數(shù)學(xué)月考考試總結(jié)500字

數(shù)學(xué)月考考試總結(jié)500字數(shù)學(xué)月考考試總結(jié)500字數(shù)學(xué)月考考試總結(jié)500字篇一本次考試時間：120分鐘，分值：120分。全卷分為選擇題、填空題、以及解答題三個部分，選擇題12題36分、填空題6題18分，解答題占66分。綜合整張試卷來看，知識布局比較合理，并且主次比較分明，越是要點的、要點的內(nèi)容所出題目越多、占的比重越大。成績出來以后，我仔細剖析^p了學(xué)生的答卷和不一樣班級的成績。2、班級出現(xiàn)了較大的差異，關(guān)于同一個班級來說，相同高低懸殊顯然，高的可考到滿分，少的也只有31分。由此看出，班級兩極分化比較嚴重。為此，“培優(yōu)促差”將成為此后教課的要點。針對以上問題特擬訂此后工作安排：1、持續(xù)夯實學(xué)生的基礎(chǔ)知識。學(xué)生能力的提升一定成立在基礎(chǔ)知識的累積上。學(xué)習(xí)就如蓋房屋，只有基礎(chǔ)打好了，才能持續(xù)往上邊蓋高樓大廈。要培育學(xué)生的創(chuàng)新能力和應(yīng)用能力，一定掌握必定的基礎(chǔ)知識。特別是此刻數(shù)學(xué)學(xué)科正處于新授階段，學(xué)生只有真實掌握了，才能應(yīng)用和提升。在講堂上，今日的教課目的，哪些知識一定掌握，要檢查、要記錄、要落實到位。2、著重學(xué)法指導(dǎo)，提升講堂效率。在平常的講堂教課過程中著重學(xué)生優(yōu)秀學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，學(xué)生實時復(fù)習(xí)、對照、概括、梳理知識，讓新學(xué)的知識快速建構(gòu)到已有的知識構(gòu)造中去，提升講堂40分鐘的教課效率。3、著重能力培育在此后的教課工作中，應(yīng)增強學(xué)生對數(shù)學(xué)題目的理解能力、獲守信息的能力、綜合運用能力等的培育。使學(xué)生能舉一反三，能將各章節(jié)詳細的知識內(nèi)容聯(lián)系起來，解決綜合性的問題。4、加大對后進生關(guān)注，并實時指導(dǎo)。第1頁共3頁對后進生的指導(dǎo)，其實不限于學(xué)習(xí)知識性的指導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的指導(dǎo)，要提升后進生的成績，第一要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必需性，使之對學(xué)習(xí)萌生興趣。要經(jīng)過各樣門路激發(fā)他們的求知欲和長進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)其實不是一項任務(wù)，也不是一件難過的事情。而是充滿樂趣的。進而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)變，就由本來的強迫性被動的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變到自覺的求知上來。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提升他們的技術(shù)。并仔細仔細地做好查漏補缺工作。后進生往常存在好多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)變過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)變工作時，要特別注意給他們進行課后指導(dǎo)，把他們從前學(xué)習(xí)的知識斷層增補完好，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增添。5、持續(xù)增強我們備課組教師間的交流與合作，共同促進九年級學(xué)生數(shù)學(xué)成績的提升數(shù)學(xué)月考考試總結(jié)500字篇二導(dǎo)處一致出卷對學(xué)生所學(xué)知識進行了測查。下邊就第一次考測試進行以下總結(jié)：一、整體剖析^p學(xué)生的學(xué)習(xí)成績不太理想。有些學(xué)生主要表此刻接受能力差，基礎(chǔ)知識可是關(guān)，學(xué)習(xí)不夠踴躍主動，有時有不準(zhǔn)時達成作業(yè)的現(xiàn)象，此中有一部分學(xué)生屬于及格邊沿彷徨的，他們的成績上不去，直接影響班級整體成績。這就要求在后半學(xué)期的教育教課中，因材施教，狠抓學(xué)困生，爭取學(xué)困生轉(zhuǎn)變，提升整體成績。1、重視講堂教課，基礎(chǔ)知識掌握比較扎實。2、能聯(lián)系實質(zhì)，學(xué)生優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣初步形成。3、經(jīng)過各樣題型的練習(xí)，穩(wěn)固并深入所學(xué)知識，使學(xué)生達到學(xué)致使用。三、存在的主要問題：1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)方法較呆板，對所學(xué)知識不可以貫穿交融，靈巧運用。2、有的學(xué)生想象力不夠豐富，剖析^p判斷能力差。個別學(xué)生不會審題，不理解題意，原有基礎(chǔ)知識功底江薄。第2頁共3頁有些題型訓(xùn)練不到位，學(xué)生失誤多。教師在平常以為這種題簡單，而極少設(shè)計，卻不知會出現(xiàn)這樣的結(jié)果。三、改良舉措：1、著重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的培育，指引學(xué)生用喜愛的方法學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。2、持續(xù)加大基礎(chǔ)科知識教課的力度，使基礎(chǔ)科知識訓(xùn)練成為數(shù)學(xué)教課中的重中之重。特別是對學(xué)生自學(xué)能力的培育，一定進行培育。3、增強各種題型訓(xùn)練，培育學(xué)生審題和剖析^p判斷能力4、抓好中下學(xué)生的學(xué)習(xí)。增強對學(xué)生的剖析^p判斷能力的訓(xùn)練，貫徹在教課的各