用先進(jìn)的辦學(xué)理念提升學(xué)校辦學(xué)的軟實(shí)力

用先進(jìn)的辦學(xué)理念提升學(xué)校辦學(xué)軟實(shí)力三里崗鎮(zhèn)中心學(xué)校高呈保7月22日至7月29日，隨縣教育局組織49人到北京師范大學(xué)參加骨干校長能力提高培訓(xùn)，我有幸成為其中的一員。在6天的時(shí)間里，我們一共聆聽了9位專家、教授、校長的精彩報(bào)告。他們以鮮活的實(shí)例、豐富的知識(shí)、幽默的語言、獨(dú)到的教育觀念及精湛的理論闡述，深深地吸引著我們、感染著我們、引領(lǐng)著我們。讓我們?cè)诮庾x自己的同時(shí)，深刻感悟教育的發(fā)展方向和目標(biāo)，進(jìn)一步反思以往的教育教學(xué)工作，不斷拓寬視野、更新教育觀念?？傊瑢?duì)我來說，感受頗深，受益匪淺。這些專家教授們給了我一個(gè)共同的信念：那就是我們要把教育當(dāng)成自己的信仰，做一名勤于讀書、善于思考、有智慧、有大愛、研究型、創(chuàng)新型的校長。作為一名校長，自身的成長決定了學(xué)校的發(fā)展，要想改變學(xué)校，首先要改變自己。校長作為一所學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者和管理者,其個(gè)人的素養(yǎng)、能力和思想高度直接決定著學(xué)校的發(fā)展方向、發(fā)展高度和興衰成敗。反思自己在校長崗位上一年來的工作情況，我認(rèn)為我在以下方面需要提升自己：首先要明確校長的定位和職責(zé)，校長是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者和管理者，校長的工作是對(duì)學(xué)校全局起指導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用，要依據(jù)國家的教育政策、法規(guī)，結(jié)合本地區(qū)、本學(xué)校的具體辦學(xué)條件，統(tǒng)籌全校工作，正確地確定一定時(shí)期內(nèi)學(xué)校的重心、中心及發(fā)展規(guī)劃，并組織、協(xié)調(diào)、實(shí)施這些工作任務(wù)，務(wù)必得到預(yù)期的效果。校長要有時(shí)代的眼光，正確的理念，在校園中起著模范表率的作用，校長手里不是拿著鞭子，而是舉著旗子走在前面。第二、校長要勤于讀書，要讓自己充滿書香氣息，有位詩人說：“在書香里跳躍的人生，一定是智慧的人生，在書香里浸潤的生活，一定是美麗的生活，能擁書入懷，應(yīng)是一件愜意之事。”讀書能提升校長的魅力，并從閱讀中得到快樂，只有校長內(nèi)心世界充實(shí)了，才能激活教師幸福人生，營造學(xué)生詩意童年。第三、要做一個(gè)有智慧的校長，有智慧的校長不是“管”老師。而是為老師成長搭建平臺(tái)，讓每一位老師享受職業(yè)的幸福：有智慧的校長有親和力，較好的溝通技能，揚(yáng)人之長，念人之功，幫人之過，以智慧啟迪智慧，用人格塑造人格，以魅力感染教師。第四、作為校長要有大愛無疆的情懷，包容一切的胸懷。愛是一種享受與奉獻(xiàn)，有愛，一切就有希望，愛的前提是尊重，“愛”包括愛教育事業(yè)，愛教師，愛學(xué)生，教育是以愛育愛，用人格培養(yǎng)人格的事業(yè)，當(dāng)教師在愛與尊重的氛圍中快樂的工作的，個(gè)人的價(jià)值得以實(shí)現(xiàn)，自身的潛能得以發(fā)揮，他把快樂帶給學(xué)生，學(xué)生才能健康幸福的成長。第五、要重視師資隊(duì)伍建設(shè)，引領(lǐng)教師專業(yè)成長?！跋扔忻麕煟庞忻！保處熢趯W(xué)生中起著直接表率的作用。作為校長，要激發(fā)引導(dǎo)教師熱愛學(xué)生、熱愛教師職業(yè)。樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，引領(lǐng)教師不斷的接受教育，并要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，善于創(chuàng)新，從而不斷更新自我，完善自我。要引導(dǎo)教師勤于反思，教學(xué)反思是教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素，經(jīng)驗(yàn)＋反思=成長。參加此次培訓(xùn)，我最關(guān)注的是如何梳理自己的辦學(xué)想法，提煉出自己的辦學(xué)理念。通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)為辦學(xué)理念是校長基于“辦什么樣的學(xué)?！焙汀霸鯓愚k好學(xué)?！钡纳顚哟嗡伎嫉慕Y(jié)晶，是學(xué)校生存理由、生存動(dòng)力、生存期望的有機(jī)構(gòu)成。辦學(xué)理念是學(xué)校的靈魂，它包括學(xué)校的辦學(xué)宗旨、辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)策略,是學(xué)校全體成員的教育理念、教育思想和教育價(jià)值追求組合而成的復(fù)合體。它具有導(dǎo)向性、獨(dú)特性、滲透性和穩(wěn)定性等特征。辦學(xué)理念具體體現(xiàn)在校訓(xùn)、校風(fēng)、校規(guī)、校歌、教育理想、建校原則、辦學(xué)宗旨、育人取向、培養(yǎng)目標(biāo)、精神偶像、育人途徑、學(xué)風(fēng)建設(shè)、教師形象、校園文化、工作重心等方面。先進(jìn)的辦學(xué)理念對(duì)內(nèi)是凝聚力、向心力，對(duì)外就是核心競(jìng)爭(zhēng)力和品牌。一、辦學(xué)理念是校長提煉出來的，但是不是校長一個(gè)人的理念，而是全體教職員工共同的理念和價(jià)值追求。所以在確立辦學(xué)理念時(shí)要讓全體師生參與進(jìn)來，要得到絕大多數(shù)師生的認(rèn)可。要以學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃為指導(dǎo)，要以學(xué)校的文化為靈魂，把學(xué)校的顯性文化和內(nèi)在文化結(jié)合起來才能準(zhǔn)確提煉出學(xué)校的辦學(xué)理念。二、在提煉辦學(xué)理念時(shí)要注重國家、社會(huì)層面的要求，辦學(xué)理念不僅僅是對(duì)師生個(gè)體的要求。辦學(xué)理念目標(biāo)要明確，不明確則不能夠稱之為理念，但是實(shí)現(xiàn)理念的路徑要模糊，要留給全體師生發(fā)揮聰明才智實(shí)現(xiàn)辦學(xué)理念的空間，比如班級(jí)可以通過班訓(xùn)、班規(guī)、班主任寄語等來實(shí)現(xiàn)辦學(xué)理念，個(gè)人可以通過座右銘等來實(shí)現(xiàn)辦學(xué)理念。我比較推崇的辦學(xué)理念有美國西點(diǎn)軍校的“榮譽(yù)、責(zé)任、國家”；清華大學(xué)的“自強(qiáng)不息、厚德載物”；北京大學(xué)的“愛國、民主、進(jìn)步、科學(xué)”等。三、辦學(xué)理念的提出要繼承自己學(xué)校的傳統(tǒng)文化，并超越自己的傳統(tǒng)文化；要在反思現(xiàn)實(shí)的實(shí)際校情中進(jìn)行思考，并構(gòu)建出自己的理念；同時(shí)借鑒別人一些好的理念，在別人的基礎(chǔ)上做出一些創(chuàng)新，內(nèi)化成自己的辦學(xué)理念。四、辦學(xué)理念要有適當(dāng)?shù)姆€(wěn)定性，理念一旦提出，它將在一段時(shí)間內(nèi)或者在一段相當(dāng)長的時(shí)間里指導(dǎo)學(xué)校的辦學(xué)行為，所以辦學(xué)理念不能朝三暮四，不能翻燒餅，不能隨著校長的更替而更替，否則將讓師生們無所適從，也就形成不了師生內(nèi)在的統(tǒng)一的價(jià)值追求和價(jià)值取向。就目前我的思考來說，隨縣教育局提出的驅(qū)動(dòng)“三駕馬車”、打造“三大校園”，實(shí)現(xiàn)生態(tài)教育這個(gè)辦學(xué)理念就非常切合我們農(nóng)村學(xué)校的辦學(xué)實(shí)際。我認(rèn)為我們可以在此框架下思考自己的辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)行為和辦學(xué)期望值，提煉出自己的辦學(xué)理念。目前我初步確定將在以下范疇確定各校的辦學(xué)理念：大愛與感恩、責(zé)任與榮譽(yù)、科學(xué)與發(fā)展、個(gè)性與創(chuàng)新。下半年開學(xué)，中心學(xué)校將組織全體師生進(jìn)行深入的思考和論證，提出我們明確的辦學(xué)理念。關(guān)于下半年的主要工作，我也做了一些思考?？傮w發(fā)展方向?yàn)橐?guī)范、質(zhì)量、特色、文化；目標(biāo)是一校一品一特色。將在以下幾個(gè)主要方面做工作：1、認(rèn)真開展每月一事；2、落實(shí)家校合作共建，“導(dǎo)師制”要進(jìn)一步做出成效；3、多手段促進(jìn)中青年教師的專業(yè)成長；4、推名師，建名師工作室，發(fā)揮名師效應(yīng)；5、打造高效課堂；6、建立并完善新教育工作室，著重在營造書香校園、建設(shè)完美教室、打造卓越課程上下功夫；7、常規(guī)教學(xué)抓好過程管理和教學(xué)創(chuàng)新，