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姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年六年級下冊語文期末試卷(時間:90分鐘滿分:100分)題號一二三四五閱卷人總分得分一、填空題(本題共6小題,每小題3分,共18分,每小題的每一個填空均只能填一個選項,填錯,多填均不得分)
1、按要求填表。查帶點的字音序音節(jié)部首再查幾畫字義選哪種精兵簡政________(1)簡單.(2)使簡單;簡化。(3)信件。__死得其所________(1)處所。(2)用做機關(guān)或其他辦事地方的名稱。(3)量詞。__
2、寫出成語中的歷史人名
樂不思蜀()紙上談兵(
)指鹿為馬(
)刮骨療毒(
)
四面楚歌(
)入木三分(
)懸梁刺股()
臥薪嘗膽(
)完璧歸趙()鐵杵成針()負荊請罪()
3、寫出成語中的歷史人名
樂不思蜀()紙上談兵(
)指鹿為馬(
)刮骨療毒(
)
四面楚歌(
)入木三分(
)懸梁刺股()
臥薪嘗膽(
)完璧歸趙()鐵杵成針()負荊請罪()
4、成語之多
兵馬多(
)事物多(
)類別多(
)
困難多(
)話兒多(
)變化多(
)
走得多(
)顏色多(
)苦難多(
)
錯漏多(
)
5、在下面括號里填入一個成語,要求與前面的成語形成對偶關(guān)系。
例:愚公移山——精衛(wèi)填海
(1)心中有鬼——(
)
(2)守株待兔——(
)
(3)雪中送炭——(
)
(4)瓜熟蒂落——(
)
6、寫出成語中的歷史人名
樂不思蜀()紙上談兵(
)指鹿為馬(
)刮骨療毒(
)
四面楚歌(
)入木三分(
)懸梁刺股()
臥薪嘗膽(
)完璧歸趙()鐵杵成針()負荊請罪()二、書寫題7、讀拼音,寫詞語。
kōngxūdānwuyīwēiyǐxuézhànkāi
róudòngcuōyījīnghuángqīnwěnmíngmèi
三、信息匹配8、給下列加點的字選擇正確的讀音打“√”。
蟻穴(xué
xú)
咔嚓(cāch?。?/p>
遮挽(wǎn
mǐn)
紅銹(xiù
xòu)
收斂(liǎn
niǎn)押(yā
jiǎ)下去四、現(xiàn)代文閱讀9、閱讀短文,完成練習(xí)。
他念了兩三行,無意之中抬頭一看,眼光恰好落在那面鏡子上。他馬上尖聲驚叫起來:“哎喲,那里又來了一個!”因為他在鏡子里清楚地看到一個很小很小的小人兒,身上穿著一條皮褲,頭上戴著尖頂小帽。“哎喲,那個家伙的打扮跟我一樣!”他一邊吃驚地喊,一邊兩只手緊捏在一起。此時,他看到鏡子里的那個小人兒也做了一樣的動作。男孩又擰擰自己的胳膊,揪揪自己的頭發(fā),再將自己的身體扭來扭去。就在同一瞬間,鏡子里的那個家伙也照做不誤。男孩繞著鏡子奔跑了好幾圈,想看看鏡子后面是不是還藏著一個小人兒??墒撬麎焊鶅赫也坏绞裁慈?。這下可將他嚇壞了,他渾身簌簌地顫抖起來。因為他知道了,原來小狐仙是在自己身上施了妖法,鏡子里的那個小人兒,正是他自己。1.選文主要寫的是________。
2.對男孩嚇壞了的原因的分析,下列說法不正確的一項是(
)A.男孩發(fā)現(xiàn)鏡子里的小人兒和他的打扮一樣B.男孩發(fā)現(xiàn)鏡子里的小人兒和他做一樣的動作C.男孩終于明白小狐仙對他施了妖法,把他變小了D.男孩因為沒有找到鏡子后面的小人兒而感到害怕3.找出選文中你認為神奇的地方,說說自己的感受。
__________________________________________________________________五、語言表達10、《兩小兒辯日》中,兩小兒的“辯斗”對你有什么啟發(fā)?請聯(lián)系實際談?wù)劇?/p>
__________________________________________________________________11、下面幾種句式的變化形式是你熟悉的,請照樣子把句子換個說法,使句意不變。
例:氣候變化無常,人們怎么能不感冒呢?
氣候變化無常,人們會感冒。
(1)面對任何災(zāi)難,中華民族難道會望而卻步嗎?
__________________________________________
例:王寧說:“我要像李剛那樣關(guān)心集體?!?/p>
王寧說,他要像李剛那樣關(guān)心集體。
(2)烈士的母親說:“我的兒子是潛艇兵,為祖國犧牲光榮,我不能對組織提出任何要求?!?/p>
_________________________________________六、書面表達1
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