語文教師個人總結(jié)三篇

【精髓】語文教師個人總結(jié)三篇本學(xué)期，我任教三年級的語文，能仔細(xì)貫徹黨的教育目標(biāo)，熱愛教育事業(yè)，把教書育人作為自己的天職。自覺恪守《教師法》，聯(lián)合目前的社會發(fā)展，教育改革的局勢以及學(xué)生的實(shí)質(zhì)，努力提升自己的教研、教育、教課的潛力。我任教的班級教課質(zhì)量也能抵達(dá)學(xué)校擬訂的成績指標(biāo)。現(xiàn)在將我的工作總結(jié)報(bào)告以下：一、敬業(yè)愛崗，盡責(zé)盡責(zé)。在教課工作崗位上，我仔細(xì)執(zhí)行教師的職業(yè)道德。敬業(yè)愛崗，熱愛學(xué)生，聽從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，全部從民眾利益出發(fā)，為搞好教育教課工作盡責(zé)盡責(zé)，固守崗位。做到堅(jiān)持早到學(xué)校，不遲到，不早走，不曠課，不無故告假，仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校的作息制度和各項(xiàng)規(guī)章制度。二、與學(xué)生和平共處，做學(xué)生的貼心朋友。要使自己的教課獲得好成績，就務(wù)必需想方想法使學(xué)生喜愛自己，親密自己。所以教師和學(xué)生在人品上是完整同等的，師愛是一種無私的愛，愛得深邃，長久，學(xué)生對老師的愛常常勤苦銘心，終生難忘。我在實(shí)踐中找到了"因材施教"的良方，就是：管理好班級學(xué)生，要學(xué)生都喜愛自己，第一是深入實(shí)質(zhì)，從每個學(xué)生下手，一有空我就常到班上去，除了趕快地認(rèn)識學(xué)生的名字，防止弄錯學(xué)生的現(xiàn)象以外，更重要的是透過與學(xué)生的交流中認(rèn)識每一位學(xué)生的實(shí)質(zhì)狀況。如他們的興趣、性格、學(xué)習(xí)狀況、家庭狀況等，同時理解了哪些學(xué)生的性格是內(nèi)向的，哪些學(xué)生的個性是好動、調(diào)皮的。從中找到制定幫忙學(xué)生長進(jìn)的方法，做到有法可依。的確，交流與交流成了師生之間的一條重要橋梁。因?yàn)槲页Ｅc學(xué)生促膝長談，和平共處，漸漸地我與學(xué)生的關(guān)系更加親密，從中也物色了一些得力的助手輔助我順利地展開教課工作。三、自訂學(xué)習(xí)的奮斗目標(biāo)，制定好，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。學(xué)生的學(xué)習(xí)成績相差懸殊，一致標(biāo)準(zhǔn)，一致要求是不可以能的，老師靠硬手段1去壓更是不可以。如何辦妥呢我一改過去的教育方式，采納發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自我管理，自我拘束，由家長輔助監(jiān)察。讓學(xué)生自己訂出每一單元測試的目標(biāo)成績，每一個人都以第一單元測試成績?yōu)榛A(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)。指導(dǎo)學(xué)生訂目標(biāo)成績時要聯(lián)合自己的實(shí)質(zhì)，訂出的目標(biāo)成績要明確，重要緊環(huán)繞自己的目標(biāo)成績?nèi)W(xué)習(xí)。每次訂出的目標(biāo)成績都先由家長過目、署名。每次實(shí)現(xiàn)了目標(biāo)成績都在班上賜予夸獎、鼓舞，并向家長報(bào)喜。不可以實(shí)現(xiàn)目標(biāo)成績的則鼓舞他持續(xù)努力，直抵達(dá)標(biāo)為止。在實(shí)行學(xué)習(xí)目標(biāo)時，我還采納了"一幫一"的方法，以優(yōu)帶差，創(chuàng)造一種互相學(xué)習(xí)，互幫互幫，你追我趕的優(yōu)異學(xué)風(fēng)。引誘他們明確學(xué)習(xí)目的，理解個人成績關(guān)乎到整個班民眾的榮譽(yù)，可否獲得先進(jìn)班，班級的學(xué)習(xí)成績是最重要的。因而我透過各樣門路，鼓舞學(xué)生為班民眾的榮譽(yù)而共同努力，為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)成績而奮斗。透過這一活動的展開，學(xué)生之間的'競爭意識強(qiáng)了，學(xué)習(xí)成績也提升了，學(xué)習(xí)成績最后能抵達(dá)學(xué)校的成績指標(biāo)。四、家訪工作。我深深地領(lǐng)會到：學(xué)生獲得好的成績，除了他自己的努力，老師的教育外，也離不開家庭的教育。我十分著重家訪工作，除了利用電話與家長聯(lián)系，相互交流教育孩子外，還利用節(jié)假日、夜晚親身到學(xué)生家中與家長會談。我感覺家訪工作做得好，是教育學(xué)生的成功之路。以上是我本學(xué)年度在思想，工作，學(xué)習(xí)上所下的功夫，獲得了一定的成績，講堂教課質(zhì)量有所提升，有待認(rèn)清局勢，更新觀點(diǎn)，不停地挑戰(zhàn)自我，努力向上，爭取更大的進(jìn)步。緊張而充分的一學(xué)期馬上結(jié)束，我也圓滿的達(dá)成了本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù)。回首整個學(xué)期，感觸良多?，F(xiàn)將本學(xué)期語文教課工作總結(jié)以下：一、仔細(xì)備課今年，我依舊擔(dān)當(dāng)五年級語文教課工作，但我并無所以而松弛。因?yàn)閷W(xué)情不一樣和自己經(jīng)驗(yàn)貧乏，在每一節(jié)課從前，我都會參照教輔資料及多媒體資源，認(rèn)2真?zhèn)湔n，課后自我反省哪一點(diǎn)做得不好，此后努力改良。二、培育學(xué)生的各樣習(xí)慣因?yàn)閭€人習(xí)慣，我讓學(xué)生也養(yǎng)成了一些習(xí)慣，如：桌椅一定擺放齊整；準(zhǔn)時整理課桌，包含旁邊掛的東西也一定整理好；班里的每個地區(qū)都有負(fù)責(zé)人進(jìn)行整理、監(jiān)察，這樣，就為學(xué)生創(chuàng)造了優(yōu)異的學(xué)習(xí)氣氛。學(xué)習(xí)方面，鼓舞學(xué)生多念書，在讀的過程中寫寫畫畫，累積優(yōu)美詞句，并經(jīng)過日志、作文、小練筆等形式，讀寫聯(lián)合，逐漸提升習(xí)作能力。三、堅(jiān)持做好“培優(yōu)補(bǔ)差”工作針對本班“優(yōu)生不優(yōu)，差生太差”的狀況，我“抓兩端，扶中間”，著重培育優(yōu)等生的專長，同時，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生帶動差生，充分賜予鼓舞，建立后進(jìn)生的信心，促進(jìn)每位學(xué)生都有提升。四、踴躍參加各樣教研活動為了提升自己業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期踴躍參加教研活動，踴躍參加聽評課活動，向優(yōu)異教師學(xué)習(xí)，從中學(xué)到好多東西，填補(bǔ)自己的不足！因?yàn)樽约旱哪芰τ邢?，本學(xué)期在教課中還存在著一些問題：1、在教課中，有時仍是自己講的多，沒有把學(xué)生真實(shí)的放在主體地位。2、個別學(xué)生的不良習(xí)慣還有待進(jìn)一步指引改良。本班學(xué)生生性開朗，一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著問題。如：不自覺達(dá)成作業(yè)；拖沓渙散；筆跡潦草等。3、習(xí)作水平差別太大。個別學(xué)生字不可以句，句不可以文。在此后的教課中，應(yīng)加以戰(zhàn)勝?？傊?，教課工作常做常新，永無止境！我相信，只需渾身心的熱愛，并以高度的責(zé)任心投入此中，會有收獲的！3本學(xué)期，自己擔(dān)當(dāng)初二3、4班語文課教課工作。一學(xué)期來，自己以學(xué)校及各處組工作計(jì)劃為指導(dǎo)；以增強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提升師德水平為要點(diǎn)，以提升教育教課成績?yōu)橹行?，以深入課改實(shí)驗(yàn)工作為動力，仔細(xì)執(zhí)行崗位職責(zé)，較好地達(dá)成了工作目標(biāo)任務(wù)，現(xiàn)將這學(xué)期來的工作總結(jié)以下：一、增強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提升自己素質(zhì)一方面，仔細(xì)學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范，不停提升自己的道德涵養(yǎng)；另一方面，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課改理論，努力提升業(yè)務(wù)能力。經(jīng)過學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變了從前的工作觀、學(xué)生觀，使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解，為自己轉(zhuǎn)變教課觀點(diǎn)、改良教課方法打好了基礎(chǔ)。二、言傳身教，嚴(yán)格恪守工作紀(jì)律一方面，在工作中，自己可以嚴(yán)格要求自己，不時到處以一個優(yōu)異教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，典范恪守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不遲到、不早走，不曠會。另一方面，自己可以嚴(yán)格恪守教師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)懷愛惜學(xué)生，不體罰，變相體罰學(xué)生，成立了優(yōu)異的師生關(guān)系，在學(xué)生中建立了優(yōu)異的形象。三、增強(qiáng)慣例，提升講堂教課效率本學(xué)期，自己可以增強(qiáng)教課慣例各環(huán)節(jié)：在課前深入研究、仔細(xì)發(fā)掘教材，掌握教材的基本思想、基本觀點(diǎn)、教材構(gòu)造、要點(diǎn)與難點(diǎn)；認(rèn)識學(xué)生的知識基礎(chǔ)，力爭在備課的過程中即備教材又備學(xué)生，正確掌握教課要點(diǎn)、難點(diǎn)，不放過每一個知識點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上，精心制作多媒體課件。備寫每一篇教課設(shè)計(jì)；在講堂上，可以運(yùn)用多種教課方法，利用多種教課手段，充分調(diào)換學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向講堂40分要質(zhì)量，努力提升講堂教課效率；在課后，仔細(xì)實(shí)時批閱作業(yè)，實(shí)時做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后指導(dǎo)工作；在自習(xí)課上，踴躍落實(shí)分層施教的原則，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變和優(yōu)生的培育；同時，進(jìn)行階段性檢測，及時認(rèn)識學(xué)情，以便因材施教，調(diào)整教課策略。仔細(xì)參加教研活動，踴躍參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長，提升教課水平。4四、正視自我，明確此后努力方向1、在講堂教課中充分利用多媒體課件，調(diào)換了學(xué)生的踴躍性，但對學(xué)生基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練不夠，以致講堂教課效率不高；2、對知識點(diǎn)的檢查落實(shí)不到位；3、對差生的說服教育缺少力度，固然也抓了差生，但沒有不時抓在手上。4、教課中投入不夠，沒能深入研究教材及學(xué)生。下學(xué)期改良的舉措：1、進(jìn)一步增強(qiáng)對新課改的認(rèn)識，在推行先進(jìn)教課方法、利用多媒體調(diào)換學(xué)生學(xué)習(xí)踴躍性的同時，努力提升講堂教課的效率。2、狠抓檢查，落實(shí)對知識點(diǎn)的掌握