2023-2024學(xué)年遼寧省燈塔市小學(xué)語文三年級下冊期末通關(guān)題

姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年三年級下冊語文期末試卷（時間:90分鐘滿分:100分）題號一二三四五閱卷人總分得分一、填空題(本題共6小題，每小題3分，共18分，每小題的每一個填空均只能填一個選項，填錯，多填均不得分)

1、在括號里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。

(

)的世界(

)的天空(

)的顏色

(

)的星星

(

)的翅膀

(

)的旅行

2、按要求填空。

按部首查字法，“責(zé)”字應(yīng)先查______部；“賊”字的第10筆是______，帶有“攵”的字有________、__________。

3、填寫近義詞。

奇妙(

)

雕飾(

)

閃爍(

)

誘人(

)

感嘆(

)

鋒利(

)

仔細(xì)(

)

尋找(

)

4、根據(jù)拼音寫出同音字。

xìng(

)子

(

)名

qǔ

爭(

)

歌(

)

láng

野(

)

畫(

)

piān(

)章

(

)心

5、拼一拼，寫一寫。

1．小白兔tái()起頭，告訴húli(

)一個mìmì(

)，老虎喜歡吃qiǎokèlì(

)和xiāngcháng(

)。

2．dīnglíngdīnglíng(

)，午餐língshēng(

)響了。外面飄來了fàncài(

)的香味，有幾個小饞貓嘴角開始liútǎng(

)著口水了。

3．máfan(

)你上lóutī(

)，jìxù(

)把chéngfǎ(

)口算練習(xí)拿下來。

6、指出下面句子使用的修辭手法。

（1）花大姐瓢蟲款款地落下來了。()

（2）（瓢蟲）折好它的黑綢襯裙——膜翅，順順溜溜。(

)

（3）（土螞蚱）色黑如泥土。(

)二、書寫題7、借jiè

【部首】亻

【結(jié)構(gòu)】左右

【文字源流】形聲字。人（亻）表意，表示人的借貸行為；昔（xi）表聲，昔通臘（干肉），肉吃不完才制成干肉，財物有多余才能出借。本義是借貸。假托、憑借義以前又寫作“藉”，今簡化為“借”。

【常用詞組】借來、借宿、借問

【課文原句】借問酒家何處有

三、信息匹配8、選擇恰當(dāng)?shù)挠黧w補全比喻句。

A．玉帶

B．一朵朵山花

C．一條巨龍

（1）長城像(

)，在崇山峻嶺之間蜓盤旋著。

（2）小蘑菇像(

)在樹下開放。四、現(xiàn)代文閱讀9、課外閱讀。故鄉(xiāng)的蘆葦（節(jié)選）樊發(fā)稼①多年來最令我魂牽夢縈、不能忘懷的，卻是故鄉(xiāng)的蘆葦——那些看起來似乎很不起眼、；樸實無華的蘆葦。一片片，一簇簇，迎著春風(fēng)，搖曳著修長的碧玉似的秀枝，遠看猶如一朵朵綠色的輕云，在地平線上漂浮著，給鄉(xiāng)村添幾分恬靜和飄逸。②每年，當(dāng)春風(fēng)剛剛吹謝雪花，故鄉(xiāng)的蘆葦就迫不及待地從還未褪盡寒意的泥土里探出尖尖的就靛青色的腦袋，它長得很快，要不了多少日子，它就可以長到幾尺高，快活地舒展出它那扁平的狹長的葉子。③到這時候，我和小伙伴們最喜歡摘一片蘆葉，熟練地卷成小小的哨子，放在嘴邊，吹出各種悅耳的樂音。孩子們?yōu)檫@美妙的音樂所陶醉，在亮晶晶的小河邊，在碧青青的草地上，快樂地奔跑著，A，B。④我們還喜歡用蘆葉折成綠色的蘆葉船。手巧的伙伴，還會從舊火柴匣上剪下小片片，當(dāng)作舵，安在小船的尾部，還用香煙匣里的紙做成小小的銀色的帆葉。我們一個個光著小腳了丫，蹲伏在河灘上，小心翼翼地把各自的小船移到水面上。“開船啰!開船啰!”于是，在一片歡呼雀躍聲中，綠色的“船隊”便滿載著我們純真的幻想之花，順流而去……⑤在那星月交輝的夏夜，我最喜歡帶著弟弟到蘆葦叢中抓紡織娘。紡織娘頭上長著兩根細(xì)長的觸須，身上裹著兩片薄薄的玻璃紙似的羽翼。我們把捉到的紡織娘小心地放進小竹籠子里，怕它們餓，就塞進幾朵金紅色的南瓜花，然后將籠子掛在蚊帳架上，任紡織娘好聽的歌聲伴我們進入甜蜜的夢鄉(xiāng)……⑥啊，故鄉(xiāng)的蘆葦!因為你給過我不少童年的歡樂，所以我一直對你懷有一種特殊的親切之感。每每想起你，我就會沉浸在童年美好的回憶中。

（有刪改）1．在文中找出下面詞語的近義詞，填入括號中。

寧靜——(

)

伸展——(

)

想象——(

)

2．將第③自然段中A、B兩處的內(nèi)容在下面橫線處補充出來，使之與“快樂地奔跑著”構(gòu)成排比句，讀起來有節(jié)奏感。

A處：___________________________

B處：___________________________

3．品讀句子，完成練習(xí)。

（1）第①自然段畫“”的句子中，“搖曳”和“________”兩個詞語寫出了蘆葦?shù)膭討B(tài)美。句中還把蘆葦?shù)男阒Ρ茸鱛______________，把一片片、一簇簇的蘆葦比作_________________，極富畫面感。

（2）第③自然段畫“﹏﹏﹏”的句子中，___________的小河、____________的草地、____________的孩子們，構(gòu)成了一幅多么明快的畫面!

4．用簡潔的語言概括第③至第⑤自然段記述的三件事。

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5．讀著作者筆下的蘆葦，想象著蘆葦給孩子們帶來的歡樂，可以感受到作者（

）

（多選）A．對故鄉(xiāng)的思念之情B．對童年的懷念之情C．立志努力建設(shè)家鄉(xiāng)的豪邁之情D．無法回到家鄉(xiāng)的傷感之情五、語言表達10、句子練習(xí)。

1．仿寫：多么有趣的一幅圖畫呀！

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2．?dāng)U句，不少于兩處：燕子落在了電線上。

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3．燕子身上的羽毛是黑色的。（改為擬人句）

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