班級(jí)特色建設(shè)方案

班級(jí)特色建設(shè)方案實(shí)施打算及措施1一、指導(dǎo)思想班級(jí)文化建設(shè)應(yīng)具有班級(jí)特色，書(shū)香氣氛深厚。滲透班級(jí)、校園文化的教育化功能，美化、凈化校園環(huán)境，營(yíng)造校園文化氣氛，關(guān)注孩子的全面安康成長(zhǎng)、長(zhǎng)遠(yuǎn)進(jìn)展，提升文化品位，爭(zhēng)創(chuàng)文明班級(jí)。二、建設(shè)目標(biāo)1話”，努力營(yíng)造安康向上、富有成長(zhǎng)氣息的班級(jí)文化氣氛，培育班級(jí)的分散力和集體榮譽(yù)感，形成班級(jí)良好的物質(zhì)文化環(huán)境。2、建立健全的班級(jí)制度，以此約束學(xué)生的言行。建立強(qiáng)有力的鼓舞學(xué)生發(fā)揮仆人翁精神。3、定期組織豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，在活動(dòng)中培育學(xué)生的合作意識(shí)，增加班級(jí)分散力。4、建立班級(jí)圖書(shū)角，努力擴(kuò)大班級(jí)藏書(shū)量，調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的讀書(shū)樂(lè)觀性，鼓舞學(xué)生積存學(xué)問(wèn)，寫(xiě)好讀后感，讓全體學(xué)生“感謝書(shū)籍，享受閱讀”。努力打造書(shū)香文化班級(jí)。三、形式內(nèi)容：班名：鯤鵬之志班訓(xùn)：態(tài)度打算一切，習(xí)慣成就將來(lái)。班級(jí)口號(hào)：一飛沖天，傲視蒼穹。班級(jí)目標(biāo)：在歡快中成長(zhǎng)，在耕耘中收獲。班歌：《我信任》班徽：不比起點(diǎn)比進(jìn)步，不比智力比努力。班規(guī)：課前預(yù)備不能少，鈴聲響后靜息好。認(rèn)真聽(tīng)講勤動(dòng)腦，作業(yè)工整按時(shí)交。室內(nèi)室外不追跑，小聲交談不亂吵。穿戴干凈勤洗澡，教室衛(wèi)生勤清掃?？炭喟緹捝眢w好，保護(hù)視力不能少。同學(xué)之間要寬容，對(duì)人真誠(chéng)有禮貌。班風(fēng)：沒(méi)有最好，只有更好。努力學(xué)習(xí)，堅(jiān)韌拼搏。四、工作措施：1、細(xì)心布置教室，讓物質(zhì)為精神效勞。教室里的布置合理，大方，雅靜，富有書(shū)香班級(jí)氣氛，富有班級(jí)知而影響著學(xué)生的理性認(rèn)知。除此之外，在教室布置上，還力求做到簡(jiǎn)潔、有用，又不失生動(dòng)活潑。如衛(wèi)生角怎樣布置，圖書(shū)角的治理，板報(bào)的設(shè)計(jì)等。2、堅(jiān)持開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，建設(shè)“書(shū)香班級(jí)”。重打量自己的行為。讀書(shū)能開(kāi)闊學(xué)生視野，滿足學(xué)生的求知欲，孩風(fēng)飄來(lái)陣陣書(shū)香，書(shū)本中揚(yáng)起張張笑臉，笑臉上寫(xiě)滿了滿足的幸福、成長(zhǎng)的喜悅、興奮的精神。”3、開(kāi)展班級(jí)責(zé)任認(rèn)領(lǐng)活動(dòng)。份力所能及的工作，如負(fù)責(zé)擺桌子、負(fù)責(zé)檢查等，讓全班同學(xué)依據(jù)各更能增加學(xué)生的責(zé)任心和集體榮譽(yù)感。4、設(shè)立評(píng)比機(jī)制，形成正確輿論。成了正確的輿論，學(xué)生才能區(qū)分是非。學(xué)生進(jìn)展道德行為標(biāo)準(zhǔn)教育，提高學(xué)生的生疏。其次，準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)好人好事，批判不良的思想行為，促使學(xué)生的良評(píng)論，提高學(xué)生明辨是非的力量。每周一次評(píng)論活動(dòng)，大家對(duì)每名同學(xué)進(jìn)展評(píng)價(jià)，好的加分，不好的不加，并指出應(yīng)當(dāng)怎樣改進(jìn)。這樣不公正、公正競(jìng)爭(zhēng)的良好班風(fēng)。5、借助特色活動(dòng)，提高學(xué)生精神文明建設(shè)網(wǎng)絡(luò)中引出來(lái);促進(jìn)學(xué)生上課主動(dòng)思考、樂(lè)觀學(xué)習(xí)，促使課下養(yǎng)成良好行為習(xí)慣;注，覺(jué)察學(xué)生中不良行為予以矯正。班級(jí)特色建設(shè)方案實(shí)施打算及措施2一、指導(dǎo)思想構(gòu)建特色班級(jí)文化，目的是營(yíng)造歡快、團(tuán)結(jié)和奮進(jìn)的氣氛，使班級(jí)成共性、實(shí)現(xiàn)進(jìn)展的重要基地，是培育學(xué)生成長(zhǎng)的一方沃土。小孩子渴望生活的豐富多彩，而且不同的人有不同的興趣愛(ài)好。多彩的`班級(jí)從而激發(fā)他們的自主性、自尊心和驕傲感，樹(shù)立一個(gè)真實(shí)、完整、樂(lè)觀跡。二、建設(shè)目標(biāo)1、建立班級(jí)自主治理模式，逐步讓每一位學(xué)生都有參與班級(jí)治理獨(dú)特的作用和價(jià)值，學(xué)會(huì)在自主治理中相互合作,協(xié)商和民主評(píng)議,并鼓舞和指導(dǎo)學(xué)生在解決集體生活的各種沖突中,使集體和每個(gè)學(xué)生都得到成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)我的班級(jí)我做主。2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),培育學(xué)生自主,創(chuàng)學(xué)習(xí)的力量，把握科學(xué)爭(zhēng)論及解決問(wèn)題的科學(xué)方法.在班級(jí)中形成探究與爭(zhēng)論問(wèn)題的良好的探究與學(xué)習(xí)的氣氛。3、通過(guò)培育學(xué)生的合作意識(shí),競(jìng)爭(zhēng)意,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性,充分發(fā)揮學(xué)生的潛能,使學(xué)生更快地學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)生存。4、讓學(xué)生學(xué)會(huì)與人相處,并在學(xué)習(xí)與集體活動(dòng)中建立師生之間,學(xué)、進(jìn)取、守紀(jì)、向上的班風(fēng)。三、明星班級(jí)文化特色詮釋班名：明星班班風(fēng)：守紀(jì)、樂(lè)學(xué)、向上、進(jìn)取班級(jí)標(biāo)志：明星臉?biāo)?、具體設(shè)想(一)明確目標(biāo)，形成班級(jí)公約學(xué)“明星”的精神，制定班規(guī)，讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)我的班級(jí)我做主。(二)突出共性，美化教室環(huán)境1、張貼學(xué)生的《我的風(fēng)采》2、出版以《我是獨(dú)一無(wú)二的燦爛明星》的黑板報(bào)。3、展現(xiàn)優(yōu)秀作品，如手抄報(bào)、書(shū)法、詩(shī)配畫(huà)等。4、設(shè)公告欄，讓學(xué)生明確各自的責(zé)任，準(zhǔn)時(shí)了解自己不同階段的成績(jī)。5、圖書(shū)角擺放學(xué)生寵愛(ài)的各類(lèi)書(shū)籍，供學(xué)生尋常閱讀。6、開(kāi)設(shè)“明星爭(zhēng)先臺(tái)”，表彰在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、禮儀、習(xí)慣、勞動(dòng)等方面達(dá)標(biāo)或進(jìn)步明顯的同學(xué)。和義務(wù)，使每個(gè)學(xué)生都有熬煉的時(shí)機(jī)。五、實(shí)施步驟(一)第一階段(學(xué)期初)星露臉”，制定班干輪值表和獲“明星獎(jiǎng)”條件。(二)其次階段(學(xué)期中)工作重點(diǎn)：開(kāi)展以“我的抱負(fù)”為主題的活動(dòng);調(diào)整班干部輪值表，建立樂(lè)觀、安康、融洽的班級(jí)心理環(huán)境;評(píng)比“明星獎(jiǎng)”。(三)第三階段(學(xué)期末)工作重點(diǎn)：整理班級(jí)檔案;全面總結(jié)，準(zhǔn)時(shí)反響每個(gè)學(xué)生在“自主、創(chuàng)、合作、競(jìng)爭(zhēng)”方面的具體表現(xiàn),班級(jí)的學(xué)習(xí)與工作的狀況及成效,將通過(guò)書(shū)面或口頭的形式準(zhǔn)時(shí)告知全體學(xué)生,幫助學(xué)生準(zhǔn)時(shí)調(diào)整自己的言行;表彰在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、禮儀、習(xí)慣、勞動(dòng)等方面優(yōu)秀或進(jìn)步明顯的同學(xué)。班級(jí)特色建設(shè)方案實(shí)施打算及措施3一、建設(shè)目標(biāo)努力營(yíng)造安康向上、富有成長(zhǎng)氣息的班級(jí)文化氣氛，多進(jìn)展活動(dòng)，讓學(xué)生看到自己成長(zhǎng)的腳印，喜于自己的成長(zhǎng)，并且樂(lè)于連續(xù)成長(zhǎng)。培育三、班級(jí)文化建設(shè)內(nèi)容1、靜態(tài)文化建設(shè)放，墻面的布置，黑板的利用等，實(shí)際上就是一種靜態(tài)文化。學(xué)生觸景生情，因美生愛(ài)，提高班級(jí)分散力。建設(shè)安康高雅的班級(jí)文化，可以增加學(xué)生對(duì)班級(jí)生活的興趣，從而寵愛(ài)生活、寵愛(ài)文化學(xué)習(xí)，從而形成安康向上的班風(fēng)。班徽：在沙灘上留有三個(gè)大、中、小腳印組成的圖案，圖的左上方有一個(gè)由笑臉圖案組成的太陽(yáng)。班級(jí)口號(hào)：今日你我共成長(zhǎng)明日你我同長(zhǎng)成設(shè)計(jì)一個(gè)評(píng)比欄，(題為“一步一步地往上爬”。)設(shè)計(jì)成一座山，山上插著一面笑臉圖案的紅旗，在紅旗邊上寫(xiě)著“無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰”。每個(gè)同學(xué)的座位上寫(xiě)一張“自我鼓勵(lì)卡”。迎著初升的太陽(yáng)，向上攀登，臉上露出微笑。在圖下有注解：不斷攀登，成功在望!)感想，并注明日期)(8)設(shè)立圖書(shū)角(9)在班上掛上名人名言。(10)設(shè)立“學(xué)習(xí)園地”。2、動(dòng)態(tài)文化建設(shè)9、10、11、12、1勞這五個(gè)方面來(lái)開(kāi)放活動(dòng)。班隊(duì)活動(dòng)安排：班級(jí)特色建設(shè)方案實(shí)施打算及措施4一、指導(dǎo)思想：生思想，陶冶學(xué)生情操，弘揚(yáng)學(xué)生道德，培育學(xué)生的仆人翁精神,塑造樂(lè)觀向上的班級(jí)精神，促進(jìn)學(xué)生安康成長(zhǎng)。二、班級(jí)文化的建設(shè)目標(biāo)和重點(diǎn)工作。1各班委，組員：全體同學(xué)，指導(dǎo)：班主任，任課教師2、通過(guò)班級(jí)文化建設(shè)系列活動(dòng)，樹(shù)立樂(lè)觀進(jìn)取的班風(fēng)。制造有利于每個(gè)學(xué)生共性進(jìn)展，潛能開(kāi)發(fā)的空間和舞臺(tái)3、抓好學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，建立班級(jí)規(guī)章制度。4、利用教室宣傳欄、特色墻、紅領(lǐng)巾角等陣地，抓好班級(jí)硬文化建設(shè)，創(chuàng)設(shè)班級(jí)深厚的文化氣氛。5、開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，打造班級(jí)精神。三、班級(jí)文化具體實(shí)施方案1、班級(jí)硬環(huán)境建設(shè)。班級(jí)的精神面貌，而且直接影響到學(xué)生的心理安康。因此，要利用好級(jí)文化環(huán)境。讓學(xué)生充分表現(xiàn)自己的美感，表現(xiàn)自己的制造共性，在美化環(huán)境的同時(shí)，把有限的教室空間成為無(wú)限的教育資源。設(shè)衛(wèi)生角，爭(zhēng)章角，圖書(shū)角等紅領(lǐng)巾角。衛(wèi)生角：干凈，干凈的教室環(huán)境有益于孩子的身心安康，同時(shí)也，有序;同時(shí)由學(xué)生收集生活中的安康小學(xué)問(wèn)，貼于墻上，并定期自己的身體安康。爭(zhēng)章角：在宣傳欄右側(cè)設(shè)爭(zhēng)章角，每月評(píng)比一次，由全班同學(xué)選。圖書(shū)角：書(shū)籍人的是精神食糧，好書(shū)使人受益終身，為了豐富學(xué)2-3價(jià)值的課外讀物，歸類(lèi)擺放，從而便利學(xué)生借閱圖書(shū)，更好地?cái)U(kuò)大他們的學(xué)問(wèn)量布置班級(jí)宣傳欄。每月依據(jù)學(xué)校主題，認(rèn)真制作主題鮮亮的手抄報(bào)，電腦報(bào)等，細(xì)心布置班級(jí)宣傳欄。教室南墻開(kāi)拓出一塊班級(jí)特色文化園，在這個(gè)園地里，學(xué)生術(shù)作品、感悟日記，體驗(yàn)心得、讀書(shū)筆記，書(shū)法，或者攝影作品等，藝，看到他人的優(yōu)秀，以更虛心的態(tài)度，更嚴(yán)格的要求要求自己，同時(shí)，特色園的建設(shè)也激發(fā)了學(xué)生更好地創(chuàng)立班集體的熱忱。室外環(huán)境布置。結(jié)合本班特色文化的主題“拼搏向上，成就夢(mèng)想”，要求每位同學(xué)寫(xiě)下自己的學(xué)習(xí)打算，奮斗目標(biāo)，將來(lái)抱負(fù)，用自己的才智，創(chuàng)意認(rèn)真布置各人檔案袋，將其張貼于教室外墻壁，學(xué)習(xí)狀況小結(jié)，合理調(diào)整自己的檔案袋，起到催促作用。創(chuàng)設(shè)“動(dòng)腦筋”角，由學(xué)生將學(xué)習(xí)中遇到的難題，智力題張貼在上面，全班一起動(dòng)腦解決，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)書(shū)本學(xué)問(wèn)之余，也能接觸一些難題，開(kāi)發(fā)思維，培育學(xué)生鉆研精神。2.班級(jí)精神文化建設(shè)。為進(jìn)一步增加學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力，提高學(xué)習(xí)力量，本班開(kāi)展了“拼搏向上，成就夢(mèng)想”班級(jí)文化活動(dòng)，結(jié)合畢業(yè)班的特點(diǎn)，通過(guò)制定班級(jí)，在學(xué)習(xí)上激發(fā)更大的熱忱，為現(xiàn)在的學(xué)習(xí)注入更大的動(dòng)力，使整制訂班級(jí)公約班級(jí)公約是全班共同遵守的制度，包括文明禮儀、學(xué)習(xí)常規(guī)、考勤常規(guī)、根本標(biāo)準(zhǔn)、衛(wèi)生值勤、獎(jiǎng)懲等多個(gè)方面，是班級(jí)學(xué)生活動(dòng)的行動(dòng)指南。班級(jí)公約應(yīng)當(dāng)“自下而上”由學(xué)生爭(zhēng)論產(chǎn)生，讓他們感到這是他們自己的事，他們是制訂者，也是執(zhí)行者、維護(hù)者。因此，在促使學(xué)生進(jìn)展自主治理。讓學(xué)生自主治理集體的榮譽(yù)，并在學(xué)生中實(shí)行自主治理制度：同學(xué)的.文明禮儀，學(xué)班級(jí)宣傳欄，學(xué)生自主布置;班級(jí)紀(jì)律、衛(wèi)生，學(xué)生自己評(píng)比;設(shè)置“好人好事“記錄本，讓學(xué)生把自己為班級(jí)做的好事登記上，由班干部4-5每月進(jìn)展一次，選出記載最多的前十名同學(xué)，進(jìn)展肯定的嘉獎(jiǎng)，并對(duì)缺乏提出建議。建立和健全鼓勵(lì)機(jī)制對(duì)班級(jí)衛(wèi)生工作馬虎應(yīng)付，甚至躲避值日。對(duì)這種現(xiàn)象，班主任通常的做法是對(duì)其進(jìn)展懲罰，但往往效果不佳。因此，我們承受另一種方嘉獎(jiǎng)，宿舍嘉獎(jiǎng)，或個(gè)人嘉獎(jiǎng)?？梢灶A(yù)備一些小獎(jiǎng)品，物質(zhì)嘉獎(jiǎng)，也了既嘉獎(jiǎng)先進(jìn)又帶動(dòng)后進(jìn)的雙重教育效果。開(kāi)展各類(lèi)班級(jí)活動(dòng)，打造班級(jí)精神。晨會(huì)。每周利用兩節(jié)晨會(huì)課進(jìn)展“講故事，勵(lì)心志”活動(dòng)，每月評(píng)出一名“故事大王”，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性，同時(shí)增加學(xué)生的參與意識(shí)。主題班會(huì)。開(kāi)展主題班會(huì)可以充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和樂(lè)觀性，讓每一個(gè)學(xué)生通過(guò)活動(dòng)，思想上受到教育，行動(dòng)上得到改進(jìn)。主題班會(huì)的形式可以是