二年級語文上冊《樹之歌》教學(xué)設(shè)計,教案設(shè)計

精品文檔.二年級語文上《樹之歌》教學(xué)設(shè)計,教案設(shè)計二年級語上冊《樹之》教學(xué)設(shè)計一、教材分析：這是一首以“樹”為題的識字兒歌。通過不同的樹在不同的季節(jié)、不同的方所表現(xiàn)出的不同的特點(diǎn)，讓學(xué)生們不僅能夠在前期學(xué)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)積累很多與樹關(guān)的帶“木字旁”的生，了解漢字的偏旁表意的特點(diǎn)，加以歸類識字。還能夠了樹木的種類和特點(diǎn)等自然常識，感受大自然的豐富多彩、麗神奇，激發(fā)學(xué)生們對大自然的熱愛之情。二、學(xué)情分析：在一年級的學(xué)習(xí)中，生們已經(jīng)掌握了很多帶有“木字旁”的生字，并了了漢字“偏旁表意”的特點(diǎn)及規(guī)律，所以學(xué)生學(xué)習(xí)本課生有一定的基礎(chǔ)。尤其是本課中出現(xiàn)了很多不同種類的樹有學(xué)生生活中常見了解的，也有生活中不太常見的，它們身的自然常識極容易激發(fā)學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，因，教學(xué)中可以結(jié)合不同樹的相關(guān)知識調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱，并掌握偏旁歸類識字方法。三、教學(xué)目標(biāo)：1.會認(rèn)識個新字寫10個生字能正確組詞。2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫原創(chuàng)1/4

精品文檔.2.朗讀課，背誦課3.認(rèn)識“木”字旁并能列舉學(xué)習(xí)過的生字。四、教學(xué)重難點(diǎn)：1.會認(rèn)識15個字會寫10生字，并能正確組詞。2.朗讀課，背誦課。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件教學(xué)課時：兩課時五、教學(xué)過程：第一課時一、教師談話導(dǎo)入新。1.教師談話。2.板書課題。二、初學(xué)兒歌，學(xué)習(xí)查生字。1.借助拼音，將兒歌通讀順，2.指名讀兒歌，相機(jī)助正音。3.圈畫出本課的生字新詞，在小組內(nèi)互相考查。4.課件出示生字新詞梧桐掌楓柏裝樺耐疆銀杉化5讀一讀，記一記2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫原創(chuàng)2/4

精品文檔.泡桐白樺云杉花楓子果6.指導(dǎo)書寫。（）仔細(xì)觀察現(xiàn)這些字有什么特點(diǎn)？（”字旁書寫意事項，教師邊范寫邊講解（）學(xué)生練習(xí)，教巡視指導(dǎo)。第二課時一、復(fù)習(xí)引入指名讀樹之歌三、再讀兒歌，理解思。1.全班齊讀兒歌。2.你讀懂了什么呢？3.結(jié)合課件讀句邊出示圖片助生認(rèn)識樹木。4.指導(dǎo)背誦。四、課后理解1.十年樹木，百年樹。句意：比喻要使小樹為木料需要很長的時間。而培養(yǎng)一個人才則需要更多時間，是個長久之計，并且十分不容易。因此，這句話寓著國家、民族、家庭只有做好人的培育能得以接續(xù)衍承古人云江山代有后人出，一代新人換舊人。這人類才能永續(xù)繁衍、生生不息。2.樹高百尺，葉落歸。意思是：樹長得再高落葉還是要回到樹根。比喻離開2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫原創(chuàng)3/4

精品文檔.故土?xí)r間再長，最終是要回歸故土。3.樹無根不長，人無不立。意思是：就是人要立，沒有志向的人是不會成功的。五、課后作業(yè)楊樹高，榕樹壯，梧樹葉像手掌。楓樹秋天葉兒紅，松四季披綠裝。木棉喜暖在南方，樺耐寒守北疆。⒈兒歌講了幾種樹木用“—”畫出。⒉“梧桐樹葉像手掌“掌”比