2023-2024學(xué)年湖南省益陽(yáng)市初中語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)期末高分測(cè)試題

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷分選擇題和非選擇題，全卷滿分為150分；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.選擇題部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（共100分）第I卷（選擇題，共24分）一、基礎(chǔ)知識(shí)(每小題3分，共12分，每小題的每一個(gè)填空均只能填一個(gè)選項(xiàng)，填錯(cuò)，多填均不得分)1、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音不完全正確的一項(xiàng)是()A．卑劣(bēi)

誣蔑(miè)

蠻橫(hèng)

挑撥離間(jiàn)B．彷徨(páng)

探察(chá)

枯燥(zào)

卑鄙無恥(bǐ)C．墮落(zhuì)

剝削(xiāo)

摯愛(zhì)

舐犢情深(shì)D．縈繞(yíng)

枷鎖(jiā)

拙劣(zhuō)

出類拔萃(cuì)2、下列詞語(yǔ)書寫無誤的一項(xiàng)是()A．霧藹叢莽俯瞰五彩斑瀾B(tài)．告誡炫暈焦炙輕歌漫舞C．馳騁寒禁急湍振耳欲聾D．演繹懈怠皺褶川流不息3、下列句子中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．培訓(xùn)以后，他思路開闊，大不同于以往，真當(dāng)另眼相看。B．美國(guó)對(duì)別國(guó)的人權(quán)問題說三道四，橫加指責(zé)，而對(duì)本國(guó)侵犯人權(quán)的行為卻諱莫如深。C．目前，我們有很多問題亟待解決，首當(dāng)其沖要解決產(chǎn)品質(zhì)量問題。D．為了逃避公安機(jī)關(guān)的打擊，這個(gè)販黃窩點(diǎn)曾兩次停業(yè)，待風(fēng)聲一過又東山再起。4、下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．大麗高速修好后，大理到麗江的交通狀況將有很大程度的提高。B．習(xí)近平主席多次強(qiáng)調(diào)，中國(guó)未來要繼續(xù)走改革開放，富國(guó)富民。C．一個(gè)人能否約束自己的行為，不但要嚴(yán)明紀(jì)律，還要靠自身的品德修養(yǎng)。D．如今，不僅年輕人喜歡上網(wǎng)購(gòu)物，一些老年人也加入“淘寶一族”的行列。

第II卷（非選擇題，共76分）

三、默寫（共6分）5、古詩(shī)文填空。

①白頭搔更短，______。（《春望》）

②______，一覽眾山小。（《望岳》）

③衣沾不足惜，______。（《歸園田居》）

④______，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。（《使至塞上》）

⑤山隨平野盡，______。（《渡荊門送別》）

⑥______，徙倚湖山欲暮時(shí)。（《登岳陽(yáng)樓》）

⑦《桃花源記》描寫桃花源優(yōu)美自然景色的句子是：土地平曠，______，______。

⑧《三峽》中，作者用奔馬和御風(fēng)作比較，體現(xiàn)出夏季三峽水流迅猛急速的句子是：“______，______。”

⑨《記承天寺夜游》中，“何夜無月？_______？______?！绷攘葦?shù)語(yǔ)，意味雋永，種種難言的感情盡在其中；語(yǔ)言凝練，含蓄深沉，精妙傳神。二、文言文閱讀（每小題3分，共12分）（甲)閱讀下面文段，完成各題。桃花源記林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳耍虂韱栍?。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也?！奔瘸?，得其船，使扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。南陽(yáng)劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津者。1．文段選自《__________》，作者是___________（人名）。

2．解釋下列各組加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。

（1）屋舍儼然(

)

（2）咸來問訊(

)

（3）來此絕境(

)

（4）處處志之(

)

3．翻譯下列句子。

此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也。”

4．選文第二段中，從哪些地方可以看出桃源人與世隔絕的時(shí)間很久？

5．作者虛構(gòu)的世外桃源，千百年來讓無數(shù)人心馳神往，為什么它具有這樣永恒的魅力？四、現(xiàn)代文閱讀（共10分）(金華中考)閱讀下面的文字,完成后面的問題。中國(guó)不亡,有我!齊邦媛抗戰(zhàn)爆發(fā)后,整整一年間,我家隨著流亡學(xué)生顛沛半個(gè)中國(guó),從南京來到重慶。1938年11月的一個(gè)早晨,爸爸送我去沙坪壩的南開中學(xué)上學(xué)。在這里六年,我成長(zhǎng)為一個(gè)健康的人,心智發(fā)展,奠立了一生積極向上的性格。日本人占領(lǐng)東北后,又向華北伸出侵略的魔爪。數(shù)年間,天津的南開中學(xué)和南開大學(xué)通過游行呼吁自強(qiáng),號(hào)召愛國(guó)抗日。校長(zhǎng)張伯苓先生深知局勢(shì)危急,戰(zhàn)爭(zhēng)只是早晚的問題,因此早在1936年即到重慶覓地建立南開中學(xué)分校,由沙坪壩鄉(xiāng)紳捐地,各界捐款蓋校舍,第一年即招收了160名學(xué)生。盧溝橋開戰(zhàn)后,南開是第一所被日本人炸毀的學(xué)校,也是第一所在后方以長(zhǎng)期抗戰(zhàn)為信念重建的學(xué)校。南開中學(xué)在抗戰(zhàn)最困難的八年中,教育了數(shù)萬青年,每個(gè)人幾乎都是張伯苓精神的延長(zhǎng)。張校長(zhǎng)創(chuàng)業(yè)立世全靠堅(jiān)強(qiáng)的愛國(guó)精神,他就是校歌里“巍巍我南開精神”的化身。在我成長(zhǎng)的六年中,留給我非常溫暖的印象。他長(zhǎng)得很高,有一百八十幾厘米,體型又大又壯,不胖,肩膀很寬,長(zhǎng)年穿著長(zhǎng)袍,戴一副有顏色的眼鏡,我們幾乎每天都可以看到高大壯碩的他挺胸闊步地在校園行走。不論前線戰(zhàn)報(bào)如何令人沮喪,日機(jī)轟炸多么猛烈,在張校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,我們都堅(jiān)信中國(guó)不會(huì)亡。在校六年,聽他在周會(huì)講過多次的故事也成為我終生的記憶。張校長(zhǎng)幼年時(shí)跟隨浪跡各地私塾教學(xué)的父親讀書。13歲時(shí),考取官費(fèi)的北洋水師學(xué)堂,他聽得懂啟蒙思想家創(chuàng)校的理想:當(dāng)年清廷維新派的嚴(yán)復(fù)、伍光建等人和一些自英國(guó)留學(xué)歸國(guó)的年輕軍官,引進(jìn)西方思想與新知,希望建立強(qiáng)大的現(xiàn)代海軍,奮發(fā)圖強(qiáng),為國(guó)雪恥。1894年,他由水師學(xué)堂畢業(yè)時(shí),正逢中日甲午之戰(zhàn),北洋海軍幾乎全軍覆沒。一年后,他被派到“通濟(jì)輪”上見習(xí),竟目睹了甲午戰(zhàn)場(chǎng)威海衛(wèi)由戰(zhàn)勝國(guó)日本移交給英國(guó)人占領(lǐng)的場(chǎng)面。他在自己國(guó)家的領(lǐng)海上眼睜睜地看著國(guó)幟三易,先下清旗再升日旗,隔一日改懸英國(guó)旗。這樣的羞恥使他深受刺激,更因?yàn)榭吹降《锜o知的一般民眾,既無紀(jì)律和敬業(yè)精神,也不知國(guó)難當(dāng)頭,故思索唯一能振作民心的只有教育。他毅然決然離開海軍,一心辦教育,1908年創(chuàng)建了天津南開中學(xué),誓為教育中國(guó)的子弟獻(xiàn)身。更令人意外的是,1917年他已41歲,竟克服種種困難到美國(guó)哥倫比亞大學(xué)讀書,研究西方教育理念?；貒?guó)后,他創(chuàng)設(shè)了南開大學(xué)?？箲?zhàn)之初,日本人恨他發(fā)起愛國(guó)活動(dòng),炸毀了南開。之后,南開與北大、清華合為西南聯(lián)大,在昆明設(shè)校,成為抗戰(zhàn)期間最好的大學(xué)。自他從事教育到1951年逝世為止,張校長(zhǎng)一直用強(qiáng)烈的激情到處演講,鼓勵(lì)“中國(guó)不亡,有我!”的志氣,宣揚(yáng)教育救國(guó)的理想,他足足說了半個(gè)世紀(jì)!為了慶賀他七十歲之成就,胡適和11位美國(guó)學(xué)者合撰《另有表現(xiàn)的中國(guó)》一書,書名意指借由南開精神看到在政治軍事動(dòng)亂不寧的年代,尚有另一個(gè)中國(guó)在日益進(jìn)步,充滿了遠(yuǎn)矚的理想。張校長(zhǎng)高大的身影永遠(yuǎn)留在學(xué)生心里。在沙坪壩那些年,他住在校內(nèi)宿舍,每天早上拄杖出來散步巡視,看到路旁讀書的學(xué)生就過來拍一拍肩、摸一摸頭,問衣服夠不夠,吃得飽不飽。南開的學(xué)生都必須住校,在他想來,這些孩子都是父母托給他的,必須好好照顧。他那時(shí)不知道,他奮斗的心血都沒有白費(fèi)。他說的話,我們散居世界各地的數(shù)萬學(xué)生都深深記得,在各自的領(lǐng)域傳他的薪火,永恒不滅。(有刪改)1．根據(jù)時(shí)間順序梳理張伯苓校長(zhǎng)主要的辦學(xué)經(jīng)歷。

______→美國(guó)回國(guó)后,創(chuàng)設(shè)南開大學(xué)→_____→抗戰(zhàn)期間,南開大學(xué)與北大、清華合為西南聯(lián)大

2．聯(lián)系上下文,品味文中畫線句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ),說說其表達(dá)效果。

3．文中說“在我成長(zhǎng)的六年中,留給我非常溫暖的印象”,請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容說說你對(duì)“溫暖”的理解。

4．“他說的話,我們散居世界各地的數(shù)萬學(xué)生都深深記得,在各自的領(lǐng)域傳他的薪火,永恒不滅。”這部分文字照應(yīng)了文中哪個(gè)句子?(用文中的原話回答)

5．結(jié)合文章內(nèi)容,具體分析文章標(biāo)題“中國(guó)不亡,有我!”的內(nèi)涵。五、詩(shī)歌鑒賞（共5分）詩(shī)歌閱讀關(guān)雎關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。蒹葭蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長(zhǎng)。溯游從之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。1．說說這兩首詩(shī)各寫了什么內(nèi)容，并體會(huì)它們?cè)谒囆g(shù)描寫上有什么特點(diǎn)。

2．這兩首詩(shī)都寫了對(duì)愛的執(zhí)著追求，你認(rèn)為哪一首詩(shī)寫得更美、更動(dòng)人？請(qǐng)為它寫一段賞析文字。

3．這兩首詩(shī)大量運(yùn)用重章疊句的表達(dá)方式