2023-2024學年江蘇省啟東市初中語文七年級下冊期末點睛提升提分卷

姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學年七年級下冊語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷分選擇題和非選擇題，全卷滿分為150分；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學校、姓名、班級、準考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.選擇題部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（共100分）第I卷（選擇題，共24分）一、基礎(chǔ)知識(每小題3分，共12分，每小題的每一個填空均只能填一個選項，填錯，多填均不得分)1、下列詞語中加點字注音全都正確的一項是(

)A．小楷(kǎi)

彷徨(fáng)

污穢(huì)

深惡痛絕(wù)B．哽住(gěn)

選聘(pìn)

元勛(xūn)

氣沖斗牛(dǒu)C．無垠(yín)

赫然(hè)

涉獵(shè)

鮮為人知(xiǎn)D．摯友(zhì)

衰微(shuāi)懲罰(chéng)

鍥而不舍(qì)2、下列詞語書寫完全正確的一項是A．凝望繁密轟轟烈烈垂垂暮老B．籠罩顫抖淅淅瀝瀝查言觀色C．懊喪遺撼時隱時現(xiàn)身漂異鄉(xiāng)D．架接褪盡禍不單行荒草萋萋3、下列各項中劃線成語使用不當?shù)囊痪涫牵?/p>

）A．這位作家對自然界進行了細致的描繪，各種動物在他的筆下無不栩栩如生，詩情洋溢。B．文章有聲有色地向讀者講述了兩個故事，把兩個大草包的丑惡嘴臉揭露得淋漓盡致。C．由于缺乏相當?shù)闹袊幕尘爸R，外國人翻譯中國作品，有時會望文生義。D．隨著他位高權(quán)重，周圍巴結(jié)奉承的人越來越多，開始人家送上煙酒他都不收，讓人家拿回去。時間長了，他就認為是小事一樁，犯不著太認真，也不以為然了。4、下列句子沒有語病的一項是（

）A．山谷里回蕩著我們歡樂的笑容和歌聲。B．為了防止今后不再發(fā)生類似的嚴重事故，我們一定要堅強管理。C．是否努力學習，是提高成績的關(guān)鍵。D．我以后再告訴你這件事情的詳情。

第II卷（非選擇題，共76分）

三、默寫（共6分）5、詩句默寫。

(1)《約客》中表現(xiàn)作者含而不露的表達寂寞、焦躁心情的句子:________,________。

(2)杜牧在《泊秦淮》中借陳后主的荒淫亡國諷喻晚唐統(tǒng)治者,含蓄地表達了詩人對歷史的深刻思考,對現(xiàn)實的深切憂思的句子是:________,________。

(3)《賈生》中詩人用欲抑先揚的手法譏諷朝廷的昏庸和對賢臣的不重用的兩句是:________,________。二、文言文閱讀（每小題3分，共12分）閱讀選文，完成下面小題。

【甲】陳康肅公善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之，久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之?？得C問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾。"康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“（1）我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。

【乙】宣王好射，說人之謂己能用強弓也，其實所用不過三石①。以示左右，左右皆引試之，中關(guān)而止。皆曰：“此不下九石，（2）非大王孰能用是？”宣王說之然則所用不過三石而終身自以為九石。豈不悲哉？三石實也，九石名也。宣王說其名而喪其實。

【注釋】①石：重量單位，一石為一百二十斤。

1．下列句中加點詞意思或用法相同的一組是（

）A．公亦以此自矜

蒙辭以軍中多務(wù)（《孫權(quán)勸學》）B．因曰

未若柳絮因風起（《詠雪》）C．說人之謂己能用強弓也

不亦說乎（《〈論語〉十二章》）D．中關(guān)而止

止有剩骨（《狼》）2．請給用“/”給下面的句子斷句。（斷兩處）

宣王說之然則所用不過三石而終身自以為九石

3．請用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫直線的句子。

（1）我亦無他，惟手熟爾。

（2）非大王孰能用是？

4．“當局者迷，旁觀者清?！标惪得C公與宣王這兩個“當局者”有什么相似的地方？作為“旁觀者”的賣油翁和宣王左右近臣面對“當局者”有何不同的表現(xiàn)？四、現(xiàn)代文閱讀（共10分）閱讀下面的文字，完成小題。冷雨熱茶①夏夜，一場暴雨撲滅了天氣的燥熱。我從單位出來，順著街邊屋檐的水簾，躲進了最近的一處公交站。②打車軟件提示我，沒有人接單。再試試看吧！沒等我的指尖碰到屏幕，耳邊就傳來一陣汽車的鳴笛聲。我抬頭一看，一輛出租車打著雙閃緩緩靠近。③我以最快的速度鉆進車里，還是沒躲過暴雨，身上被淋透了，“小伙子，淋濕了吧？”一口標準的北京話，我抬頭一看，灰白色寸頭，眼睛瞇成一彎月牙的司機正看著我，滿臉熱情，就連皺紋也顯得紅潤飽滿。④我擦了擦身上的雨水，渾身發(fā)冷，正準備找個舒服的姿勢蜷一會兒，等待到站，忽然，一個暖水壺遞到我眼前?！袄浒桑瓤跓岵?！”司機師傅左手把著方向盤，眼睛看著前方，右手也不知從哪里掏出個暖水壺在我面前晃悠著，示意我喝一口。⑤此刻，我最需要的正是一口熱茶。我連聲道謝，趕緊打開喝了一口，一股暖流直達丹田，渾身舒坦。⑥“嘿，怎么樣？我這茶可是好茶！”他得意地笑了起來。我算是愛喝茶的人，逢茶便要品一品。然而眼前的這一壺茶，我實在是難以判斷。能喝出來這是綠茶，但悶泡時間太長，管你什么明前雀舌，還是雨前甘露，早已喝不出滋味來。但在這一刻喝下的這一口，猶如來自天堂的甘露，令我感到極大的幸福。“嗯！好茶！舒服！”我把暖水壺還給他，豎起大拇指，一半真心，一半禮貌。⑦……他用右手拍了拍懷里的暖水壺，說：“明天啊，我這輛車，連同我這個人要一起退休啦！”他眼里閃過一絲黯淡的神色，“偏偏今天下這么大的雨，我后來一想，都最后一天了，下冰雹也得出車?。　蔽覇査骸澳_了多少年出租？”他伸出右手，比了個一，又比了個五，“這個數(shù)，我跑了十五年出租，到明天我正好滿六十，嘿嘿！退休！”我算了算，又問他：“那您之前干什么呢？”⑧大概是沒有哪個乘客問過這個問題，他算是打開了話匣子，一股腦兒地跟我講起他的奮斗史來。⑨他出身工人家庭，子承父業(yè)，在工廠做了十幾年工人，后來辭職出來做生意?！安贿^我這人太實在，干買賣總吃虧。”說罷自己又嘿嘿地笑了起來，有些靦腆，仿佛在嘲笑著從前的自己。⑩不等我問，他接著說起來：“我干買賣那會兒，我一哥們兒，老于，就在開出租了，那會兒可了不得，一個月萬兒八千的不是問題，他一直讓我跟他一起干，可是我倔啊，要自由啊，就一直沒干，后來錢虧沒了，就又想起他來，他倒是夠意思，還讓我跟他一起干。他白天開，我晚上開，掙個生活費，誰知道我這夜車一開就是十五年……他喜歡喝茶，每天交車的時候就泡壺茶留在車上給我，說晚上喝了不困?！?我總算知道了這熱茶的來歷。?“我跟他特有意思，每天都見，又每天都不見，見面不到五分鐘就交車走人，倒是他這個茶我喝了十五年，對茶比對他有感情?！闭f完他又嘿嘿地笑了起來。?“等你們倆都退休了，就可以好好喝茶了?！蔽倚χf。?“本來是有這個打算的，可是老于年前生病，死啦！我嫂子把他剩下的茶葉都給我了，但是我十幾年都喝現(xiàn)成的，不會泡啊！弄了半天也不是那個味道，你說這茶是不是挺奇怪的東西，不就是開水沖嗎，怎么味道就是不對呢？”?我也不知道該怎么回答，兩個人同時陷入了沉默，沉默了半天，我到家了，雨勢也終于小了一些。我剛下車，就聽見他在我身后搖下車窗，對著小區(qū)門口值班的保安喊：“兄弟，有熱水嗎？給我續(xù)一點兒！”?這座城市被一場暴雨沖刷得一片狼藉，天亮后，又很快恢復了平靜。我坐在窗邊，鬼使神差地泡了一杯綠茶，我知道，今后北京的街道上，又少了一輛出租車，它們有一模一樣的外表，內(nèi)里卻有不一樣的溫度，唯有在冷雨之中，才能顯現(xiàn)出來。?漫漫人生路，命是冷雨，情是熱茶。（選自2019年第9期《讀者》，有刪改）1．文中這位司機師傅向“我”講述他的奮斗史，運用了什么敘述方式？有什么作用？

2．文中畫線句子中，“我”“一半真心，一半禮貌”的原因是什么？

3．這位出租車師傅是一個怎樣的人？請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。

4．文章結(jié)尾段有什么作用？談?wù)勀愕睦斫?。五、詩歌鑒賞（共5分）閱讀下面這首詩歌，完成問題。逢入京使故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。

(1)下列對這首詩歌的分析不正確的一項是（

）A．這是一首邊塞詩，是唐代詩人岑參創(chuàng)作的名篇。盛唐時代是邊塞詩空前繁榮的時代，出現(xiàn)了以岑參等詩人為代表的邊塞詩派。B．這首詩是寫詩人在東行歸鄉(xiāng)途中，偶遇前往長安的朋友，勾起了詩人的復雜情緒。C．“馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安”，這兩句詩寫詩人遇到入京使時欲寫信又苦于沒有紙筆的情形，純樸的描寫中十分傳神地流露出詩人的情感。D．這首詩不假雕琢，而又感情真摯，把許多人心頭所想、口里要說的話，用藝術(shù)手法加以提煉和概括，使之具有典型的意義。(2)詩人將萬千思緒濃縮在一聲“_____”中，從這個詞語中，我們可以