2023年沂南縣事業(yè)單位招聘筆試《職業(yè)能力測試》題庫及答案解析

PAGEPAGE502023年沂南縣事業(yè)單位招聘筆試《職業(yè)能力測試》題庫及答案解析畢業(yè)院校：__________姓名：__________考場：__________考號：__________一、言語理解1．城市精神與文化，最終要落實(shí)在人的身上，人的文化素養(yǎng)與精神境界，直接影響著城市的品質(zhì)與風(fēng)貌。人與城市互為表里，相輔相成，不斷提升人的文化素養(yǎng)與精神境界，才能夠不斷提升城市的精神高度與文化的海拔線。說到底，重視城市精神的建設(shè)，其實(shí)關(guān)系著城市建設(shè)的最終歸宿。下列選項(xiàng)中，對上文理解錯誤的一項(xiàng)是()。A、城市建設(shè)的最終歸宿是城市精神的建設(shè)B、城市精神與文化直接影響著城市的品質(zhì)與風(fēng)貌C、城市的精神文化有賴于人的精神文化D、人與城市是互為表里，相輔相成的答案：A解析：第一步，分析文段，將選項(xiàng)與原文一一對應(yīng)。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)對應(yīng)文段尾句“城市精神文明的建設(shè)關(guān)系著城市建設(shè)的最終歸宿”，不是城市建設(shè)的最終歸宿是城市精神的建設(shè)，偷換概念，不符合原文，當(dāng)選。B項(xiàng)對應(yīng)文段首句“城市精神與文化，……，直接影響著城市的品質(zhì)與風(fēng)貌”，符合原文，排除B項(xiàng)。C項(xiàng)對應(yīng)文段首句“城市精神與文化，最終要落實(shí)在人的身上”，即城市的精神文化有賴于人的精神文化，符合原文，排除C項(xiàng)。D項(xiàng)對應(yīng)第二句話“人與城市互為表里，相輔相成”，符合原文，排除D項(xiàng)。故選A。2．近年來，在教育部門推行新課程改革、大力實(shí)施素質(zhì)教育、減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的進(jìn)程中，個別地方的家長卻成了學(xué)校老師的“助教”，家庭作業(yè)演變成了“家長作業(yè)”，作業(yè)種類從檢查作業(yè)并簽字、幫助孩子背誦詩文拓展到聽低年級孩子講故事、制作手抄報(bào)、完成小制作等。從教育教學(xué)規(guī)律上來看，檢查作業(yè)、發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)中的錯誤并督促其改正應(yīng)該是老師的職責(zé)，是一項(xiàng)專業(yè)的事情。大多數(shù)家長并不具備這樣的專業(yè)水平，就算有條件勝任也不一定有時間，強(qiáng)迫讓家長當(dāng)“助教”不僅令家長勉為其難，也觸及了教師基本的道德底線，讓家校關(guān)系變了味。這段文字意在說明()。A、“家長作業(yè)”現(xiàn)象不符合教育教學(xué)規(guī)律B、家長不具備當(dāng)老師“助教”的專業(yè)水平C、強(qiáng)迫家長當(dāng)“助教”是教師失責(zé)的體現(xiàn)D、家長“助教”現(xiàn)象與素質(zhì)教育背道而馳答案：D解析：前文引出話題，論述在教育部門推行改革的背景下，個別地方出現(xiàn)家長成了學(xué)校老師的“助教”的現(xiàn)象。接著分析這種現(xiàn)象帶來的問題：一方面大多數(shù)家長并不具備這樣的專業(yè)水平，另一方面強(qiáng)迫讓家長當(dāng)“助教”不僅令家長勉為其難，也觸及了教師基本的道德底線，讓家校關(guān)系變了味。文段重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了讓家長當(dāng)“助教”存在的問題，即這種現(xiàn)象與素質(zhì)教育背道而馳。故選D。3．特撰短文一篇，擬借貴刊一角發(fā)表，文中不妥處敬請____。填入空格最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A、扶正B、斧正C、修正D、呈正答案：B解析：“扶正”是中醫(yī)術(shù)語，意為扶持人體正氣，與文意不符，排除A項(xiàng);“呈正”的意思是呈上請別人改正，里邊有“呈上”的意思，用在此處意思不連貫，排除D項(xiàng);“斧正”與“修正”都有修改的意思，但“斧正”是請別人修改文章的敬辭，用在此處更恰當(dāng)。故選B。4．定義的使命是抽象、概括出某類事物的本質(zhì)特征。當(dāng)定義概括不了時，本應(yīng)修正定義，而有人卻常?！伴_除”那些概括不了的同類事物，以維護(hù)定義的純潔性，這無疑是________。填入橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A、自欺欺人B、削足適履C、指鹿為馬D、掩耳盜鈴答案：B解析：與文段中“‘開除’那些概括不了的同類事物，以維護(hù)定義的純潔性”對應(yīng)B項(xiàng)“削足適履”的“削”字恰好體現(xiàn)出“開除”之意，而“履”則為純潔的定義。故基本鎖定答案為B。A項(xiàng)“指鹿為馬”比喻故意顛倒黑白，混淆是非;C項(xiàng)“自欺欺人”指欺騙自己，也欺騙別人;D項(xiàng)“掩耳盜鈴”比喻自己欺騙自己，明明掩蓋不住的事情偏要想法子掩蓋。這三個詞語所表達(dá)的意思與“開除”這一行為不相符，可排除。故選B。5．由于體制性障礙、城鄉(xiāng)利益沖突以及農(nóng)民工知識技能不足等原因，農(nóng)民工一直是城市中的邊緣群體，是沒有真正融入城市社會的城市居民。當(dāng)前，農(nóng)民工家庭面臨著經(jīng)濟(jì)層面、制度層面和文化層面三種相互關(guān)聯(lián)、依次遞進(jìn)的社會融合問題。對這段文字理解不正確的是()。A、農(nóng)民工在城市中一直處于非主流地位B、農(nóng)民工沒有真正融入城市社會，城鄉(xiāng)二元體制是因素之一C、農(nóng)民工與城市生活方式格格不入D、農(nóng)民工需要在經(jīng)濟(jì)、制度、文化層面融入城市社會答案：C解析：第一步，分析文段，將選項(xiàng)與原文一一對應(yīng)。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)對應(yīng)“農(nóng)民工一直是城市中的邊緣群體，是沒有真正融入城市社會的城市居民”，“邊緣群體”對應(yīng)選項(xiàng)的“非主流地位”，符合原文，排除A項(xiàng)。B項(xiàng)對應(yīng)“由于體制性障礙、城鄉(xiāng)利益沖突以及農(nóng)民工知識技能不足等原因”，“體制性障礙”對應(yīng)選項(xiàng)的“城鄉(xiāng)二元制”，符合原文，排除B項(xiàng)。C項(xiàng)“生活方式格格不入”，“格格不入”指有抵觸，不投合，不等同于文中“沒有真正融入城市社會”，不符合原文。D項(xiàng)對應(yīng)“農(nóng)民工家庭面臨著經(jīng)濟(jì)層面、制度層面和文化層面……社會融合問題”，可以得出農(nóng)民工需要在經(jīng)濟(jì)、制度、文化幾個層面去融入城市社會，符合原文，排除D項(xiàng)。故選C。6．一個人去俄羅斯旅游，他在逛街的時候發(fā)現(xiàn)兩個很奇怪的人：一個人在前面挖坑，一個人在后面用鏟子把挖出來的泥土填進(jìn)去。這個人覺得很奇怪，就去問他們在干什么。他們回答說，他們在種樹。這個人覺得更奇怪了。這兩個人解釋說，負(fù)責(zé)放樹苗的那個人生病了，沒有來。這段話給我們的啟示是()。A、工作時不用理會別人的看法B、工作中應(yīng)該有責(zé)任心C、工作中應(yīng)該講方式方法D、工作沒有結(jié)果等于沒做答案：D解析：A、C兩項(xiàng)與片段的含義相差甚遠(yuǎn)，C項(xiàng)也不正確，片斷不是討論責(zé)任心的問題，事實(shí)上文中的兩個人也是在努力干好自己的本職工作，也有一定的責(zé)任心，只有D項(xiàng)說明了兩人的工作是無用功，做了等于白做，即工作沒有結(jié)果等于沒做。故選D。7．1983年沃倫和馬歇爾發(fā)現(xiàn)人的胃內(nèi)有幽螺菌(HP)，并分離培養(yǎng)成功，為常見的胃病病因和診治作出了劃時代的貢獻(xiàn)。世界上約1/3人口感染HP，我國感染率較高，兒童50%以上，成人約70%以上。HP主要通過口口傳播，也可經(jīng)中介物如餐具、牙具或患者排泄物污染他人的手或食物從而導(dǎo)致感染。防止兒童感染HP，在防止青少年胃病，促進(jìn)兒童健康成長和社會公共衛(wèi)生等方面都有重大意義。根據(jù)以上論述，以下除()，均可有效防止兒童感染HP。A、改變大人口嚼食物喂養(yǎng)幼兒的習(xí)慣B、注意補(bǔ)充維生素C、大人小孩分床睡D、提倡分食或使用公筷公勺答案：B解析：第一步，定位原文，“有效防止兒童感染HP”出現(xiàn)在文段尾句，分析上文語境。根據(jù)“HP主要通過……導(dǎo)致感染”可知，兒童感染HP的幾種途徑：一是口口傳播，二是經(jīng)中介物如餐具、牙具或患者排泄物污染他人的手或食物從而導(dǎo)致感染。根據(jù)原因，反推對策即可。第二步，對比選項(xiàng)。A項(xiàng)對應(yīng)“口口傳播”;C項(xiàng)對應(yīng)“患者排泄物污染”，因?yàn)樾『⒃诖采峡赡軙尫排判刮铮瑥亩廴敬笕说氖?D項(xiàng)對應(yīng)“餐具、牙具”。三項(xiàng)符合文段論述，均可有效防止兒童感染HP。B項(xiàng)“注意補(bǔ)充維生素”在文段中未涉及，屬于無中生有。故選B。8．釣魚島在日本染指之前并非“無主地”，中國早在明朝就發(fā)現(xiàn)和命名了釣魚島。發(fā)現(xiàn)意味著先占，先占即取得領(lǐng)土主權(quán)，這就是國際法則的“先占”原則。專家查閱相關(guān)資料發(fā)現(xiàn)，明朝已經(jīng)將釣魚島納入國家版圖，一些使臣的筆記里還標(biāo)明了中國漁船在釣魚島周邊海域的航線。明朝以后的歷代政府更是采取了開發(fā)、利用、管轄和保衛(wèi)等措施，對釣魚島行使主權(quán)以有效統(tǒng)治。對論據(jù)材料的提煉，不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是()。A、依從國際法則的“先占”原則B、資料顯示明朝已將釣魚島納入國家版圖C、使臣筆記標(biāo)明了釣魚島周邊海域的航線D、明以后歷代政府已對釣魚島行使主權(quán)答案：C解析：第一步，分析文段，將選項(xiàng)與文段一一對應(yīng)。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)對應(yīng)“發(fā)現(xiàn)意味著先占，先占即取得領(lǐng)土主權(quán)，這就是國際法則的‘先占’原則”，符合文意。B項(xiàng)對應(yīng)“專家查閱相關(guān)資料發(fā)現(xiàn)，明朝已經(jīng)將釣魚島納入國家版圖”，符合文意。C項(xiàng)對應(yīng)“一些使臣的筆記里還標(biāo)明了中國漁船在釣魚島周邊海域的航線”，而選項(xiàng)僅僅是“釣魚島周邊海域的航線”，沒有具體特指“中國漁船”在釣魚島周邊海域的航線，屬于概念范圍的擴(kuò)大。D項(xiàng)對應(yīng)“明朝以后的歷代政府更是采取了開發(fā)、利用、管轄和保衛(wèi)等措施，對釣魚島行使主權(quán)以有效統(tǒng)治”，符合文意。故選C。9．內(nèi)容產(chǎn)業(yè)包括三個層次：信息、知識和智慧，報(bào)業(yè)更多是生產(chǎn)信息，出版業(yè)主要集中生產(chǎn)知識和智慧，生產(chǎn)信息的必然先于生產(chǎn)知識和智慧的受到互聯(lián)網(wǎng)沖擊。其實(shí)原先不少報(bào)紙有在知識層面生產(chǎn)的傳統(tǒng)，但近年來，報(bào)紙的這一特色日益褪色。如果報(bào)紙不能從知識層面生產(chǎn)信息，只是在海量信息層面做文章，競爭不過新媒體是自然而然的事。這段文字重在說明()。A、報(bào)業(yè)競爭不過新媒體是毋庸置疑的事情B、報(bào)業(yè)相比出版業(yè)更早受到互聯(lián)網(wǎng)的沖擊C、互聯(lián)網(wǎng)的海量信息是其取勝的關(guān)鍵武器D、今天報(bào)業(yè)欲生存應(yīng)多在知識層面生產(chǎn)信息答案：D解析：文段先闡述了內(nèi)容生產(chǎn)中不同信息、不同行業(yè)的特點(diǎn)，接著指出報(bào)紙“知識層面生產(chǎn)”的特色出現(xiàn)褪色，最后用反證說明報(bào)紙不從知識層面生產(chǎn)信息會造成競爭不過新媒體的后果，那么可知文段意在強(qiáng)調(diào)報(bào)紙應(yīng)該多在知識層面生產(chǎn)信息，即為D選項(xiàng)。A項(xiàng)是反證部分的后果，屬于假設(shè)變現(xiàn)實(shí)，排除。B選項(xiàng)為轉(zhuǎn)折前內(nèi)容，并非文段重點(diǎn)。C項(xiàng)，由最后一句可知，海量信息并非是正確的途徑，錯誤。故選D。10．自然選擇消除那些會導(dǎo)致遺傳疾病的基因，淘汰那些最為嚴(yán)重的病疴，這樣，那些致人死亡的遺傳病最終就會_______________，但事實(shí)上卻并非如此。填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A、寥寥無幾B、所剩無幾C、屈指可數(shù)D、寥若晨星答案：A解析：由句意可知，空缺處所填詞語應(yīng)表達(dá)數(shù)量少的意思。“所剩無幾”常用于口語，與文段語體色彩不符，排除B?！扒缚蓴?shù)”指扳著手指就可以數(shù)清楚，填入句中程度過重，排除C?！傲攘葻o幾”和“寥若星辰”都可表示數(shù)量少，但用“星辰”來比喻“致人死亡的遺傳病”不恰當(dāng)，排除D。故選A。11．思考是創(chuàng)新的第一步，是一座掘之不盡的能力寶庫，沒有思考能力就缺乏行動能力，就談不到創(chuàng)新，談不到創(chuàng)造性工作。只有努力養(yǎng)成善于思考的良好習(xí)慣，形成人人思考、自覺思考、終生思考的好風(fēng)氣，我們?yōu)槿藗兎?wù)的本領(lǐng)才能提高，為人民執(zhí)政的能力才能增強(qiáng)，建設(shè)創(chuàng)新型國家才有深厚的群眾基礎(chǔ)和社會基礎(chǔ)。這段文字主要表達(dá)的是()。A、創(chuàng)新離不開思考B、思考是為了創(chuàng)新C、沒有良好的思考習(xí)慣就沒有創(chuàng)新D、沒有創(chuàng)新就沒有思考答案：A解析：文段講“思考是創(chuàng)新的第一步”、“沒有思考能力就缺乏行動能力，就談不到創(chuàng)新”，以及“養(yǎng)成善于思考的良好習(xí)慣”等都說明“創(chuàng)新離不開思考”。故選A。12．下列各句中，沒有語病的一句是()。A、近視患者都應(yīng)當(dāng)接受專業(yè)醫(yī)師的檢查，選擇合適的眼鏡，切忌不要因?yàn)榕侣闊?、愛漂亮而不戴眼鏡。B、《中國好聲音》這類“零門檻”的節(jié)目，讓任何人一個擁有音樂夢想的普通人，都可以一展歌喉，享受舞臺，也讓我們懂得，平凡人成就自我的關(guān)鍵在于是否相信夢想，勇于追求，敢于創(chuàng)造奇跡C、百年來，中華書局一直以傳承文明為己任，本著守正出新的原則，整理出版了大批古籍，也推出了許多高水平的學(xué)術(shù)新著。D、目前，我國是聯(lián)合國“人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄”中入選項(xiàng)目最多的國家，這一成績主要靠的是社會各界的共同努力取得的。答案：C解析：A選項(xiàng)切忌和不要屬于重復(fù)，導(dǎo)致語義與文段不符。B選項(xiàng)平凡人成就自我的關(guān)鍵在于是否，屬于一面對兩面，造成了邏輯混亂。D選線最后一句共同努力取得的是什么沒有體現(xiàn)，屬于雜糅情況，多余。故選C。13．根據(jù)歷史上的真人真事進(jìn)行文藝創(chuàng)作時，為了使人物表現(xiàn)得更為____，可以對人物進(jìn)行符合本身和時代背景的“適當(dāng)”創(chuàng)作，但是大的歷史事實(shí)、人物命運(yùn)、主要矛盾、重要事件都必須符合歷史，不能對歷史人物的“人生層面”進(jìn)行____和歪曲。依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A、完整杜撰B、真實(shí)虛構(gòu)C、形象改編D、豐滿臆造答案：D解析：文段提到對人物進(jìn)行“適當(dāng)”創(chuàng)作，在此意味著合理的加工，所以使人物更加豐滿、有血有肉。“完整”是指不片面，“真實(shí)”是指不虛假，不合句意，排除A、B兩個選項(xiàng)。第二個空從色彩上看應(yīng)是個貶義詞，和“歪曲”構(gòu)成并列，“臆造”是指無根據(jù)的創(chuàng)造，而“改編”是個中性詞。故選D。14．我們這一輩人所享受到的現(xiàn)代生活，就像一座越來越豪華、先進(jìn)、舒適的大廈。生活在這樣一座大廈中，不能只是________。每個人不管這一輩子有多長，也不管能力大還是能力小，總要多多少少為這座大廈的發(fā)展和完善________，多多少少為這個世界留下點(diǎn)什么。依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A、坐享其成添磚加瓦B、好逸惡勞出謀劃策C、得過且過竭盡全力D、拈輕怕重精益求精答案：A解析：第一空，根據(jù)后文“多多少少為這個世界留下點(diǎn)什么”可知，橫線處表達(dá)我們不能什么都不做，A項(xiàng)“坐享其成”指自己不出力而享受別人取得的成果，B項(xiàng)“好逸惡勞”指貪圖安逸，厭惡勞動，填入文段語義合適。C項(xiàng)“得過且過”指過得去就行，多形容胸?zé)o大志，并非強(qiáng)調(diào)什么都不做，排除;D項(xiàng)“拈輕怕重”接受工作時挑揀輕易的工作，害怕繁重的工作，文段并未涉及挑揀工作，排除。第二空，所填詞語表示要為這座大廈的發(fā)展付出行動，A項(xiàng)“添磚加瓦”比喻做一些工作，盡一點(diǎn)力量，填入文段語義合適，且與“大廈”形象對應(yīng)。B項(xiàng)“出謀劃策”指為人出主意，并未涉及行動，排除。故選A。15．一個正常人能夠把自己的悲傷、憤怒、怨恨、委屈、不滿等的情緒表達(dá)出來，那么朋友和同事就會知道他的困難，并盡自己的能力來幫助他。而“陽光抑郁癥”患者往往會把自己真正的情緒隱藏起來，只向人展示自己陽光的一面，長期得不到宣泄的負(fù)面情緒積累下來，就會形成巨大的壓力。通過這段話，我們可以知道()。A、陽光抑郁癥患者不愿意得到別人的幫助B、陽光抑郁癥患者得不到別人的幫助C、陽光抑郁癥患者有巨大的心理壓力D、陽光抑郁癥患者認(rèn)為自己的人生不完美答案：C解析：第一步，分析文段。文段第一句話講到正常人能把負(fù)面情緒表達(dá)出來，別人知道后就會對他們提供幫助。接著通過轉(zhuǎn)折詞“而”引出文段主旨句。文段為“分—總”結(jié)構(gòu)，主旨句為“‘陽光抑郁癥’”患者往往會把自己真正的情緒隱藏起來，只向人展示自己陽光的一面，長期得不到宣泄的負(fù)面情緒積累下來，就會形成巨大的壓力”。第二步，對比選項(xiàng)。C項(xiàng)是對文段主旨句的同義替換，符合文段意圖。故選C。二、數(shù)量關(guān)系1．一支車隊(duì)共有20輛大拖車，每輛車的車身長20米，兩輛車之間的距離是10米，行進(jìn)的速度是54千米/小時。這支車隊(duì)需要通過長760米的橋梁（從第一輛車頭上橋到最后一輛車尾離開橋面計(jì)時），以雙列隊(duì)通過與以單列對通過花費(fèi)的時間比是：A.7:9B.29：59C.3:5D.1:2答案：A解析：速度一定，時間和路程成正比。雙隊(duì)列的路程為20×10+9×10+760=1050米，單列隊(duì)的路程為20×20+19×10+760=1350米。路程之比為1050:1350=7:9，則時間比是7:9。故正確答案為A。2．泳池進(jìn)出水用的機(jī)器，往泳池里注水時，每工作30分鐘，停3分鐘，把泳池里的水抽空時，每工作30分鐘，停5分鐘，抽水的速度是注水速度的2倍。如果把泳池水抽完用了2小時50分鐘，那么把泳池里注滿水用的時間是多少？A.4小時17分鐘B.5小時27分鐘C.5小時36分鐘D.5小時41分鐘答案：B解析：設(shè)注水的速度每分鐘為1，則抽水的速度每分鐘為2。機(jī)器抽完泳池的水用分鐘，完整的抽水工作周期有分鐘，實(shí)際工作時間為分鐘，則泳池的蓄水量為。當(dāng)變成注水時，注滿泳池需要工作分鐘，需要個注水工作周期，理論上需要時間分鐘。但最后一個工作周期，停工時間3分鐘不需計(jì)算，因此實(shí)際注滿水用時。故正確答案為B。3．20人乘飛機(jī)從甲市前往乙市，總費(fèi)用為27000元。每張機(jī)票的全價票單價為2000元，除全價票之外，該班飛機(jī)還有九折票和五折票兩種選擇。每位旅客的機(jī)票總費(fèi)用除機(jī)票價格之外，還包括170元的稅費(fèi)。則購買九折票的乘客與購買全價票的乘客人數(shù)相比為（）。A.兩者一樣多B.買九折票的多1人C.買全價票的多2人D.買九折票的多4人答案：A解析：假設(shè)購買全價票、九折票、五折票的人數(shù)分別為a、b、c，根據(jù)題意得到：2000a+0.92000b+0.52000c+20170=27000，化簡得20a+18b+10c=236。又已知a+b+c=20，聯(lián)立方程組可得20a+18b+10（20-a-b）=236，即5a+4b=18。由奇偶特性，a為偶數(shù)，又5a<18，故只有a＝2，b＝2滿足，所以購買全價票與九折票的人數(shù)一樣多。故正確答案為A。4．一塊由兩個正三角形拼成的菱形土地ABCD周長為800米，土地周圍和中間的道路如下圖所示，其中DE、BF分別與AB和CD垂直。如要從該土地上任何一點(diǎn)出發(fā)走完每一段道路，問需要行進(jìn)的距離最少是多少米？A.B.C.D.答案：B解析：根據(jù)圖形一筆畫的基本規(guī)律，當(dāng)圖中奇點(diǎn)個數(shù)為0或2的時候可以一筆畫，其他情況需要的至少筆畫數(shù)=奇點(diǎn)個數(shù)÷2。觀察題目，圖中一共有4個奇點(diǎn)，分別是A、E、F、C，則至少需要兩筆畫完成。從任意奇點(diǎn)出發(fā)，需要重復(fù)走一段路，走到另一個奇點(diǎn)，才能走完所有道路。觀察可知，連接兩個奇點(diǎn)最短的距離是AE或者CF，為100米，則總路程至少，最短路徑的走法可以是A→B→C→D→A→C→F→B→D→E。故正確答案為B。5．某單位原擁有中級及以上職稱的職工占職工總數(shù)的62.5%?，F(xiàn)又有2名職工評上中級職稱，之后該單位擁有中級及以上職稱的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的7/11。則該單位原來有多少名職稱在中級以下的職工？A.68B.66C.64D.60答案：B解析：方法一：由題意可知，無論是否有人評上中級職稱，該單位總?cè)藬?shù)不變，由62.5%=5/8可得總?cè)藬?shù)為8的倍數(shù)，由總?cè)藬?shù)的7/11可得總?cè)藬?shù)為11的倍數(shù)。故設(shè)總?cè)藬?shù)=88a，則原來該單位中級以上職稱人數(shù)為55a，中級以下職稱人數(shù)為33a?，F(xiàn)又有2人評上中級職稱，則現(xiàn)在擁有中級及以上職稱的人數(shù)為55a+2，比例應(yīng)為，解得a=2，原有中級以下職稱33×2=66人。方法二：由題意得，原來單位中級及以上職稱和中級以下職稱人數(shù)之比為5:3，故答案應(yīng)為3的倍數(shù)，排除A、C；已知有兩人評上中級職稱后（即中級以下職稱人數(shù)減少2人），該單位中級及以上職稱和中級以下職稱人數(shù)之比為7:4，故答案應(yīng)為4的倍數(shù)，排除D。故正確答案為B。6．給貧困學(xué)校送一批圖書，如果每個學(xué)校送80本書，則多出了340本，如果每個學(xué)校送90本書，則少60本。問這批書一共有多少本？A.3680B.3760C.3460D.3540答案：D解析：設(shè)共有個貧困學(xué)校，根據(jù)題意有?，解得。所以這批圖書共有本。故正確答案為D。7．某地遭受重大自然災(zāi)害后，A公司立即組織捐款救災(zāi)。已知該公司有100名員工捐款，捐款額有300元、500元和2000元三種，捐款總額為36000元，則捐款500元的員工數(shù)是：A.11人B.12人C.13人D.14人答案：C解析：設(shè)捐款300元、500元、2000元的人數(shù)分別為x、y、z，根據(jù)題意，，化簡得，根據(jù)奇偶特性，z只能是偶數(shù)且大于0，若，解得；若，則，排除。故正確答案為C。8．將2萬本書籍分給某希望小學(xué)9個班的學(xué)生。在9個班中，其中1個班有學(xué)生32人，其余8個班人數(shù)相同且在40到50人之間。如每名學(xué)生分到的書本數(shù)相同，問每人分到了多少本書：A.40B.50C.60D.80答案：B解析：設(shè)每人分到了x本書，在其余8個班中每個班均有y名同學(xué)。則依據(jù)條件，可列式為：32x＋8xy＝20000，化簡后得：x（4＋y）＝2500。x、y均為整數(shù)，則可推出2500能被x整除，觀察選項(xiàng)，只有B項(xiàng)50可以滿足。故正確答案為B。9．環(huán)形跑道的周長為400米，甲、乙兩人騎車同時從同一地點(diǎn)出發(fā)，勻速相向而行，16秒后甲、乙相遇。相遇后，乙立即調(diào)頭，6分40秒后甲第一次追上乙。問甲追上乙的地點(diǎn)距原來的起點(diǎn)多少米？A.8B.20C.180D.192答案：D解析：根據(jù)題意可知，（+）×16＝400，（－）×400＝400，解得＝13，＝12。第一次迎面相遇時在P

點(diǎn)，距離起點(diǎn)12×16

=

192

米，此后甲走了13

圈，乙走了12

圈，甲第一次追上乙也在P

點(diǎn)。故正確答案為D。10．一項(xiàng)工程由甲、乙、丙三個工程隊(duì)共同完成需要22天，甲隊(duì)工作效率是乙隊(duì)的倍，乙隊(duì)3天的工作量是丙隊(duì)2天工作量的，三隊(duì)同時開工，2天后，丙隊(duì)被調(diào)往另一工地。那么甲、乙再干多少天才能完成該工程？A.20B.28C.38D.42答案：C解析：根據(jù)三者之間效率的比例關(guān)系：甲＝乙，3乙＝2丙×，根據(jù)等式對效率賦值，可賦值甲、乙、丙的工作效率分別為6、4、9，則工程總量＝（6＋4＋9）×22。三隊(duì)共同開工兩天后，剩余工程總量＝19×20，故還需甲、乙兩隊(duì)共同施工（19×20）÷（6＋4）＝38天。故正確答案為C。三、常識判斷1．在一個封閉的游泳池中，人們套著游泳圈浮在水面上，如果所有人都拋開游泳圈潛到水底，那么游泳池里的水面會()。A、不變B、上升C、下降D、無法確定答案：C解析：由于人體密度比水的密度大，在使用游泳圈的時候排出的水的體積比潛入水中時更大，即是說，人們在使用游泳圈漂浮的時候水位更高，潛入水中水位則會下降。故選C。2．光纖通信中傳遞光信號的光源是()。A、普通電光源B、激光光源C、水銀燈光源D、什么光源都可以答案：B解析：光纖通信是利用光波在光導(dǎo)纖維中傳輸信息的通信方式。由于激光具有高方向性、高相干性、高單色性等顯著優(yōu)點(diǎn)，光纖通信中的光波主要是激光，所以又叫做激光-光纖通信。故選B。3．以下()不是行政法律關(guān)系的客體。A、物價過高B、權(quán)利和義務(wù)C、智力成果D、行為答案：A解析：物價過高不是行政法律關(guān)系的客體。權(quán)利和義務(wù)、智力成果、行為都屬于行政法律關(guān)系的客體。故選A。4．迄今世界最長的跨海大橋——港珠澳大橋已正式通車，全長55公里，是中國橋梁在設(shè)計(jì)、施工、材料研發(fā)等各方面成果的集中展示，體現(xiàn)了大國工匠對國家重大工程精雕細(xì)琢、精益求精、開拓創(chuàng)新的精神理念。這說明()。A、創(chuàng)新能夠更新生產(chǎn)工具，推動社會生產(chǎn)力的發(fā)展B、人們可以利用技術(shù)手段突破條件的限制，造福人類C、發(fā)揮主觀能動性是認(rèn)識和利用規(guī)律的基礎(chǔ)和前提D、人類主觀能動性的發(fā)揮不受客觀條件的制約答案：A解析：大國工匠們正是擁有了精雕細(xì)琢、精益求精、開拓創(chuàng)新的精神，才最終建造出這座世界上最長的跨海大橋，體現(xiàn)的是創(chuàng)新確實(shí)能夠更新生產(chǎn)工具，推動生產(chǎn)力發(fā)展。由此A項(xiàng)正確。B項(xiàng)，人們可以利用技術(shù)手段突破一定條件的限制來造福人類，但不是突破所有的限制，因?yàn)閷?shí)踐要受到客觀條件的制約。B項(xiàng)表述片面和絕對，缺少限定詞。故錯誤，排除。C項(xiàng)，發(fā)揮主觀能動性是認(rèn)識和利用規(guī)律的必要條件，尊重規(guī)律是正確發(fā)揮主觀能動性的前提和基礎(chǔ)。C項(xiàng)表述不正確。故錯誤，排除。D項(xiàng)，人類的主觀能動性要受到客觀條件和規(guī)律的制約，人們要去努力認(rèn)識和利用規(guī)律，但并不能不受客觀條件的限制。故錯誤，排除。故選A。5．涉及國家秘密的公文應(yīng)當(dāng)標(biāo)明密級和()。A、保密行政級別B、保密范圍C、保密期限D(zhuǎn)、保密負(fù)責(zé)人答案：C解析：根據(jù)《黨政機(jī)關(guān)公文處理工作條例》規(guī)定：“(二)密級和保密期限。公文的秘密等級和保密的期限。涉密公文應(yīng)當(dāng)根據(jù)涉密程度分別標(biāo)注“絕密”“機(jī)密”“秘密”和保密期限?！惫蔬xC。四、判斷推理1．《大學(xué)》︰《中庸》︰四書A、泰山︰華山︰五岳B、物欲︰財(cái)欲︰六欲C、朝夕︰除夕︰七夕D、春風(fēng)︰秋雨︰四季答案：A解析：《大學(xué)》和《中庸》是并列關(guān)系，二者為四書的組成部分。A項(xiàng)，泰山和華山是并列關(guān)系，二者為五岳的組成部分，符合題干邏輯關(guān)系，當(dāng)選。B項(xiàng)，六欲是中國古代區(qū)分感情的一種分類，一般指眼(見欲，貪美色奇物)、耳(聽欲，貪美音贊言)、鼻(香欲，貪香味)、舌(味欲，貪美食口快)、身(觸欲，貪舒適享受)、意(意欲，貪聲色、名利、恩愛)。物欲和財(cái)欲不是六欲的組成部分，不符合題干邏輯關(guān)系，排除。C項(xiàng)，朝夕指的是一天中的早晚，除夕和七夕都是傳統(tǒng)節(jié)日，不符合題干邏輯關(guān)系，排除。D項(xiàng)，春風(fēng)和秋雨都是天氣現(xiàn)象，二者不是四季的組成部分，不符合題干邏輯關(guān)系，排除。故選A。2．A.AB.BC.CD.D答案：B解析：元素組成相似，元素疊加。第三個圖形是由第一個圖形的下半部分和第二個圖形的上半部分組成，并且相鄰圖形陰影部分相異（無、有、無），依此規(guī)律，問號處的圖形下部分是第一個圖形的下部分，上部分是第二個圖形的上部分，并且有陰影，故正確答案為B。3．在題干中給出一套圖形，其中有五個圖，這五個圖呈現(xiàn)一定的規(guī)律性。在給出的另一套圖形中，有四個圖，從中選出唯一的一項(xiàng)作為保持左邊五個圖規(guī)律性的第六個圖。A.AB.BC.CD.D答案：C解析：圖形組成相同，考慮相對位置關(guān)系，分別是1個黑塊連在一起、2個黑快連在一起、3個黑塊連在一起。題干5幅圖中，1個黑塊→2個黑塊→3個黑塊是沿著順時針的順序排列的，A、B、D三項(xiàng)中是沿著逆時針順序。選項(xiàng)中只有C項(xiàng)中符合此規(guī)律。故正確答案是C。4．A.AB.BC.CD.D答案：C解析：圖形組成凌亂，且黑塊的數(shù)量不同，考慮數(shù)數(shù)。題干三個圖中，黑方塊的個數(shù)分別為：12、11、11，沒有任何規(guī)律，數(shù)量上不存在規(guī)律，只能考慮其他規(guī)律。仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)，第一個圖和第二個圖有6個黑塊的位置是相同的，第二個圖和第三個圖有5個黑塊的位置是相同的，我們嘗試在選項(xiàng)當(dāng)中尋找跟第三個圖有4個黑塊位置相同的選項(xiàng)，發(fā)現(xiàn)：A選項(xiàng)有5個位置一樣；B選項(xiàng)有9個位置一樣；C選項(xiàng)有4個位置相同；D選項(xiàng)有6個位置相同。故正確答案為C。5．從所給的四個選項(xiàng)中，選擇最合適的一個填入問號處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性：A.AB.BC.CD.D答案：D解析：圖形組成凌亂，且數(shù)量規(guī)律明顯，考慮數(shù)數(shù)。題干中每個圖形都有兩個面，排除A、C兩項(xiàng)，B、D都有兩個面，區(qū)別在于B是兩個形狀相同的面，D是不同的面，題干中的面都不相同，排除B。故正確答案為D。6．從所給四個選項(xiàng)中，選擇最合適的一個填入問號處，使之呈現(xiàn)一定規(guī)律性：A.AB.BC.CD.D答案：B解析：元素組成凌亂，觀察圖形發(fā)現(xiàn)每個圖形均由多種元素組成，考慮元素的種類和個數(shù)。觀察發(fā)現(xiàn)，題干中每幅圖均由三種元素構(gòu)成，B,C兩選項(xiàng)均滿足；繼續(xù)觀察，可發(fā)現(xiàn)題干中每幅圖中每種元素的個數(shù)分別為1,1,3、1,2,2、1,1,3、1,2,2、1,1,3，因此問號處三種元素的個數(shù)應(yīng)分別為1、2、2個。選項(xiàng)B為1、2、2，選項(xiàng)C為1、1、3。故正確答案為B。7．A.AB.BC.CD.D答案：D解析：本題元素組成完全相同，考察位置變化。觀察左邊圖形，將每幅圖看成由四個黑色小三角形組成。從圖1到圖2，圖1中上面兩個黑三角上下翻轉(zhuǎn)，下面兩個黑三角上下翻轉(zhuǎn)得到圖2；再將圖2看成左邊兩個黑三角左右翻轉(zhuǎn)，右邊兩個黑三角左右翻轉(zhuǎn)得到圖3。因此右邊圖形應(yīng)遵循同樣規(guī)律，每幅圖看成由四個扇形圖形組成，從圖1到圖2，上面兩個扇形上下翻轉(zhuǎn)，下面兩個扇形上下翻轉(zhuǎn)。從圖2到圖3，左邊兩個扇形左右翻轉(zhuǎn)，右邊兩個扇形左右翻轉(zhuǎn)得到選項(xiàng)D。故正確答案為D。8．在題干中給出一套圖形，其中有五個圖，這五個圖呈現(xiàn)一定的規(guī)律性。在給出的另一套圖形中，有四個圖，從中選出唯一的一項(xiàng)作為保持左邊五個圖規(guī)律性的第六個圖。A.AB.BC.CD.D答案：C解析：圖形凌亂且無明顯屬性規(guī)律，考慮數(shù)量。觀察圖形發(fā)現(xiàn)圖形均由1條曲線和2條直線構(gòu)成。直線組成了坐標(biāo)軸，曲線形成了波峰和波谷，首先看波峰和波谷的數(shù)量。波峰數(shù)量依次為3、3、3、3、2，波谷數(shù)量依次為2、2、2、4、3，發(fā)現(xiàn)波峰波谷相減結(jié)果都得到1，排除A、D項(xiàng)。再觀察波峰波谷與坐標(biāo)軸的位置關(guān)系，每圖中最高的波峰出現(xiàn)在豎軸的左側(cè)，排除B項(xiàng)。故正確答案為C。9．下列選項(xiàng)中，符合所給圖形的變化規(guī)律的是（）。A.AB.BC.CD.D答案：B解析：分析圖形的特征。圖形較為凌亂，考慮圖形對稱屬性。第一列均為只橫軸對稱圖形，第二列為橫豎軸中心均對稱的圖形，第三列為只豎軸對稱圖形。故正確答案為B。10．把下面的六個圖形分為兩類，使每一類圖形都有各自的共同特征或規(guī)律，分類正確的一項(xiàng)是：A.①②④，③⑤⑥B.①②⑤，③④⑥C.①③④，②⑤⑥D(zhuǎn).①③⑥，②④⑤答案：D解析：解法一：本題考查數(shù)數(shù)中的主體元素與其它元素的交點(diǎn)數(shù)，逐一分析選項(xiàng).觀察發(fā)現(xiàn)，題干中每幅圖中都由一個圓形（可看成主體元素）以及其它元素構(gòu)成，且主體元素與其它元素之間都存在交點(diǎn)，根據(jù)交點(diǎn)的個數(shù)可將圖形分成兩組。其中圖①③⑥中交點(diǎn)數(shù)均為2，圖②④⑤中交點(diǎn)數(shù)均為1。故本題正確答案為D。解法二：每幅圖均由曲線和直線構(gòu)成，曲線即圓與直線的交點(diǎn)分別是2、1、2、1、1、2，故正確答案仍是D。11．A.AB.BC.CD.D答案：D解析：圖形均存在一些獨(dú)立的小個體，并且和正六面體的展開圖相似，考慮元素考點(diǎn)和折紙盒。觀察發(fā)現(xiàn)，第一行圖形“星”的數(shù)量分別是3、2、1，第二行前兩個圖形“星”的數(shù)量為1、2，與第一行相反，按照規(guī)律第三個數(shù)量應(yīng)該是3，排除B選項(xiàng)，并且題干所有圖形均能折成一面開口的正六面體，排除A選項(xiàng)，第一行圖一二三分別對應(yīng)第二行圖三二一，根據(jù)六面體展開圖相對面的規(guī)則，如圖所示，只有D選項(xiàng)滿足要求。故本題正確答案為D。12．把下面的六個圖形分為兩類，使每一類圖形都有各自的共同特征或規(guī)律，分類正確的一項(xiàng)是：A.①②④，③⑤⑥B.①③⑥，②④⑤C.①③⑤，②④⑥D(zhuǎn).①⑤⑥，②③④答案：A解析：本題為分組分類題目。題干中每個圖形均由5個元素組成，考慮圖形構(gòu)成關(guān)系。觀察發(fā)現(xiàn)，①②④圖形均有一個外框圖形，內(nèi)部包含4個獨(dú)立元素，且獨(dú)立元素間不存在包含等關(guān)系，而③⑤⑥圖形中外框圖形內(nèi)部包含4個元素，且內(nèi)部的兩個元素又被其中一個元素包含，圖形分為內(nèi)中外三層，存在包含關(guān)系。故本題正確答案為A。13．每道題包含六個圖形和四個選項(xiàng)，請把六個圖形分為兩類，使每一類圖形都具有各自的共同規(guī)律或者特征，并從四個選項(xiàng)中選出分類正確的一項(xiàng)。A.①②③④⑤⑥B.①③⑤②④⑥C.①②⑤③④⑥D(zhuǎn).①③⑥②④⑤答案：B解析：元素組成凌亂，全部都有四個獨(dú)立的元素構(gòu)成，且每幅圖都有兩個元素一樣。觀察，圖1、3、5的兩個相同的元素的位置關(guān)系是在一行或者一列，圖2、4、6的兩個相同的元素的位置關(guān)系是對角線關(guān)系。故正確答案為B。14．A.AB.BC.CD.D答案：C解析：第一組圖形的線條數(shù)均為3，第二組圖形的線條數(shù)均為2，線條數(shù)為2的只有C項(xiàng)。故正確答案為C。15．間作是指在同一塊田地上于同一生長期內(nèi)，分行或分帶相間種植兩種或兩種以上作物的種植方式。混作是指在同一塊田地上，同期混雜種植兩種或兩種以上作物的種植方式。套作是指在前季作物生長后期的株行間播種或移栽后季作物的種植方式。根據(jù)上述定義，下列屬于混作的是()。A、在一塊田地上種植多年大豆后，連續(xù)兩年種植牧草B、在小麥生長后期每隔3~4行種植1行玉米C、在一塊土地上每隔4~6公尺寬種植一行咖啡樹形成田籬，在田籬之間種植迷迭香D、在非洲，有時在同一塊田地上隨機(jī)同時種植玉米、高粱、豇豆、粟、木薯和馬鈴薯等作物答案：D解析：第一步：找出定義關(guān)鍵詞?！巴粔K田地上，同期混雜種植兩種或兩種以上作物”第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：在同一塊田地上種植多年大豆后，連續(xù)兩年種植牧草，說明牧草和大豆是單獨(dú)種植的，并非同期混種兩種或兩種以上作物，不符合定義，排除;B項(xiàng)：在小麥生長后期每隔3-4行種植1行玉米，說明小麥和玉米并非同期混種，而是小麥先種、玉米后種，且是按行種植，不符合定義，排除;C項(xiàng)：在一塊土地上每隔4-6公尺種植一行咖啡樹，并在咖啡樹中間種植迷迭香，說明咖啡樹和迷迭香并非混雜種植，而是分行種植，不符合定義，排除;D項(xiàng)：同一塊土地隨機(jī)同時種植玉米、高粱等多種作物，符合“同期混雜種植兩種或兩種以上作物”，符合定義，當(dāng)選。故選D。16．文化是活的生命。持久的生命力有賴于其影響力，而社會大眾的喜愛是構(gòu)成影響力的前提條件。由此可以推出()。A、受到大眾喜愛的文化就會有影響力和持久的生命力B、不受大眾喜愛的文化就沒有持久的生命力C、文化沒有影響力就不會受到社會大眾的喜愛D、只有具備了持久的生命力，才可能會受到社會大眾的喜愛答案：B解析：題中的邏輯關(guān)系為：①“影響力”是“持久生命力”的必要條件;②“大眾喜愛”是“影響力”的必要條件，③持久生命力→大眾喜愛。B項(xiàng)正確，不受大眾喜愛的文化→沒有持久的生命力，是③的逆否命題，符合推理規(guī)則。A項(xiàng)錯誤，受到社會大眾喜愛的文化→有影響力∧持久的生命力，肯定后件推不出肯定前件。C項(xiàng)錯誤，沒有影響力→不受大眾喜愛，是②的無效推理，否定前件推不出否定后件。D項(xiàng)錯誤，受大眾喜愛→持久的生命力，是③的無效推理，屬于肯后件推出肯前件的無效推理。故選B。17．踢皮球︰互相推諉A、燕歸巢︰時過境遷B、破天荒︰聞所未聞C、睜眼瞎︰目不識丁D、紙老虎︰不堪一擊答案：C解析：“踢皮球”常用來形容部門之間職責(zé)不清，相互推諉，辦事效率低下，故踢皮球可以比喻“相互推諉”。A項(xiàng)︰“燕歸巢"是燕子回到了自己的巢穴，比喻的是思鄉(xiāng)，"時過境遷"是指隨著時間的推移，情況發(fā)生變化，"燕歸巢"不能比喻"時過境遷"，不符合題干邏輯關(guān)系，排除;B項(xiàng)︰"破天荒"指從來沒有出現(xiàn)過的事，"聞所未聞"指聽到了從來沒聽說過的事情，沒出現(xiàn)過與沒聽說過意思有差別，"破天荒"不能比喻"聞所未聞"，不符合題干邏輯關(guān)系，排除;C項(xiàng)︰"睜眼瞎"指沒文化的人，思想很封建的人，有眼無珠的，不識字的人，不懂知識的人，有時候也用為看錯了人和任何物品，"目不識丁"形容人不識字或沒有學(xué)問，"睜眼瞎"可以比喻"目不識丁"，符合題干邏輯關(guān)系，當(dāng)選;D項(xiàng)︰"紙老虎"比喻外強(qiáng)中干的人，裝樣子嚇唬人的，"不堪一擊"形容力量薄弱，經(jīng)不起一次打擊，二者意思不同，"紙老虎"不能比喻"不堪一擊"，不符合題干邏輯關(guān)系，排除。故選C。18．啄木鳥∶樹木∶蟲子A、大象∶草原∶螞蟻B、貓頭鷹∶莊稼∶田鼠C、黃雀∶螳螂∶蟬D、駱駝∶沙漠∶水答案：B解析：啄木鳥在樹木上面捉蟲子，三者是主體、地點(diǎn)、客體的關(guān)系。A選項(xiàng)︰大象和螞蟻之間不符合關(guān)系;B選項(xiàng)︰貓頭鷹在田野里捉田鼠，符合題干的關(guān)系;C選項(xiàng)︰黃雀、螳螂、蟬，三者之間屬于并列關(guān)系;D選項(xiàng)︰駱駝和水之間不符合關(guān)系。故選B。19．陶瓷：茶杯A、白銀：項(xiàng)鏈B、黏土：盆栽C、鵝毛：大衣D、鋼鐵：汽車答案：A解析：第一步：判斷題干詞語間邏輯關(guān)系。陶瓷是制作茶杯的原材料，二者為原材料對應(yīng)關(guān)系，且茶杯可以僅由陶瓷這一種原材料制成。第二步：判斷選項(xiàng)詞語間邏輯關(guān)系。A項(xiàng)：白銀是制作項(xiàng)鏈的原材料，二者為原材料對應(yīng)關(guān)系，且項(xiàng)鏈可以僅由白銀這一種原材料制成，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選;B項(xiàng)：盆栽是指栽在盆里的有生命的植物總稱，黏土是制作花盆的原材料，而不是制作盆栽的原材料，二者不是原材料對應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除;C項(xiàng)：鵝毛是制作大衣的原材料，二者為原材料對應(yīng)關(guān)系，但大衣必須由鵝毛、布料等原材料共同制成，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除;D項(xiàng)：鋼鐵是制作汽車的原材料，二者為原材料對應(yīng)關(guān)系，但汽車必須由鋼鐵、橡膠、玻璃等原材料共同制成，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。故選A。20．賊眉鼠眼：指鹿為馬A、吐云吐霧：捕風(fēng)捉影B、驚心動魄：損兵折將C、葉公好龍：杯弓蛇影D、捶胸頓足：浪跡天涯答案：C解析：第一步：判斷題干詞語間邏輯關(guān)系。賊眉鼠眼的意思是形容神情鬼鬼祟祟，指鹿為馬的意思是指著鹿，說是馬，比喻故意顛倒黑白，混淆是非。這兩個成語整體來看沒有明顯的邏輯關(guān)系，但是每個成語中都提到了動物，賊眉鼠眼提到了老鼠，指鹿為馬提到了鹿和馬。第二步：判斷選項(xiàng)詞語間邏輯關(guān)系。A項(xiàng)：吐云吐霧，一般指吞云吐霧，原形容道士修煉養(yǎng)氣，不吃五谷，后形容人吸煙;捕風(fēng)捉影比喻說話做事絲毫沒有事實(shí)根據(jù);這兩個成語都沒有提到動物，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除;B項(xiàng)：驚心動魄常形容使人十分驚駭緊張到極點(diǎn);損兵折將，軍士和將領(lǐng)都遭到損失，指打了敗仗;這兩個成語都沒有提到動物，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除;C項(xiàng)：葉公好龍比喻口頭上說愛好某事物，實(shí)際上并不真愛好;杯弓蛇影比喻因疑神疑鬼而引起恐懼;葉公好龍?zhí)岬搅她?，杯弓蛇影提到了蛇，這兩個成語都提到了動物，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選;D項(xiàng)：捶胸頓足形容非常懊喪，或非常悲痛;浪跡天涯，到處流浪，足跡遍天下;這兩個成語都沒有提到動物，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。故選C。21．歷程︰回顧A、集會︰參與B、實(shí)力︰增強(qiáng)C、活力︰展現(xiàn)D、速度︰加快答案：C解析：題干詞語間是倒置的動賓關(guān)系，回顧歷程，歷程是已經(jīng)經(jīng)歷過的，無法改變的，而且歷程是一種看不見摸不著的經(jīng)歷。A項(xiàng)參與集會符合動賓關(guān)系，但集會是看得見具體的，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除;B項(xiàng)實(shí)力可以增強(qiáng)，也可以減弱;D項(xiàng)速度可以加快，也能夠減慢，排除B項(xiàng)和D項(xiàng);C項(xiàng)中的展現(xiàn)活力符合動賓關(guān)系，且展現(xiàn)的一定是你已有的活力。C項(xiàng)較A項(xiàng)更符合題干邏輯。故選C。22．西紅柿︰蕃茄A、土豆︰玉米B、蟬︰知了C、棉花︰花生D、東瓜︰南瓜答案：B解析：題干兩詞為全同關(guān)系，同義詞。B中知了和蟬是同一事物的不同名稱，為同義詞。故選B。23．背景音樂：選擇跟環(huán)境、氣氛協(xié)調(diào)的輕柔、優(yōu)雅的輕音樂或抒情樂曲來播放，使人感到溫馨、和諧、融洽。下列與定義符合的是()。A、電影片頭曲B、電視劇主題歌C、聽眾點(diǎn)播歌曲D、書店里的李斯特鋼琴曲答案：D解析：背景音樂的要點(diǎn)包括：①是與環(huán)境、氣氛協(xié)調(diào);②輕柔、優(yōu)雅的輕音樂或抒情樂曲，使人感到溫馨、和諧、融洽。ABC三項(xiàng)錯誤，“電影片頭曲”、“電視劇主題歌”以及“聽眾點(diǎn)播歌曲”具有不確定性，不一定是輕音樂或抒情樂曲。D項(xiàng)正確，李斯特鋼琴曲是輕音樂，與書店環(huán)境相符。故選D。24．趨同進(jìn)化是遺傳學(xué)中的一個概念。指的是不同的物種在進(jìn)化過程中，由于適應(yīng)相似的環(huán)境而呈現(xiàn)出表型上的相似性。而趨異進(jìn)化則相反，它是指同一物種在進(jìn)化過程中，由于適應(yīng)不同的環(huán)境而呈現(xiàn)出表型差異的現(xiàn)象。根據(jù)上述定義，下列屬于趨異進(jìn)化的是()。A、澳洲的袋食蟻獸與亞洲的穿山甲相比較，具有相似的生活方式和適于捕食白蟻的相似生理結(jié)構(gòu)B、鯨、海豚等和魚類的親緣關(guān)系很遠(yuǎn)，前者是哺乳類，后者是魚類，但由于都在水域中生活，體形都很相似C、歐亞大陸溫帶地區(qū)生活的鼴鼠、非洲南部的金毛鼴在分類上相距甚遠(yuǎn)，但它們的生存環(huán)境和生活方式相似，形態(tài)也相似D、更新世時期，冰川將一群棕熊從主群中分了出來，在北極環(huán)境下發(fā)展成與環(huán)境顏色一致、善于捕獵的白色北極熊。北極熊食肉，而其他棕熊以植物為主要食物答案：D解析：第一步：找出定義關(guān)鍵詞。趨同進(jìn)化：“不同的物種在進(jìn)化過程中”、“由于適應(yīng)相似的環(huán)境而呈現(xiàn)出表型上的相似性”;趨異進(jìn)化：“同一物種在進(jìn)化過程中”、“由于適應(yīng)不同的環(huán)境而呈現(xiàn)出表型差異的現(xiàn)象”。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：袋食蟻獸和穿山甲是不同的物種，符合“不同的物種在進(jìn)化過程中”，具有相似的生活方式和適于捕食白蟻的相似生理結(jié)構(gòu)，符合“由于適應(yīng)相似的環(huán)境而呈現(xiàn)出表型上的相似性”，符合“趨同進(jìn)化”定義，不符合“趨異進(jìn)化”定義，排除;B項(xiàng)：鯨、海豚等和魚類親緣關(guān)系很遠(yuǎn)，符合“不同的物種在進(jìn)化過程中”，因?yàn)樯钤谒卸w形相似，符合“由于適應(yīng)相似的環(huán)境而呈現(xiàn)出表型上的相似性”，符合“趨同進(jìn)化”定義，不符合“趨異進(jìn)化”定義，排除;C項(xiàng)：鼴鼠和金毛鼴分類相距甚遠(yuǎn)符合“不同的物種在進(jìn)化過程中”，生存環(huán)境和生活方式相似，形態(tài)也相似符合“由于適應(yīng)相似的環(huán)境而呈現(xiàn)出表型上的相似性”，符合“趨同進(jìn)化”定義，不符合“趨異進(jìn)化”定義，排除;D項(xiàng)：白色北極熊是從棕熊中分出來的，符合“同一物種在進(jìn)化過程中”，北極熊在北極環(huán)境中發(fā)展成與環(huán)境顏色一致、善于捕獵的食肉白色北極熊，而其他棕熊以植物為主要食物，符合“由于適應(yīng)不同的環(huán)境而呈現(xiàn)出表型差異的現(xiàn)象”，符合“趨異進(jìn)化”定義，當(dāng)選。故選D。25．根據(jù)行為人是否進(jìn)行意思表示，可以將民法上的行為分為表意行為和非表意行為。表意行為，是指行為人通過意思表示進(jìn)行的行為;非表意行為是指當(dāng)事人無須意思表示而實(shí)施的行為，主要包括事實(shí)行為、違法行為。事實(shí)行為是指行為人主觀上并沒有產(chǎn)生民事法律關(guān)系的意思，而是依照法律的規(guī)定引起民事法律關(guān)系后果的行為。根據(jù)上述定義，下列屬于事實(shí)行為的是()。A、張三和李四簽訂房屋租賃合同B、李大爺感覺自己時日無多，立下遺囑C、王教授撰寫了一篇論文，獲得該論文的著作權(quán)D、趙老板把自己的財(cái)產(chǎn)贈與伺候自己多年的保姆答案：C解析：第一步：找出定義關(guān)鍵詞。表意行為：“通過意思表示”;非表意行為：“無須意思表示”;事實(shí)行為：“主觀上沒有產(chǎn)生民事法律關(guān)系的意思”、“引起民事法律關(guān)系后果”。第二