．情緒是暫時的，不穩(wěn)定的，會隨著情境的改變而變化B．情感則是我們生活中不斷強化，逐漸積累的，相對穩(wěn)定的C．伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展，我們可能產(chǎn)生某種情感D．情感是人類的基本精神需求，與情緒的關(guān)系不大【答案】C【解析】本題考查有關(guān)情緒情感的內(nèi)在聯(lián)系的相關(guān)知識。對情感與情緒的內(nèi)在聯(lián)系，上述說法正確的是：伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展，我們可能產(chǎn)生某種情感。C選項符合題意。A選項表述正確，但不是反映情感與情緒的內(nèi)在聯(lián)系，僅僅是情緒的特征。B選項表述正確，但不是反映情感與情緒的內(nèi)在聯(lián)系，僅僅是情感的特征。D選項表述錯誤，情感是人類的基本精神需求，與情緒有著緊密的聯(lián)系。綜上所述，選C。8．下面是小明和小紅的對話：小明：“雖然我平時成績很好，但總擔心考不進理想的學校?！毙〖t：“你應(yīng)該學會調(diào)整自己，你可以找個沒人的地方大聲把自己的壓力喊出來?！毙〖t所說的調(diào)節(jié)情緒的方法是（）A．合理宣泄 B．改變認知評價 C．轉(zhuǎn)移注意 D．放松訓(xùn)練【答案】A【解析】本題主要考查調(diào)節(jié)情緒的方法。根據(jù)題干，“你應(yīng)該學會調(diào)整自己，你可以找個沒人的地方大聲把自己的壓力喊出來”，這種調(diào)節(jié)情緒的方法屬于合理宣泄法，所以A符合題意。改變認知評價、轉(zhuǎn)移注意、放松訓(xùn)練也是常見的調(diào)節(jié)情緒的方法，但題干中未涉及，所以B、C、D排除，故本題選擇A。9．情緒和情感相比（）A．情緒是人類特有的 B．情緒更深刻C．情感更深刻、持久 D．情感是人和動物共有的【答案】C【解析】本題主要考查學生對情緒和情感區(qū)別的認識和理解。情感和情緒也有區(qū)別。情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，會隨著情境的改變而變化；情感則是我們在生活中不斷強化、逐漸積累的，相對穩(wěn)定，C符合題意。ABD觀點錯誤，排除。故選C。10．母愛如水，在5月13日母親節(jié)這一天，七年級的同學舉行了一次“我給媽媽寫封信”的活動，通過書信形式傳遞了對媽媽真誠的愛和感恩。關(guān)于傳遞情感正能量，說法正確的是（）①我們的情感只需要表達，不必回應(yīng)、共鳴②在情感體驗中，我們總是被動地接受外部環(huán)境的影響③情感正能量可以傳遞美好，讓生命更精彩④不斷創(chuàng)造美好的情感體驗可以讓我們的生命更有力量A．①② B．②③ C．①③ D．③④【答案】D【解析】我們的社會需要情感正能量，因為情感正能量可以傳遞美好，讓生命更精彩，而且不斷創(chuàng)造美好的情感體驗可以讓我們的生命更有力量。③④是正確的。①是錯誤的，我們的情感需要表達、回應(yīng)和共鳴，排除。②是錯誤的，在情感體驗中，我們不能總是被動地接受外部環(huán)境的影響，也要用自己的行動去影響外部環(huán)境，去傳遞情感正能量，排除。故本題選D。11．七年級開展的課堂討論活動組織得有聲有色，同學們越來越有熱情，就連生性內(nèi)向、怯于表現(xiàn)的小菲也加入進來，變得越來越活潑。這表明（）①個人的力量在集體中匯聚，就會變得強大②我們完成許多單憑一己之力無法完成的事情③集體有助于我們獲得安全感和自信心④集體的力量是強大的，可以影響甚至改變一個人A．①④ B．②③ C．①② D．③④【答案】D【解析】本題考查有關(guān)集體對個人的影響的相關(guān)知識。根據(jù)上述材料，七年級開展的課堂討論活動組織得有聲有色，同學們越來越有熱情，就連生性內(nèi)向、怯于表現(xiàn)的小菲也加入進來，變得越來越活潑。這表明集體的力量是強大的，可以影響甚至改變一個人，集體有助于我們獲得安全感和自信心。③④選項表述正確。①②選項表述正確，但是在題文中沒有體現(xiàn)，題文更加側(cè)重強調(diào)集體對個人的影響。綜上所述，選D。12．一個集體，是由個性各異的人組成的。對個人意愿和集體規(guī)則認識正確的是（）①在集體中，每個人都有自己的意愿，集體又必須有一些共同的規(guī)則②在集體中，個性意愿要得到完全的張揚③個人意愿和集體規(guī)則，既有一致，也會產(chǎn)生矛盾和沖突④張揚個性會削弱集體的凝聚力A．①② B．①③ C．①④ D．③④【答案】B【解析】此題旨在考查學生對個人意愿與集體原則的關(guān)系的認識。根據(jù)所學，在集體中，每個人都有自己的意愿，集體又必須有一定的共同的規(guī)則，個人意愿與集體規(guī)則既有一致性，也有矛盾和沖突，所以①③觀點正確；其中②④沒有認識到個人與集體是相互依存的，所以觀點錯誤。故選B。13．在集體生活中，當小群體的節(jié)奏與集體的整體利益發(fā)生矛盾和沖突時，我們應(yīng)該（）A．明辨是非，堅持集體主義 B．拉幫結(jié)派，建立自己的小團體C．首先維護小群體成員的利益 D．將自身利益置于集體利益之上【答案】A【解析】本題考查正確處理集體利益和個人利益的關(guān)系。集體利益是個人利益的基礎(chǔ)和保障，集體利益高于個人利益。當個人的愿望和要求與集體利益發(fā)生沖突時，要堅持集體主義，自覺服從集體利益，必要時應(yīng)不惜犧牲個人利益，A符合題意；拉幫結(jié)派，建立自己的小團體，會損害集體利益，B做法錯誤；首先要維護集體利益，將集體利益置于小團體利益之上，CD做法錯誤。故選A。14．在我們的集體生活中存在著一些小群體，它們的作用各有不同。下列屬于小群體作用的有（）①在小群體中，我們可以彼此接納，相互欣賞②在小群體中，我們可以體驗到歸屬感和安全感③在小群體中，我們與同伴更容易相互理解、溝通④小群體會幫我們解決一切困難A．①③④ B．②③④ C．①②③ D．①②④【答案】C【解析】分析題目可知，考查了小群體對集體的積極影響，在日常生活中，一些小群體往往以集體的面目出現(xiàn)，當小群體的節(jié)奏融入集體生活的旋律時，小群體成員就能感受到集體生活的美好，更愿意積極參與集體的建設(shè)，在小群體中，彼此相互接納、相互欣賞，找到自己位置，體會到歸屬感和安全感；與同伴更容易相互理解、溝通，在與同伴的交往中學習交往，在與同伴的互學中增長才干，①②③是正確的。說法④中“解決一切困難”的說法太絕對，錯誤。本題選C。15．一個集體如果喪失美好愿景的追求和渴望，將失去前進的動力。這表明（）A．愿景是集體的精神動力之源，是推動集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力B．美好集體擁有共同的夢想，向往美好的前景C．一個班級只要確立了奮斗目標，就一定能實現(xiàn)發(fā)展D．在班集體中，每個人的目標都必須一致【答案】A【解析】本題考查憧憬美好集體。共同愿景引領(lǐng)集體成員團結(jié)一致，開拓進取。愿景是集體的精神動力之源，是推動集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。分析“一個集體如果喪失美好愿景的追求和渴望，將失去前進的動力”強調(diào)美好愿景的重要性，所以A說法符合題意；B說法是集體的愿景的理解，與題意不符，排除；C說法錯誤，確立奮斗目標，需要努力去實現(xiàn)發(fā)展；D說法錯誤，集體共同目標有助于凝聚每個人的才華和智慧，不一定與個人目標一致。故選A。16．人的一生始終在集體中生活、學習和工作。沒有個人的努力，就沒有集體的發(fā)展。作為集體的一員（）①應(yīng)散發(fā)自己的光和熱②應(yīng)相互體貼、相互幫助③首先要滿足個人利益④要不斷傳遞自己對他人的溫暖和關(guān)愛A．②③④ B．①②④ C．①③④ D．①②③【答案】B【解析】本題考查關(guān)愛集體。人的一生始終在集體中生活、學習和工作。作為集體中的一員應(yīng)散發(fā)自己的光和熱，還應(yīng)相互體貼、相互幫助，還要不斷傳遞自己對他人的溫暖和關(guān)愛，①②④是正確的。③是錯誤的，只想著滿足個人利益是自私的想法，排除。故本題選B。17．中小學生不用交學費，這是義務(wù)教育法的有關(guān)規(guī)定；我們的父母是社會的勞動者，有勞動法、合同法等法律法規(guī)來保護他們的合法權(quán)益；道路上的行人、車輛必須遵守交通法規(guī)；盜竊搶劫等違法犯罪行為會受到法律的制裁。這說明（）A．我們的生活與法律息息相關(guān) B．法律指導(dǎo)著我們未來的生活C．法律只對違法的人有約束力 D．法律規(guī)范我們的生活【答案】A【解析】從題文中所列舉的事例中可以看出，公民的生活離不開法律，我們的生活與法律息息相關(guān)，A觀點正確；法律不僅僅指導(dǎo)著我們未來的生活，B觀點錯誤；法律不僅對違法的人有約束力，是對所有的公民具有約束力，C觀點錯誤；法律不僅規(guī)范我們的生活，還保護我們的生活，D觀點不合題意，所以本題選擇A答案。18．《勞動法》保障每一個公民平等就業(yè)，獲得勞動報酬；《未成年人保護法》確保未成年人身心健康發(fā)展；《兵役法》要求年滿18周歲的人，接受祖國的挑選，依法服兵役《教育法》維護了人們的受教育權(quán)……．這說明（）A．法律與我們每個人如影隨形，相伴一生B．我們的行為處處受法律的限制C．未成年人只享有權(quán)利，不履行義務(wù)D．法律是由國家制定并認可的【答案】A【解析】本題考查了法律的作用。法律規(guī)范全體社會成員的行為，保護我們的生活，為我們的成長和發(fā)展創(chuàng)造安全、健康、有序的社會環(huán)境；法律規(guī)定我們享有的權(quán)利和應(yīng)該履行的義務(wù)，也為我們批評、預(yù)測自己和他人的行為提供了準繩，指引、教育人向善；我們既受到法律的約束，又受到法律的保護，隨著法制建設(shè)的推進，讓我們的生活更美好。解答本題關(guān)鍵是審清題意，明確答題角度是法律的作用，然后依據(jù)教材知識作答。題目中各種法律的規(guī)定說明，法律與我們每個人如影隨形，相伴一生，法律規(guī)范全體社會成員的行為，保護我們的生活，所以選項A的觀點是正確的，符合題意.我們的行為處處受法律的規(guī)范與保護，不是限制,B錯誤。未成年人不只享有權(quán)利，也要履行義務(wù)，C錯誤。題目與法律的制定和認可無關(guān)，選項D的觀點不符合題意。故選：A。19．“為指導(dǎo)廣大中小學生全面、科學認識新冠肺炎，更好地普及傳染病防控知識，中國疾病預(yù)防控制中心制作完成“開學前第一課，如何預(yù)防新冠肺炎”系列科普視頻。這體現(xiàn)了對未成年人的（）A．家庭保護 B．學校保護 C．社會保護 D．司法保護【答案】C【解析】此題旨在考查學生對未成年人的特殊保護的認識，根據(jù)所學，為了保護未成年人的健康成長，我國對未成人設(shè)立了家庭保護、學校保護、司法保護和社會保護。題文中“中國疾病防控中心采取的措施”體現(xiàn)了對未成年人的社會保護，所以排除ABD，正確答案選C。20．盧梭說過，一切法律之中最重要的法律既不是銘刻在大理石上，也不是銘刻在銅表上，而是銘刻在公民們的內(nèi)心里。這說明（）①樹立法律信仰，就是發(fā)自內(nèi)心地尊崇法律②我們要遵守法律和捍衛(wèi)法律③法律的權(quán)威來自人民的內(nèi)心擁護和真誠信仰④當法律成為我們的信仰，就會體現(xiàn)其自身的價值A(chǔ)．①②④ B．①③④ C．②③④ D．①②③④【答案】D【解析】盧梭的話，告訴我們法律的權(quán)威來自人民的內(nèi)心擁護和真誠信仰；當法律成為我們的信仰，才會充分體現(xiàn)其自身的價值，發(fā)揮其應(yīng)有的功能；樹立法律信仰，就是發(fā)自內(nèi)心地尊崇法律、信賴法律、遵守法律和捍衛(wèi)法律；當法律至上成為我們的真誠信仰時，法治精神就會銘刻在我們心中；說法①②③④全部正確。本題選D。第II卷（非選擇題)二、分析說明題21．材料一：青春的我們，樂于實踐，敢于嘗試，希望證明自己;但青春并不意味著肆意放縱，總有一些基本的規(guī)則不能違反，一些基本界限不能途越。我們做到“行已有恥”，達到“止于至善”的精神境界，是對青春最好的證明。材料二：踏著青春的節(jié)拍，感受青春的力量。站在青春的起點上，我們懷揣著美好的夢想，擁抱絢麗青春，激揚青春活力，以修身為本，去經(jīng)歷，去體驗，做到青春有格，讓青春飛揚。結(jié)合上述材料，運用所學知識，思考下列問題：(1)做到“行已有恥”、達到“止于至善”分別對我們提出了哪些要求?(2)激揚青春活力，讓青春飛得更高更遠、更好,你打算如何做?(三個方面即可)【答案】(1)①行己有恥需要我們有知恥之心，不斷提高辦別別“恥”的能力。我們的行為在證明并創(chuàng)造著我們自己。行己有恥意味著我們能真誠面對自我，聞過而終禮，知恥而后勇。行己有恥要求我們樹立底線意識，觸碰道德底線的事情不做，違反法律的事情堅決不做。行己有恥更需要我們磨礪意志，拒絕不良誘感，不斷增強自控力。②の從點滴小事做起，積少成多，積善成德。在生活中尋找“賢”，將他們作為榜樣。養(yǎng)成自我省察的習慣，檢視自己的不足，不盲目自責，積極調(diào)整自己，通過自省和慎獨，端正自己的行為，達到“止于至善”。(2)①做更好的自己，就要揚長避短;②做更好的自己，需要主動改正缺點;③做更好的自己，需要不斷激發(fā)自己的潛能;④做更好的自己，是在和他人共同生活的過程中不斷成長的，更是在為他人、為社會帶來福社的過程中實現(xiàn)的?！窘馕觥浚?）此問旨在考查學生對“行己有恥”和“止于至善”的認識。根據(jù)所學，追求“行己有恥”需要我們有知恥之心，不斷提高辦別別“恥”的能力；行己有恥要求我們樹立底線意識，觸碰道德底線的事情不做，違反法律的事情堅決不做；行己有恥更需要我們磨礪意志，拒絕不良誘感，不斷增強自控力等。追求“止于至善”，圍繞從點滴小事做起，積少成多，積善成德；在生活中尋找“賢”，將他們作為榜樣；養(yǎng)成自我省察的習慣，檢視自己的不足，不盲目自責，積極調(diào)整自己，通過自省和慎獨，端正自己的行為，達到“止于至善”等方面回答即可。（2）此問旨在考查學生對怎樣做更好的自己的認識，根據(jù)所學，從揚長避短、主動改正缺點、不斷激發(fā)自己的潛能、為他人和社會帶來福祉等方面回答即可。三、綜合探究題22．學習了《品出情感的韻味》一課后，立新中學七年級(2)班的同學利用班會時間召開了一次以“情感世界共分享”為主題的話題交流活動。同學們暢所欲言，氣氛熱烈。假如你是該班的一員，請你參與活動，完成下列問題。（話題分享）下面是同學們在交流過程中的發(fā)言內(nèi)容。班長李銘：“我們是幸福的一代，在家里有父母的疼愛，在學校有老師的關(guān)心和同學的幫助，在社會上有法律的保護。所以，我們要努力學習，履行好自己的職責，將來回報社會。”“小百靈”王斐：“我特別喜歡唱歌，唱歌給我?guī)砹丝鞓罚屛彝鼌s所有的煩惱，也讓我交到了很多朋友，我享受生活的每一天！”“學霸”孫偉：“雖然我學習很好，長得也不錯，但我心里很自卑，我出生在一個貧困家庭，從小到大我羞于邀請同學到我家里去做客，也不敢與同學交往，只能把所有精力投入到學習中去?！保ㄔ掝}感悟）（1）從上述同學的發(fā)言中，你能感悟到情感在我們的掌習、生活和成長中有著怎樣的作用？（集恩廣益）(2)情由心生，美好的情感讓我們身心愉悅。你有哪些獲得美好情感的好方法？（釋疑解難）(3)如果你是孫偉的好朋友，你打算怎樣幫助他走出負面情感的陰影？【答案】（1）①在社會生活中，情感是人最基本的精神需求。②情感反映著我們對人和對事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動。③豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知。④情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展，這正是我們生命成長的體現(xiàn)。（2）我們可以通過閱讀、與人交往、參與有意義的社會活動等方式獲得美好的情感。（3）我會告訴他：①美好情感表達著我們的愿望，促進我們的精神發(fā)展。②要學會承受一些負面感受，善于將負面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L的助力。③在生活中，我們要積極創(chuàng)造正面的情感體驗?！窘馕觥浚?）此問旨在考查學生對情感作用的認識，主要考查學生的認知能力。根據(jù)所學，從情感是人最基本的精神需求、影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動、有助于我們探索未知、伴隨我們生活經(jīng)歷不斷豐富和發(fā)展等方面回答，言之有理即可。（2）此問旨在考查學生對美好情感的獲得方式的認識，主要考查學生的認知能力。根據(jù)所學，從閱讀、與人交往、參與有意義的活動等方面回答即可。（3）此問旨在考查學生對怎樣正確對待負面情感的認識，主要考查學生的理解運用能力。結(jié)合材料和所學，從美好情感促進我們的精神發(fā)展、學會承受負面情感，善于將負面情感轉(zhuǎn)化為我們成長的助力、在生活中積極創(chuàng)造正面情感體驗等方面回答，言之有理即可得分。23．最近七年級（2）班的同學們在積極整理班級的事跡材料，準備代表學校申報縣級優(yōu)秀班集體。以下是該班同學整理出的優(yōu)秀事跡。請你運用所學知識，回答相關(guān)問題。（讓和聲更美）班級成立伊始，班主任張老師帶領(lǐng)同學們共同制定了奪取優(yōu)秀班集體的目標和課堂紀律、日常行為規(guī)范等規(guī)則。全體同學分組討論，求大同存小異，并積極提出改進建議。從此，維護班級榮譽成為同學們?nèi)粘Ｒ谎砸恍械臉藴?。?）以上材料說明七年級（2）班的同學們是怎樣讓集體的和聲更美的？（集體的溫暖）小浩是留守兒童，性格內(nèi)向，成績不理想。同學們得知他的情況后，主動和他交朋友，在學習和生活中幫助他。小浩的性格變得開朗起來，學習成績有了很大進步，在縣里舉辦的中小學學生書法比賽中獲得一等獎。（2）小浩的變化和成長說明了什么？（集體的力量）在全縣中小學慶祝建國70周年知識競賽活動中，該班獲得一等獎。同學們深深的感受到：“一加十十加百，百加千千加萬，你加我我加你，大家心相連，……沒有完美的個人，卻有完美的團隊?！保?）以上三則材料體現(xiàn)了七年級（2）班具有哪些美好特征？（4）向七年級（2）班同學們學習，我們應(yīng)怎樣為建設(shè)美好集體貢獻力量？【答案】（1）努力做好自己，遵守規(guī)則，并提出積極的改進建議；個人意愿服從集體要求；堅持集體主義；心中有集體，識大體，顧大家等。（2）集體帶給我們溫暖；在集體中涵養(yǎng)品格，在集體中發(fā)展個性，完善自我等。（3）民主公正；關(guān)懷友愛；善于合作；充滿活力。（4）①在共建中盡責，共同確定目標，共同商定規(guī)則與制度，共同創(chuàng)造良好的集體氛圍。②在擔當中成長，各盡其能,發(fā)揮所長，維護集體榮譽，學會承擔責任等?！窘馕觥浚?）此問旨在考查學生對怎樣讓集體的和聲更美的認識，結(jié)合同學們的言行以及設(shè)問的角度分析可知，可圍繞“讓集體和聲更美的要求”組織答案。（2）此問旨在考查學生對集體生活成就我的認識，結(jié)合小浩的變化和設(shè)問角度，圍繞集體帶給我們溫暖；在集體中涵養(yǎng)品格，在集體中發(fā)展個性，完善自我等組織答案即可。（3）此問旨在考查學生對美好集體的特征的認識，結(jié)合設(shè)問的角度和材料，圍繞民主公正；關(guān)懷友愛；善于合作；充滿活力回答即可。（4）此問旨在考查學生對怎樣建設(shè)美好集體的認識，抓住設(shè)問的角度，從“在共建中盡責”“在擔當中成長”等角度作答，言之有理即可。24．紅星中學七年級(2)班學生洪揚利用課余時間認真學習法律知識，收獲很大。在學習過程中，他把學刁的困惑和體會記錄在自己的學習筆記里?，F(xiàn)摘錄洪揚的部分學習筆記，請你幫他答疑解惑.[生活觸法]今天中午我睡過頭了，爸爸開車送我上學。最終，爸爸因在非規(guī)定區(qū)城停車收到了一張罰單。(1)洪揚爸爸違規(guī)停車被罰，對你有什么啟示呢?[宣傳普法]法律與我們的生活息息相關(guān)。人人都要學法用法守法，我可以用標語的形式進行普法宣傳。(2)請你幫他寫出兩條普法標語。[踐行依法]青少年不僅是法治中國建設(shè)的受益者，更應(yīng)該成為參與者和推動者。(3)你認為青少年可以為法治中國的建設(shè)做些什么?【答案】（1)

法律具有規(guī)范作用，如果人們違反法律，就會受到法律的制裁或處罰;違規(guī)停車，0要受到法律的追究，承擔法律責任;實施法律所禁止的行為，就是觸犯法律，會受到法律的制裁;法律規(guī)范我們的權(quán)利和義務(wù)，讓我們懂得在社會生活中可以做什么，不應(yīng)該做什么。

(2)傳播法律知識，培養(yǎng)法治觀念，弘揚法治精神;人生道路千萬條，學法用法第一條;一言一行遵紀守法，一生一世清正做人;學法懂法源自一點一滴，守法用法始于一言-一行。

(3)青少年應(yīng)該學會依法辦事，遵守各種法律法規(guī)，養(yǎng)成學法尊法守法用法的習慣;樹立法律信仰，發(fā)自內(nèi)心地尊崇法律、信賴法律、遵守法律和捍衛(wèi)法律;提升自身的道德水平?！窘馕觥浚?）此問旨在考查學生對法律的認識，主要考查學生的理解運用能力。題文中爸爸違規(guī)停車，做了法律禁止做的事情，應(yīng)該承擔法律責任；法律對爸爸的處罰，表明實施法律所禁止的行為，就是觸犯法律，就要承擔法律責任；法律禁止在非規(guī)定區(qū)域內(nèi)停車，表明法律具有規(guī)范作用，通過規(guī)定公民的權(quán)利和義務(wù)，規(guī)范公民的行為。（2）此問屬于開放性試題，只要結(jié)合學法守法懂法用法回答，言之有理即可得分。（3）此問旨在考查學生對青少年怎樣促進法治中國建設(shè)的認識，主要考查學生的運用能力。根據(jù)所學，從學會依法辦事、遵守各種法律法規(guī)、樹立法律信仰、捍衛(wèi)法律的權(quán)威和尊嚴等方面回答，言之有理即可。四、情境探究題25．（守法護法）材料一中共中央、國務(wù)院印發(fā)的《法治政府建設(shè)實施綱要（2022——2022年）