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文檔簡介

———大班第二學(xué)期教學(xué)總結(jié)

2023大班其次學(xué)期教學(xué)總結(jié)

總結(jié)是把肯定階段內(nèi)的有關(guān)狀況分析討論,做出有指導(dǎo)性的閱歷方法以及結(jié)論的書面材料,它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo),我想我們需要寫一份總結(jié)了吧??偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢?以下是我整理的2023大班其次學(xué)期教學(xué)總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,盼望對大家有所關(guān)心。

2023大班其次學(xué)期教學(xué)總結(jié)1

一個(gè)學(xué)年轉(zhuǎn)瞬過去,耳邊仿佛還是孩子們剛?cè)雸@時(shí)的喧鬧聲,孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了老師的心血,當(dāng)然更離不開家長對我們工作的支持和協(xié)作,本學(xué)年孩子們成長了很多,各方面都有進(jìn)步。在這里,我也該整理一下我的思緒,對這一學(xué)年的班級工作做如下總結(jié):

一、不斷學(xué)習(xí),提高自身素養(yǎng)

只有通過多種渠道不斷的學(xué)習(xí),才能提高忠誠于黨的教育事業(yè)的責(zé)任心,才能提高自身的素養(yǎng)和教學(xué)本事。本人在本學(xué)年中,樂觀參與各項(xiàng)時(shí)事、政治學(xué)習(xí),堅(jiān)持把理論同實(shí)際相結(jié)合,從我做起,從身邊的小事做起,用正確的思想引導(dǎo)幼兒,做好保教工作。

本學(xué)年我樂觀參與新編《幼兒進(jìn)展資源包培訓(xùn)》,《骨干老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)》,仔細(xì)參與教研活動,充分理解《幼兒進(jìn)展資源包》編寫的中心愿義。從本班孩子動身,注意整合,更新教育理念,使《幼兒進(jìn)展資源包》精神融會貫穿,使幼兒成為活動的仆人。

本學(xué)年中,我有幸被提拔為教研組長,充分發(fā)揮自身的分散力作用,開展教研工作。堅(jiān)持做到以身作則、勇于奉獻(xiàn),充分把精力投入到工作中,在工作中從不計(jì)較個(gè)人得失,充分發(fā)揮“你中有我,我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神作用,在長沙師范教育專家和幼教骨干來我園進(jìn)行培訓(xùn)時(shí),觀看了我園集體教研,細(xì)心預(yù)備的一

一節(jié)早期閱讀示范活動后,得到了很高的評價(jià)。同時(shí),我狠抓班級常規(guī),真正做到工作有目的、行動有組織、實(shí)施有方案,使班級的用餐常規(guī)、課堂常規(guī)、整理玩具、排隊(duì)等常規(guī)初見成效。做為班主任,我深感欣慰。

二、堅(jiān)決信念,規(guī)范良好常規(guī)

俗語說:“沒有法規(guī),難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒生活具有合理的節(jié)奏,即能使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)整,促進(jìn)身體健康,有利于培育幼兒自我服務(wù)的生活力量,為今后生活和學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

本學(xué)年,依據(jù)班級方案中我班的幾個(gè)弱點(diǎn),著重開展以下活動來促使班級常規(guī)良好風(fēng)氣的形成:一是制作“幼兒一日生活”評比欄,用貼紙花作為嘉獎。對進(jìn)步的幼兒準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng),對落后的幼兒賜予鼓舞;二是創(chuàng)設(shè)良好的區(qū)角,供幼兒分區(qū)活動,在活動中,老師有針對性對個(gè)別幼兒進(jìn)行教育,做到“三輕”即:說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕;三是在中餐、午休中,以保育員為軸心,老師樂觀協(xié)作,使各項(xiàng)工作目的、步調(diào)全都,雖還有一些不足,但還是有肯定的效果;,四是實(shí)行小班長制度,孩子們通過自己的努力競選小班長,提高孩子競爭意識和責(zé)任意識。大班是關(guān)鍵時(shí)期,通過一學(xué)年的培育,班級常規(guī)初見成效,在下一學(xué)年,我將進(jìn)一步加大培育力度,爭取更大進(jìn)步。

三、突出重點(diǎn)“幼小連接”

本學(xué)年,我結(jié)合大班的年齡特點(diǎn),在“幼小連接”的工作上面。依據(jù)班級幼兒的實(shí)際進(jìn)展水平,有目的、有方案地將教育教學(xué)活動滲透在幼兒的日常生活、各學(xué)科領(lǐng)域,我重點(diǎn)對幼兒進(jìn)行了規(guī)章意識、任務(wù)意識、自我服務(wù)力量以及合作力量的培育,經(jīng)過一學(xué)年的努力,我認(rèn)為:班級大部分幼兒能夠較仔細(xì)的完成老師每次交給的任務(wù),在與同伴的合作中能夠用較敏捷的方式較好的與同伴進(jìn)行嬉戲,遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問題的方法,班級幼兒社會交往力量得到了很好的提高。

四、教育教學(xué)方面

每天早晨我會組織幼兒進(jìn)行晨間活動,熬煉幼兒的身體,培育他們頑強(qiáng)意志,針對大班幼兒的年齡特點(diǎn),開展了一些豐富好玩的體育嬉戲:《穿越障礙》、《推小車》《接力賽跑》《跳繩》等,培育孩子參與體育活動的愛好,并在活動中培育他們的英勇、不怕困難的意志。

本學(xué)年我擔(dān)當(dāng)語言、科學(xué)、健康等領(lǐng)域的教學(xué),重點(diǎn)培育幼兒語言力量的進(jìn)展,為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由寬松的語言環(huán)境,鼓舞每個(gè)幼兒都能大膽敘述,表達(dá)自己的想法和感受。有些孩子膽小、內(nèi)向不愛講話,但越是不愛講話的孩子,我就越請他回答問題,不管他回答的是否正確,我都會鼓舞他,確定他。我還會通過聽

說嬉戲《飛船放射》、《大風(fēng)和小風(fēng)》《坐汽車》等鼓舞這些孩子大膽敘述,樂觀參加嬉戲之中;我們還通過讓幼兒接觸優(yōu)秀的文學(xué)作品感受語言的豐富,美麗;早期閱讀《秋姐姐寫信》、《送給蛤蟆的禮物》、《母雞蘿絲去漫步?????》更是培育了幼兒對書籍、閱讀、文字符號的愛好。語言領(lǐng)域我們還整合了蒙氏閱讀作為我園的一大特色,豐富了孩子們的識字量,同時(shí)也拓展了孩子們的學(xué)問面和語言表達(dá),大部分孩子都能依據(jù)詩歌特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)編,語言力量進(jìn)一步得到提高,充分彰顯我園語言特色?,F(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女,家長都特別寵愛,什么事情都包辦代替,養(yǎng)成了孩子的一些不良行為,針對這些狀況,我通過晨間談話、小故事進(jìn)行有目的、有針對的教育,培育幼兒團(tuán)結(jié)友愛、誠懇英勇、不怕困難、樂于助人等良好的品質(zhì)。

同時(shí)在科學(xué)和健康領(lǐng)域的教學(xué),我們也沒有放松要求,必需是有預(yù)備才能進(jìn)課堂。在科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)中,我們運(yùn)用的最多的教法是:直觀法、多媒體教學(xué)法、探究法、操作法、其中《磁鐵的隱秘》、《摩擦起電》、《恐龍》、《各種各樣的刷子》等,孩子們都特殊感愛好。

健康領(lǐng)域的教學(xué),我們將教學(xué)滲透到一日生活當(dāng)中,在晨間,我們組織孩子進(jìn)行體育嬉戲、晨間熬煉、晨操,在餐后,我們組織孩子漫步?????、午睡起床后,我們組織孩子去游樂場,同時(shí),我們運(yùn)用談話的形式,對孩子進(jìn)行身心健康教育,運(yùn)用戶外嬉戲跑、鉆、攀爬、高抬腿跳、平衡、等多種嬉戲形式來熬煉孩子的體能,促進(jìn)孩子健康進(jìn)展。

五、保教并重,促進(jìn)家園互動

我在日常生活中本著“一切為了孩子”的宗旨,盡心盡力為幼兒服務(wù),從每個(gè)細(xì)節(jié)上去切實(shí)照看好他們的生活。培育幼兒的良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣,如天氣熱,提示孩子多喝水,準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)充水分;天氣冷,提示孩子多穿衣服,以防感冒。利用戶外活動的時(shí)間組織幼兒進(jìn)行多種形式的體育熬煉,增加了幼兒的體質(zhì)。結(jié)合教育活動教給幼兒簡潔的自我愛護(hù)方面的學(xué)問和技能,如:燙傷、碰傷、流鼻血的簡潔處理方法;出汗過多的時(shí)候要留意休息等,提高了幼兒的平安意識和自我愛護(hù)力量。結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)和班極幼兒的.特點(diǎn)向家長宣揚(yáng)有關(guān)疾病防治的和合理調(diào)配膳食的學(xué)問。對體重超標(biāo)的幼兒在飲食上予以合理的掌握。

協(xié)作保健醫(yī)生做好疾病的預(yù)防和視力檢查等工作,使幼兒在園能健康平安的生活。

為了更好的做好家長工作,對個(gè)別幼兒消失特別狀況時(shí),我都要求必需立即打電話向家長詢問、了解幼兒狀況,及早把握幼兒狀況的第一手資料。對老師關(guān)懷和愛惜幼兒的一些舉措,家長們也表示認(rèn)可。本學(xué)年,我園開展的活動較多,無形中與家長溝通的時(shí)間就少了許多,針對這一問題,我們想到了一個(gè)舉措,就是在活動中邀請家長參加籌備與演出,像(運(yùn)動會、歡快嘉年華、愛好班匯報(bào)表演)大部分家長都參加到其中。這樣不僅能夠增進(jìn)親子感情、團(tuán)結(jié)精神,合作精神,無形中也拉近了與家長之間的距離。

六、工作中的不足,努力進(jìn)步

時(shí)間在幼兒的成長中過去了,我們班幼兒在各方面都取得了不同的進(jìn)步,這雖然是可喜的,但在其它方面的工作中也存在著很多不足之處。如:自身方面,同班級老師在協(xié)作上不是很默契,在班級管理上,不夠大膽,有時(shí)還有聽之任之的感覺;在工作中,培育幼兒在區(qū)角中的常規(guī)不夠、提高幼兒的動手操作力量有待于提高、使各項(xiàng)工作都能得到家長認(rèn)可還不夠。在今后工作中,我將帶領(lǐng)其他老師一道,吸取他人之勝利閱歷,在學(xué)習(xí)上仔細(xì)努力,討論探究;在工作中,銳意創(chuàng)新,用新的思維理念、新的工作方法,打造培育出一批高素養(yǎng)的,為我園添姿加彩的亮麗花朵。

幼教工作是一項(xiàng)高尚、重要的工作,我喜愛這項(xiàng)工作,喜愛孩子們可愛的笑臉,喜愛孩子們動聽悅耳的笑聲,喜愛孩子們叫我老師,在將來的日子里,我將會以更好地工作態(tài)度和工作精神投入于工作中,給孩子們一個(gè)快樂的樂園。通過本學(xué)年的工作,我很幸運(yùn)學(xué)到了不少東西,我深刻熟悉到:只有在以后的教學(xué)中多學(xué)、多思、多試才能把工作做得更好。才能不愧于每一位求知的孩子。

2023大班其次學(xué)期教學(xué)總結(jié)2

望著慢慢成長的孩子們,從他們身上讓我感受到一種驕傲感,一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)瞬過去,耳邊仿佛還是孩子們剛開學(xué)時(shí)的喧鬧聲。近半年的團(tuán)體生活,使孩子們學(xué)會了很多,各方面提高也不錯,那里,我也該整理一下我的思緒,總結(jié)過去了的工作閱歷,以便更好地提高自我的各項(xiàng)工作水平。

我這一學(xué)期帶的是大五班的幼兒,主要的工作是協(xié)作我班兩位老師的教育工作,努力完成自我分管的保教任務(wù),以下我談?wù)勥@半年的工作情景:

一、不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取,總結(jié)工作閱歷,干好自我的保教工作社會在不斷進(jìn)展,不斷提高,對保育員老師也不斷地提出新的要求,這就要求我們在工作中不斷學(xué)習(xí),不斷提高,才能成為一名合格的保育員老師。在工作中,我以園內(nèi)下達(dá)的任務(wù)及本班的教育為中心,努力做到和各位老師和諧相處,學(xué)習(xí)他們的特長和閱歷,不斷提高自我的教育和保育水平。

二、用自我的愛去關(guān)懷孩子,熱心工作“愛”是無私的,也是做好一位保育員的前提,自從我擔(dān)當(dāng)了大五班的保育員以來,我是專心詮釋著“愛”,使我在工作中有了高尚的職業(yè)道德和劇烈的職責(zé)心,也會像母親一樣,對待關(guān)懷每一個(gè)孩子,多與他們溝通,使他們健康歡快的成長。經(jīng)過這段時(shí)間的工作,我認(rèn)為:自我所從事的職業(yè),僅有喜愛了,才會去追求,才會不斷進(jìn)取,才會得到家長和孩子的信任。

三、在衛(wèi)生保健方面,我以培育幼兒各項(xiàng)生活習(xí)慣為主,幫忙幼兒熟悉自我的杯子毛巾,培育幼兒飯前便后洗手,飯后擦嘴的良好習(xí)慣,督促幼兒多喝開水。由于幼兒年齡特點(diǎn),所以在大小便時(shí)都要賜予幫忙,有的自理本領(lǐng)差的幼兒還常常會大小便在褲子上和床上,這時(shí)我就給他們擦好身子,換上潔凈的衣褲,把濕褲子洗好。

我每一天仔細(xì)做好消毒和打掃衛(wèi)生工作,加強(qiáng)幼兒的保健衛(wèi)生,做好預(yù)防幼兒常見疾病的工作,常曬被子、枕頭,削減細(xì)菌滋生。

總的來說,生活老師對幼兒來說,也是很是很重要的,由于他們的一天生活都由你管理,所以要想成為幼兒的知心伴侶,要得到每一位幼兒的信任,需要付出許多的汗水,要用自我的熱忱和愛心去感染他們。經(jīng)過半學(xué)期的共同生活和學(xué)習(xí)我與幼兒建立了深厚的感情,聽到孩子們快樂的笑聲,看到他們甜甜的笑臉,我深深地為自我的這份職業(yè)感到驕傲和傲慢。

>大班其次學(xué)期教學(xué)總結(jié)18

20xx到20xx年,我擔(dān)當(dāng)班主任工作,回顧過去的這一年,我思緒萬千,在我的工作當(dāng)中,許多的同事和家長甚至孩子都曾經(jīng)關(guān)心過我,我心中布滿感謝。

我要感謝我班的幼兒,是他們讓我感到工作中不斷成長的歡樂和對自己逐步建立的自信,是他們讓我找到作為班主任進(jìn)行專業(yè)進(jìn)展的支撐點(diǎn),是他們賜予了我許多關(guān)于教育的火花。我要感謝在座的領(lǐng)導(dǎo)和同事們,是你們兢兢業(yè)業(yè)仔細(xì)負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力氣,是你們在平常班主任閱歷溝通中語重心長的囑托,讓我深深感到班主任工作的重要與宏大。是工作,是實(shí)踐,給我供應(yīng)了進(jìn)行班主任工作討論的生命土壤,我誠心地感謝這一切!

一、嚴(yán)格班級管理,抓緊“養(yǎng)成教育”

首先,從思想、行動上仔細(xì)落實(shí)“一切為了孩子,一切為了明天”的方針,在班級管理和思想教育工作中努力做到仔細(xì)負(fù)責(zé)、一絲不茍,工作上堅(jiān)持不怕苦,不怕累,不怕難,不惜力,樂業(yè),敬業(yè),樂觀向上的精神狀態(tài)。有的家長說:“你每天和這些不懂事的'孩子們一起要付出幾倍的勞動啊,但談到你的工作,你總是那么興奮,假如換成是我,早煩了。”我的回答是:“我喜愛這些可愛的孩子們,他們使我年輕了很多”。其次,要樹立愛心、細(xì)心、急躁的原則,在學(xué)習(xí)上,生活上關(guān)懷愛惜幼兒,把他們的閃光點(diǎn)放大,盡量不在大家面前指責(zé)他們的缺點(diǎn)或錯誤,特殊是缺點(diǎn)突出的孩子更不能強(qiáng)化,做到不用放大鏡去看他們的缺點(diǎn)和弱點(diǎn),

二、班級狀況分析

開學(xué)初,幼兒從中班升入大班,由于不同層次的要求,一切都要從頭開頭,不焦急,耐下心來進(jìn)行教育、培育、訓(xùn)練;再教育、再訓(xùn)練,不斷進(jìn)行著反復(fù)的工作,要針對不同水平、不同力量的幼兒提出不同的要求,我的感受就是此時(shí)的自己不僅是老師還是阿姨更是媽媽,教育他們懂得做個(gè)好孩子,應(yīng)當(dāng)要團(tuán)結(jié)友愛,并且教育他們要養(yǎng)成良好的習(xí)慣,要有健康的心理、健康的體魄、健康的自理生活力量等等。

2023大班其次學(xué)期教學(xué)總結(jié)3

回首這一年的工作,我倍感欣慰,雖然說不上制造了一流業(yè)績,但我立足于崗位,銳意進(jìn)取,推動幼兒園進(jìn)展又上了一個(gè)新的臺階,促進(jìn)老師們的教育教學(xué)水平又提升到了一個(gè)新的階段。曾子曰:吾日三省吾身,而作為一名園長的我,經(jīng)常反思自己的則是:有沒有盡心盡力把幼兒園辦到?對上級指示有沒有完全執(zhí)行,我時(shí)刻不忘剖析自己,反思使人進(jìn)步,下面我把本學(xué)年工作總結(jié)匯報(bào)如下:

一、端正思想,找準(zhǔn)定位,將幼兒園平安工作放在首位。

本學(xué)年我?guī)ьI(lǐng)教職工樂觀執(zhí)行教育主管部門的看法和建議,將幼兒園平安工作放在首位,加大力度狠抓平安管理,本學(xué)年我們削減了幼兒招生數(shù)量,縮減班額,從飲食、衛(wèi)生、環(huán)境等各個(gè)方面實(shí)現(xiàn)分層管理,使得我園在本學(xué)年無一例平安事故發(fā)生,真正做到了讓家長放心,社會放心的幼兒園。

x月x日x幼兒園校車大事足以震撼我們每一個(gè)人的心靈,前事不忘,后事之師,生命的教訓(xùn)是慘痛的,大事發(fā)生后,我們在第一時(shí)間召開全體教職工會議,依據(jù)大事深刻反思,結(jié)合我園特點(diǎn),找出差距與不足,搜尋一切可能存在的擔(dān)心全因素,并在第一時(shí)間內(nèi)摒除,使我園教職工不僅從思想上熟悉到平安的'重要性,而且要把平安意識滲透在每日的一日常規(guī)與教育教學(xué)工作中,園長是一個(gè)幼兒園的靈魂,評價(jià)一個(gè)幼兒園首先要評價(jià)園長,我每天都懷著一顆感恩的心,兢兢業(yè)業(yè)。一貫堅(jiān)持"什么都可以放下,什么都可以讓給別人,唯獨(dú)責(zé)任例外。就是責(zé)任二字鞭策我敬業(yè)愛崗,永久把工作放在第一位。

首先,以平常心處事,作為管理者的我,心里非常明確,領(lǐng)導(dǎo)與老師的關(guān)系在幼兒園中,園長既是管理者,又是引導(dǎo)者與支持者,從情感上、人性上,從生活方面到心里方面多關(guān)懷他們,把他們當(dāng)成自己的伴侶,在最困惑的時(shí)候,伸出手來扶一把,送上一句貼心的問候,賜予一個(gè)小小的建議,立即就能調(diào)動起老師的工作樂觀性,使之熱忱主動的投入到工作中。

三、以教育教學(xué)工作為主導(dǎo),促進(jìn)老師專業(yè)化成長。

我園老師隊(duì)伍大部分是幼教專業(yè)畢業(yè)的,但教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)參差不齊,為提高老師自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)技能,我們組織老師到一、二幼示范園參觀學(xué)習(xí),鼓舞老師參與連續(xù)教育和崗位培訓(xùn),同時(shí)每學(xué)期進(jìn)行觀摩課評比活動,在園里掀起爭先恐后趕業(yè)務(wù)的良好園風(fēng),在觀摩課后我們鼓舞老師自評與他評。

樂觀引導(dǎo)老師反思、探討、分析,從而有目的的引導(dǎo)她們教育觀念、教育方法與教育策略的轉(zhuǎn)變,堅(jiān)持以幼兒為本,以嬉戲?yàn)橹?,全面?shí)施《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《規(guī)程》要求,從實(shí)踐到理論的提升,從閱歷型老師到反思性老師的提升,這一策略,大大提高了老師愛學(xué)習(xí),勤學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,并在業(yè)務(wù)上興起一股趕、幫、爭、超的優(yōu)良園風(fēng),也使得我園整體教學(xué)水平每年都更上一層新臺階。

工作著,并歡樂著,雖然我園至今仍存在著種種不足與環(huán)境上不盡人意的地方,但我堅(jiān)信,通過我園全體教職工的努力,我們會在將來的工作中更好的服務(wù)于家長與幼兒、服務(wù)于老師,堅(jiān)決不移地執(zhí)行上級教育主管部門的各項(xiàng)任務(wù),并為平羅縣的幼教事業(yè)做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

2023大班其次學(xué)期教學(xué)總結(jié)4

兒童的語言是在個(gè)體與環(huán)境的相互作用中,尤其是在與成人的語言溝通中獲得和進(jìn)展的。談話活動是向幼兒進(jìn)行語言教育的一種特別方式,是關(guān)心幼兒在肯定范圍內(nèi)運(yùn)用語言與他人溝通的活動,并具有獨(dú)特的促進(jìn)幼兒語言進(jìn)展的功能。

依據(jù)幼兒在語言活動中的表現(xiàn)和老師指導(dǎo)語言活動時(shí)所表現(xiàn)出的不相宜觀念、行為,制定了專題詳細(xì)目標(biāo)。

1、使老師從主觀上堅(jiān)固樹立起幼兒語言進(jìn)展是至關(guān)重要的,是其它力量進(jìn)展的基礎(chǔ),打好語言基礎(chǔ),使幼兒終身受益的思想。2,通過一系列的談話活動,使幼兒大膽、精確?????表達(dá)自己的想法、意愿,形成運(yùn)用語言交往的樂觀態(tài)度和良好習(xí)慣,傾聽、理解、表達(dá)力量得到提高。

為了實(shí)現(xiàn)以上目標(biāo),我們做了以下幾方面工作:

一、談話活動的預(yù)備

(一)從老師觀念轉(zhuǎn)變、技能提高上入手,新的教育觀念體現(xiàn)和如何更好地組織幼兒語言活動的文章,使老師深刻理解、感受幼兒語言進(jìn)展與老師語言教育的影響之間關(guān)系和語言進(jìn)展在幼兒時(shí)期的重要作用。

(二)關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn),并結(jié)合本班幼兒實(shí)際進(jìn)行探尋。通過理論與實(shí)踐的結(jié)合,使老師熟悉并感受到了幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn),即:1、幼兒的學(xué)習(xí)是與他們的愛好和需求緊密聯(lián)系在一起的。

2、幼兒的學(xué)習(xí)是以直接閱歷為基礎(chǔ)的。

3、幼兒的語言進(jìn)展與其情感、閱歷、思維、社會交往力量等方面的進(jìn)展親密相關(guān)。

4、幼兒在進(jìn)展水平、力量等方面存在個(gè)體差異。幼兒的這些特點(diǎn)打算,他們參加各種活動都會受到愛好和需求的'直接影響,幼兒只有對感愛好或感到奇怪???和有需求的活動,才會以極大的熱忱樂觀主動地去探究、去熟悉。幼兒在語言方面的學(xué)習(xí)也應(yīng)通過用幼兒感愛好的方式,讓幼兒體驗(yàn)到傾聽、理解、表達(dá)的樂趣。

二、談話活動組織過程

(一)學(xué)期初,依據(jù)幼兒語言進(jìn)展水平狀況的測評和對幼兒年齡特點(diǎn)、學(xué)習(xí)特點(diǎn)及班級實(shí)際狀況的把握,制定有針對性和詳細(xì)可行的談話活動方案。

(二)老師注意幼兒詞匯的豐富和生活閱歷的積累。平常把對幼兒詞匯和好聽美麗的語句的豐富滲透在一日生活各環(huán)節(jié),并讓幼兒在明確意義的基礎(chǔ)上加以記憶。使幼兒能用已有的閱歷與老師同伴溝通,談話活動內(nèi)容充實(shí)。

三、閱歷的積累學(xué)期末,我們通過對幼兒語言進(jìn)展水平的測評及談話活動組織。

找到了一些有針對幼兒年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)組織談話活動的方法。例:以嬉戲?yàn)橹饕绞?,貫穿在眾多的談話活動中,讓幼兒在嬉戲中通過仿照、扮演角色、對話等學(xué)習(xí)有意識傾聽,并把談話活動貫穿于一日生活多個(gè)環(huán)節(jié)的方法,熬煉幼兒傾聽、表達(dá)力量。還可為幼兒創(chuàng)設(shè)語言交談環(huán)境,讓幼兒在情境中交談,用適合角色的語言交談,用輪番方式交談等。

總之,通過一個(gè)學(xué)期談話活動的組織,我們看到了成果,體驗(yàn)到了勝利的歡樂,同時(shí)也發(fā)覺了不少亟待解決的問題,如還要在拓寬幼兒學(xué)問面、注意積累有關(guān)閱歷、豐富幼兒生活、給幼兒制造更多的表達(dá)機(jī)會與條件方面下功夫,以使談話的效果更好,幼兒語言表達(dá)力量會有更進(jìn)一步的提高。

2023大班其次學(xué)期教學(xué)總結(jié)5

時(shí)間過得真快,很快一個(gè)學(xué)期過去了。為了今后更好的工作,現(xiàn)將本期的的工作進(jìn)行小結(jié)如下:

剛開學(xué)孩子們從小班升到中班真的有些不適應(yīng),不要說學(xué)的東西越來越多,對他們的要求也嚴(yán)格了很多。就說中午吃飯吧,小班時(shí)老師直接把飯菜盛在碗里,小伴侶就可以吃飯,到了中班就不一樣子,除了要求他們自己會拿托盤,再把餐巾、勺子放到托盤里,然后才拿飯和菜。就一點(diǎn)都讓他們學(xué)了好長時(shí)間,不是忘了拿勺子,就是忘了拿餐巾,或者拿不穩(wěn)把整個(gè)托盤掉到地板上了,經(jīng)過了差不多一個(gè)學(xué)期的適應(yīng),雖然還會出一些小狀況,但孩子們已經(jīng)能很嫻熟的用托盤端飯了。還有睡午覺,小班時(shí)好大一部分的孩子都很難入睡,要老師去陪在他們身邊好久才會入睡,自從升到中班后,孩子們的睡眠習(xí)慣已經(jīng)有所改善,只要站在他們身邊沒多久,孩子們就會睡下去,這些都是班上每一位老師的辛勤付出,才會取得這些成果。

我們是特別班,從升中班開頭,除了我是跟班上的,其他兩位老師都是新接手的,對班上的工作孩子們的狀況一無所知。所以在這學(xué)期里,我除了做好自己的本質(zhì)工作外,還要協(xié)作好兩位新老師做好本班的工作,讓他們能準(zhǔn)時(shí)的了解每位小伴侶的生活習(xí)性,做好家長的'工作,平常提示他們,小伴侶平安第一,我們比其他班的老師付出的汗水和辛苦可想而知,不過在我們共同的努力下,我們班的各項(xiàng)工作都能準(zhǔn)時(shí)完成。

在這個(gè)學(xué)期里,本人能夠遵守園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度,喜愛集體,能堅(jiān)守工作崗位,不遲到、不早退,無事不請假,對幼兒一視同仁,與同事相處融洽。聽從領(lǐng)導(dǎo)的安排,愿意接受各項(xiàng)任務(wù),并且盡力把它完成。班上消失問題,能夠與班上的老師共同商議?解決。樂觀仔細(xì)的參與保育員及其他的各種學(xué)習(xí),每次學(xué)習(xí)都仔細(xì)的做好筆記,在工作中遇到有問題時(shí),做到早發(fā)覺早解決,主悅耳取保健醫(yī)生的看法,做到不隱瞞自己的不足和錯誤;常常與保健醫(yī)生溝通。

做到來園開窗通風(fēng),搞好室內(nèi)外衛(wèi)生,保證環(huán)境清潔整齊。做好晨間各項(xiàng)預(yù)備工作。保持衛(wèi)生區(qū)地面潔凈、無污物、無積水、墻飾干凈、每天下班后清洗毛巾,為毛巾消毒,每天清洗水杯、消毒水杯,保證水杯體外光明無污物、水杯內(nèi)無事物殘留;廁所保持無異味、地面干燥干凈,水池及墻壁無污物,每天勤擦,廁所堅(jiān)持每次上完后沖洗,發(fā)覺有異味準(zhǔn)時(shí)用潔廁精沖洗,做到勤沖勤刷;清潔用具掛放整齊、不堆放垃圾;拖地用的拖布嚴(yán)禁分開使用,做到常常消毒;活動室地面干凈干燥,物品擺放整齊,教具、玩具干凈無塵土,室內(nèi)空氣清爽無異味;幼兒被褥疊放整齊,常常涼曬;仔細(xì)做好班中每個(gè)角落的衛(wèi)生,把每天都當(dāng)作衛(wèi)生大檢查來對待;嚴(yán)格執(zhí)行一日衛(wèi)生消毒。

細(xì)心照看幼兒的生活,依據(jù)天氣的變化,準(zhǔn)時(shí)為幼兒穿、脫衣服。留意護(hù)理體弱多病的幼兒,認(rèn)真觀看有不適的幼兒全天的狀況,準(zhǔn)時(shí)與家長溝通。午睡時(shí),留意巡察,做到準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)處理。當(dāng)然,我在工作中也有馬虎,有做得不周的地方,在今后的工作中,我肯定不斷總結(jié)閱歷,協(xié)作老師,吸取教訓(xùn),努力做好本質(zhì)工作。

2023大班其次學(xué)期教學(xué)總結(jié)6

夏天酷熱的腳步輕輕走來,匆忙茫茫的一學(xué)期過去了,我們的孩子們也即將踏入學(xué)校的門檻,結(jié)束在幼兒園的學(xué)習(xí)和生活。不能不感嘆時(shí)間的飛逝,和孩子們朝夕相處的每一分鐘都是那么歡樂,回顧這個(gè)學(xué)期的工作,看到孩子們在各個(gè)方面的成長,我不禁回憶起一路走來的腳印?????。

一、工作內(nèi)容和實(shí)績

在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課,我備好每一節(jié)課。自己動手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具。了解幼兒原有的學(xué)問技能的質(zhì)量,他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新學(xué)問可能遇到的困難,并實(shí)行相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒,注意個(gè)別教育,使其保持相對穩(wěn)定性,同時(shí)激發(fā)幼兒的情感,使幼兒產(chǎn)生開心的心境,制造良好的課堂氣氛。樂觀地參與公開課和各種競賽活動。多看對業(yè)務(wù)有關(guān)心的書籍,不斷擴(kuò)寬學(xué)問面,為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。

(一)在教育教學(xué)活動中,為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會與條件,供應(yīng)充分的操作材料。依據(jù)班上幼兒的年齡特征,充分調(diào)動各種感官感知事物,使之在參與活動的過程中,認(rèn)知和把握事物的特征與屬性。在一日活動中,留意教給幼兒初淺的、簡潔的生活學(xué)問閱歷,培育幼兒獨(dú)立解決問題的力量。

(二)在教育教學(xué)活動中仔細(xì)備課,做好課前的物質(zhì)預(yù)備和學(xué)問預(yù)備工作。留意將理論貫穿于教學(xué)實(shí)踐中,擅長總結(jié)閱歷,每月撰寫教育隨筆,以提高自身力量與寫作力量。

(三)在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及老師的主導(dǎo)地位,以多種形式引導(dǎo)幼兒有愛好地參加活動,并主動去學(xué)習(xí),更好地因材施教,因人施教,仔細(xì)領(lǐng)悟了新《綱要》精神。

(四)仔細(xì)填寫周、月方案及各種表格。

(五)仔細(xì)做好特別兒童的個(gè)案記錄,做到有分析、有目標(biāo)、有記錄、有反饋。

(六)依據(jù)制定的活動目標(biāo)、內(nèi)容與要求組織好教育教學(xué)活動的各環(huán)節(jié),保證好幼兒每天的嬉戲活動及戶外活動時(shí)間,供應(yīng)幼兒活動材料,更好地培育幼兒的全面進(jìn)展力量。

二、工作閱歷積累

平安工作是最重要的工作之一。保障每一個(gè)幼兒的人身平安,是每一個(gè)老師的責(zé)任和職責(zé),為了讓家長放心,讓幼兒能在一個(gè)平安的環(huán)境中生活、成長,我做到了以下幾點(diǎn):

(一)教給了幼兒一些平安學(xué)問,強(qiáng)化了幼兒的平安意識和自護(hù)力量。不吞食異物,不玩火、水、電,不從高處往下跳,不亂爬高處,不吃生人的東西,不跟生人走,發(fā)生危急時(shí),會大聲呼救。

(二)嚴(yán)格晨檢制度,不讓幼兒帶擔(dān)心全物品入園。管理好病兒藥品,避開幼兒吃錯藥。

(三)加強(qiáng)一日活動各個(gè)環(huán)節(jié)的管理,加強(qiáng)幼兒日常生活的管理,做到了人到心到,謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。

(四)仔細(xì)填寫《家園聯(lián)系冊》,準(zhǔn)時(shí)向家長反映幼兒在園的狀況。利用一切機(jī)會與家長溝通幼兒在家、在園的表現(xiàn)狀況,與家長共同爭論教育孩子的方法,仔細(xì)聽取家長提出的各種要求和看法。利用各種機(jī)會將家長請到幼兒園來與幼兒共同活動:“三八”婦女節(jié)請家長來園與幼兒共同放風(fēng)箏;“端午節(jié)”請家長來遠(yuǎn)與幼兒共同包粽子;“六一”兒童節(jié)請家長觀看幼兒的體操表演;開展“幼小連接”主題活動時(shí),請家長來園開家長會,聽取學(xué)校老師有關(guān)入學(xué)校事宜的講解。這樣通過各種與家長的聯(lián)誼活動既增進(jìn)了家長與幼兒、老師的感情,又讓家長了解了幼兒園的教育教學(xué)工作,受到了家長們的全都?xì)g迎。

三、存在的不足

1、幼兒活動時(shí)間不能很好的保證。

2、區(qū)域活動的材料豐富得還不是很好,在數(shù)量上還有一些缺少。

3、老師投入到區(qū)域活動的時(shí)間、精力還不夠,對幼兒在區(qū)域活動時(shí)的指導(dǎo)也不夠深化。

4、思維不開闊,導(dǎo)致孩子的想象力和制造力不能更好地發(fā)揮。

四、今后工作的努力方向及改進(jìn)措施

(一)在總結(jié)的同時(shí)我也為自己確立了努力的方向。

1、加強(qiáng)自身的訓(xùn)練,注意對孩子力量的培育,提高自身隨機(jī)教育的力量。

2、提高自身理論科研水平。

3、在教學(xué)上下功夫,努力使班中孩子在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

(二)改進(jìn)措施

1、歸整幼兒常規(guī),培育良好習(xí)慣

(1)堅(jiān)持每天引導(dǎo)幼兒興奮入園,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,并能主動有禮貌的.打招呼。

(2)培育幼兒爭做小榜樣的樂觀性,能自覺、自律爭取每周都加入到紅星榜的行列中。

(3)幼兒勞動習(xí)慣和生活自理力量、憐憫心和責(zé)任心的培育深化貫徹在一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)。

2、共享閱讀與一日生活有機(jī)結(jié)合

敬重幼兒的年齡特點(diǎn),通過談話、兒歌、故事、嬉戲、觀看等手段開展各種活動。將共享閱讀滲透于各個(gè)教育領(lǐng)域之中,讓幼兒在各個(gè)領(lǐng)域的融合中養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

3、定期進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)與更新

通過參觀學(xué)習(xí)培訓(xùn)在實(shí)踐中相互取長補(bǔ)短,提高對環(huán)境創(chuàng)設(shè)的熟悉,鼓舞幼兒樂觀動手創(chuàng)作,突出主題性、教育性、共同布置環(huán)境,使環(huán)境與課程結(jié)合,與幼兒結(jié)合,讓環(huán)境為課程服務(wù),為幼兒進(jìn)展服務(wù),讓幼兒在寬松的環(huán)境中獲得進(jìn)展。

(三)、采納不同方式,加強(qiáng)家長工作的力度

1、利用來園、離園時(shí)間與家進(jìn)步行溝通。

2、定時(shí)召開家長會,向家長匯報(bào)幼兒的成長過程。

3、充分利用每周周四、周五與家長集中溝通的時(shí)間進(jìn)行溝通。

4、針對晚接的幼兒利用便條的方式進(jìn)行溝通。在今后的工作中,我將努力做好本職工作,揚(yáng)長避短,把工作做好,力爭更上一層樓!我會將自己最寶貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們,信任今日含苞欲放的花蕾,明日肯定能盛開絢麗的花朵。

2023大班其次學(xué)期教學(xué)總結(jié)7

時(shí)間過的好快,一晃又到了六月底,暑假也到了,小伴侶可以放假了?,F(xiàn)在回頭看看,這幾個(gè)月所經(jīng)受的風(fēng)風(fēng)雨雨,有過辛酸,也有過快樂,所以的一切都出現(xiàn)在眼前,眼淚也不住的流了下來。6月底的時(shí)候,我的心情很簡單,自己總有一些說不出的感受。有一句話這樣說:“日久深情?!闭娴暮苌岵坏眠@些可愛的孩子。

一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束,我對這個(gè)學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)一下。

一、教育教學(xué)工作

1、仔細(xì)備課,提前做好備課工作

備課是確保教育活動能順當(dāng)完成的前提。上課時(shí)所需要預(yù)備的一些材料會盡量滿意幼兒。每次教案都會仔細(xì)寫,做到目標(biāo)明確、條理清楚。

2、細(xì)致、仔細(xì)地做好每一個(gè)孩子的觀看記錄

對于這一點(diǎn),我雖然已經(jīng)工作了快一年,但我發(fā)覺自己的觀看力不夠,會重視一些表現(xiàn)好的小伴侶,而對那些比較內(nèi)向的小伴侶卻忽視了。由于我的忽視,我們班這學(xué)期發(fā)生了一次事故,韋佳宇小伴侶獨(dú)自一人離開教室,離開幼兒園,從這個(gè)角度來說,我的遇見力量不夠,觀看力也不夠。我會在今后努力改進(jìn)自己的缺點(diǎn)。

3、做好幼小連接工作

這學(xué)期是本班幼兒在幼兒園生活的最終一個(gè)學(xué)期了。孩子從幼兒園到學(xué)校,是人生道路上的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。由于生活上的驟變以及課目的繁重,許多孩子入學(xué)校后消失疲憊、可怕等狀況,稱為“困難期”。因此,本學(xué)期我們從保育和教育兩方面同時(shí)著手來關(guān)心孩子形成過渡。有意識地多向孩子介紹一些學(xué)校里的生活、學(xué)習(xí)狀況。使他們對學(xué)習(xí)生活有肯定的了解,并希望自己做個(gè)學(xué)校生,從思想上做好入學(xué)預(yù)備。幼兒早上背來,練習(xí)保管好自己的文具盒、手工作品等物品,下午背回家去,自己整理書包。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培育自理力量。常常布置簡潔的家庭作業(yè),培育幼兒的任務(wù)意識。通過一學(xué)期的努力,班級大部分幼兒能夠較仔細(xì)的完成老師每次交給的任務(wù),在與同伴的合作中能夠用較敏捷的方式較好的與同伴進(jìn)行嬉戲,小伴侶比較團(tuán)結(jié)。

二、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

環(huán)境是為教育教學(xué)活動服務(wù)的。我們老師教小伴侶一些手工,讓孩子們參加到其中,讓他們動手去制作。培育他們的動手力量,讓他們學(xué)會自己獨(dú)立。

三、樂觀開展各項(xiàng)活動

慶六一的活動,我們班幼兒表演了舞蹈《不怕不怕》,還獲得了二等獎。雖然在練習(xí)的過程中,我們遇到了很多的困難,但是我和小伴侶還是努力的把這次表演順當(dāng)?shù)耐瓿闪?,雖然效果不是很好,但我覺得我自己勝利了,我邁出了第一步,有了這一次閱歷,以后的練習(xí)我會把握方法,表現(xiàn)的更好。

四、衛(wèi)生保健和常規(guī)教育

6、7月份是手足口病和水痘的高發(fā)期,為了讓家長了解手足口病的發(fā)病緣由,及如何預(yù)防,我利用網(wǎng)絡(luò),查找相關(guān)信息,公布在家園欄里,讓家長準(zhǔn)時(shí)了解信息,做好相應(yīng)的預(yù)防措施。平常我除了忙于教學(xué)工作,還留意保教協(xié)作,孩子們的'常規(guī)培育。我們在每一個(gè)環(huán)節(jié)都做了相應(yīng)的分工,確保孩子們時(shí)時(shí)在老師的視線內(nèi),并提示淘氣的孩子要遵守老師的規(guī)定,所以我們的常規(guī)雖然說不是很好,但是也不差。

五、平安工作

平安工作是幼兒園工作的重中之重,所以來不得半點(diǎn)輕視,于是我們利用每天的搞衛(wèi)生時(shí)間對本班全面的擔(dān)心全隱患檢查,發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)上報(bào),可以我們自己解決的就自己解決,我們的目的就是為孩子們創(chuàng)設(shè)平安舒適的生活環(huán)境。同時(shí)利用課堂,我還對孩子進(jìn)行平安教育,教育孩子并教給孩子們正確的自我愛護(hù)的方法和力量。

六、家長工作

幼兒園教育是一個(gè)簡單的教育,不是家庭一方面可以勝任的,也不是幼兒園單獨(dú)可以勝任的,它需要兩者結(jié)合才能取得好的成效。因此家長對于幼兒園開展各項(xiàng)工作是否順當(dāng)也顯的特別重要。在這方面,我這個(gè)老師做的還不夠好,我不擅長溝通,和家長存在著阻礙,或許這個(gè)和我的性格有點(diǎn)關(guān)系吧,不過我會努力克服自己的心理,讓自己能更自如的和家長溝通。

七、不足及努力方向

1、班級衛(wèi)生工作和常規(guī)教育還需進(jìn)一步細(xì)致、到位。

2、班級老師在活動區(qū)材料制作、整理方面有待提高。

總結(jié)了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步,不僅孩子們的各方面得到進(jìn)展,我們也和孩子們一起進(jìn)步了。在今后的工作中,我們還將不斷總結(jié)、不斷反思,查找最適合于每個(gè)年齡段、每個(gè)幼兒的最佳的教育契機(jī)與方法。

2023大班其次學(xué)期教學(xué)總結(jié)8

在我們的努力下,各方面的工作都開展得還算順當(dāng),也取得了肯定的成果。在新年來臨之際,特此對一學(xué)期來的工作做一總結(jié)。也借此機(jī)會,回顧一下工作中的勝利與不足,以促使我們在今后的工作中,更好地開展班級工作,體現(xiàn)班級特色。

我們班是一個(gè)男孩子多女孩子少的集體,男孩有-個(gè)、女孩卻只有-個(gè)。在集體中-位小精靈,都有著其獨(dú)具的特點(diǎn)。比如聰慧活潑的方-小伴侶,頑皮好動的丁X小伴侶,他們的一舉一動無時(shí)不刻不在牽引老師的目光,孩子們一每天成長,一每天的進(jìn)步,我們二位老師感到無比的欣慰、驕傲。

幼兒升入大班,最明顯的感覺就是,人長高了,嗓門也大了。奇怪???心也強(qiáng)了。一些特別的`孩子更需老師的關(guān)懷。如潘-小伴侶比較淘氣,行動比較自由,吃早中餐時(shí)總是愛把飯粒掉在桌上與地上。我們一方面在日常生活中特殊留意他,對他嚴(yán)格要求,另一方面也準(zhǔn)時(shí)地表揚(yáng)他。所以一學(xué)期來,他的進(jìn)步很大。尤其是在吃飯時(shí),不再掉那么多飯粒了,上課時(shí)也不有意影響他人了。我班的吳X、丁-小伴侶不愛說話、吃飯也吃得慢,為了讓他倆變得愛說話和好好吃飯,我們在日常生活中想盡方法,進(jìn)餐時(shí),我們想方設(shè)法讓他們多吃點(diǎn),并鼓舞他們添飯?zhí)聿?。?、潘-小伴侶是個(gè)蒸籠頭,運(yùn)動量稍大就汗流浹背,而且自理力量差,一冷一熱很簡單著涼。在體育活動中,我們特別留意他,準(zhǔn)時(shí)提示掌握活動量,并在戶外活動時(shí)關(guān)心增減衣物。

工作中還有許多的不足;比如:

1、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與生活習(xí)慣仍需要進(jìn)一步培育,肯動腦筋樂觀發(fā)言的幼兒面還不廣,有的幼兒留意力不易集中,有的幼兒上課愛插嘴、回答問題聲音不夠洪亮,還有少數(shù)幼兒不能好好吃飯的等等。

2、對自理力量還比較差的小伴侶,將引導(dǎo)他們自己的事盡量通過自己的努力來完成。

3、對體重偏胖、偏瘦、不太愛運(yùn)動、各項(xiàng)運(yùn)動技能相對較差的幼兒,也要鼓舞、關(guān)心他們加強(qiáng)熬煉

下學(xué)期將是孩子們在大班的最終一個(gè)學(xué)期,在下學(xué)期我們將一如既往地仔細(xì)做好各項(xiàng)工作,使幼兒真正開心地度過幼兒園里的每一天。

2023大班其次學(xué)期教學(xué)總結(jié)9

一、把握契機(jī),緊抓重點(diǎn),促進(jìn)老師及孩子的成長

依據(jù)這一學(xué)期的特別狀況,需要老師擁有較高的專業(yè)技能,去迎接園慶的文藝表演、評估時(shí)高標(biāo)準(zhǔn)的環(huán)境創(chuàng)設(shè),同時(shí)也需要孩子樂觀參加到環(huán)境布置和文藝表演中來,由于老師全部的設(shè)計(jì)都是由孩子來體現(xiàn)。而布置環(huán)境、自制材料正是我班以往較忽視的一個(gè)弱項(xiàng),在如何體現(xiàn)出創(chuàng)意和藝術(shù)性、充分利用廢舊物等,都缺乏肯定的積累和技能,需要在這方面加強(qiáng)。我們正好可以抓住這個(gè)契機(jī),通過熬煉得到提高。同時(shí)通過全班每個(gè)孩子都參加的文藝節(jié)目表演,提高孩子的表現(xiàn)力量,增加幼兒舞蹈語匯及身體的協(xié)調(diào)力量,提高幼兒的音樂素養(yǎng)。

二、溝通互動,反思成長,深化落實(shí)園本課程理念

通過多種形式的學(xué)習(xí)、內(nèi)化,老師系統(tǒng)地鞏固對園本課程的架構(gòu)、理念、理論基礎(chǔ),使大家對已有的園本課程深化落實(shí),并通過實(shí)踐不斷完善本園的園本課程。

在班級的日常工作中,連續(xù)圍圍著四個(gè)有序深化開展園本課程的討論:摸索環(huán)境有序的多種技能、豐富學(xué)習(xí)有序的多種形式、、提高生活有序的自我服務(wù)、開展觀看有序的深化探究。老師都要努力提高教育實(shí)踐及理論學(xué)習(xí)的力量,要擅長與同事、與同行、與領(lǐng)導(dǎo)、與家進(jìn)步行溝通反思,爭取做一名反思型、討論型的老師。

三、面對不足,仔細(xì)調(diào)整,改進(jìn)班級工作

在上學(xué)期的工作總結(jié)中,我們提到本班做的還不夠的地方,如班級環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、對幼兒的觀看與教育評價(jià)、音樂教育特色不明顯等問題,本學(xué)期我們將依據(jù)這些不足來調(diào)整工作。如提高對幼兒的觀看評價(jià)力量方面,我們將盡量在學(xué)期初就思本學(xué)期的觀看重點(diǎn),設(shè)計(jì)相宜的檢核表,在分析評價(jià)方面加強(qiáng)討論。在音樂特色教育方面,我們將在時(shí)間不夠充裕的狀況下,可考慮開展有關(guān)音樂方面的主題活動,依據(jù)音樂課題的方案開展有特色、形式多樣的音樂活動,讓孩子主動參加成為真正的音樂玩家。

四、不斷探究,努力鉆研,建構(gòu)班級教育特色

五、班級經(jīng)營與自身建設(shè)方面加強(qiáng)班級文化建設(shè),建立良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,不斷學(xué)習(xí),不斷反思、努力提高自己的教學(xué)水平

1、連續(xù)仔細(xì)學(xué)習(xí)新的指導(dǎo)《綱要》,樹立正確的教育觀,統(tǒng)一教育思想,并轉(zhuǎn)化成教育行為。結(jié)合《幼兒園教育綱要》實(shí)施活動整合課程,依據(jù)我園的實(shí)際和廣州的社會文化特點(diǎn),逐步學(xué)會獨(dú)立而富有制造性地實(shí)施具有靈格風(fēng)幼兒園共性的活動整合課程。擅長發(fā)覺幼兒感愛好的事物、嬉戲和偶發(fā)大事中所隱含的教育價(jià)值,把握時(shí)機(jī)。樂觀引導(dǎo)。關(guān)注幼兒在生活中的表現(xiàn)和反應(yīng),敏感地覺察他們的需要,以準(zhǔn)時(shí)適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答,形成合作探究式的師生互動。

2、充分利用、挖掘各種資源,發(fā)動家長收集廢舊材料,投入到活動區(qū)中,豐富幼兒操作材料,節(jié)省班費(fèi)開支。

3、愛惜并保管好班級財(cái)物,節(jié)省水電。

4、老師要保持樂觀向上的心情,衣著得體,蹲下來以微笑對待每個(gè)孩子,留意自己的言行舉止,為幼兒樹立榜樣;

5、兩位老師取長補(bǔ)短,相互學(xué)習(xí),并虛心向其他優(yōu)秀老師吸取教學(xué)閱歷,不斷提高自身素養(yǎng)。

我班作為音樂課題的試點(diǎn)班,應(yīng)當(dāng)具有肯定的示范性,我們將連續(xù)探討幼兒園音樂活動的組織與實(shí)施。在上學(xué)期討論的基礎(chǔ)上,注意為幼兒整體音樂素養(yǎng)的提高,開展豐富的、有方案、有層次的音樂活動,以好玩的嬉戲、故事、表演等形式讓幼兒在玩音樂的過程中得到進(jìn)展。重點(diǎn)為豐富幼兒舞蹈語匯、肢體表現(xiàn)力量、唱歌等方面。

六、共同參加,家園共育,充分挖掘家長資源

在上學(xué)期,我班家長都能樂觀參加幼兒園的教育活動中來,他們熱鬧地進(jìn)行探討,熱忱地參加親子制作,主動地為幼兒園班級的各項(xiàng)大型活動出謀劃策、樂觀協(xié)作輔導(dǎo)。還有很多家長提出很多建設(shè)性的建議,我們都將于本學(xué)期實(shí)施。如:在半日活動后,可組織家長分小組爭論家長們關(guān)懷的話題;家庭聯(lián)誼活動可又家長牽頭組織……但同時(shí)我們還要看到,我班家長參加來園助教的不多、對幼兒園教育理念理解的也有限。在本學(xué)期,我們將鼓舞家長走進(jìn)我們的課程,呈現(xiàn)自己的才藝。

七、思想方面

能夠樂觀參與園里組織的政治學(xué)習(xí),仔細(xì)做筆記,數(shù)量足,內(nèi)容豐富。樂觀參與園里的組織的各項(xiàng)活動。對自己要求更為嚴(yán)格,為了讓自己的思想更上一個(gè)新的臺階,我對工作中更加注意細(xì)節(jié),努力提高自己的水平和業(yè)務(wù)水平。

八、家園工作

仔細(xì)填寫好《家園聯(lián)系手冊》,與家長溝通孩子在園的學(xué)習(xí)及生活狀況,便于家長反饋孩子在家的有關(guān)信息,使家長與老師之間相互溝通,并將孩子的問題與家長一道商討符合幼兒特點(diǎn)的教育措施。在每天早上我們都會對沒有回園的幼兒進(jìn)行電訪跟蹤,對于新生堅(jiān)持每天電訪一次的.記錄。對于有些幼兒需要盡快改進(jìn)的我們會對其幼兒的家進(jìn)步行面談或電訪。所以,務(wù)必請家長們的聯(lián)系方面都處于開機(jī)狀態(tài),以便于其幼兒身體有不適方面進(jìn)行聯(lián)系。

九、保育方面

每天注意培育幼兒的個(gè)人衛(wèi)生、良好的習(xí)慣,特殊注意個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。對于過量出汗的幼兒,準(zhǔn)時(shí)更換衣服,防感冒,不夠更換衣服的通知家長幫其幼兒預(yù)備多幾件更換的衣服;對于身體比較虛弱的幼兒進(jìn)行特殊留意。在幼兒每天回園后,第一時(shí)間先洗手在進(jìn)行進(jìn)餐,時(shí)刻提示幼兒勤洗手,講衛(wèi)生。我們老師每隔半個(gè)小時(shí)后都會對全體幼兒進(jìn)行檢查,是否有幼兒發(fā)生身體不適方面,由于天氣很熱,都很注意幼兒的飲水量。堅(jiān)持仔細(xì)消毒,常常曬被子、枕頭,以便削減細(xì)菌。

十、教育教學(xué)工作

重點(diǎn)工作:

本學(xué)期的重點(diǎn)工作為做好幼小連接工作。詳細(xì)從以下兩個(gè)方面入手:

(一)全面的入學(xué)預(yù)備工作。詳細(xì)包括:

1、促進(jìn)幼兒身體和動作的進(jìn)展。重視體育活動,防治疾病,留意平安,使幼兒身心健康,并培育幼兒獨(dú)立生活力量,完成力所能及的任務(wù)。

2、培育幼兒學(xué)習(xí)的愛好和求知欲。用各種方法和手段激發(fā)幼兒對學(xué)問本身的愛好,有學(xué)習(xí)新學(xué)問的要求和愿望,能從學(xué)習(xí)中得到滿意和開心,產(chǎn)生學(xué)習(xí)的主動性、樂觀性。引導(dǎo)幼兒看圖書,培育良好的閱讀習(xí)慣。

發(fā)幼兒的智力。培育幼兒運(yùn)用各種感覺器官觀看事物的力量;培育幼兒的有意留意;進(jìn)展幼兒的思維和語言力量。

3、培育幼兒動手操作的力量。學(xué)會使用簡潔的工具、文具,能運(yùn)用材料改裝或制作簡潔的玩具,會作一些科學(xué)小試驗(yàn)。

4、培育幼兒良好的共性品質(zhì)。培育幼兒的責(zé)任感;懂得做任何事情都要努力,有始有終;能與人商議?來解決糾紛,在活動中愿意合作、輪番、共享;有肯定的是非觀念和評價(jià)同伴行為的力量。

(二)對大班進(jìn)行的特地的入學(xué)預(yù)備工作。詳細(xì)包括:

1、培育幼兒憧憬入學(xué)校學(xué)習(xí)的感情,激發(fā)良好的入學(xué)動機(jī)和學(xué)習(xí)態(tài)度。鼓舞幼兒努力學(xué)習(xí),激發(fā)幼兒做一名優(yōu)秀學(xué)校生的劇烈愿望,有方案地向幼兒介紹學(xué)校生的學(xué)習(xí)和生活、各種行為規(guī)章等。

2、留意進(jìn)展幼兒心理活動的有意性、穩(wěn)定性,培育幼兒的責(zé)任感。向他們提出一些獨(dú)立完成的學(xué)習(xí)、勞動任務(wù),學(xué)會集中留意力,能夠堅(jiān)持完成所擔(dān)當(dāng)?shù)娜蝿?wù)。

3、不斷提高幼兒的學(xué)習(xí)力量,特殊重視培育幼兒讀、寫、算的力量。有方案地引導(dǎo)幼兒閱讀,激發(fā)幼兒看書識字的愿望和愛好;注意幼兒正確的書寫姿態(tài)。連續(xù)將讀、寫、算滲透在幼兒的一日生活之中。

4、熬煉意志,培育自制力,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。賜予幼兒培育自制力、進(jìn)展獨(dú)立性、加強(qiáng)責(zé)任感的機(jī)會。鼓舞幼兒盡量獨(dú)立完成自己的事情。有方案地養(yǎng)成上課坐姿端正、用心聽講、舉手發(fā)言的習(xí)慣,愛提問、多思索的習(xí)慣;姿態(tài)正確地握筆、拿書、看書、寫字的習(xí)慣;愛惜學(xué)習(xí)用品,保持書籍、作業(yè)干凈的習(xí)慣;仔細(xì)完成學(xué)習(xí)任務(wù)的習(xí)慣和聽信號快速行動、嚴(yán)格遵守作息時(shí)間的習(xí)慣等。

常規(guī)工作:

5、良好的常規(guī)是順當(dāng)開展工作的前提,本學(xué)期,將重視幼兒常規(guī)的培育.建立良好的師生關(guān)系,加強(qiáng)師生間的互動與溝通。關(guān)注每一個(gè)孩子,了解他們的需求。

6、注意結(jié)構(gòu)性教學(xué),選擇一些文學(xué)性強(qiáng)的作品對幼兒進(jìn)行教育,進(jìn)展幼兒的口語表達(dá)力量,豐富幼兒的詞匯。

7、連續(xù)深化開展主題探究活動,本學(xué)期將會圍繞幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成做一些相對小,針對性強(qiáng)一些的主題活動。關(guān)心幼兒建構(gòu)其學(xué)問,培育幼兒運(yùn)用學(xué)問解決問題的力量。

8、完善幼兒個(gè)人檔案,科學(xué)、公正、公正地評價(jià)幼兒,準(zhǔn)時(shí)把握幼兒的學(xué)習(xí)與進(jìn)展?fàn)顩r,發(fā)揮個(gè)人檔案的作用。老師依據(jù)檔案準(zhǔn)時(shí)調(diào)整改進(jìn)自己的教育教學(xué)。

9、培育幼兒愛勞動的習(xí)慣,并懂得珍惜自己和別人的勞動成果。通過各種活動增加幼兒的集體榮譽(yù)感,加強(qiáng)班級的分散力。

2023大班其次學(xué)期教學(xué)總結(jié)10

一、工作方面

1.全面了解幼兒教育新動態(tài),思想緊緊跟上現(xiàn)代教育的步伐。仔細(xì)鉆研教材,全面細(xì)致的了解每個(gè)幼兒的身心進(jìn)展?fàn)顩r,因人施教,使每個(gè)幼兒得到全面的進(jìn)展。

2.在教學(xué)中,敬重幼兒,營造公平、和諧學(xué)習(xí)氛圍。在課前的教具預(yù)備要充分、內(nèi)容要豐富、生動、新奇,并具有較強(qiáng)的操作性,在教態(tài)上具有兒童化,形象生動,和幼兒融合在一起,為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松、開心的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)還要對幼兒的操作力量進(jìn)行強(qiáng)化培育,讓幼兒學(xué)會在嬉戲中去查找問題,并解決問題。在課堂上利用各種生動形象的直觀教具,激發(fā)幼兒的愛好。

3.注意學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)對幼兒的作用。為幼兒創(chuàng)設(shè)一間有特色、有意義的教室,是老師、幼兒共同的責(zé)任。依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、動靜活動特征為幼兒設(shè)計(jì)各種活動區(qū)域,并為孩子們預(yù)備了豐富的材料,讓幼兒自主選擇,大膽使用和創(chuàng)作。讓幼兒成為環(huán)境仆人,用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境。

4.鼓舞幼兒參與各種各樣的活動,比如舞蹈、美術(shù)等愛好班,這樣不僅可以開發(fā)幼兒的智力,還可以培育幼兒德智體多方面的愛好。用眼睛關(guān)注每個(gè)幼兒,從幼兒身上吸取閃光點(diǎn),去點(diǎn)亮他們自信獨(dú)立的明燈,關(guān)心幼兒發(fā)覺自己的優(yōu)勢智能,建立其自信和對集體的歸屬。

5.注意家園聯(lián)系。真誠的對待每一位家長,照實(shí)的和他們溝通對孩子教育方面的看法,對家長提出的要求盡量去滿意,對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答,讓家長感到我不只是孩子的老師,也是家長的伴侶,有困難大家一起解決。當(dāng)問題消失,第一時(shí)間與家長聯(lián)絡(luò),讓家長知道老師對問題很重視。

二、保育方面

1.協(xié)作生活老師做好班級內(nèi)與外的衛(wèi)生同時(shí),并能按要求將班級物品擺放整齊歸類放好,教育幼兒要愛惜班級物品。

2.照看好幼兒的一點(diǎn)兩餐,對進(jìn)餐慢的幼兒進(jìn)行教育,并告知幼兒不行以挑食,飯粒不行以掉在桌上和地下,要珍惜糧食。

3.讓幼兒養(yǎng)成運(yùn)動后多喝水的好習(xí)慣;懂得躲避危急物,飯后不做猛烈嬉戲的道理。

三、幼兒力量培育的重點(diǎn)和措施

1、多與孩子交談。在談話的過程中讓孩子學(xué)會如何去聽懂對方說的話,弄清要了解的狀況,清晰自己說話的時(shí)機(jī)。多開展談話活動和嬉戲,老師制造機(jī)會與孩子進(jìn)行有效的個(gè)別談話,并在交談的過程中用自己的傾聽行為去影響、引導(dǎo)孩子。

2、供應(yīng)傾聽機(jī)會。給幼兒播放音像作品,讓孩子學(xué)會寧靜地聽。

3、在活動中鞏固。開展形式多樣的表演會、故事會、小新聞發(fā)布會等類似的活動,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聽同伴講,鼓舞他們大膽踴躍參與表演。

四、建立一些細(xì)小規(guī)章,幫助教學(xué)

在開展各項(xiàng)活動前向幼兒說明要求,說明下一步做什么、怎樣做,防止幼兒成天盲目的跟著老師轉(zhuǎn),并且一旦幼兒消失違反規(guī)范要求的行為時(shí),我們都準(zhǔn)時(shí)提示和訂正。為了能更好的組織活動準(zhǔn)時(shí)向全體或大多數(shù)幼兒發(fā)出必要的指令來確?;顒拥捻槷?dāng)進(jìn)行,不由于個(gè)別孩子或者處理雜務(wù)而影響全程。

五、不要吝嗇的表揚(yáng)

每個(gè)人都有上進(jìn)心,每個(gè)孩子都有閃光點(diǎn)。為了鼓舞孩子保持和發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),并在不夠方面作出努力,我們對有進(jìn)步的幼兒準(zhǔn)時(shí)的表揚(yáng),貼五角星。例如,有一次,幼兒做完嬉戲,自己收好了玩具就坐到位置上了,而戴君瑤她收好了自己的玩具還在關(guān)心別的小伴侶整理,老師發(fā)覺了這個(gè)狀況,馬上在全體幼兒面前表揚(yáng)她的這個(gè)良好行為,現(xiàn)在有一些幼兒也情愿主動關(guān)心其他幼兒整理了。讓每個(gè)孩子都有機(jī)會得到鼓舞,看到自己的`優(yōu)點(diǎn),了解自己的不足,從而不斷進(jìn)步,不斷進(jìn)展。

六、創(chuàng)設(shè)豐富、開放的環(huán)境,激發(fā)幼兒創(chuàng)新思維

1、創(chuàng)設(shè)有助于培育創(chuàng)新力量的民主、和諧、自由的氛圍,幼兒與老師建立起一種公平、信任、理解、敬重、和諧的師生關(guān)系,制造民主和諧的教育與活動環(huán)境,能有效地激發(fā)幼兒主動樂觀參加學(xué)習(xí)和活動過程。在幼兒階段,孩子的自我意識仍很薄弱,老師的一個(gè)眼神、一句評價(jià)都會對其產(chǎn)生很大的影響,在幼兒探究創(chuàng)新活動中,老師應(yīng)多表明確定、鼓舞、接納、觀賞的態(tài)度,讓幼兒感到老師只是一個(gè)對自己活動很感愛好并能供應(yīng)有益建議的“大伴侶”,這種高度的平安感和自由感能激發(fā)孩子巨大的創(chuàng)新能量。

2、細(xì)心選擇開放材料,激發(fā)制造欲望。

在科學(xué)活動中能否激發(fā)幼兒的制造欲望與老師投放的材料是否充分、有用開放有直接的關(guān)系,為此老師要依據(jù)幼兒的愛好需要及進(jìn)展水平,圍繞主題為幼兒供應(yīng)具有科學(xué)性、層次性、開發(fā)性的豐富的操作材料,并隨幼兒的愛好變化適時(shí)增加,敏捷調(diào)整,引導(dǎo)幼兒在活動中對材料進(jìn)行組合、加工和創(chuàng)新,使幼兒的探究、制造的欲望在運(yùn)用開發(fā)性的材料過程中得到滿意。如:在“小球站穩(wěn)了”的活動中供應(yīng)各種物品,積木、紙、橡皮泥、沙子、杯子、尺子、鉛筆等,讓幼兒動手嘗試,哪些東西可以讓小球站穩(wěn),哪些東西經(jīng)過加工才可以,使幼兒在自主發(fā)覺中學(xué)習(xí)、制造。

2023大班其次學(xué)期教學(xué)總結(jié)11

伴隨著孩子們的天真笑臉,緊急勞碌而又歡樂的一學(xué)期很快就要結(jié)束了?;仡櫟轿覀冇變簣@這一學(xué)期自己的工作,真是有喜有憂,幼兒老師的職業(yè)是瑣碎的、細(xì)小的,但我喜愛我的職業(yè),在工作中,我對每一件事情都仔細(xì)負(fù)責(zé)?,F(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下:

在教學(xué)工作上,本學(xué)期加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培育,提前做好幼小連接工作,在學(xué)期初我們就為幼兒預(yù)備了:田字格本、數(shù)學(xué)練習(xí)本、拼音本,充分利用了餐前、離園前這段時(shí)間,組織幼兒早期閱讀、識字嬉戲、練習(xí)寫數(shù)字、做算術(shù)題等活動。開展了“學(xué)習(xí)星”評比活動,通過活動,幼兒說話的語言表達(dá)更加生動而富有感情,講故事的樂觀性也越來越高;幼兒對做算術(shù)題的愛好也更濃了。為了做好幼小連接工作,我們對幼兒做了各種訓(xùn)練。如:遵守時(shí)間的訓(xùn)練:訓(xùn)練幼兒在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成規(guī)定的任務(wù);獨(dú)立性的訓(xùn)練:通過談話、故事、社會實(shí)踐培育幼兒的獨(dú)立意識,增加獨(dú)立解決問題的力量,在生活中培育幼兒自己的事情自己做的習(xí)慣;規(guī)章意識的訓(xùn)練:要求幼兒聽上課鈴聲預(yù)備上課,聽下課鈴聲再去小便、喝水、自由活動等。在日常生活中和課堂中,也反復(fù)強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格遵守行為規(guī)章,課堂規(guī)章。這些訓(xùn)練都收到了很好的效果,我信任這些孩子到了學(xué)??隙ㄊ亲畎舻暮⒆?。

在家長工作方面,本學(xué)期我們更加注意了和家長的溝通,準(zhǔn)時(shí)會面了解每位幼兒的思想變化,并賜予準(zhǔn)時(shí)的建議和看法,如發(fā)覺幼兒有不好的'行為或家長對幼兒有更高的要求,我們會準(zhǔn)時(shí)與家進(jìn)步行更細(xì)致的溝通,最終使問題得到很好的解決。同時(shí)我們發(fā)動家長參加到幼兒園組織的豐富多樣的家園活動,如:“親子活動”、“六一活動”、“畢業(yè)典禮”等,家長對班級工作支持度高,能樂觀參加各項(xiàng)活動,有了家長的參加,我們本學(xué)期的教育教學(xué)活動真正做到了家園共育。

總之,這學(xué)期來,我努力做好本職工作,但在工作中也難免存在不足,我會在今后的工作中加以改進(jìn),揚(yáng)長避短,連續(xù)努力,把工作做到更好,力爭更上一層樓。

2023大班其次學(xué)期教學(xué)總結(jié)12

一、教學(xué)中,語言活動中如何提高提問的有效性,必需做到以下幾點(diǎn)

1、設(shè)計(jì)的問題的開放性

開放性提問是指老師提出的問題,不能要求孩子只用簡潔的“是”或“不是”來回答,而要激發(fā)孩子在自主的思維活動中盟發(fā)創(chuàng)新思維。

2、設(shè)計(jì)的問題要有針對性

通常狀況下,我們老師的提問是面對全部孩子的,但每個(gè)孩子的力量不同,理解水平不同,共性不同,所以有些問題對于某些孩子來說可能過于簡潔,而對另一些孩子來說可能過于簡單。老師在設(shè)計(jì)提問時(shí),要心中有數(shù),知道什么樣的提問請什么力量水平的幼兒回答,從而為每一個(gè)幼兒供應(yīng)發(fā)揮潛能,并在已有水平上得到進(jìn)一步進(jìn)展的機(jī)會和條件。

3、設(shè)計(jì)的問題要有層次性

在活動中,問題要有層次性,要從孩子已有的生活閱歷入手。尤其是小班孩子,他們的規(guī)律思維力量比較差,思索的問題很簡潔、直觀。老師在設(shè)計(jì)提問時(shí)要有規(guī)律性,涉及的問題要有層次性,由淺入深,層層鋪墊,通過一步一步階梯式的提問,引導(dǎo)幼兒近一步地思索和理解。而且,提問要在幼兒充分觀看畫面的前提下綻開。

4、設(shè)計(jì)的問題不要太長太多

在教學(xué)過程中,老師的問題不能過長過多,這樣孩子既記不住,更不知道該回答什么問題。

二、注意實(shí)踐,教研形式豐富、內(nèi)容多彩

由于幼兒園語言教育活動內(nèi)容更具有很大的敏捷性、選擇性、針對性,光靠理論上的學(xué)習(xí),很難使老師們統(tǒng)一的理解和領(lǐng)悟。因此,在一日活動除了賜予老師肯定的時(shí)間和空間外,重點(diǎn)還是進(jìn)行實(shí)踐操作,在操作中發(fā)覺問題。因此,我組開展了“一課多研”活動。開學(xué)初,我園中班青年老師宋燕茜老師執(zhí)教《中班兒歌:畫房子》。

三、為幼兒創(chuàng)設(shè)平安、健康的教育環(huán)境

1、堅(jiān)持每天晨午檢,保證幼兒不帶危急物品入園,如發(fā)覺狀況準(zhǔn)時(shí)處理,并教育幼兒,并與其家長溝通。

2、平常留意預(yù)防燙傷幼兒。把開水晾溫后再供應(yīng)給幼兒,并提示幼兒隨時(shí)留意別燙著。

3、把好幼兒離園關(guān),離園時(shí)候組織幼兒寧靜的集體活動,如看書、聽故事、玩桌面玩具等??醋C放人,不熟悉的人即使有接送證,也要問清狀況或者是與孩子父母取得聯(lián)系確認(rèn)無誤后再放人。防止幼兒丟失和拐騙幼兒現(xiàn)象發(fā)生。

4、嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生平安消毒制度,保證教室每天開窗通風(fēng)、保持潔凈;保證桌椅的平安、衛(wèi)生;定期消毒玩具;保證幼兒的水杯和毛巾每天清洗消毒;準(zhǔn)時(shí)預(yù)防傳染病的.發(fā)生。嚴(yán)格填寫消毒記錄,準(zhǔn)時(shí)清點(diǎn)人數(shù)和物品。

5、戶外活動時(shí),仔細(xì)檢查活動場地的平安性,準(zhǔn)時(shí)排解擔(dān)心全因素,確保幼兒平安,如發(fā)覺大型玩具有松了的螺絲釘,報(bào)告領(lǐng)導(dǎo),做到準(zhǔn)時(shí)毀滅擔(dān)心全的隱患,保障幼兒平安。

6、老師離園時(shí)在班內(nèi)各處檢查,如:水、電、門、窗。

四、加強(qiáng)平安教育、提高平安意識

1、教育幼兒自覺的排隊(duì)洗手、喝水、小便等。

2、教育幼兒做到不推拉、不跳臺階。不推不擠小伴侶。

3、教育幼兒不跟生疏人走,不吃生疏人給的東西。懂得不能任憑離開成人或集體。

4、教育幼兒不將手放在門縫間、桌子間、椅子間以免擠傷。

5、戶外活動玩大型玩具時(shí),做到不推不擠,一個(gè)一個(gè)跟著走,讓幼兒相互監(jiān)督,保證幼兒平安。

6、教育幼兒不能碰電插座,不行以帶小刀,在手工課剪紙時(shí)候留意平安,知道怎樣正確的使用剪刀。

7、教育幼兒不把紙團(tuán)、扣子、拉鏈等塞到耳、鼻、嘴里。

8、在教學(xué)活動中滲透有關(guān)的平安學(xué)問,讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話的號碼和用途,遇到緊急狀況,能呼叫求救,最大限度地消退擔(dān)心全因素。

五、講究藝術(shù),制造性地進(jìn)行社會公德教育

1、規(guī)范遵守。本學(xué)期重點(diǎn)在“課間說文明話、玩有益健康嬉戲、不亂拋灑、不做危急性舉動,養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣”等方面加強(qiáng)教育,狠抓校內(nèi)文明,樹立挹秀同學(xué)文明好學(xué)的形象。并以此向社會延長,在家做個(gè)好孩子,在社會做個(gè)文明好少年。

2、衛(wèi)生維護(hù)。全學(xué)年著重抓衛(wèi)生維護(hù)工作,加強(qiáng)對同學(xué)良好衛(wèi)生意識和習(xí)慣的培育,用多種方式指導(dǎo)同學(xué)正確處理廢紙、垃圾,養(yǎng)成順手撿拾的習(xí)慣,并杜絕把食品包裝紙、快餐盒帶入校內(nèi)的現(xiàn)象。人人從自我做起,從點(diǎn)滴小事做起,用實(shí)際行動保持校內(nèi)干凈有序。

六、關(guān)懷孩子,熱心工作

1、“愛”是無私的,也是做好一位生活老師的前提,自從我擔(dān)當(dāng)了小小班的生活老師以來,我是專心詮釋著“愛”,使我在工作中有了高尚的職業(yè)道德和劇烈的責(zé)任心,也會像母親一樣,對待關(guān)懷每一個(gè)孩子,使他們健康歡樂的成長。通過這段時(shí)間的工作,我認(rèn)為:自己所從事的職業(yè),只有喜愛了,才會去追求,才會不斷進(jìn)取,才會得到家長和孩子的信任。

2、手腳勤快、常常反思我做生活老師都有幾年了,所以我知道生活老師這個(gè)崗位上肯定要做到“勤快”,比如:勤開窗戶、勤打掃、勤消毒、勤消毒等等,除了手腳要勤快利落外,腦子也要勤快,要常常思索,“為什么要這樣做”,今日這件事我做的對不對“等等,經(jīng)常反思一下自己的工作,以便在以后的工作中,更好改進(jìn),不斷進(jìn)步。

2023大班其次學(xué)期教學(xué)總結(jié)13

一學(xué)期即將結(jié)束,本期學(xué)我班的工作重點(diǎn)是加強(qiáng)幼兒的規(guī)章意識,培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。這一學(xué)期,我們進(jìn)一步深化學(xué)習(xí)綱要解析,從班級的實(shí)際動身,鼓舞幼兒獨(dú)立,自理,使幼兒在生活中、學(xué)習(xí)中開心自主的接受新學(xué)問,從不同的角度促進(jìn)幼兒的進(jìn)展?;仡欉@學(xué)期工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,收獲不少,現(xiàn)總結(jié)如下:

一、教學(xué)內(nèi)容

大班幼兒在各項(xiàng)活動中表現(xiàn)為活潑,好動思維靈敏等特點(diǎn),他們求知欲旺盛,學(xué)問面在不斷地開闊,汲取新的學(xué)問也快。在教育教學(xué)中我們采納探究在前,講解在后的教學(xué)形式,大大激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)樂觀性和主動性。

數(shù)學(xué)方面:

從操作實(shí)物卡片開頭,讓幼兒了解數(shù)的概念,然后把握了數(shù)的分解組成及加減?,F(xiàn)在孩子們可以完全脫離實(shí)物,快速計(jì)算10以內(nèi)的加減法。在練得特別熟識后,幼兒的把握程度達(dá)到98%,同時(shí)我們運(yùn)用了很多數(shù)學(xué)嬉戲去吸引孩子,提高孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好使幼兒的數(shù)學(xué)思維力量得到較大程度的進(jìn)展。

語言方面:

本期我們著重培育孩子“想說、敢說、會說”的力量,通過各種嬉戲形式增加孩子們對語言活動的愛好,讓孩子能正確地說好一般話,會使用合適的量詞、形容詞,能用老師要求的詞語說完整的句子,能大膽地表達(dá)自己的見解,并能看圖敘述故事內(nèi)容。

藝術(shù)方面:

幼兒的手工技能和形體塑造及顏色填充技能進(jìn)步很大,如手工上的“剪,折,捏”等,孩子們的綜合力量都得到了提高。他們能運(yùn)用學(xué)過的美工技完成作品,還和老師一起制作主題墻飾以及元旦教室布置。幼兒繪畫技能較以前也有所進(jìn)步,畫圖線條較連貫,流暢,能較好的組織支配畫面,初步呈現(xiàn)了繪畫方面的想象力和制造力。

奧爾夫音樂:

主要是通過幼兒對音樂的觀賞和感受,加入樂器的協(xié)作,讓幼兒制造性的運(yùn)用肢體動作表現(xiàn)音樂,初步進(jìn)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性以及音樂的觀賞力量,現(xiàn)在孩子們都特別喜愛奧爾夫音樂活動。

健康方面:

通過體育嬉戲,訓(xùn)練幼兒各種體育技巧,從而增加了孩子們的體魄,使他們在動作的協(xié)調(diào)性有了肯定的提高,進(jìn)展了幼兒的動作行為力量。

二、在活動中實(shí)行的方式

我們在班上進(jìn)行了“一幫一”的活動,讓每個(gè)學(xué)習(xí)好、表現(xiàn)好的小伴侶和一位基礎(chǔ)較差的幼兒做伴侶,平常有問題有困難時(shí)相互關(guān)心,并常常讓幼兒充當(dāng)小老師的角色,使班級的整體水平都有所提高,讓每個(gè)孩子都獲得了不同程度的進(jìn)步。

三、不足之處及努力方向

總結(jié)了這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,在繁忙中我們又向前進(jìn)了一大步,不僅孩子們各方面都得到了進(jìn)展,我們也和孩子們一起進(jìn)步了。工作中我們?nèi)〉昧撕芏嗟?珍貴閱歷,增長了很多學(xué)問,在欣喜之余我們也反思不足,如:供應(yīng)給幼兒的參加科學(xué)試驗(yàn)的機(jī)會不夠,制造性嬉戲的開展較薄弱;個(gè)別幼兒懶散性、依靠性強(qiáng),應(yīng)當(dāng)給他們更多的熬煉機(jī)會……在今后的工作中我們將依據(jù)以上存在的不足仔細(xì)反思調(diào)整,吸取先進(jìn)的閱歷和管理方法。

通過本學(xué)期的工作,我很幸運(yùn)學(xué)到了不少東西,我深刻的熟悉到:只有在以后的教學(xué)中多學(xué)多思多試才能把工作做得更好,才能不愧于每一位求知的孩子。所以我深信:自我評價(jià),是每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)的動力,我將揚(yáng)長避短,連續(xù)努力,在以后的工作中盼望取得更大的進(jìn)步。

2023大班其次學(xué)期教學(xué)總結(jié)14

當(dāng)夏天酷熱的腳步輕輕走來,匆忙茫茫的一學(xué)期過去了,我們班的部分孩子也即將踏入學(xué)校的門檻,結(jié)束在幼兒園的學(xué)習(xí)和生活。不能不感嘆時(shí)間的飛逝,和孩子們朝夕相處的每一分鐘都是那么勞碌而歡樂,可是時(shí)間的消逝就像煙花盛開一樣,在漂亮綻放的一剎那,在你對它還意猶味盡的時(shí)候,它卻不著痕跡的溜走了?;仡欉@個(gè)學(xué)期的工作,從班級的實(shí)際動身,鼓舞幼兒獨(dú)立、自理,使幼兒在活動中開心、自主地接受新的學(xué)問,從不同的角度促進(jìn)幼兒的進(jìn)展,看到孩子們在各個(gè)方面的成長,我不禁回憶起一路走來的腳印?????。

一、保育工作:

在活動中連續(xù)指導(dǎo)幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,在班級中支配值日生及小助手,并對幼兒進(jìn)行監(jiān)督和訂正,在幼兒當(dāng)中養(yǎng)成相互監(jiān)督的習(xí)慣。并要求幼兒在活動中能自覺的遵守。幼兒的自理力量進(jìn)步較大,特殊是在做值日生時(shí),都能關(guān)心分發(fā)餐具、擺放桌椅、整理整理好教室、掛好毛巾等工作,在日?;顒又袧B透幼兒平安意識和自我愛護(hù)力量的培育,發(fā)生在幼兒身邊的事例或有關(guān)教育資料進(jìn)行科學(xué)有效的教育,使幼兒懂得在活動中如何愛護(hù)自己,愛惜別人,避開危急事故的發(fā)生。在季節(jié)轉(zhuǎn)換時(shí)期,留意依據(jù)班級幼兒的狀況提示幼兒適當(dāng)?shù)娘嬎?、增減衣服,并特殊關(guān)懷生病、有困難的孩子。平常樂觀鼓舞幼兒大膽參加各項(xiàng)體育活動熬煉,增加幼兒體質(zhì)。加強(qiáng)對幼兒各種衛(wèi)生的教育,幼兒學(xué)會了正確的洗手,良好的衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)步了許多。

二、常規(guī)工作:

在生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中強(qiáng)調(diào)各項(xiàng)生活自理力量的指導(dǎo),做好幼兒衛(wèi)生方面的工作。利用晨談、午餐前的時(shí)間向幼兒介紹自我愛護(hù)行為的簡潔常識。請家長共同協(xié)作對幼兒進(jìn)行自我愛護(hù)和平安防護(hù)的教育。特殊是對幼兒即將進(jìn)入學(xué)校生活做好預(yù)備。

三、教育工作:

幼兒在各

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