幼兒園小班主題教案《送大烏龜回家》含反思

《小班主題教學設計《送大烏龜回家》含反省》這是優(yōu)異的小班主題教學設計文章，希望能夠對您的學習工作中帶來幫助，快來看看小班主題教學設計《送大烏龜回家》含反??！活動目標：1、體驗模擬小動物的樂趣。2、經(jīng)過故事使幼兒懂得集體的力量大。3、培育幼兒敏銳的察看能力。4、探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特色。5、使小朋友們感覺快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識?；顒訙蕚洌簞游飯D片，故事教學設計活動過程：一、引入故事師：我這里呀有一只小動物請你們猜一猜(直接出示)誰知道烏龜有什么本事嗎？(看狀況)此刻老師請你們聽一個故事。播放教學設計，放至烏龜翻身。師：大烏龜?shù)巧狡碌臅r候發(fā)生了什么事情？(滾下山)1/5怎么會滾下來的？(咕嚕咕嚕)滾下山，翻可是身。你看大烏龜翻可是身來，怎么辦呢？誰來幫它想一想方法？那我們接下來看看會發(fā)生什么事情。二、理解故事1、播放教學設計至“來來來，我有好方法”師：誰第一個發(fā)現(xiàn)大烏龜翻可是身的呀？(蚱蜢)蚱蜢是怎么說的呀？(快來救救烏龜大叔2遍)哪些小動物聽到了蚱蜢的喊聲？(小老鼠、小刺猬、小白兔)小老鼠是怎么做的？他想幫助大烏龜，抬呀抬呀，有沒有幫大烏龜翻過身來？(沒有)為何呢？(力氣小)小刺猬來了，也想幫助大烏龜，但是兩個人的力氣仍是不夠大，沒有幫大烏龜翻過身。小白兔也看見了，連忙對大家說我有一個好方法。誰來猜一猜小白兔想到了什么好方法？(自由發(fā)揮)究竟想到了什么好方法呢？我們接下去聽故事。播放故事至結束。師：本來小白兔想了個什么方法呀？小動物們一同來推大烏龜，把大烏龜推到了河里，讓大烏龜?shù)胶永锓^了身。2/5此刻我們再來聽一遍故事。播放教學設計。2、師：大烏龜?shù)巧狡?，一不當心，從山坡上滾下來，爬不起來，是誰把大烏龜推下水的？(小刺猬，小白兔，小蚱蜢，小老鼠)為何大家一同推就能把大烏龜推到小河里？(人多，力氣大)本來大烏龜?shù)募以谛『永锩妫袢瘴覀兟牭倪@個故事就是《送大烏龜回家》。三、體驗師：小狗家有很多積木，小熊家住在小狗家對面，小狗想把積木送去給小熊玩兒，請一位小朋友去幫小狗搬積木。積木太重了，他一個搬得動么？我請幾個小朋友去幫忙，看看此次能不可以挪動。()小熊收到小狗送的積木可快樂了。小朋友們，一個人的力氣小，但是我們很多小朋友在一同，力氣就大了。附：故事《送大烏龜回家》大烏龜?shù)巧狡?，一不當心，從山坡上骨碌骨碌地滾下來，跌到了山腳下，四腳朝天，爬不起來。小蚱蜢看見了，高聲喊：“快來救救烏龜大叔！”小老鼠來了，用力想把大烏龜翻過身來，但小老鼠力氣小，幫不了忙。3/5小刺猬來了，用力挪動大烏龜?shù)纳眢w，要把烏龜翻過身來，但小刺猬力氣小，也幫不了忙。小白兔來了，對大家說：“來，來，來！我有方法，我們把大烏龜推到河畔去?！贝蠹矣昧Π汛鬄觚斖蒲?，推呀，向來推到了小河畔，“撲通”一聲，讓大烏龜?shù)潞尤?。大烏龜在喝水里翻過身來，劃動四只腳，快樂地游開了。大烏龜回過頭來，對大家說：“感謝你們！送我回家了！”活動反?。涸谒痛鬄觚敾丶业墓适轮校“淄?，小老鼠，烏龜都是小朋友熟習的小動物，但是關于小刺猬和小蚱蜢幼兒感覺比較陌生，！不可以立刻認識蚱蜢這個動物，但是關于送大烏龜回家的故事都很感興趣，特別是看教學設計的時候特別著迷。我預設的活動目標是：1、初步理解故事，體驗模擬小動物的樂趣。2、經(jīng)過故事使幼兒懂得集體的力量大。在活動開頭，為了幫助幼兒理解故事內(nèi)容，我第一引出了今日的主角：大烏龜，引出今日的故事與大烏龜相關。接著播放教學設計，以分段的形式播放故事，一共分為三段，每段播放完成以后，對方才的內(nèi)容進行發(fā)問，穩(wěn)固幼兒所聽到的內(nèi)容。在小蚱蜢求救后，讓幼兒模擬小蚱蜢的求救聲，想讓幼兒經(jīng)過語言體驗小動物的對話。但是在發(fā)問階段，因為教學設計準備不充分，幼兒沒有完整理解故事的內(nèi)容，回答略顯僵硬。4/5為了使幼兒懂得故事中所要表達的道理：集體的力量大。我設計了一個游戲環(huán)節(jié)，讓幼兒體驗一人搬積木力氣小，但是幾個小朋友一同搬就可以使力量加大。經(jīng)過行動，讓幼兒更直觀的理解這個道理，但是在操作過程中，只有少量幼兒能夠經(jīng)過游戲來體驗，沒法讓全體幼