




版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
復(fù)習(xí)課:“讀懂小說情節(jié)”(4)“我不是鋤地,我是過癮”這句話,既是理解六安爺?shù)年P(guān)鍵,也是理解小說主旨的關(guān)鍵,請結(jié)合全文進(jìn)行分析。(8分)請為以下答案評分(4)A:①“過癮”一詞,表現(xiàn)出六安爺對土地的不舍和眷戀,即便鋤地不會得到收成,但他仍然無法割斷內(nèi)心與土地的深深聯(lián)系。②這句話在開頭出現(xiàn),又在結(jié)尾出現(xiàn),起到了點題作用,深化了小說的主題,也使六安爺這個人物形象變得生動飽滿起來,體現(xiàn)了一個辛勤勞作的老農(nóng)形象。③表現(xiàn)了小說反映經(jīng)濟(jì)利益與生態(tài)環(huán)境保護(hù)之間的矛盾的主旨,引發(fā)讀者的思考。
(4)A:①“過癮”一詞,表現(xiàn)出六安爺對土地的不舍和眷戀,即便鋤地不會得到收成,但他仍然無法割斷內(nèi)心與土地的深深聯(lián)系。(2分)②這句話在開頭出現(xiàn),又在結(jié)尾出現(xiàn),起到了點題作用,深化了小說的主題,也使六安爺這個人物形象變得生動飽滿起來,(套解)體現(xiàn)了一個辛勤勞作的老農(nóng)形象。(誤解)③表現(xiàn)了小說反映經(jīng)濟(jì)利益與生態(tài)環(huán)境保護(hù)之間的矛盾的主旨,引發(fā)讀者的思考。
(誤解)小說答題存在的問題套解(不能契合文本,模式化答題)浮解(稍稍關(guān)聯(lián)文本的包抄式答題)誤解(雖有關(guān)聯(lián)文本但理解錯誤)解決之道儲備必備知識讀懂讀透文本建構(gòu)答題策略小說答題存在問題的原因知識欠缺誤讀文本
策略失當(dāng)認(rèn)知小說情節(jié)因果鏈英國小說家E.M福斯特針對“故事”和“情節(jié)”下了一個定義:“故事”就是依照“時間順序”排列的事件?!扒楣?jié)”則是按照“因果邏輯”安排的事件?!皣跛懒?,然后王后也死了?!薄皣跛懒耍鹾笠驗閭亩??!薄肮适隆薄扒楣?jié)”梳理《鋤》的小說情節(jié)因果鏈百畝園要被工廠低價征收西灣村民拒絕工廠提價西灣村民高興地接受征收西灣村民不鋤地西灣村民看到六安爺鋤地不理解六安爺說不是鋤地是過癮六安爺鋤地很享受,很認(rèn)真西灣人看到六安爺鋤的地感到震驚。小說情節(jié)因果關(guān)系的發(fā)展靠“意外”推動。小說里的故事可以叫“事故”。事故屬于意外,某種必然性的“意外”才有小說的價值?!蹲8!分邢榱稚┰庥龅氖鹿剩号c祥林結(jié)婚,柴米油鹽一生,這是大多數(shù)人的常態(tài)。但出了意外事故——丈夫死了。所以到魯鎮(zhèn)做工。新常態(tài)。出了意外事故——被抓回去改嫁。所以她又成了村婦,過小日子,也是一小部分人的常態(tài)。出了意外事故——夫死兒亡所以再回魯鎮(zhèn)為傭?!朵z》中的“事故”:西灣人歷代靠百畝園為生,這是常態(tài)。百畝園要被工廠征收就發(fā)生了意外,形成了“事故”。西灣人已經(jīng)認(rèn)為鋤地毫無價值了,這是新常態(tài),但有一個西灣老農(nóng)六安爺還要去鋤地,這又是意外,又是“事故”。《鋤》中的矛盾沖突沖突雙方:村民和工廠沖突焦點(插敘部分):村民賴百畝園以生存,工廠賴百畝園以發(fā)展。沖突解決:工廠出高價,村民放棄土地,百畝園變身工廠。村民和工廠沖突的實質(zhì):農(nóng)耕文明與工業(yè)文明的沖突(以農(nóng)耕文明的失敗告終)《鋤》中的矛盾沖突沖突雙方:村民和六安爺沖突焦點(開篇的對話):村民認(rèn)為鋤地毫無意義,六安爺認(rèn)為鋤地是過癮沖突解決:村民理解了六安爺過的癮村民和六安爺沖突的實質(zhì):放棄農(nóng)耕生活方式和堅守農(nóng)耕生活方式的沖突沖突中的兩難抉擇村民的兩難:要地還是要錢?內(nèi)心選擇:土地是生存的基礎(chǔ)賠償款遠(yuǎn)高種地收益兩難消解:要錢(選擇獲得現(xiàn)實的利益)兩難的暗示:工業(yè)文明浪潮下,人們屈從于利益,放棄傳統(tǒng)的農(nóng)耕生活。沖突中的兩難六安爺?shù)膬呻y:鋤地還是不鋤地?內(nèi)心選擇:鋤地沒收成鋤地過癮兩難消解:鋤地(選擇獲得精神的滿足和慰藉)兩難的暗示:雖然工業(yè)化浪潮不可阻擋,但還是有人在眷戀農(nóng)耕生活方式。這種眷戀有些悲涼,因為眷戀者知道這種眷戀必然被終止。沖突要表達(dá)什么?
作為農(nóng)耕文明的典型百畝園將在工業(yè)文明的浪潮中消失了,處于時代轉(zhuǎn)型期的農(nóng)民有人選擇放棄、而也有人如六安爺在被遺忘的地方孤寂地堅守農(nóng)耕文明。雖然這種堅守只剩精神層面的價值,但這種堅守注定會在時代的浪潮中被終結(jié),令人慨嘆。解題指導(dǎo)(4)“我不是鋤地,我是過癮”這句話,既是理解六安爺?shù)年P(guān)鍵,也是理解小說主旨的關(guān)鍵,請結(jié)合全文進(jìn)行分析。(8分)六安爺還是平靜地笑笑:“我不是鋤地,我是過癮?!彼€是不緊不慢地笑笑:“我不是鋤地,我是過癮。”于是人們想起六安爺說了無數(shù)遍的話,六安爺總是平靜固執(zhí)地說,“我不是鋤地,我是過癮?!边@句話是沖突性語言(村民和六安爺?shù)臎_突)六安爺回應(yīng)村民質(zhì)疑的語言(兩難抉擇)折射出人物怎樣的特征?折射出作者怎樣的想法?沖突的語言解碼這句話是六安爺回應(yīng)村民勸阻時所說,折射出六安爺平靜溫和背后的執(zhí)著堅守,對農(nóng)耕生活方式的無限眷念,表面平靜地接受時代巨變背后隱藏的無奈、悲涼和痛苦。(理解人物)作者讓六安爺這個人物反復(fù)強(qiáng)調(diào)“不是鋤地”,意味著面對工業(yè)文明的時代浪潮,農(nóng)耕文明的必然沒落的命運,反復(fù)強(qiáng)調(diào)其“過癮”,意在贊美一種對精神家園的堅守,又慨嘆著行將消失的傳統(tǒng)農(nóng)耕生活方式已經(jīng)只能給人以精神的慰藉了。(理解主旨)整理答案這句話是六安爺回應(yīng)村民勸阻時所說,折射出六安爺平靜溫和背后的執(zhí)著堅守,對農(nóng)耕生活方式的無限眷念,表面平靜地接受時代巨變背后隱藏的無奈、悲涼和痛苦。(理解人物)作者讓六安爺這個人物反復(fù)強(qiáng)調(diào)“不是鋤地”,意味著面對工業(yè)文明的時代浪潮,農(nóng)耕文明的必然沒落的命運,反復(fù)強(qiáng)調(diào)其“過癮”,意在贊美一種對精神家園的堅守,又慨嘆著行將消失的傳統(tǒng)農(nóng)耕生活方式已經(jīng)只能給人以精神的慰藉了。(理解主旨)【高考參考答案】六安爺層面(4分):①六安爺用這句話來回應(yīng)村人的勸阻,由此能感受到他溫和而又固執(zhí)的性格特征;(2分)②百畝園即將不復(fù)存在,六安爺?shù)难劬σ部煲?,他要過在百畝園勞作
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 真實有效的股東出資證明書(5篇)
- 餐飲企業(yè)食品安全自查及整改措施
- 智能橋梁監(jiān)測系統(tǒng)的應(yīng)用與措施
- 餐飲行業(yè)疫情防控崗位職責(zé)
- 強(qiáng)脊炎的護(hù)理
- 提升學(xué)生課后學(xué)習(xí)體驗的策略計劃
- 2024年度江蘇省二級建造師之二建建筑工程實務(wù)每日一練試卷A卷含答案
- 縉云山導(dǎo)游詞500字8篇
- 2024年度江蘇省二級建造師之二建公路工程實務(wù)題庫綜合試卷B卷附答案
- 2025年低鉻合金鑄球項目市場調(diào)查研究報告
- 集團(tuán)公司印章使用管理制度
- 【A公司某項目的工程成本管理與控制案例分析7500字(論文)】
- YS/T 756-2011碳酸銫
- GB/T 9119-2010板式平焊鋼制管法蘭
- GB 252-2015普通柴油
- 生產(chǎn)交接班記錄表
- 山西洗煤廠安全管理人員機(jī)考題庫大全-上(單選、多選題)
- 硅酸鈣板、含鋯型硅酸鋁纖維棉、高鋁型硅酸鋁纖維棉技術(shù)規(guī)格
- 小學(xué)二年級下冊道德與法治《小水滴的訴說》教學(xué)教案
- GB∕T 15762-2020 蒸壓加氣混凝土板
- 護(hù)士分層級培訓(xùn)與管理課件
評論
0/150
提交評論