2023-2024學(xué)年湖南省武岡市小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)期末高分預(yù)測(cè)模擬題

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷（時(shí)間:90分鐘滿分:100分）題號(hào)一二三四五閱卷人總分得分一、填空題(本題共6小題，每小題3分，共18分，每小題的每一個(gè)填空均只能填一個(gè)選項(xiàng)，填錯(cuò)，多填均不得分)

1、錯(cuò)別門診。（改正在括號(hào)里）

1．宇宙混鈍一片。(

)

2．有一天盤古忽然星了。(

)

3．他輪起大斧頭。(

)

4．盤古用腳使勁登著地。(

)

2、先解釋字的意思，再說(shuō)說(shuō)句子的意思。

1．王戎七歲，嘗與諸小兒游。

（1）解釋字的意思。

嘗：_____________。諸：____________。游：____________。

（2）句意：_____________________________________。

2．看道邊李樹多子折枝，諸兒競(jìng)走取之，唯戎不動(dòng)。

（1）解釋字的意思。

子：___________。

折枝：___________。競(jìng)：___________。

走：___________。

唯：_____________。之：___________。

（2）句意：____________________________________________。

3．人問(wèn)之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李?！比≈湃?。

（1）解釋字的意思。

之：___________。

曰：___________。

子：___________。

此：___________。

必：_____________。之：___________。

信然：___________。

（2）句意：____________________________________________。

3、將下列詩(shī)句補(bǔ)充完整。

（1）一道殘陽(yáng)鋪水中，________________。

（2）________________，露似真珠月似弓。

（3）________________，只緣身在此山中。

（4）梅須遜雪三分白，________________。

（5）夏雨少，________________。

（6）一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒，________________。

（7）八月暖，九月溫，________________。

4、頭白的蘆葦，也妝成一瞬的紅顏了。

（1）從“頭白的蘆葦”可以看出詩(shī)中描寫的是_____（季節(jié)）。句中的“妝”是______的意思，“紅顏”指__________。

（2）“妝”“紅顏”運(yùn)用______的修辭手法，生動(dòng)形象地描繪了______染紅了______的畫面。

（3）發(fā)揮想象，用自己的語(yǔ)言描繪畫面_________。

5、根據(jù)課本內(nèi)容填空。

（1）《精衛(wèi)填?！愤@個(gè)故事中，精衛(wèi)填海的方式是：________。（用原文填空）我們現(xiàn)在用“精衛(wèi)填?！眮?lái)比喻________。

（2）《嫦娥》一詩(shī)中的“嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，_______”與《嫦娥奔月》這個(gè)神話故事有關(guān)。

6、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（1）《牛和鵝》按____________的順序來(lái)寫。記敘了______________________________故事，作者借金奎叔的話告訴我們_______________________。

（2）他輕輕地把鵝提了起來(lái)，然后就像摔一個(gè)酒瓶似的，呼的一下，把這只老公鵝甩到了半空中。

這句話把__________比作酒瓶，寫出了金奎叔的__________。

（3）鵝聽見了，就(

)，(

)看了看，竟爬到岸上，(

)、(

)朝我們走過(guò)來(lái)；還伸長(zhǎng)脖子，嘎嘎地叫著，撲打著(

)，好像在它們眼里(

)似的。這一連串的動(dòng)作描寫了鵝見到“我們”時(shí)一副__________、________的樣子。

（4）它雖然把我們看得比它小，可我們實(shí)在比它強(qiáng)??！怕它干嗎？

最后一句是_________，這句話告訴我們__________________________。二、書寫題7、達(dá)dá

【部首】辶

【結(jié)構(gòu)】半包圍

【文字源流】“達(dá)”的本義是通暢，到達(dá)?！墩f(shuō)文》：“達(dá)，行不相遇也。從定，牽聲?！对?shī)》曰：挑兮連兮。”達(dá)，達(dá)或從大?；蛉者x。”這里的“行不相遇”指大道寬暢，行人互不相遇；“達(dá)或從大”是甲骨文的寫法；“或日選”是“選”中的“失”與“達(dá)”中的“大”在甲骨文中形近而混淆?！斑_(dá)”字甲骨文（1）寫作“T”，左邊是“行”的省文，表示路口或行走義；右邊是一正面人形，表示一人在大道行走。此字當(dāng)是“達(dá)”的古代簡(jiǎn)化字。或下加代表腳的“（趾）”，以強(qiáng)化走義（甲骨文2）。金文（1-3）在甲骨文的“大”下加“羊”，寫作“牽”；小篆將金文的“”和“止”（趾）合成“定”，即后人俗稱的“走之”。隸書（漢《華山廟碑》、《樊敏碑》）寫作“逢”或“達(dá)”。可以清楚地看到由古文向今文演變的軌跡。

【常見詞組】達(dá)人、達(dá)業(yè)、達(dá)．芬奇

【課文原句】雷達(dá)通過(guò)天線發(fā)出無(wú)線電波。

三、信息匹配8、修辭在線。（指出下列句子運(yùn)用的修辭手法）

A．排比

B．比喻

C．設(shè)問(wèn)

D．反問(wèn)

E．?dāng)M人

1．這不就是我們家的地嗎？(

)

2．稻田像一塊月光鍍過(guò)的銀毯。(

)

3．走過(guò)月影閃閃的溪岸，走過(guò)石拱橋；走過(guò)月影團(tuán)團(tuán)的果園，走過(guò)莊稼地和菜地……

(

)

4．秋蟲唱著，夜鳥拍打著翅膀，魚兒躍出水面。(

)四、現(xiàn)代文閱讀9、短文分析。為中華之崛起而讀書（節(jié)選）①有位同學(xué)一直默默地坐在那里，若有所思。魏校長(zhǎng)注意到了，他打手勢(shì)讓大家安靜下來(lái)，點(diǎn)名讓那位同學(xué)回答。那位同學(xué)站了起來(lái)，清晰而堅(jiān)定地回答道：②“為中華之崛起而讀書！”③魏校長(zhǎng)聽了為之一振！他怎么也沒(méi)想到，一個(gè)十二三歲的孩子，竟然有如此的抱負(fù)和胸懷。他睜大眼睛又追問(wèn)了一句：“你再說(shuō)一遍，為什么而讀書？”④“為中華之崛起而讀書！”⑤魏校長(zhǎng)聽了高興地連聲贊嘆好哇為中華之崛起有志者當(dāng)效此生⑥這位同學(xué)是誰(shuí)呢？他就是周恩來(lái)，后來(lái)成為了中華人民共和國(guó)的第一任總理。1．給選文⑤中畫“

”的句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

2．選文中畫“﹏﹏﹏”的句子運(yùn)用了_______和_________描寫（動(dòng)作語(yǔ)言心理外貌）刻畫出周恩來(lái)是個(gè)_______________的人。

3．判斷題，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。

（1）選文中加點(diǎn)字“之”的意思是一樣的。(

)

（2）林同學(xué)在“為之一振”旁批注：魏校長(zhǎng)不相信同學(xué)的回答。(

)

（3）“為中華之崛起而讀書”這句話是周恩來(lái)看到中華不振的很多事實(shí)，從而立下的偉大志向。(

)

4．如果老師問(wèn)你為什么而讀書，你會(huì)怎樣回答？并簡(jiǎn)要說(shuō)清理由。

____________________五、語(yǔ)言表達(dá)10、翻譯句子。

（1）炎帝之少女，名曰女娃。

_________________________________________

（2）溺而不返。

_________________________________________11、按要求完成句子練習(xí)。

1.錢塘江大潮被人們稱為天下奇觀。（改為“把”字句）

_______________________________

2.浪潮越來(lái)越近，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)。（改為比喻句）

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3.江水已經(jīng)漲了大概兩丈多高了。（修改病句）

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