單元評(píng)價(jià)檢測(cè)(三)A(第三章) 試卷 2021-2022學(xué)年粵教版化學(xué)九年級(jí)（教師版）

單元評(píng)價(jià)檢測(cè)(三)A(第三章)(60分鐘100分)可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量:H—1C—12O—16Zn—65第Ⅰ卷(選擇題共30分)本卷共10小題,每小題3分,共30分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意。1.下列加熱高錳酸鉀制取氧氣的部分操作示意圖中,正確的是 (A)2.(2020·郴州中考)交警檢查司機(jī)是否酒后駕車,常根據(jù)所用檢測(cè)儀中的重鉻酸鉀(K2Cr2O7)與乙醇反應(yīng)前后顏色變化來判斷。重鉻酸鉀中Cr元素的化合價(jià)為 (C)A.+3 B.+4 C.+6 D.+73.(2021·龍巖質(zhì)檢)救治新冠肺炎重癥患者采用呼吸機(jī)能幫助患者增加氧氣吸入量。下列關(guān)于氧氣的說法,正確的是 (C)A.通過化合反應(yīng)也可以制得氧氣 B.氧氣既可燃燒,又支持燃燒C.氧氣與體內(nèi)物質(zhì)反應(yīng)釋放能量 D.供人呼吸的氧氣,越濃越好4.每年的4月15日是我國(guó)“全民國(guó)家安全教育日”。下列做法錯(cuò)誤的是 (D)A.高層樓房著火時(shí),不能乘坐電梯逃離 B.在加油站張貼嚴(yán)禁煙火的標(biāo)志C.進(jìn)入久未開啟的地窖,要做燈火實(shí)驗(yàn) D.家用電器著火時(shí),立即用水撲滅5.2020年1月31日,澳大利亞首都地區(qū)因林火風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)入緊急狀態(tài),持續(xù)5個(gè)月的澳大利亞山火依然在燃燒,常年保持空氣質(zhì)量?jī)?yōu)良的澳大利亞,多個(gè)城市都已經(jīng)登頂全球污染指數(shù)日排行榜榜首,首都堪培拉城區(qū)也被濃煙籠罩,整個(gè)天空都被蒙上了一層灰色。下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是 (B)A.高溫、大風(fēng)和干旱更易造成火災(zāi)蔓延B.飛機(jī)噴灑止燃物是為了降低可燃物的著火點(diǎn)C.持續(xù)燃燒的森林火災(zāi)會(huì)引起嚴(yán)重的空氣污染D.推土機(jī)和挖掘機(jī)清理碎屑區(qū)域是為了制造防火帶6.(2021·寧德質(zhì)檢)下列四組探究燃燒條件的實(shí)驗(yàn)中,能夠得出燃燒所需全部條件的一組實(shí)驗(yàn)是 (C)7.(2020·東營(yíng)中考)槲皮素(化學(xué)式C15H10O7)是東營(yíng)鹽堿灘上常見的一種草本植物“茶棵子”的主要成分,具有降低血壓的作用,用“茶棵子”葉泡水喝具有一定降壓效果。下列說法正確的是 (D)A.槲皮素中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比是15∶10∶7B.槲皮素由15個(gè)碳原子、10個(gè)氫原子和7個(gè)氧原子構(gòu)成C.槲皮素的相對(duì)分子質(zhì)量是302gD.槲皮素中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小8.(2021·泉州質(zhì)檢)在化學(xué)世界里沒有生命的阿拉伯?dāng)?shù)字也變得鮮活起來,它們?cè)诓煌奈恢帽硎局煌暮x。下列化學(xué)符號(hào)中數(shù)字“2”表示的意義正確的是 (A)A.CO2:一個(gè)二氧化碳分子中含有2個(gè)氧原子 B.Mg2+:一個(gè)鎂原子帶2個(gè)單位正電荷C.O:Ca+2氧化鈣的化合價(jià)為+2價(jià)D.2H:2個(gè)氫元素9.化學(xué)概念在邏輯上存在并列、交叉和包含關(guān)系,可用如圖表示這三種關(guān)系。以下關(guān)系界定錯(cuò)誤的是 (D)A.分解反應(yīng)和化合反應(yīng)屬于并列關(guān)系 B.氧化反應(yīng)和燃燒屬于包含關(guān)系C.化合反應(yīng)和氧化反應(yīng)屬于交叉關(guān)系 D.物理變化和化學(xué)變化屬于交叉關(guān)系10.(2021·連江質(zhì)檢)為了探究制取氧氣的適宜催化劑,采用了如下的實(shí)驗(yàn)方案:Ⅰ.用MnO2、CuO、Fe2O3、Cr2O3四種催化劑分別與海藻酸鈉溶液混合,滴入氯化鈣溶液制成含等質(zhì)量催化劑,大小相同的海藻酸鈉微球,備用。Ⅱ.取30粒含MnO2的海藻酸鈉微球,采用甲圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),改用其他三種微球,分別重復(fù)上述實(shí)驗(yàn),得到錐形瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)隨時(shí)間變化的曲線圖(見乙圖)。下列說法錯(cuò)誤的是 (B)A.每次實(shí)驗(yàn)時(shí),海藻酸鈉微球個(gè)數(shù)、過氧化氫溶液的體積和濃度均應(yīng)相同B.Cr2O3催化作用最明顯C.從實(shí)驗(yàn)曲線看,催化效果較好、反應(yīng)溫和的催化劑是CuOD.CuO、Fe2O3、Cr2O3對(duì)應(yīng)的曲線最終會(huì)變成水平線且重合第Ⅱ卷(非選擇題共70分)本卷共8題,共70分。11.(7分)用化學(xué)用語表示或?qū)懗銎浜x。(1)地殼中含量最多的金屬元素Al。

(2)5個(gè)水分子5H2O。

(3)O2-右上角的2-表示每個(gè)氧離子帶2個(gè)單位負(fù)電荷。

(4)氧化鎂中鎂元素為+2價(jià)

Mg+2O(5)2H22個(gè)氫分子。

(6)Cl表示氯元素或一個(gè)氯原子。

12.(5分)一天晚上小明家突然停電,于是他點(diǎn)燃蠟燭照明,不小心引燃了床上的被褥,導(dǎo)致火災(zāi)。就此事件回答下列問題。(1)從物質(zhì)燃燒的條件看,被褥是可燃物。

(2)小明慌忙打開房門,致使火勢(shì)迅速擴(kuò)大,其原因是空氣流動(dòng),增大了室內(nèi)氧氣的含量。

(3)小明的家人發(fā)現(xiàn)后,一邊撥打“119”,一邊采取了下列自救措施,其中正確的是①②(填序號(hào))。

①用濕毛巾捂住口鼻②低下身子沿著墻壁跑出火災(zāi)區(qū)③立即跳樓逃生④藏在衣柜里等待救援(4)小明同學(xué)通過此事件,認(rèn)真學(xué)習(xí)滅火知識(shí),做了以下實(shí)驗(yàn),用兩種方法熄滅蠟燭火焰,這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)依據(jù)的滅火原理分別是實(shí)驗(yàn)1降低溫度到可燃物的著火點(diǎn)以下;實(shí)驗(yàn)2隔絕氧氣。

13.(9分)A、B、C、D、E、F、G、H八種物質(zhì),有如圖所示關(guān)系:其中A是一種暗紫色固體,B、G都是黑色固體,D能使帶火星的木條復(fù)燃,E、F都是無色液體,H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體,在②的反應(yīng)前后B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變。請(qǐng)你根據(jù)上述信息,推斷出下列物質(zhì)(1)AKMnO4、BMnO2、CK2MnO4、EH2O2、HCO2。(填化學(xué)式)

(2)反應(yīng)②的反應(yīng)類型為分解反應(yīng),寫出反應(yīng)③的文字表達(dá)式碳+氧氣二氧化碳。

(3)一種銀白色的金屬在D中燃燒,火星四射,反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為Fe+O2Fe3O4,基本反應(yīng)類型為化合反應(yīng)。

14.(10分)(2021·南平質(zhì)檢)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣并探究氧氣與金屬鐵的反應(yīng)。(1)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣①用過氧化氫制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式為H2O2H2O+O2。

②儀器a的名稱為鐵架臺(tái)。若用B裝置收集氧氣,氣體應(yīng)從管口m(填“m”或“n”)進(jìn)入。

(2)探究氧氣與金屬鐵的反應(yīng)①用C裝置進(jìn)行鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)可能造成的后果是集氣瓶瓶底炸裂。

②對(duì)比鐵絲在空氣中不能燃燒和在氧氣中能劇烈燃燒的現(xiàn)象,分析室內(nèi)起火時(shí),如果打開門窗,火會(huì)燒得更旺的原因增大了氧氣的濃度。

15.(8分)實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)與研究化學(xué)的一種重要方式。(1)用圖一裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),擠出濃氨水。①實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是酚酞試液變紅。

②該實(shí)驗(yàn)說明微粒具有的性質(zhì)是分子在不斷運(yùn)動(dòng)。

(2)如圖二為粉塵爆炸的實(shí)驗(yàn)裝置。用空氣吹散烘干的面粉,瞬間發(fā)生爆炸,硬紙板蓋被沖飛,蠟燭熄滅。①吹散面粉的目的是增大面粉與空氣的接觸面積。

②儲(chǔ)存面粉、汽油等易燃物或易爆物時(shí),應(yīng)注意禁止明火、配備消防器材或有明顯的安全標(biāo)志等。

16.(12分)(2021·泉州質(zhì)檢)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置如圖所示:(1)圖中儀器a的名稱酒精燈,主要用途是給物質(zhì)加熱。

(2)用過氧化氫溶液制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B,若用高錳酸鉀制氧氣,發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為

KMnO4K2MnO4+MnO2+O2。

(3)用D裝置收集一瓶氧氣,將點(diǎn)燃的蠟燭放入集氣瓶中,用玻璃片蓋在集氣瓶瓶口,可觀察到蠟燭劇烈燃燒,發(fā)出白光,且瓶壁上有水霧出現(xiàn),證明蠟燭燃燒有水生成;然后將蠟燭從集氣瓶中取出,冷卻至室溫向集氣瓶中注入適量的澄清石灰水,振蕩,澄清石灰水變渾濁(填實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象),證明蠟燭燃燒還生成了二氧化碳。

17.(12分)實(shí)驗(yàn)一:化學(xué)興趣小組在實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣進(jìn)行探究。用排水集氣法裝置收集氧氣,發(fā)現(xiàn)氣泡從集氣瓶外冒出說明已經(jīng)收集滿了,接下去的操作是移出導(dǎo)管,熄滅酒精燈;實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制氧氣的符號(hào)表達(dá)式為KClO3KCl+O2。

實(shí)驗(yàn)二:化學(xué)實(shí)驗(yàn)研究小組以“過氧化氫制取氧氣的最佳條件”為課題并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。[查閱資料]①M(fèi)nO2、FeCl3、KI都可以作H2O2分解的催化劑。②氣壓傳感器能描繪出密閉容器中壓強(qiáng)隨時(shí)間的變化曲線(如圖)。曲線斜率越大,說明過氧化氫分解速度越快,則該條件對(duì)過氧化氫分解速率影響越大。[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]連接儀器,將體積相同、濃度不同的過氧化氫溶液和不同質(zhì)量的MnO2、FeCl3、KI分別放在耐壓的密閉容器中,用氣壓傳感器測(cè)量并采集數(shù)據(jù):實(shí)驗(yàn)號(hào)因素曲線斜率催化劑種類催化劑用量(g)過氧化氫濃度1MnO20.15%0.38320.38%6.36730.610%18.2334FeCl30.610%0.0995KI0.610%0.163[現(xiàn)象與結(jié)論]①寫出實(shí)驗(yàn)4反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式H2O2H2O+O2。

②根據(jù)實(shí)驗(yàn)3、4、5(填實(shí)驗(yàn)號(hào))的比較可得出,三種催化劑催化效果排序是MnO2>KI>FeCl3。

③實(shí)驗(yàn)3觀察到瓶?jī)?nèi)反應(yīng)劇烈,產(chǎn)生大量白霧,其他實(shí)驗(yàn)組中未見到白霧。根據(jù)以上信息你認(rèn)為最適合實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的為2(填實(shí)驗(yàn)號(hào))。

④[驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)]實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)不采用氣壓傳感器和數(shù)字傳感器,而是取來150mL集氣瓶、水槽、秒表等,重復(fù)進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn),通過測(cè)算收集150mL氧氣所需的時(shí)間,從而驗(yàn)證結(jié)論是否適合實(shí)際操作。

18.(7分)兒童缺鋅會(huì)引起食欲不振、發(fā)育不良等癥狀。如圖為某補(bǔ)鋅口服液說明書的部分信息,回答下列問題:(1)葡萄糖酸鋅由四種元素組成。

(2)葡萄糖酸鋅中碳、氫元素的質(zhì)量比為72∶11。

(3)要滿足兒童身體正常的需要,在某一時(shí)間段需要適量補(bǔ)鋅。若